儿童公园人性化设计探讨

儿童公园人性化设计探讨
[摘要]城市人口中，儿童的比例占总人口的1/4～1/3，为少年儿童提供一个挖煤的教育环境和休息、娱乐环境，已列入城市建设的议事日程。

而且国外的经验与实例告诉我们，一个好的儿童游戏场地是能培养和锻炼儿童的各方面能力的。

[关键词]儿童公园；安全性；儿童心理；设计理念
中图分类号：s6 文献标识码：a 文章编号：1009-914x（2013）11-0234-01
孩子们的世界是单纯的、唯美的，我们不能用我们的眼光的去看待，也许我们精心设计的，在他们眼里还不如网络游戏好玩。

孩子毕竟是孩子，他们不会考虑合理性，只要能玩，就是好的，就象猫一样，永远保持对事物的新鲜和好奇。

我们不要总拿出大人的架子去教育他们，和他们一起疯狂，一起回味曾经的童年难道不好吗？没人清楚儿童到底要的是什么，设计者一味的将自己的想法强加在儿童身上无疑于一大失败之处。

比如按我们常规思维，在公园里儿童喜欢的就是飞机大炮，儿童们要的也许并不是这些。

他们要的也许是“游戏空间”，而不是游戏器具。

只有这样的儿童活动场地能够真正唤起儿童“玩”的天性。

最重要的一点应是尊重儿童的意愿，创造符合儿童游玩特性的场地环境。

有条件的话可以就场地类型、活动内容与小朋友交流交流，也许会发现他（她）们理想中的游戏场地模式与我们想当然或凭常规经验营建模式存在的差异，儿童具有丰富的想象力，经常会提出
让我们瞠目结舌的问题，行动思维常不拘泥于常理，具有喜欢冒险、群嬉、模仿等特点，总结分析交流后的信息，即可得出儿童最喜欢在什么样的环境中玩耍、嬉戏，我们再经过科学、安全的环境规划设计来完成或是模拟这样的场地。

作为一个设计师，应该充分考虑到“玩”不是目的。

在中国，所有的家长都希望自己的小孩在玩的同时锻炼各种器官和兴趣，培养自己的胆识。

现在的小孩子基本上都是独生子女，从出生开始就娇生惯养，没有独立思考的能力，彼此之间缺乏合作精神，凡此等等行为并不适宜儿童的健康发展。

可以说，在现在这种情况下，合理地设计儿童游戏环境的目的便是让他们在游戏中学习，培养他们的探索精神、敢于克服困难的勇气和通过交流而创造一种团队合作的能力。

儿童的环境一般都是自然和谐的，那么我想如果我是一个儿童的话，那么我希望我玩的一切都是自然有趣的。

一个不是很深的小溪，这样我可以再里面摸鱼捉虾，还可以和泥巴玩。

一条由各种各样奇异的小石子铺成的小路，我觉的这样的路很有趣，而且可以用小瓶子装即可捡来的石子。

一些奇异的山洞或树洞，这样我可以把它们当做一个个的小房子。

除了一些窄的石子路以外其他的地方尽量不要铺地砖什么的，这样我可以用那些泥土和泥巴玩，还可以把那些植物种子种在里面，还有把一些有意思的东西悄悄的埋藏起来。

有一些草坪，能让我们在上面翻跟斗，睡午觉，坐着玩...还有可以让我们溜冰的空地，这上面会有一些很有意思的椅子，桌子什么
的，还有秋千呀，不过一定不会伤害到我们……”
我们的设计应该对儿童心理、行为进行分析，包括游戏内容、游戏路线以及游戏器具的款式颜色等对儿童意识的作用，另外尺度把握、高程变化、植物配植、标志标识等场地内容也应符合儿童行为心理特征。

儿童游戏场地的设计，要注重创造探索性，创造性，知识性，展示性等等。

首先，儿童能否开心的在一个场地游玩，大人的因素占很大的成分。

而大人考虑最多的又是游戏场地和游戏器具的安全性。

因此设计时应把安全问题的考虑放在重要的地位。

在设计中应尽量使用天然材料，不但增加了安全性能，而且给予儿童接触自然的机会。

其次，植物设计在儿童活动环境中非常重要。

国外成功的“迪斯尼模式”的儿童游场地，人工味与商业性过重，不符合我国现在的国情。

更何况在这钢筋水泥筑起的城市中，儿童鲜有机会接触自然。

因此，在儿童公园或者游戏场地适当的，合理的种植植物显得十分重要。

儿童好奇，好探险。

有的时候可以在某些地段密植树丛，在光线上给人黑暗，预示着危险，其实没有危险，对较大的儿童是个致命的吸引，大多可以吸引他们去探险，从而带来了游玩的刺激性.让他们去接触大自然的质感，对他们的成长有利。

在栽植中又一般选择春夏观花，秋季观果，冬节观枝的四季景观。

同时满足树形，花色，叶色，习性等方面满足儿童们利用的特征，最好是能有触觉，味觉，视觉，嗅觉的植物材料，突出表现植物景观的同时，增加体验，感受，认识自然的机会，寓教于学。

第三，儿童有着爱玩的天性，而且，儿童最喜欢（最本质的方面）不是玩具，也不是花草，我们可以试问一下自己的童年最喜欢的是什么，很简单，你可以观察一个刚出生的小宝宝，或者一个10岁左右的小孩，再者一个成年人，他们有着一个共性——爱水！和别的环境比较，他们更爱水环境！人是一身（从娘胎开始）就没人离开过水，因此作为一名环境设计师，更多的是在有条件的环境下考虑水环境的设计，当然，水也很危险，这也是我们设计时首先考虑的因素。

但设计考虑周全后，水环境带给儿童将是一个非常好的活动天地，同时也可以让成天生活在高楼大厦堆里的儿童一个与自然交融的机会。

在设计中，我们需要注意以下几点：
第一，揣摩儿童心理
没人清楚儿童到底要的是什么，设计者一味的将自己的想法强加在儿童身上无疑于一大失败之处。

比如按我们常规思维，在公园里儿童喜欢的就是飞机大炮，儿童们要的也许并不是这些。

他们要的也许是“游戏空间”，而不是游戏器具。

只有这样的儿童活动场地能够真正唤起儿童“玩”的天性。

个人以为最重要的一点应是尊重儿童的意愿，创造符合儿童游玩特性的场地环境。

有条件的话可以就场地类型、活动内容与小朋友交流交流，也许会发现他们理想中的游戏场地模式与我们想当然或凭常规经验营建模式存在的差异，儿童具有丰富的想象力，经常会提出让我们瞠目结舌的问题，行动思维常不拘泥于常理，具有喜欢
冒险、群嬉、模仿等特点，总结分析交流后的信息，即可得出儿童最喜欢在什么样的环境中玩耍、嬉戏，我们再经过科学、安全的环境规划设计来完成或是模拟这样的场地。

第二，明白“玩”的目的
小孩子的心理的却很难揣摩！更何况小孩因家庭，住址，年龄……的不同，形成的个性和喜好各有所差。

因此，作为一个设计师，应该充分考虑到“玩”不是目的。

在中国，所有的家长都希望自己的小孩在玩的同时锻炼各种器官和兴趣，培养自己的胆识。

现在的小孩子基本上都是独生子女，从出生开始就娇生惯养，没有独立思考的能力，彼此之间缺乏合作精神，凡此等等行为并不适宜儿童的健康发展……90年代，我国和日本儿童共同参与一个夏令营活动，结果我国的未来的花朵们似乎经不起那么一顶点的风吹草动……
可以说，在现在这种情况下，合理地设计儿童游戏环境的目的便是让他们在游戏中学习，培养他们的探索精神、敢于克服困难的勇气和通过交流而创造一种团队合作的能力……
因为涉及的面很广，影响因素、也很多，真正做好一个好的设计是非常复杂的过程。

按照以往的经验，一个儿童公园总的说来，在设计要素上主要应该注意以下8个方面：了解儿童的需要、划分年龄分组、场地的客观条件、场地的出入口、设备的摆放与色彩、游戏设备的材料选择、地面材料防护、了解产品和功能。

参考文献
[1] j.e.johnson，j. f.christie，t.d.yawkey.《儿童游戏：游戏发展的理论与实物》[m]扬智书社，2003年04月01日.
[2] abbs建筑论坛——景观与环境论坛—《儿童游戏环境》.
[3] 朱堂纯《儿童游乐设施》[m]中国建筑工业出版社，2004-6-1.。