新人教版《三视图导学案》
三视图导学案.2_三视图教案
三视图(一)教学设计一、学习目标1、会从投影的角度理解视图的概念2、会画简单几何体的三视图3、培养实践动手能力,发展空间想象能力二、教学重、难点重点:从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图难点:对三视图概念理解及画简单的三视图三、学习过程(一)温故知新什么是投影?什么是正投影?(二)创设情境,引入新课1.我们看在一次军事演习中展示了各种飞机图案,(聪明的同学,你发现了吗?我们总是从哪几个角度来展示的.)学生自己总结教师总结:在生活中我们应从不同角度,多方面地去看待一件事物,分析一件事情。
但是在数学中我们只从三个不同方向看同一物体,所以,每一个物体都有三视图。
2、物体的正投影从一个方向反映了物体的形状和大小,为了全面地反映一个物体的形状和大小,我们常常再选择正面和侧面两个投影面,画出物体的正投影。
如图(1),我们用三个互相垂直的平面作为投影面,正对着我们的叫做正面,正面下方的叫做水平面,右边的叫做侧面.一个物体(例如一个长方体)在三个投影面内同时进行正投影,在正面内得到的由前向后观察物体的视图,叫做主视图,在水平面内得到的由上向下观察物体的视图,叫做俯视图;在侧面内得到由左向右观察物体的视图,叫做左视图.如图(2),将三个投影面展开在一个平面内,得到这一物体的一张三视图(由主视图,俯视图和左视图组成).三视图中的各视图,分别从不同方面表示物体,三者合起来就能够较全面地反映物体的形状.三视图中,主视图与俯视图表示同一物体的长,主视图与左视图表示同一物体的高.左视图与俯视图表示同一物的宽,因此三个视图的大小是互相联系的.画三视图时.三个视图要放在正确的位置.并且使主视图与俯视图的长对正,主视图与左视图的高平齐.左视图俯视图的宽相等通过以上的学习,你有什么发现? (三)探究三视图的特征: 1、物体的三视图实际上是物体在三个不同方向的正投影.正投影面上的正投影就是主视图,水平投影面上的正投影就是俯视图,侧投影面上的正投影就是左视图2、长对正、高平齐3、宽相等主视图左视图俯视图从左面看(四)拓展延伸提升能力1.、画出如图所示四棱锥的三视图。
三视图复习导学案
三视图复习导学案姓名班级K教学目标X1、知识与技能:能识别简单物体的三视图,了解各个视图之间的尺寸关系;长对正、高平齐、宽相等.会画棱柱与圆柱等简单组合体的三视图.2、过程与方法:感受从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果,培养学生全面观察的能力.3、情感态度与价值观:培养学生自主学习与合作的学习方式K教学重点与难点X♦教学重点:补画三视图中缺线♦教学难点:补画三视图中缺线.K基础知识回顾X1.一般技术图样所采用的投影方法是正投影法,假设投影线与投影平面垂直。
为了确定物体的结构形状,需要采用多面正投影,一般采用三投影面体系(V—,H-,W-)2.简单形体的三视图(一)三视图形成(1)主视图:物体的正面投影,物体由向投影所得的图形,反映物体的,反映物体的和:(2)俯视图,物体的水平投影,物体由向投影所得的图形,反映物体的和:⑶左视图,物体的投影,物体由向投影所得的图形,反映物体的和。
(二)三视图投影规律:主视图与俯视图*3主视图与左视图:I俯视图与左视图:。
主视图左视图俯视图(三)三视图的空间方位关系主视图的上、下、左、俯视图的上、下、左、左视图的上、下、左、(四)三视图的线型绘制可见轮廓线用— 右:对应物体的上、下、左、右 右:对应物体的 ____ 、 _____ 、左、右 右:对应物体的上、下、 _____ 、 ____ 一线;绘制不可见轮廓线用 ________ 线; 绘制对称中心线或轴线用 ______ 线;绘制辅助1K 典型例题X1、根据立体图分步骤画出三视图心 2、根据三视图说明该结构是由 _______________Fl Ue 3、看懂三视图、补画出所缺的线 K 课堂随练》 看懂三视图、补画出所缺的线 QKXl M v 线用 ______ 线。
演变形成 G1.三 4G >I -O 3 IM11/u hς I: 11JK补充知识:X按照直线对三个投影面的相对位置,可以把直线分为三类:一般位置直线、投影面平行线、投影面垂直线。
新人教版九年级数学下册 投影与视图第2节《三视图》第2课时导学案
第二十九章投影与视图§29.2 三视图——第二课时(P98-P99)一、自主探究(看书理解、记忆,把重点知识句划在书上,并把课后简单练习完成在书上)回顾:(1)正方体的三视图都是.(2)圆柱的三视图中有两个是,另一个是.(3)圆锥的三视图中有两个是,另一个是和.(4)四棱锥的三视图中有两个是,另一个是.(5)球体的三视图都是.二、合作探究(自主学习时完成,课上交流展示)例3. 根据下面的三视图说出立体图形的名称.解:例4.根据物体的三视图(如右图)描述物体的形状.解:三、巩固再现:P99 练习四、探究应用:(课上完成并交流展示)1.小琳过14周岁生日,父母为她预定的生日蛋糕如图所示,它的主视图应该是( )2.某物体三视图如图,则该物体形状可能是( )(A)长方体.(B)圆锥体.(C)立方体.(D)圆柱体.3.下图是由一些相同的小正方形构成的几何体的三视图,这些相同的小正方形的个数是( )(A)4个.(B)5个.(C)6个.(D)7个.4.如果用表示1个立方体,用表示两个立方体叠加,用表示三个立方体叠加,那么下图由6个立方体叠成的几何体的主视图是( )5.如图是一块带有圆形空洞和方形空洞的小木板,则下列物体中既可以堵住圆形空洞,又可以堵住方形空洞的是( )6.小明从正面观察下图所示的两个物体,看到的是( )7.有一实物如图,那么它的主视图是( )8.如图是正三菱柱,它的主视图正确的是()9.两个物体的主视图都是圆,则这两个物体可能是( )(A)圆柱体、圆锥体. (B)圆柱体、正方体.(C)圆柱体、球. (D)圆锥体、球.10.写出三种视图都相同的两种几何体 .11.某几何体的三视图如下所示,则该几何体可以是( )五、探究小结:1.你学会了什么?2.你存在的问题?主视图 左视图A. B. CD.。
新人教版九年级数学下册 投影与视图第2节《三视图》第3课时导学案
第二十九章投影与视图
§29.2 三视图——第三课时(P99-P100)
一、自主探究(看书理解、记忆,把重点知识句划在书上,并把课后简单练习完成在书上)
1.如图所示是一个立体图形的三视图,请根据视图说出立体图形的名称___ ____.
2.一张桌子摆放若干碟子,从三个方向上看,三种视图如下图所示,则这张桌子上共有________个碟子.
3.某几何体的三种视图分别如下图所示,那么这个几何体可能是().
(A)长方体(B)圆柱(C)圆锥(D)球
二、合作探究(自主学习时完成,课上交流展示)
例5.某工厂要加工一批密封罐,设计者给出了密封罐的三视图(如下图),请你按照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积.
解:
三、巩固再现:P100 练习
四、探究应用:(课上完成并交流展示)
1.将如图所示放置的一个直角三角形ABC( ∠C=90°),绕斜边AB旋转一周所得到的几何体的主视图是图中四个图形中的_________(只填序号).
2.如下图(左)所示,说出下列四个图形各是由哪些立体图形展开得到的?答:
3.如图,一个空间几何体的主视图和左视图都是边长为1的正三角形,俯视图是一个圆,那么这个几何体的侧面积是.
4.如下图是一个几何体的三视图.根据图示,可计算出该几何体的侧面积为.
5.如下图是某几何体的展开图.(1)这个几何体的名称是;(2)画出这个几何体的三视图;(3)求这个几何体的体积.( 取3.14)
五、探究小结:
1.你学会了什么?
2.你存在的问题?。
《三视图》 导学案
《三视图》导学案一、学习目标1、了解三视图的概念,掌握三视图的形成原理。
2、能够画出简单几何体的三视图,并且能根据三视图还原几何体。
3、通过三视图的学习,培养空间想象能力和几何直观能力。
二、学习重难点1、重点(1)三视图的概念和形成原理。
(2)简单几何体三视图的画法。
2、难点(1)根据三视图还原几何体。
(2)理解三视图中各视图之间的关系。
三、知识链接1、回顾立体几何中常见的几何体,如正方体、长方体、圆柱、圆锥、球等。
2、思考从不同角度观察物体所看到的形状可能不同。
四、学习过程(一)三视图的概念1、观察思考观察身边的物体,如文具盒、水杯等,从不同的角度观察,你看到的形状一样吗?2、引入概念我们从正前方、正上方、正左方观察一个物体时,所得到的平面图形叫做这个物体的三视图。
3、三视图的名称(1)主视图:从物体的正前方得到的视图。
(2)俯视图:从物体的正上方得到的视图。
(3)左视图:从物体的正左方得到的视图。
(二)三视图的形成原理1、以长方体为例将长方体放在水平面上,分别从正前方、正上方、正左方观察。
2、正投影光线垂直于投影面时的投影叫做正投影。
3、三视图的形成(1)主视图:将长方体正对着我们,光线从正前方垂直照射,在投影面上得到的正投影就是主视图。
(2)俯视图:光线从正上方垂直照射,在水平面上得到的正投影就是俯视图。
(3)左视图:光线从正左方垂直照射,在竖直面上得到的正投影就是左视图。
(三)三视图的位置关系和大小关系1、位置关系(1)主视图在上方,俯视图在主视图的正下方,左视图在主视图的正右方。
(2)俯视图和左视图的宽度相等,主视图和俯视图的长度相等,主视图和左视图的高度相等。
2、大小关系(1)主视图反映物体的长和高。
(2)俯视图反映物体的长和宽。
(3)左视图反映物体的宽和高。
(四)简单几何体三视图的画法1、圆柱(1)主视图:是一个长方形,长方形的长等于圆柱的底面直径,长方形的宽等于圆柱的高。
(2)俯视图:是一个圆,圆的直径等于圆柱的底面直径。
2023年人教版九年级数学下册第二十九章《三视图(3)》导学案1
新人教版九年级数学下册第二十九章《三视图(3)》导学案【学习目标】1、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型。
2、经历探索简单的几何体的三视图的还原,进一步发展空间想象能力。
【学习重点】根据三视图描述基本几何体和实物原型。
【学习难点】根据三视图想象基本几何体实物原型。
【学习过程】【复习引入】前面我们讨论了由立体图形(实物)画出三视图,那么由三视图能否也想象出立体图形(实物)呢?【合作探究】1.根据下面的三视图说出立体图形的名称.分析:由三视图想象立体图形时,要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面,然后再综合起来考虑整体图形.(1)从三个方向看立体图形,图象都是矩形,可以想象出:整体是,如图(1)所示;(2)从正面、侧面看立体图形,图象都是等腰三角形;从上面看,图象是圆;可以想象出:整体是,如图(2)所示.2.根据物体的三视图,如下图(1),描述物体的形状.分析.由主视图可知,物体正面是正五边形,由俯视图可知,由上向下看物体是矩形的,且有一条棱(中间的实线)可见到。
两条棱(虚线)被遮挡,由左视图知,物体的侧面是矩形的.且有一条棱〔中间的实线)可见到,综合各视图可知,物体是形状的,如上图(2)所示.3.画出符合下列三视图的小立方块构成的几何体。
分析:首先应由三种视图从三个方向确定分别有几层,每层有几个,每个小正方体的具体位置在哪儿?画出之后再看一是否和所给三视图保持一致【归纳总结】1、一个视图不能确定物体的空间形状,根据三视图要描述几何体或实物原型时,必须将各视图对照起来看.2、一个摆好的几何体的视图是唯一的,但从视图反过来考虑几何体时,它有多种可能性。
例如:正方体的主视图是正方形,但主视图是正方形的几何体有直三棱柱、长方体、圆柱等.3、对于较复杂的物体,由三视图想象出物体的原型,应搞清三个视图之间的前后、左右、上下的对应关系.29.2三视图(第四课时)【学习目标】1、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型。
最新人教版九年级数学下册《三视图》精品导学案
第二十九章投影与视图29.2 三视图第1课时三视图学习目标:1.会从投影的角度理解视图的概念,明确视图与投影.2. 能识别物体的三视图,会画简单几何体的三视图.重点:1.会从投影的角度理解视图的概念,明确视图与投影.2. 能识别物体的三视图,会画简单几何体的三视图.难点:能识别物体的三视图,会画简单几何体的三视图.一、知识链接1.说一说你可以从哪几个方向描绘出一个物体.2.你用上述方法描绘出的物体是唯一的吗?只从其中一个或者两个方向描绘出的物体又是唯一的吗?一、要点探究探究点1:三视图的概念及关系观察与思考下图为某飞机的设计图,你能指出这些设计图是从哪几个方向来描绘物体的吗?【归纳总结】当我们从某一方向观察一个物体时,所看到的图形叫做物体的一个视图.视图也可以看作物体在某一个方向的光线下的正投影,对于同一物体,如果从不同方向观察,所得到的视图可能不同.【典例精析】画出图中基本几何体的三视图:【归纳总结】三视图的具体画法为:1.确定主视图的位置,画出主视图;2.在主视图正下方画出俯视图,注意与主视图长对正;3.在主视图正右方画出左视图,注意与主视图高平齐,与俯视图宽相等;4.为表示圆柱、圆锥等的对称轴,规定在视图中加画点划线表示对称轴.注意:不可见的轮廓线,用虚线画出.探究点2:通过三角函数值求角度画出如图所示的支架的三视图,其中支架的两个台阶的高度和宽度相等.练一练画出图中的几何体的三视图.例3画出图中简单组合体的三视图:练一练找出对应的的三视图.主视图( )左视图( )俯视图( )二、课堂小结1.下图的几何体中,主视图、左视图、俯视图均相同的是 ( )2. 一个几何体的三视图形状都相同,大小均等,那么这个几何体不可以是( ) A.球B.三棱锥C.正方体D.圆柱3.如图摆放的几何体的俯视图是( )4. 将矩形硬纸板绕它的一条边旋转180°所形成的几何体的主视图和俯视图不可能是( )A.矩形、矩形B.半圆、矩形C.圆、矩形D.矩形、半圆5.下图中①表示的是组合在一起的模块,那么这个模块的俯视图是( )A.②B.③C.④D.⑤6.画出下列几何体的三视图.参考答案自主学习一、知识链接1.解:前、后、左、右、上、下2.略合作探究一、要点探究探究点1:三视图的概念及关系【观察与思考】从左面、从前面、从上面【典例精析】例1 解:如图所示:【典例精析】例2 解:下图是支架的三视图.练一练解:【典例精析】例3 解:三视图如下:练一练解:A A B当堂检测1.D2.D3.B4.C5.A6.解:学生励志寄语:人生,想要闯出一片广阔的天地,就要你们努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好每一天,雏鹰总会凌空翱翔。
九年级数学下册29.2 三视图(2) 导学案新人教版
(一)复习引入前面我们讨论了由立体图形(实物)画出三视图,那么由三视图能否也想象出立体图形(实物)呢?引导学生结合例4的三视图想象一下构造还原过程(发展空间想象能力)(二)新课学习例4根据下面的三视图说出立体图形的名称.课题29.2 三视图(二) 主备课人*** 使用人 九年级审核人 九年级数学备课组 课型新授课 备课时间 2010-12-09 上课时间 学习目标1、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型;2、经历探索简单的几何体的三视图的还原,进一步发展空间想象能力 重点根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型 难点根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型 教学程序集体备课内容分析:由三视图想象立体图形时,要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面,然后再综合起来考虑整体图形,解:(1)从三个方向看立体图形,图象都是矩形,可以想象出:整体是长方体,如图(1)所示;(2)从正面、侧面看立体图形,图象都是等腰三角形;从上面看,图象是圆;可以想象出:整体是圆锥,如图(2)所示.例5根据物体的三视图(如下图)描述物体的形状.分析:由主视图可知,物体正面是正五边形,由俯视图可知,由上向下看物体是矩形的,且有一条棱(中间的实线)可见到。
两条棱(虚线)被遮挡,由左视图知,物体的侧面是矩形的.且有一条棱〔中间的实线)可见到,综合各视图可知,物体是五棱柱形状的.解:物体是五棱柱形状的,如右图所示.盘点收获1.通过本节课的学习,你有哪些收获与体会?2.我的疑惑:在自主探究过程中,我对问题存在疑惑和困难,难以解决的问题有。
九年级数学下册 29.2 3视图 精品导学案1 新人教版
三视图课题: 29.2三视图(1)序号:学习目标:1、知识和技能:会从投影角度理解视图的概念。
会画简单几何体的三视图。
2、过程和方法:通过具体活动,积累观察,想象物体投影的经验。
培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式,使学生体会从生活中发现数学。
3、情感、态度、价值观:在应用数学解决生活中问题的过程中,品尝成功的喜悦,激发学生应用数学的热情。
学习重点:从投影的角度加深对三视图概念的理解。
会画简单几何体的三视图。
学习难点:对三视图概念理解的升华。
正确画出三棱柱的三视图和小零件的三视图。
导学方法:课时:导学过程一、课前预习:预习课本第P108——110的有关内容,尝试完成《导学案》的教材导读和自主测评。
二、课堂导学:1、导入还记得苏轼的《题西林壁》这首诗吗?它告诉我们从不同的方向看同一物体时,看到的图象可能不一样?这节课我们就来学习从不同的方向看物体。
2、出示任务自主学习阅读课本第P108——110的有关内容,尝试回答下列问题:什么叫视图?什么是三视图?三视图包括哪些视图?学习三视图的意义是什么?三视图的位置有什么规定?5)画三视图时我们应注意什么?6)阅读例1,反思三视图的具体画法,你还知道哪些几何体的三视图?(三视图取决于物体的摆放位置) 3、合作探究见《导学》P115难点探究三、反馈与反馈:检查自学情况,解释学生疑惑。
四、学习小结:1、视图:从某一角度观察一个物体时,所得到的图象叫做物体的一个视图。
2、三视图的定义3、三视图的位置规定4、三视图的具体画法画这些基本几何体的三视图时,要注意从三个方面观察它们.具体画法为:.确定三视图的位置,画出主视图;.在主视图正下方画出俯视图,注意与主视图“长对正”。
.在主视图正右方画出左视图.注意与主视图“高平齐”,与俯视图“宽相等”.五、达标检测1、课后练习2、《导学案》自主测评3、画出图中的几何体的三视图。
题后小结:画三视图时,看得见的轮廓线通常画成实线,看不见的部分通常画成虚线。
【最新】人教版九年级数学下册第二十九章《三视图(2)》导学案
俯视图左视图主视图新人教版九年级数学下册第二十九章《三视图(2)》导学案教师寄语聪明出于勤奋,天才在于积累; 好学而不勤问非真好学者。
学习目标1、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型;2、经历探索简单的几何体的三视图的还原,进一步发展空间想象能力。
(一)复习引入前面我们讨论了由立体图形(实物)画出三视图,那么由三视图能否也想象出立体图形(实物)呢?(二)新课学习例4根据下面的三视图说出立体图形的名称.例5根据物体的三视图(如下图)描述物体的形状.随堂练习1如图所示图形是一个多面体的三视图,请根据视图说出该多面体的具体名称。
例6某工厂要加工一批密封罐,设计者给出了密封罐的三视图(如下图),请你按照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积.随堂练习.1、某糖果厂想要为儿童设计一种新型的装糖果的不倒翁,请你根据包装厂设计好的三视图的尺寸计算其表面积和体积.2:根据下面三视图请说出建筑物是什么样子的?共有几层?一共需要多少个小正方体?三、课堂练习1.一几何体的三视图如图,那么这个几何体是______.第1题图第2题图2.如图的几个物体中,哪两个几何体是一样的?答:______(填序号).3.如图所示的正四棱锥的俯视图是( )4.如图,四个几何体分别为长方体、圆柱体、球体和三棱柱,这四个几何体其中有三个几何体的某一种视图都是同一种几何图形,则别外一个几何体是( )5.如图(1)是一个小正方体的侧面展开图,小正方体从图(2)所示的位置依次翻到第1格、第2格、第3格,这时小正方体朝上一面的字是( )A.奥B.运C.圣D.火图1 图2 第9题图三、解答题6.如图所示的积木是16块棱长为2cm的7.由十个棱长是1cm的小立方体组成如图所示的正方体堆积而成的,求出它的表面积.几何体,那么这个几何体的表面积是______cm2第8题图8.由十个棱长是1cm的小立方体组成如图所示的几何体,那么这个几何体的表面积是______cm2.9.用小立方体搭一个几何体,使它的主视图和俯视图如图所示,俯视图中小正方形中字母表示在该位置小立方体的个数,请解答下列问题:(1)a=____,b=___,c=___.(2)这个几何体最少由_____个小立方体搭成,最多由____个小立方体搭成.(3)当d=2,e=1,f=2时,画出这个儿何体的左视图.自我评价专栏(分优良中差四个等级)自主学习:合作与交流:书写:综合:。
九年级数学《三视图(3)》导学案
九年级数学《三视图(3)》导学案【学习目标】1、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型;2、经历探索简单的几何体的三视图的还原,进一步发展空间想象能力。
【学习重难】重点:根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型。
难点:掌握物体的三视图反映的几何体的一些数量大小关系。
【学习准备】常见几何体实物投影模型。
【导学流程】(一)感知情境,导入课题。
根据技术员绘制的三视图,工人就能制造出符合设计要求的零配件。
你能说明其中的数学道理吗?由于三视图不仅反映了物体的,还反映了各个方向的尺寸的,设计人员可以把自己构思的创造物用三视图表示出来,再由工人制造出符合各种要求的机器、工具、生活用品等。
因此,三视图在许多行业有着广泛的应用。
这节课我们研究由三视图想象出简单几何体。
(课题)(二)自主探究,学习新知。
活动1:根据常见几何体的三视图,温故知新。
1、主视图、俯视图、左视图都是正方形的几何体是。
2、主视图、左视图、俯视图都是圆的几何体是。
3、俯视图是圆的简单几何体可能是。
活动2:阅读教材P98页的例3,观察、理解、归纳:1、由三视图想象立体图形时,要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的、和,然后再综合起来考虑整体图形是什么形状的几何体。
2、从三个方向看立体图形的视图都是矩形,可以想象出这个几何体的整体形状是。
3、从正面、侧面看立体图形的视图都是等腰三角形;从上面看图象是圆;可以想象出几何体整体是。
4、三视图中有两个是全等矩形,另一个是圆的几何体是。
5、主视图、左视图是矩形,俯视图是正三角形的几何体是。
活动3:在各组成员完成的基础上,小组展示:画图或利用实物展示。
(三)合作学习,小组评比。
活动4:阅读教材P98-99页的例4,观察、理解、归纳:由主视图知,物体的正面是形;由俯视图知,由上向下看物体有面的视图是矩形,它们的交线是一条,虚线可见判断另有条棱被遮挡;由左视图知,物体的左侧有面的视图是矩形,它们的交线是一条可看见到。
29.2 三视图 初中数学人教版九年级下册导学案
29.2 三视图学习目标:1)理解三视图的概念。
2)画三视图的步骤及注意事项。
3)通过三视图还原立体图形。
学习重点:理解三视图中主视图、左视图、俯视图的概念。
学习难点:1)画立体图形的三视图。
2)由三视图想象出立体图形后能进行简单的面积或体积的计算。
学习过程1)诗歌欣赏题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
【问题一】你知道这是为什么吗?同一个事物,不同的角度,看到的景象是不同的2)课堂探究一、视图【问题二】下图为某产品的设计图,你能指出这些设计图是从哪几个方向来描绘物体的吗?【概念理解】当我们从某一方向观察一个物体时,所看到的图形叫做物体的一个视图。
视图也可以看作物体在某一个方向的光线下的正投影,对于同一物体,如果从不同方向观察,所得到的视图可能不同。
从不同方向观察一个物体(例如:正方体)1)在正面内得到的由前向后观察物体的视图,叫主视图。
2)在水平面内得到的由上向下观察物体的视图,叫做俯视图。
3)在水平面内得到的由左向右观察物体的视图,叫做左视图。
【问题三】正方体的边长与主视图、左视图、俯视图边长之间有什么关系呢?1)主视图和俯视图的长要相等;2)主视图和左视图的高要相等;3)左视图和俯视图的宽要相等。
【问题四】画下列基本几何体的三视图:【问题五】尝试根据三视图还原立体图形二、三视图的相关计算某工厂要加工一批密封罐,设计者给出了密封罐的三视图,请你按照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积 (图中尺寸单位:mm)。
已知:密封罐中六边形面积为6495 平方毫米6×50×50+2×6495=27990 mm2【练一练】1.如图所示的几何体,其左视图是()A.B.C.D.【详解】解:从左边看,是一个矩形,矩形中间有一条横向的虚线.故选:B.2.一个立体图形,从上面看到的平面图形,从左面看到的平面图形,搭成这样的几何体所需要的小正方体个数为()A.5B.6C.7D.5或6【详解】解:如图,这个几何体需要的小正方体个数为(个)或(个).故选:D.3.如图所示,是下列哪个几何体从三个方向看到的平面图形()A.B.C.D.【详解】解:分别从正面、左面、上面看四个选项中的几何体,只有选项A中的几何体满足要求,故选:A4.在一张桌子上放着几叠碗,如图.小红分别从上面、前面、左面观察所得到的图形,那么桌子上一共放着()只碗A.5B.6C.7D.8【详解】解:由上面看到的形状可知一共有3叠碗,3+2+2=7(只)所以桌子上一共放着7只碗.故选:C.5.用小正方体搭立体图形,从前面和上面看到的图形如图,那么搭成这样一个立体图形至少要()个小正方体.A.4B.5C.6D.7【详解】解:如图,这个几何体至少需要5个小正方体.故选:B.6.一个长方体,从左面、上面看得到的图形及相关数据如图,则从正面看该几何体所得到的图形的面积为()A.6B.8C.12D.9【详解】根据从左面、从上面看到的形状图的相关数据可得:从正面看到的形状图是长为4宽为2的长方形,则从正面看到的形状图的面积是4×2=8;故选B.7.如图,是一个长方体的三视图,若该长方体的体积是,则它的高是( )A.2m B.m+1C.m﹣1D.m【详解】解:观察三视图发现该长方体的长、宽分别为m+2、m-1,依题意得长方体的高为:=m.故选:D.8.10个棱长为1m的正方体,构成如图所示的形状,然后把露在外面的表面都涂上颜色,那么被涂上颜色的总面积为()A.36m2B.32m2C.30m2D.28m2【详解】解:∵要染色的上底面有6个,侧面有24个,∴被染色的图形的面积是:(24+6)×(1×1)=30(m2),故选:C.9.(1)由大小相同的7个小立方块搭成的几何体如左图,请在右图的方格中画出该几何体的俯视图和左视图.(2)用小立方体搭一几何体,使得它的俯视图和左视图与你在上图方格中所画的图一致,则这样的几何体最少要个小立方块,最多要个小立方块.【详解】解:(1)解:该几何体的俯视图和左视图如下所示,(2)由俯视图易得最底层有4个小立方块,第二层最少2个小立方块,所以最少有6个小立方块;第二层最多有6个小立方块,所以最多有10个小立方块.故答案为:6,10.10.如图是一个几何体的三视图,根据图中的数据,求该几何体的体积(结果保留).【详解】解:该几何体是圆柱,∵结合三视图可得该圆柱的底面圆的直径为2,高为3,∴该几何体的体积为:.【学后反思】通过本节课的学习你,你收获了什么?。
配套K12春九年级数学下册 29.2 几何体的三视图(第1课时)导学案 新人教版
三视图第1课时几何体的三视图1.了解视图的概念,明确视图与投影的关系.2.理解三视图中主视图、左视图、俯视图的概念.明确三视图与我们从三个方向看物体所得到的图象的联系与区别,会画立体图形的三视图.3.画三视图时,要使主视图与俯视图的长对正,主视图与左视图的高平齐,左视图与俯视图的宽相等.阅读教材P94-97,弄清楚视图、主视图、俯视图、左视图的概念,以及画三视图时的位置和视图之间的大小关系. 自学反馈独立完成后展示学习成果①当我们从某一角度观察一个物体时,所看到的图象叫做物体的一个,也可以看作物体在某一角度的光线下的 .②主视图是在正面内得到的由向观察物体的视图;俯视图是在水平面内得到的由向观察物体的视图;左视图是在侧面内得到的由向观察物体的视图.③主视图与俯视图的对正,主视图与左视图的平齐,左视图与俯视图的宽 .④三视图一般规定主视图要在,俯视图在,左视图在,其中主视图反映物体的和,左视图反映物体的和,俯视图反映物体的和 .活动1 小组讨论例1 画出如图所示一些基本几何体的三视图.解:画这些基本几何体的三视图时,要注意从三个方面观察它们,具体画法为:确定主视图的位置,画出主视图;在主视图下方画出俯视图,注意与主视图“长对正”;在主视图的正右方画出左视图,注意与主视图“高平齐”、与俯视图“宽相等”.活动2 跟踪训练(独立完成后展示学习成果)1.主视图、俯视图、左视图分别反映物体哪些长度特征?可根据画三视图的依据来得出此题结论.2.教材P112页练习题第1题.3.画出半球和圆锥的三视图.要注意三视图的位置和视图之间的大小关系.活动1 小组讨论例2 画出如图所示的支架(一种小零件)的三视图,支架的两个台阶的高度和宽度都是同一长度.解:如图是支架的三视图.对于由几种基本几何体组合而成的几何体,其各种视图可以分解为基本几何体的视图再组合,画三视图时要注意各几何体的上、下、前、后、左、右位置关系.活动2 跟踪训练(小组讨论完成后展示学习成果)1.一个几何体的主视图、俯视图、左视图都是正方形,那么这个几何体可能是 .2.下列图中能表示一个圆台的主视图的是( )活动1 小组讨论例3 如图是一根钢管的直观图,画出它的三视图.解:如图是钢管的三视图,其中之一的虚线表示钢管的内壁.钢管有内外壁,从一定角度看它时,看不见内壁,为全面地反映立体图形的形状,画图时规定,看得见部分的轮廓线画成实线,因被其他部分遮挡而看不见部分的轮廓线画成虚线.活动2 跟踪训练(小组讨论完成后展示学习成果)如图中的立体图形可以看成由哪些基本几何体经过怎样的变化得到的?画出它的三视图.画三视图时,一要注意三个视图的位置摆放,二要做到“长对正”“高平齐”“宽相等”,三要注意虚线与实线的区别:看得见的部分画实线,看不见的轮廓线画虚线.画复杂几何体的三视图时,把复杂几何体分解为简单几何体的组合,从而将复杂的问题转化为已知的简单的问题.活动3 课堂小结学生试述:这节课你学到了些什么?教学至此,敬请使用学案当堂训练部分.【预习导学】自学反馈①视图投影②前后上下左右③长高相等④左上边主视图下方主视图的右边长高高宽长宽【合作探究1】活动2 跟踪训练1.主视图反映物体的长和高,俯视图反映物体的长和宽,左视图反映物体的高和宽2.略3.略【合作探究2】活动2 跟踪训练1.正方体2.C【合作探究3】活动2 跟踪训练圆柱中挖出一个长方体得到的图略。
人教版九年级数学下册29.2 第1课时 三视图 导学案
29.2 三视图第1课时三视图【学习目标】(一)知识技能:1.会从投影角度理解视图的概念。
2.会画几何体的三视图。
(二)数学思考:通过具体活动,积累观察,想象物体投影的经验。
(三)解决问题:会画实际生活中简单物体的三视图。
(四)情感态度:1.培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式,使学生体会从生活中发现数学。
2.在应用数学解决生活中问题的过程中,品尝成功的喜悦,激发学生应用数学的热情。
【学习重点】1.从投影的角度加深对三视图概念的理解。
2.会画简单几何体的三视图。
【学习难点】1.对三视图概念理解的升华。
2.正确画出三棱柱的三视图和小零件的三视图。
【学习过程】【情境引入】活动一如图,直三棱柱的侧棱与水平投影面垂直。
请与同伴一起探讨下面的问题:(1)以水平投影面为投影面,在正投影下,这个直棱柱的三条侧棱的投影是什么图形?(2)画出直三棱柱在水平投影面的正投影,得到的投影是什么图形?它与直三棱柱的底面有什么关系?(3)这个水平投影能完全反映这个物体的形状和大小吗?如不能,那么还需哪些投影面?【自主探究】活动二学生观察思考:(1)三个视图位置上的关系。
(2)三个视图除了位置上的关系,在大小尺寸上,彼此之间又存在什么关系?小结:1.三视图位置有规定,主视图要在,俯视图应在,左视图要在。
2.三视图中各视图的大小也有关系。
主视图与俯视图表示同一物体的,主视图与左视图表示同一物体的,左视图与俯视图表示同一物体的。
因此三视图的大小是互相联系的。
画三视图时,三个视图要放在正确的位置,并且使主视图与俯视图的,主视图与左视图的,左视图与俯视图的。
活动三例1 画出下图2所示的一些基本几何体的三视图.题后小结:画这些基本几何体的三视图时,要注意从个方面观察它们.具体画法为:1.确定视图的位置,画出视图;2.在视图正下方画出视图,注意与主视图“”。
3.在视图正右方画出视图.注意与主视图“”,与俯视图“”.【巩固练习】1.画出图中的几何体的三视图。
新人教版初中数学九年级下册29.2第1课时三视图公开课优质课导学案
29.2 三视图第1课时三视图【学习目标】(一)知识技能:1.会从投影角度理解视图的概念。
2.会画几何体的三视图。
(二)数学思考:通过具体活动,积累观察,想象物体投影的经验。
(三)解决问题:会画实际生活中简单物体的三视图。
(四)情感态度:1.培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式,使学生体会从生活中发现数学。
2.在应用数学解决生活中问题的过程中,品尝成功的喜悦,激发学生应用数学的热情。
【学习重点】1.从投影的角度加深对三视图概念的理解。
2.会画简单几何体的三视图。
【学习难点】1.对三视图概念理解的升华。
2.正确画出三棱柱的三视图和小零件的三视图。
【学习过程】【情境引入】活动一如图,直三棱柱的侧棱与水平投影面垂直。
请与同伴一起探讨下面的问题:(1)以水平投影面为投影面,在正投影下,这个直棱柱的三条侧棱的投影是什么图形?(2)画出直三棱柱在水平投影面的正投影,得到的投影是什么图形?它与直三棱柱的底面有什么关系?(3)这个水平投影能完全反映这个物体的形状和大小吗?如不能,那么还需哪些投影面?【自主探究】活动二学生观察思考:(1)三个视图位置上的关系。
(2)三个视图除了位置上的关系,在大小尺寸上,彼此之间又存在什么关系?小结:1.三视图位置有规定,主视图要在,俯视图应在,左视图要在。
2.三视图中各视图的大小也有关系。
主视图与俯视图表示同一物体的,主视图与左视图表示同一物体的,左视图与俯视图表示同一物体的。
因此三视图的大小是互相联系的。
画三视图时,三个视图要放在正确的位置,并且使主视图与俯视图的,主视图与左视图的,左视图与俯视图的。
活动三例1 画出下图2所示的一些基本几何体的三视图.题后小结画这些基本几何体的三视图时,要注意从个方面观察它们.具体画法为1.确定视图的位置,画出视图;2.在视图正下方画出视图,注意与主视图“”。
3.在视图正右方画出视图.注意与主视图“”,与俯视图“”. 【巩固练习】1.画出图中的几何体的三视图。
【】人教版九年级数学下册第二十九章《三视图2》导学案1.docx
新人教版九年级数学下册第二十九章《三视图2》导学案班级姓名学习目标:1、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型;2、经历探索简单的几何体的三视图的还原,进一步发展空间想象能力。
重点难点: 根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型・学习过程:一、知识回顾(1) __________________________________ 正方体的三视图都是。
(2)圆柱的三视图中有两个是____________ ,另一个是_____________ 。
(3 )圆锥的三视图中有两个是_____________ ,另一个是_____________ 和________________________________________ :_(4 )四棱锥的三视图中有两个是_____________ ,另一个是_____________ o(5 )球体的三视图都是_________ 二(6.)三视图中各视图的大小有什么关系?二、合作探究扌艮据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型1、根据下面的三视图说出立体图形的名称.分析:由三视图想象立体图形时,要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面,然后再综合起来考虑整体图形。
(1 )由主视图可知,.物体正面是 _________ ;由俯视图可知,由上向下看物体是 _________ ;由左视图知,物体的侧面是 _________ 。
综合各视图可知,物体是 ________ ・(2)由主视图可知,物体正面是____________ ;由俯视图可知,.由上向下看物体是 ________ ;由左视图知,物体的侧面是 _________ O综合各视图可知,物体是 _________ ・2、根据物体的三视图(如下图)描述物体的形状.分析.由主视图可知,物体正面是___________ ;由俯视图可知,由上向下看物体是_________ ,且有一条棱(中间的实线)可见到,两条棱(虚线)被遮挡;由左视图知,物体的侧面是________ ,且有一条棱〔中间的实线)可见到。
《三视图》导学案
29.2三视图导学案班级:姓名:自评等级:一、自主学习1.画三视图时,首先确定主视图的位置.画出主视图,然后在主视图的下面画出俯视图,在主视图的右面画出左视图.主视图反映物体的_______和_______,俯视图反映物体的_______和_______,左视图反映物体的_______和_______.因此,画三视图时,主、俯视图要长对正,主、左视图要高平齐,左、俯视图要宽相等.看得见部分的轮廓线通常画成实线,看不见部分的轮廓线通常画成虚线.2.在下列几何体中,主视图是圆的是( )3.如图所示的水杯的俯视图是( )二、基础巩固4.如图所示,空心圆柱体在指定方向上的视图正确的是( )5.小明从正面观察图所示的两个物体,看到的是图中的( )6.某同学把图所示的几何体的三种视图画出如图①②③所示(不考虑尺寸);其中错误的是哪个图?答:7.一个几何体的三种视图如图所示,则这个几何体是( )A.圆柱B.圆锥C.长方体D.正方体8.一个物体的正视图、俯视图如图所示,请你画出该物体的左视图并说出该物体形状的名称.:三、能力提高9.桌上摆着一个由若干个相同正方体组成的几何体,其主视图和左视图如图所示,这个几何体最多可以由___________个这样的正方体组成.10.将图所示的阴影部分剪下来,围成一个几何体的侧面,使AB、DC重合,则所围成的几何体图形是( )11.如图所示,说出下列四个图形各是由哪些立体图形展开得到的?四、模拟链接12.由一些大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和俯视图如图所示.(1)请你画出这个几何体的一种左视图.(2)若组成这个几何体的小正方体的块数为n,请你写出n的所有可能值.。
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三视图------(第一课时)一、自学展示1、平行投影:_______________________________________________________________。
2、填空:_________________________称为物体的视图。
主视图是从______方向看到的图形,俯视图是从______方向看到的图形,主视图是从______方向看到的图形。
二、合作探究1、探究一:(阅读课本P100页文字完成填空)如图(1),将一个物体在三个互相垂直的投影面(例如角处的地面和两面墙壁)上分别进行正投影,得到的三个平面图形叫做__________。
其中,在正投影面上的正投影叫做______,在水平影面上的正投影叫做_________,在侧投影面上的正投影叫做_____________。
2、探究二:如图(2),画三视图时,三个视图要放在正确的位置.并且使主视图与俯视图_________,主视图与左视图_________,左视图与俯视图的__________。
3、将三个投影面展开在一个平面内,得到这一物体的一张三视图。
注意:(1)主视图反映的是物体的长和高;俯视图反映的是物体的长和宽;左视图反映的是物体的宽和高.因此,在画三种视图时,主视图与俯视图要长对正,主视图与左视图要高平齐,俯视图与左视图要宽相等.(2)三视图与投影密切相关,某些物体的三视图实际上是该物体在一定条件下所形成的平行投影,某些物体的主视图、俯视图、左视图可以看成在一束平行光线分别从物体的正面,上面,左面照射下,在垂直于这一方向的平面上所形成的投影。
三、质疑导学:画出下图所示的一些基本几何体的三视图.四、学习检测:1、一个几何体的主视图、左视图和俯视图是全等图形,这个几何体可能是()A、圆柱B、立方体C、三棱柱D、圆锥2、将矩形硬纸板绕他的一条边旋转180°所形成的几何体的主视图和俯视图不可能是()A、矩形,矩形B、半圆、矩形C、圆、矩形D、矩形、半圆3、你能画出下图1中几何体的三视图吗小明画出了它们的三种视图(图2),他画的对吗请你判断一下.4、如果一个圆锥的左视图是边长为2cm的等边三角形,则这个圆锥的体积是多少?5、小明从正面观察如图1所示的两个物体,看到的是()6. 如图2,水杯的俯视图是()7. 我们从不同的方向观察同一物体时,可以看到不同的平面图形,如图3,从图的左面看这个几何体的所得左视图是()例2. 画出如图所示的支架(一种小零件)的三视图。
支架的两个台阶的高度和宽度都是同一长度出它的三视图。
解:例3. 右图是一根钢管的直观图,画出它的三视图。
解:总结:基本几何体包括圆柱、圆锥、球、直棱柱、圆台,它们的三视图是画复杂几何体三视图的基础。
基本几何体的三视图:(1)正方体的三视图都是正方形。
(2)圆柱的三视图中有两个是长方形,另一个是圆。
(3)圆锥的三视图中有两个是三角形,另一个是圆和一个点。
(4)四棱锥的三视图中有两个是三角形,另一个是矩形和它的对角线。
(5)球体的三视图都是圆形。
五、课后反思:你学会了什么?三视图——第2课时一、自学展示1.如图所示是一个立体图形的三视图,请根据视图说出立体图形的名称___ ____。
2.一张桌子摆放若干碟子,从三个方向上看,三种视图如下图所示,则这张桌子上共有________个碟子。
3.某几何体的三种视图分别如下图所示,那么这个几何体可能是()。
(A)长方体(B)圆柱(C)圆锥(D)球二、合作探究(自主学习时完成,课上交流展示)某工厂要加工一批密封罐,设计者给出了密封罐的三视图(如下图),请你按照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积.解:三、质疑导学:P115 练习四、学习检测:1.将如图所示放置的一个直角三角形ABC( ∠C=90°),绕斜边AB旋转一周所得到的几何体的主视图是图中四个图形中的_________(只填序号).2.如下图(左)所示,说出下列四个图形各是由哪些立体图形展开得到的? 答:3.如上图(右),一个空间几何体的主视图和左视图都是边长为1的正三角形,俯视图是一个圆,求这个几何体的侧面积 解:4.如下图(左)是一个几何体的三视图.根据图示,可计算出该几何体的侧面积为 .5.如上图(右)是某几何体的展开图.(1)这个几何体的名称是 ;(2)画出这个几何体的三视图;(3)求这个几何体的体积.( 取3.14)五、课后反思.你存在的问题?第三课时 三视图练习题一、自学展示1. 右图是由几个小立方块搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数,那么这个几何体的主视图是( )A .B .C .D .2、圆柱对应的主视图是( )。
(A ) (B ) (C ) (D )3、某几何体的三种视图分别如下图所示,那么这个几何体可能是( )。
(A )长方体 (B )圆柱 (C )圆锥 (D )球4、下面是空心圆柱在指定方向上的视图,正确的是…( )5、一个四棱柱的俯视图如右图所示,则这个四棱柱的主视图和左视图可能是( )6、主视图、左视图、俯视图都是圆的几何体是( )。
(A )圆锥(B )圆柱 (C )球 (D )空心圆柱7、在同一时刻的阳光下,小明的影子比小强的影子长,那么在同一路灯下( ) A 、小明的影子比小强的影子长 B 、小明的影子比小强的影子短 C 、小明和小强的影子一样长 D 、无法判断谁的影子长 二、合作探究(1)根据要求画出下列立体图形的视图。
2 13俯视图左视图主视图(画左视图)(画俯视图)(画主视图)(2)画出左面实物的三视图三、质疑导学1、如图是一个物体的三视图,共有几层?一共需要多少个小正方体。
/2、根据下面三视图建造的建筑物是什么样子的?共有几层?一共需要多少个小正方体。
3、按照下面给出的两组视图,说出出相应的实物模型名称四、学习检测1. 如图所示,画出该物体的三视图。
五、课后反思投影与三视图单元测试卷时间:60分钟 满分:100分一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1.一个物体的三视图如下图所示,该物体是( )A . 圆柱B .圆锥C .棱锥D .棱柱2.如图(1)放置的一个机器零件,其主(正)视图如图(2)所示,则其俯视图是( )3.下图中所示的几何体的主视图是( )4.某展览厅内要用相同的正方体木块搭成一个三视图如下的展台,则此展台共需这样的正方体( )A .3块B .4块C .5块D .6块5.下左图表示一个用于防震的L 形的包装用泡沫塑料,当俯视这一物体时看到的图形形状是( )6.如图表示一个由相同小立方块搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示该位置上小立方块的个数,那么该几何体的主视图为( )A. B.C.D.A .B .C .D .3 1 122 4俯视图左视图主视图7.已知一个物体由x 个相同的正方体堆成,它的正视图和左视图如图所示, 那么x 的最大值是( ) A.13 B.12 C.11D.108.如图,一个碗摆放在桌面上,则它的俯视图是( )9.在以下四个图形中,经过折叠能围成一个正方体的是( )10.如图,一电线杆AB 的影子分别落在地上和墙上,某一时刻,小明竖起1m 高的直杆,量 得其影长为0.5m ,此时,他又量得电线杆AB 落在地上的影子BD 长3m ,落在墙上的影子 CD 的高为2m ,小明用这些数据很快算出了电线杆AB 的高,请你计算,电线杆AB 的高为 ( )A.5mB.6mC.7mD.8m二、填空题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)11.投影可分为 和 ;一个立体图形,共有 种视图。
12.一个长方体的主视图和左视图如图所示(单位:cm ),则其俯视图的面积是 cm 2。
13.如图,一根电线杆的接线柱部分AB 在阳光下的投影CD 的长为1.2m ,太阳光线与地面的夹角∠ACD=60°,则AB 的长为 m 。
14.展览厅内要用相同的正方体木块搭成一个三视图如下图的展台,则此展台共需这样的正方体 块。
(第12题) (第13题) (第14题)A .B .C .D .32 4 4主视图左视图正视图左视图三、(本题共2小题,每小题5分,满分10分)15.如图是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图,你知道构成这个几何体的相同的小正方体的个数有 个。
16.如图是一个立体图形的三视图,请写出这个立体图形的名称,并计算这个立体图形的体积。
(结果保留π)四、(本题共2小题,每小题5分,满分10分)17.如图是某物体的三种视图,请描述这个物体的形状,并画出其图形。
18.用小立方块搭一个几何体,使得它的主视图和俯视图如图所示,这样的几何体只有一种 吗?它最少需要多少个小立方块?最多需要多少个小立方块?五、(本题共2小题,每小题6分,满分12分)19.如图所示是某种型号的正六角螺母毛坯的三视图,求它的全面积。
主视图2cm3cm左视图俯视图主视图俯视图20.下图是某几何体的展开图。
(1)这个几何体的名称是 ; (2)画出这个几何体的三视图; (3)求这个几何体的体积。
(π取3.14)六、(本大题满分8分)21.(1)一木杆按如图1所示的方式直立在地面上,请在图中画出它在阳光下的影子(用线段CD 表示);(2)图2是两根标杆及它们在灯光下的影子.请在图中画出光源的位置(用点P 表示),并在图中画出人在此光源下的影子。
(用线段EF 表示)。
七、(本大题满分8分)22.如图电线杆上有一盏路灯O ,电线杆与三个等高的标杆整齐划一地排列在马路一侧的一直线上,AB 、CD 、EF 是三个标杆,相邻的两个标杆之间的距离都是2 m ,已知AB 、CD 在灯光下的影长分别为BM = 1. 6 m ,DN = 0. 6m 。
(1)请画出路灯O 的位置和标杆EF 在路灯灯光下的影子。
(2)求标杆EF 的影长。
八、(本大题满分10分)23.晚上,小亮在广场上乘凉.图中线段AB 表示站立在广场上的小亮,线段PO 表示直立在广场上的灯杆,点P 表示照明灯。
(1)请你在图中画出小亮在照明灯P 照射下的影子;(2)如果灯杆高PO=12m,小亮与灯杆的距离BO=13m,请求出小亮影子的长2010太阳光线 木杆 图1图2 A BA 'B '投影与三视图单元测试卷参考答案 1.B 2.D 3.D 4.B 5.B 6.C 7.C 8.C 9.B 10.D 11. 平行投影 中心投影3 12.6 13.635 14.1015.从主视图看有2层3列,由左到右依次是第1列2层,2、3列各1层;从左视图看有2行2层,由前到后依次是第1行1层,第2行2层;从俯视图看有2行3列,第1行有 1个小正方体,第2行有3个小正方体,综合得本题共有5个小正方体。