教学能手培养工作室工作总结(14—15学年)
教学能手工作总结
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教学能手工作总结1500字教学能手工作总结作为一名教学能手,在过去的一年中,我一直努力充实自己,不断提高自己的教学水平和能力。
通过这一年的努力,我取得了一些显著的成绩和进步。
接下来,我将总结一下我在教学工作中的经验和体会。
首先,我注重创新教学方法。
我不满足于传统的讲授式教学,而是尝试采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和积极参与。
我经常组织小组讨论、角色扮演和探究式学习等活动,以培养学生的团队合作和问题解决能力。
我还经常利用多媒体技术和互联网资源来丰富教学内容,提高教学效果。
其次,我注重培养学生的自主学习能力。
在课堂上,我鼓励学生主动提问、思考和探索,而不是简单地接受我的解释。
我经常组织学生进行小组项目和研究,可以让他们从中获得更多的知识和成就感。
我还鼓励学生在课后自主学习和掌握知识,提高他们的学习能力和自我管理能力。
此外,我还注重关心和引导学生的个性发展。
每个学生都有自己的特点和潜能,我努力发现和挖掘他们的优点,并针对他们的特点给予个性化的教育指导。
我注重培养学生的创造力和创新精神,鼓励他们思考和提出自己的观点。
我还积极参与学生的活动和讨论,关心他们的成长和发展,并提供积极的反馈和支持。
最后,我还注重和家长的沟通和合作。
我认为家长是孩子成长过程中的重要支持者和伙伴,他们的支持和理解对孩子的学习和发展至关重要。
因此,我经常与家长保持密切联系,及时了解学生在家庭中的情况,并与家长讨论解决学生在学习上遇到的问题。
我还定期举行家长会,向家长介绍学生的学习情况和进展,并听取家长的意见和建议。
总之,作为一名教学能手,我始终把学生的成长和发展放在首位。
我不仅注重教学方法的创新和改进,还注重培养学生的自主学习能力和个性发展。
我还注重与家长的沟通和合作,共同为学生的学习和发展提供支持和帮助。
通过这一年的努力和实践,我相信我能够更好地发挥我的教学能手作用,为学生的成功创造更多的机会和可能性。
教学能手教师个人工作总结
![教学能手教师个人工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/927bdf8388eb172ded630b1c59eef8c75fbf95c4.png)
教学能手教师个人工作总结一、工作回顾作为一名教学能手教师,经过一年的努力,我对自己的工作进行了总结。
在这一年中,我扎实开展了教学工作,以学生的学习兴趣为导向,提高了教学质量,在教学能力、教育教学理论等方面都有了较大的提升。
下面,我就我的工作进行总结,对我的不足和优点进行客观的分析,并提出了今后努力的方向。
1.教学思路教学思路是教学工作的核心。
本学年,我始终将学生放在教学的中心位置,以学生为主体,以提高学生的自主学习能力为目标,构建了一套有机、系统的教学理念和教学方法。
首先,我注重教育教学理论知识的学习和研究。
通过阅读相关教育教学理论著作、参加教学研讨会、上网查找相关教学资源等方式,拓宽了视野,提高了自己的教学水平。
在课堂教学中,我注重运用多种教学方法,如讲授法、讨论法、实验法、让学生自主学习等,使学生能够更好地理解和掌握教学内容。
同时,我还注重培养学生的创新意识和实践能力,引导学生积极参与课堂讨论和课外实践活动。
其次,我注重提高自己的教学能力。
通过反思、总结和观摩优秀教师的课堂教学,我改进了自己的教学方法和教学策略,提高了自己的教学效果。
在教学中,我注重与学生的互动,通过提问、讨论、小组合作等方式,增加了学生参与教学的机会和积极性。
同时,我也注重培养学生的实践能力,鼓励学生参与实验、操作和实践课程,提高学生的实践能力和创新意识。
2.教学成果在这一学年中,我取得了一些教学成绩。
首先,我的教学成绩得到了学生和家长的认可。
学生在我的教学中取得了较好的成绩,并且对我的教学充满了兴趣和信任。
其次,我的教学成果得到了学校的认可。
学校对我的教学工作给予了高度评价,并且授予了我优秀教师称号。
3.教学不足虽然取得了一些成绩,但是在教学工作中,我还存在一些不足之处。
首先,我在教学中有时候存在教学过程安排不合理,导致教学效果不佳的情况。
这一方面是因为我对学生实际情况不够了解,另一方面是因为我在教学方法上的选择不够合理。
中学语文教学能手培养工作室学习心得
![中学语文教学能手培养工作室学习心得](https://img.taocdn.com/s3/m/0bd3a8bf951ea76e58fafab069dc5022aaea4620.png)
中学语文教学能手培养工作室学习心得
在中学语文教学能手培养工作室学习的过程中,我收获了很多宝贵的经验和教学技巧。
首先,我学会了如何设计丰富多样的教学活动,包括课堂讲解、互动讨论、小组合作
等等。
这些活动可以有效地引发学生的兴趣和注意力,提高他们的学习积极性。
其次,我学会了如何制定科学合理的教学计划和课程安排。
通过对教材内容的深入研
究和分析,我可以根据学生的实际情况和学习需求,有针对性地安排教学内容和教学
方法。
这样能够更好地满足学生的学习需求,提高他们的学习效果。
此外,我还学会了如何发现学生的个性特点和潜能,并加以引导和培养。
在教学过程中,我注重观察学生的表现和反应,了解他们的学习习惯和能力水平。
然后,根据他
们的不同特点,采用不同的教学方法和策略,激发他们的学习潜能,提高他们的学习
能力。
最后,我学会了如何与家长和同事们进行有效的沟通和合作。
与家长的沟通可以增进
彼此之间的了解和信任,共同关注学生的学习情况和发展动态。
与同事的合作可以互
相交流和借鉴教学经验,共同提高教学水平和教学质量。
总的来说,在中学语文教学能手培养工作室的学习中,我不仅学到了丰富的教学知识
和技巧,还提升了自己的教学素养和能力。
这对于我今后的教学工作将有着长远的影
响和积极的促进作用。
小学教师教学能手工作总结
![小学教师教学能手工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/b544a222793e0912a21614791711cc7931b778e2.png)
小学教师教学能手工作总结
在过去一年的工作中,作为一名小学教师教学能手,我深刻体会到了教育的重要性以及我个人在教育事业中的责任和使命。
下面是我对这一年教学工作的总结:
1. 科学备课:我在备课中注重科学性和系统性,根据教材和教学大纲,合理安排教学内容和学习目标。
我会对课程进行细致的分解和整合,确保教学的连贯性和有效性。
2. 活动设计:我善于设计各种活动来激发学生的学习兴趣和积极性。
我不仅利用传统的教学方式,还引入游戏、小组合作和实践活动等多种教学方法,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 个性化教学:我充分尊重每个学生的差异性和独特性,注重个性化教学。
我会根据学生的不同能力和学习风格,采用不同的教学策略和习题设置,确保每个学生都能得到适合自己的学习资源和支持。
4. 课堂管理:我注重营造良好的教学环境和秩序,通过建立规则和制定奖惩机制来管理课堂。
我会及时发现和解决学生的问题和困惑,确保课堂上的学习进行顺利。
5. 综合评价:我注重学生的综合评价,不仅依靠考试成绩,还重视学生的作业、讨论、小组合作和实践活动等多方面的表现。
我会针对学生的不同表现给予针对性的反馈和指导,鼓励他们不断进步。
6. 积极与家长沟通:我与家长保持良好的沟通和合作,及时向他们反馈学生的学习情况和表现。
我会邀请家长参加家校会议,分享学生的学习经验和成果,共同为孩子的成长而努力。
总之,作为一名小学教师教学能手,我会持续不断地提升自己的专业水准和教学能力,以更好地教育和培养学生,为他们的未来发展奠定坚实的基础。
学校教学能手培养总结
![学校教学能手培养总结](https://img.taocdn.com/s3/m/2c545036f68a6529647d27284b73f242336c31bd.png)
学校教学能手培养总结简介本文对学校教学能手的培养经验进行总结和归纳,旨在探讨如何培养具有优秀教学能力的教师,并提供一些建议和策略。
培养目标学校教学能手的培养目标是打造一支具备高水平教学能力的教师队伍,以提升学校的教学质量和学生的研究效果。
培养目标可以分为以下几个方面:1. 教学理念:引导教师明确教学目标,培养教师的教育理念和价值观。
2. 教学技能:加强教师的教学技能,包括教学设计、教学方法、教学评估等方面的能力。
3. 教育研究:培养教师的教育研究能力,提高教学的科学性和创新性。
4. 教师发展:支持教师的个人发展和职业成长,激发教师的教学热情和动力。
培养策略为了有效培养学校教学能手,可以采取以下策略:1. 建立导师制度:为每位教师配备一位经验丰富的导师,通过指导、交流和反馈,帮助教师提高教学能力。
2. 提供专业培训:组织丰富多样的专业培训课程,涵盖教学理论和实践技能,帮助教师不断更新知识和提升技能。
3. 推行教学观摩:定期组织教师观摩课堂活动,让教师相互研究、借鉴优秀的教学经验。
4. 建立教学团队:组建由学校教学能手组成的教学团队,定期开展教研活动,促进教师之间的合作与交流。
5. 提供奖励与荣誉:设立教学能手奖励机制,表彰和激励优秀的教师,鼓励他们在教学中展现出色的表现。
结论通过对学校教学能手培养经验的总结和归纳,我们可以看到,有效的培养策略对于提升教师的教学能力至关重要。
学校应该注重教师的全面发展,为他们提供良好的培训和发展机会。
只有这样,才能培养出更多的学校教学能手,为教育事业的发展做出贡献。
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教学能手培养工作室工作总结(14—15学年)[合集5篇]
![教学能手培养工作室工作总结(14—15学年)[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/0d7f88300a4e767f5acfa1c7aa00b52acfc79c08.png)
教学能手培养工作室工作总结(14—15学年)[合集5篇]第一篇:教学能手培养工作室工作总结(14—15学年)自治区李芳初中语文教学能手培养工作室工作总结(2014——2015学年)在自治区教育厅的高度重视下,在巴州教育局、库尔勒市教育局、库尔勒市第四中学以及各成员学校的密切关注、大力支持下,工作室成立一年了。
承载着各级领导的期望,工作室全体成员团结协作,不懈努力,开展了一系列扎实有效的工作,现将一学年以来的工作总结如下。
一、成员构成由学校推荐,个人申请,工作室成立之初共吸收成员10名。
第一学期结束,经考核,有一位老师已退出工作室。
现在工作室有成员9名,其中库尔勒市第四中学3名,巴州二中2名,库尔勒市五中2名,库尔勒市八中1名,库尔勒市十一中1名。
成员平均年龄31岁,平均工作年限8年,除3人职称为中级外,其余均为初级职称。
二、《实施方案》和《年度工作计划》的制订根据《自治区中小学教学能手培养工作室管理办法》、《自治区中小学教学能手培养工作室年度考评细则》的精神,工作室及时制订了《工作室实施方案》和《年度工作计划》。
工作的主要内容有:1.加强业务学习,提高专业素养。
2.立足课堂教学,提升教学水平。
3.开展课题研究,引领学科发展。
4.举办专题培训,促进专业成长。
5.联合教研活动,发挥示范、引领、辐射作用。
6.整合学科资源,实现资源共享。
工作室工作的最终目标:在三年为一周期的培养中,打造一支师德高尚、业务精良、甘于奉献的优秀教师团队,力争培养自治区级教学能手1-2名,州级教学能手1-2名,县市级教学能手2-3名,从而推动语文教学不断向前发展,促进基础教育教学质量全面提升。
三、工作室成立工作室于2014年9月26日下午在库尔勒市四中高中部教学楼二楼举行了主持人和成员签约仪式暨第一次工作会议。
到会领导有州教研室刘伟主任,市教研中心李强主任,市第四中学郭爱玲书记,市第四中学程立民校长,州教研室教研员周娜老师,市教研中心教研员云中鹤老师以及学校主管教研和教务的中层领导。
教学能手培养总结
![教学能手培养总结](https://img.taocdn.com/s3/m/c213c2c48662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb68f.png)
教学能手培养总结教学能手培养总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它是增长才干的一种好办法,我想我们需要写一份总结了吧。
我们该怎么写总结呢?下面是店铺收集整理的教学能手培养总结,欢迎大家分享。
教学能手培养总结1为充分发挥我校老教师尤其是特级教师、骨干教师和名师的示范引领作用,迅速提高我校优秀青年教师教育教学及科研水平,我校继第三期“青蓝工程”之后,于本学期开始实施“教学能手培养工程”,该工程旨在加快优秀青年教师的成长速度,使他们尽快成为教学能手。
10月14—15日,学校召开“教学能手培养工程”结对会,全校共挑选17对教师参加此项工程活动,会议由教务处主任郝利祥主持,杨帆校长出席会议,并就此项工程活动提出了明确具体的要求。
会上,郝利祥主任公布了师徒结对名单,并宣读了“师”、“徒”职责、具体活动内容、要求以及考核办法。
充分听取了老师们对搞好“教学能手培养工程”的意见和建议。
杨校长阐述了学校进行“教学能手培养工程”的目的与意义,希望指导教师要站在学校的高度,积极主动地承担培养任务,在教学业务上,毫无保留地传授自己的教育、教学经验,从课堂教学的“备、讲、辅、批”等到教学管理的方法艺术等各教学细节,耐心地帮助青年教师,使青年教师在教育、教学业务上迅速成长为成熟教师。
杨校长要求青年教师们要在教育教学工作中努力提升教学科研能力,积极主动地学习老教师丰富的教育教学经验与方法,认真听课和交流,多问、多做、多想,争取一年内把自己打造成学校教学能手。
这次会议标志着我校“教学能手培养工程”正式开始实施。
工程活动实施一学期来,17对结对师徒积极主动按各自职责认真开展了工作,指导教师分别从课堂教学的“备、讲、辅、批、考”等细微环节对徒弟们进行了细致和耐心指导,青年教师虚心和认真听取指导教师的意见和建议,认真备课、仔细揣摩,力争把每堂课都上好上成功。
截止20xx年元月8日,17位指导教师已累计听课250余节。
教学能手工作总结6篇
![教学能手工作总结6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/f5798ae203d276a20029bd64783e0912a2167cfc.png)
教学能手工作总结6篇篇1在过去的一学年中,我作为一位教学能手,在教学工作中付出了辛勤的努力,并取得了一定的成果。
在此,我将对这一学年的教学工作进行全面的总结,以便更好地反思和提升自己的教学水平。
一、课程设计与实施在课程设计方面,我注重课程的实用性和趣味性,力求让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
通过深入分析教材和学生的实际情况,我精心设计了每一节课的教学内容和方法。
同时,我还注重培养学生的实践能力和创新思维,在课程中加入了大量的实践活动和案例分析,让学生在亲身实践中掌握知识,并学会运用知识解决实际问题。
在课程实施方面,我严格按照教学计划进行授课,确保每节课都能达到预期的教学目标。
同时,我还注重学生的个体差异,针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段,确保每个学生都能在课堂中得到充分的关注和指导。
此外,我还积极与学生互动,鼓励学生大胆提问和发表自己的见解,以激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学方法与手段在教学方法上,我注重启发式、讨论式和研究式等多种方法的综合运用。
通过引导学生自主思考、合作探究和问题解决等方式,激发学生的学习兴趣和主动性。
同时,我还注重培养学生的思维能力和创新能力,鼓励学生大胆提出新观点、新思路和新方法。
在教学手段上,我充分利用多媒体教学资源,如课件、视频、图片等,增强课堂的教学效果和趣味性。
同时,我还注重学生的实践操作能力,为学生提供充足的实践机会和实验设备,让学生在亲身实践中掌握知识和技能。
三、教学评价与反馈在教学评价方面,我注重过程评价和结果评价的结合。
通过观察学生在课堂中的表现、提问和回答情况以及课后作业的完成情况等途径,全面了解学生的学习进展和能力水平。
同时,我还注重学生的自我评价和同伴评价,鼓励学生自我反思和相互学习,以促进共同进步。
在教学反馈方面,我注重及时收集和处理学生的反馈信息。
通过与学生交流、问卷调查和座谈会等方式,了解学生对教学的意见和建议。
针对反馈中存在的问题和不足,我及时调整和改进教学方法和手段,以提高教学质量和效果。
幼儿园教学能手工作室个人成长总结汇报
![幼儿园教学能手工作室个人成长总结汇报](https://img.taocdn.com/s3/m/3d85dbe2d0f34693daef5ef7ba0d4a7302766ce2.png)
幼儿园教学能手工作室个人成长总结汇报尊敬的领导、老师和各位家长:您们好!我是某某幼儿园教学能手工作室的一名成员,在这一年的工作中,我深受启发和感动,也在教学能手工作室的工作中取得了一定的成长。
现在,我将对我在这一年里的工作总结和个人成长进行汇报,希望能够得到各位领导、老师和家长的认可和指导。
一、工作总结在过去的一年里,我主要负责教学能手工作室的活动策划、课程设计和教学实施等工作。
通过这一年的工作,我深刻认识到了自己在教学能手工作室的不足之处,也积累了一些宝贵的经验和教训。
具体总结如下:1.能力提升在这一年中,我通过参加各种培训和学习,提升了自己的教学技能和专业知识,使自己能够更好地应对教学工作中的各种挑战。
2.活动策划在教学能手工作室的活动策划方面,我结合幼儿的实际情况,设计了一系列富有趣味和教育性的活动,受到了孩子们和家长们的好评。
3.课程设计在课程设计方面,我注重培养幼儿的创造力和动手能力,设计了一些具有启发性和实用性的课程,取得了一定的成效。
4.教学实施在教学实施方面,我采取了多种教学方法和手段,积极引导幼儿参与课堂活动,提高了他们的学习兴趣和参与度。
5.团队合作在教学能手工作室的团队合作中,我与同事们密切配合,共同完成了一些重要的教学任务,并取得了一些成果。
二、个人成长在这一年的工作中,我不断挑战自己,不断学习和进步,取得了一些成长和进步。
具体表现在以下几个方面:1.教学技能通过这一年的工作,我提高了自己的教学技能,包括课堂管理、教学方法、学生引导等方面,使自己的教学水平有了明显的提升。
2.学习能力通过参加各种培训和学习,我增加了不少专业知识和教学技能,使自己的综合素质得到了一定的提高。
3.团队合作在教学能手工作室的团队合作中,我学会了与同事们良好地交流和合作,发挥了自己的特长,也在与他人相处中不断成长。
4.责任心通过这一年的工作,我对教育事业和幼儿教育的责任感和使命感进一步增强,使自己成长为一个更加成熟和负责任的幼儿园教师。
教学能手培养工作总结
![教学能手培养工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/2ae9961f76232f60ddccda38376baf1ffc4fe39f.png)
教学能手培养工作总结一、工作开展情况在过去的一年中,我们积极开展了教学能手培养工作。
通过制定具体的培养计划和方案,组织相关的培训活动和教学观摩,全面提升和培养了教师的教学能力和水平。
以下是我们工作的主要情况总结:1. 制定了培养计划和方案。
在开始阶段,我们分析了教师的教学情况和需求,并制定了具体的培养计划和方案。
在这个过程中,我们考虑了教师的不同职业发展阶段和专业特长,为每个教师制定了个性化的培养计划。
2. 组织了培训活动。
我们定期组织了针对不同教学需要的培训活动。
这些培训活动包括理论课程和实践操作,涵盖了各个学科的教学方法和技巧。
我们还邀请了一些优秀的教师和教育专家来进行讲座和指导,为教师提供了丰富的教学资源和机会。
3. 开展了教学观摩活动。
为了让教师更好地学习和借鉴他人的教学经验,我们组织了教学观摩活动。
通过观摩其他教师的课堂,教师们有机会看到不同教学风格和方法的实例,并学习到一些新的教学技巧和策略。
4. 提供了个别辅导和指导。
除了集体培训和观摩活动之外,我们还为每个教师提供了个别辅导和指导。
教师可以根据自己的需求和问题来寻求个别指导,我们会针对个别教师的情况进行专门的指导和解答。
二、取得的成效通过一年的工作,我们取得了一定的成效。
以下是我们取得的主要成效总结:1. 教师的教学能力得到了显著提升。
通过培养计划和培训活动,教师们的教学能力得到了极大的提升。
他们能够更好地运用教学方法和技巧,设计和实施有效的教学活动。
这些提升也得到了学生和家长的认可和好评。
2. 教学成果有了明显提高。
教师们在教学中运用了新的教学技巧和策略,取得了较好的教学效果。
学生们的学习能力和兴趣得到了提高,他们的成绩和表现也有了明显的提升。
3. 培养了一支教学能手队伍。
通过培养工作,我们成功地培养了一支教学能手队伍。
这些教师具备较高水平的教学能力,能够独立设计和实施高质量的教学活动。
他们不仅在教学上表现出色,还能够给其他教师提供有价值的指导和支持。
教学能手培养工作总结
![教学能手培养工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/1267902976a20029bc642de4.png)
教学能手培养工作总结教学能手培养工作总结1今天,听了临高县关工委领导刘春华和波莲中学校长王东伟两位老师做了关于家长学校工作理论知识以及经验介绍,我觉得我们学校的家长学校工作做得扎实、有效,但还有改善的空间。
对于家教方法,有很多观念我很受启发。
一、心为物役,道所不载。
君子役物,小人役于物。
现在我们身边有太多的诱惑,电脑、手机、网络,孩子爱玩,大人也爱玩。
如何控制这些诱惑,我们大人要做孩子的榜样。
想让孩子怎样,我们应该先怎样。
陪她学习、读书,陪她游戏,陪她娱乐。
做孩子的伙伴,而不是监工!二、正心、正行、正思、正能量孩子是一张白纸,我们要将正确的思想注入他们的心田,并让正直在他们心里生长、生根、发芽。
让我想起我们小时候,即已经被取代的思想品德课本,虽然都是以灌输为主的内容,但那时候从里面知道了好多正确的思想道德品质。
所谓德行的教育真的应该是德育为首。
我们应该用多赞美的方式,相信孩子们的潜力,唤醒孩子心中的正能量。
我们班的纪律有些松散,所以这学期,我比较严厉。
好多孩子有转变,比如王丽妹同学,在课上能够少接话了;王小波同学,据说一向不交作业,这学期几乎没有一天交作业。
可是,有的时候就把握不好度了,微笑、赞美少了点,谢谢两位老师这个时候提醒了我,今后的教育教学中我要注意夸奖和激励孩子们。
三、关注孩子的终身发展,追求卓越的精神我一直认为我们做教师的要关注孩子们的终身发展,不看眼前的1分2分。
培养孩子们的学习生活习惯比考试成绩要重要的多。
王老师所讲的“追求卓越精神”我想就应该是做最好的自己吧。
其实,我一向知道女儿不追求卓越,凡事不争第一,差不多就行了。
我也没觉得是不对的,但现在想想该追求的还是要拼搏。
最后,用两位老师的话自勉:天下没有白费的努力,福不唐捐!教学能手培养工作总结2一、培训形式新颖,参与意识强本次培训活动采取讲座与看课、个人思考与的小组讨论等相结合的形式开展培训工作,十分有效,利于学员参与。
听专家讲理论,看教师做课,想自己教学行为,思同行课堂分析,发表自己见解,通过多种形式参与学习。
教学能手培养工作总结
![教学能手培养工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/e9fcbbcc33d4b14e85246897.png)
教学能手培养工作总结篇一:小学教师教学能手工作总结小学教师教学能手工作总结牟秀莲在过去的三年里压力与动力并存、忙碌与收获同在。
担任市教学能手以来,我认真学习贯彻党的教育方针,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高。
作为一名教师,对工作的孜孜以求,对学生加倍的关爱,在教育事业这块热土上勤耕不辍,就是我的人生追求。
现就将三年以来工作情况总结如下:一、加强政治学习,提高思想认识,树立新的教育理念1、坚持政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。
2、通过学习新的《课程标准》,自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。
树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教学工作三年来,在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
教学能手培训工作总结
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教学能手培训工作总结英文回答:As a trainer for teaching experts, I have had the opportunity to work with a diverse group of educators and professionals. Through this experience, I have learned a great deal about effective teaching strategies and how to support and develop the skills of others.One of the key aspects of my training work is to help educators develop their instructional techniques. This involves providing them with practical strategies for engaging students, creating dynamic lesson plans, and integrating technology into their teaching. For example, I recently worked with a group of science teachers who were struggling to make their lessons more interactive. I introduced them to the concept of inquiry-based learning and helped them design experiments and activities that would encourage their students to think critically and problem-solve.In addition to focusing on instructional techniques, I also emphasize the importance of creating a positive and inclusive classroom environment. This means helping educators understand how to build strong relationships with their students, manage behavior effectively, and create a supportive and respectful atmosphere. For instance, I worked with a group of elementary school teachers who were dealing with a particularly challenging student. Together, we brainstormed strategies for building a positive rapport with the student and implementing consistent behavior management techniques. As a result, the student's behavior improved, and the classroom environment became more harmonious.Another important aspect of my training work is to help educators develop their assessment and feedback skills. This involves teaching them how to design effective assessments, analyze student data, and provide constructive feedback. For example, I recently worked with a group of language arts teachers who were struggling to assess their students' writing skills. I introduced them to rubrics andother assessment tools, and we practiced using these toolsto provide specific and actionable feedback to students. As a result, the teachers felt more confident in their ability to assess student writing and provide meaningful feedbackfor improvement.Overall, my experience as a trainer for teachingexperts has been incredibly rewarding. I have had the opportunity to work with passionate and dedicated educators, and I have seen firsthand the impact that effectivetraining can have on their professional growth. I look forward to continuing this work and helping even more educators develop their skills and expertise in the future.中文回答:作为教学能手的培训师,我有机会与各种各样的教育工作者和专业人士合作。
学校教学能手培养工作总结1
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学校教学能手培养工作总结1学校教学能手培养工作总结
1. 引言
本文档旨在总结学校教学能手培养工作的成果和经验,以便更
好地评估和改进培养计划。
2. 培养目标与策略
为了使培养计划更加明确和有针对性,我们设定了以下培养目
标和策略:
- 培养教师在教学技能和方法上的综合能力;
- 提升教师在学科知识和课程设计方面的专业水平;
- 培养教师在班级管理和学生辅导方面的能力。
3. 培养内容与课程设置
我们根据培养目标和策略,制定了一系列培养内容和课程设置,具体包括但不限于:
- 教学理论与实践研讨课程;
- 学科知识与教材解读课程;
- 班级管理与学生辅导课程等。
4. 培养方法与实施
为了确保培养计划的有效实施,我们采用了以下方法:
- 组织定期的教学能手培训班;
- 邀请优秀教师进行经验分享和指导;
- 定期评估培养效果,及时调整培养计划。
5. 培养成果与评估
经过一段时间的培养,我们取得了一系列积极成果,并对培养
效果进行了评估:
- 教师的教学能力和方法得到了显著提升;
- 教师在学科知识和课程设计方面的水平有了明显提高;
- 教师在班级管理和学生辅导方面的能力得到了增强。
6. 结论与展望
通过学校教学能手培养工作的总结和评估,我们认识到培养计
划的重要性和有效性。
在未来,我们将进一步完善培养内容和方法,以及加强培养计划的评估和改进,以实现更好的教学效果。
青年教师教学能手工作总结
![青年教师教学能手工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/86e9be74b80d6c85ec3a87c24028915f814d846f.png)
青年教师教学能手工作总结
今年我作为一名青年教师,通过不断学习和努力,取得了一定的教学成绩。
以下是我的工作总结:
1. 提高课堂教学质量:我注重教学方法的创新和提升,采用了多种教学手段,如讲解、互动、实验等,以激发学生的学习兴趣和积极性。
我还通过精心准备教案,细致布置教学环境,使每一堂课都能够生动有趣、有条不紊地进行。
2. 关注学生个体差异:我努力发现和理解学生的个体差异,并根据学生的兴趣、能力和学习风格进行差异化教学。
通过多样化的教学活动,让每个学生都能在课堂上找到自己的学习空间,取得进步。
3. 积极引导学生思考能力:我注重培养学生的思维能力和创新意识。
在课堂中,我鼓励学生独立思考、提出问题,并通过分组合作等方式,激发学生的思维潜能。
同时,我也注重培养学生的批判性思维,引导他们主动思考问题,提出合理的观点和解决方法。
4. 加强与家长的沟通合作:我与家长保持密切联系,定期进行家访或家长会,及时了解学生在家庭环境中的情况。
我注重与家长的沟通合作,共同关注学生的学习和发展,共同制定学习目标和计划,并互通信息,协作解决问题。
5. 不断提升自身专业素养:作为一名青年教师,我深知只有不断学习和提升自己的专业素养,才能更好地指导学生。
因此,
我积极参加各类培训和研讨活动,学习先进的教学理念和方法,不断更新教育观念和教学技能。
总的来说,作为一名青年教师,我在教学能手方面取得了一定的成绩。
我将继续努力,不断提升自己的专业水平,为学生的发展和成长做出更大的贡献。
初中教师教学能手工作总结
![初中教师教学能手工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/22956c12ac02de80d4d8d15abe23482fb5da0270.png)
初中教师教学能手工作总结教学能手是学校中备受认可和推崇的一类教师,他们以卓越的教学能力和教育理念,引导学生掌握知识、发展技能、培养品德,取得了显著的教学成果。
以下是初中教师教学能手的工作总结:一、教学设计教学能手注重教学设计,充分梳理教材,针对学生水平和特点,合理安排教学内容和学习路径。
他们善于设计富有启发性和趣味性的教学活动,让学生在积极参与中主动探索、积累知识。
二、教育手段教学能手掌握多种教育手段,如讲授、讨论、实验、案例分析等。
他们善于灵活运用,根据不同的教学目的和学生需求,选择合适的教育手段,使学生更好地理解和应用所学内容。
三、教学技巧教学能手具备丰富的教学技巧,能够让学生在活跃的课堂氛围中进行有效学习。
他们善于提问,引导学生思考和探索,推动学生独立思考和解决问题的能力的发展。
四、关注学生发展教学能手关注学生全面发展,不仅关注学生的学业进步,还看重学生的综合素质提升。
他们注重启发学生的创新意识和实践能力,引导学生培养良好的学习习惯和自主学习能力。
五、教育情感管理教学能手注重与学生之间的情感沟通和管理。
他们积极倾听学生的意见和建议,为学生提供情感支持和鼓励。
他们善于用鼓励和赞美的话语激励学生,建立和谐的师生关系。
六、持续专业发展教学能手十分注重个人的专业成长。
他们参加教师培训、学术交流等专业活动,不断学习新的教学理念和教育方法,不断提高自己的教学水平,以更好地服务学生。
综上所述,初中教师教学能手通过精心的教学设计、丰富的教育手段、娴熟的教学技巧、全面关注学生发展、良好的情感管理和持续的专业发展,取得了优秀的教学成果,为学生的发展提供了良好的指导和帮助。
教师“教学能手”活动总结
![教师“教学能手”活动总结](https://img.taocdn.com/s3/m/8a4bbd66cd1755270722192e453610661fd95a46.png)
教师“教学能手”活动总结教师“教学能手”活动是教育系统中的一项重要活动,旨在选拔和培养优秀的教师,提升其教学能力和水准,为学校的教育教学工作提供有力的支持。
通过参加“教学能手”活动,我对自己的教学水平和教育教学改革有了更深入的认识,也收获了许多宝贵的经验和教训。
首先,在参加“教学能手”活动的过程中,我深刻感受到了教师的自身能力和素质对教学质量的重要影响。
在组织活动的过程中,我对自己进行了全面的自我评估和分析,明确了自己的教学思路和目标,并制定了相应的教学计划和措施。
在实际教学中,我注重课堂氛围的营造,通过灵活多样的教学形式和方法,激发学生的学习兴趣和主动性。
我也积极参加各类教育教学培训,提高教学技能和教育教学改革意识。
在评估和反思的过程中,我总结了自己的优点和不足,不断完善和提升自己的教学能力。
其次,在与其他教师的交流和合作中,我受益匪浅。
在教学实践中,我与其他教师共同探讨和研究教育教学问题,相互借鉴和学习,不断提高自己的教学能力。
通过与其他教师的交流和合作,我也意识到教师的教学能力不是孤立存在的,而是与团队合作密切相关的。
只有加强合作,互相支持和启发,才能更好地发挥自己的优势和特长,提升整个团队的教学水平和质量。
此外,在参加“教学能手”活动的过程中,我也遇到了一些困难和挑战。
如何兼顾教育教学和其他工作任务的安排,如何提高学生的学习兴趣和主动性,如何应对不同学生的学习特点和需求等,都是我需要面对和解决的问题。
通过参加活动期间的培训和交流,我逐渐学会了把握教学时机,合理安排教学内容和布置作业,注重学生个性差异的尊重和发展,提高了自己的教学效果和质量。
通过参加“教学能手”活动,我深刻意识到作为一名教师,不仅仅是传授知识,更重要的是提升学生的学习能力和综合素质。
只有不断提高自己的教学能力和水平,才能更好地为学生的成长和未来发展做出贡献。
因此,我将继续努力,不断提升自己的教学能力和水平,为学校的教育教学事业做出更大的贡献。
教学能手培养工作总结
![教学能手培养工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/184b80c4bdeb19e8b8f67c1cfad6195f312be8b1.png)
教学能手培养工作总结教学能手是指一群具备优秀的教学水平和丰富的教学经验的教师,他们以突出的教学效果和专业的教学能力受到师生和社会的认可和好评。
教学能手培养工作旨在通过提供培训、指导和交流学习等形式,培养出更多的教学能手,提高学校整体的教学质量和水平。
以下是对教学能手培养工作进行总结的内容。
一、培养目标明确在教学能手的培养工作中,首先要明确培养目标。
教学能手不仅要具备扎实的学科知识和教学方法,还要拥有良好的职业素养和高尚的师德。
因此,培养目标包括知识能力、教学能力和师德修养三个方面。
二、培训项目完善培养教学能手需要提供多样化的培训项目,以满足不同教师的需求。
一方面,可以组织一些基础培训,包括教学理论知识、教育心理学、教育法律等方面的培训,为教师提供必要的专业知识和教学方法;另一方面,可以根据教师的具体需求,提供一些专业培训,例如教育技术的应用、教学设计与评价等方面的培训,帮助教师提高自己的专业素养和教学能力。
三、培训措施灵活在教学能手培养工作中,培训措施要灵活多样,以满足教师的个性化需求。
除了传统的面对面培训外,还可以采用在线培训、翻转课堂等方式,使教师能够根据自身时间和地点的限制,随时随地进行学习。
此外,还可以组织教学能手与优秀教师进行交流学习,通过观摩课堂和教学设计的分享,进一步提高教师的教学能力。
四、评估机制健全为了监测教学能手培养工作的效果,需要建立完善的评估机制。
评估内容主要包括教师的教学水平、学生的学习成果和教学能力等方面。
评估方式可以采用个人面试、教学展示、学生评价和专家评审等方法,全面了解教师的教学情况和成果,并据此提出改进意见和建议。
评估结果将作为教师晋升、岗位聘任和奖励评选的重要参考依据。
五、激励机制建立为了激励教师积极参与教学能手培养工作,可以建立相应的激励机制。
一方面,可以设立一些教学能手奖励,对教学能手进行表彰和奖励,鼓励他们在教学实践中不断创新和改进;另一方面,可以通过评选年度教学能手、设立教学能手导师等方式,为教学能手提供更多的发展机会和平台。
教学能手工作总结8篇
![教学能手工作总结8篇](https://img.taocdn.com/s3/m/cecdf457c4da50e2524de518964bcf84b9d52db4.png)
教学能手工作总结8篇第1篇示例:教学能手是指在教学过程中表现出色,深受学生喜爱和尊敬的教师。
他们不仅擅长教学内容的传授,还能有效地激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究和思考。
作为教学能手的一员,我深切体会到在教学实践中的种种挑战和收获,在过去的工作中不断成长和提升。
以下是我对自身教学能手工作总结的一些体会和心得。
作为教学能手,我注重在教学过程中激发学生的学习兴趣和潜能。
我常常会根据学生的特点和需求,设计趣味性、挑战性强的教学活动,引导学生积极参与其中。
我会采用多媒体教学手段、游戏化学习等方式,让学生感受到学习的乐趣和成就感。
通过这样的教学方式,我发现学生的学习积极性和主动性得到了有效提升,他们更愿意主动思考和探究问题,提高了学习效果。
我注重在教学中激发学生的自主学习能力和解决问题的能力。
在教学过程中,我鼓励学生提出问题、探索解决方法,而不是一味地灌输知识。
我会给予学生适当的引导和支持,帮助他们建立起自主学习的意识和方法。
我常常组织小组合作学习,让学生互相讨论、合作解决问题,培养他们的合作精神和团队意识。
通过这样的教学方式,我发现学生的自主学习能力和解决问题的能力得到了有效锻炼和提升,他们能够更独立地思考和解决问题。
我注重在教学中树立正确的学习态度和价值观。
作为教学能手,我不仅要传授知识,还要传递正确的学习态度和价值观。
我会在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和学习习惯,引导他们正确看待学习和生活。
我会通过讲故事、演示实验、实际操作等方式,让学生理解学习的意义和价值,树立正确的学习动机和目标。
通过这样的教学方式,我发现学生的学习态度和价值观得到了有效塑造和培养,他们更懂得珍惜学习机会,积极主动地投入到学习中。
作为教学能手,我注重与学生建立良好的师生关系。
在教学过程中,我不仅要传授知识,还要关注学生的成长和发展。
我会耐心倾听学生的困惑和需求,给予他们及时的指导和支持。
我认为教师应该成为学生的良师益友,与他们建立起信任和亲近的关系,让学生在教学中感受到家的温暖和舒适。
教学能手工作总结8篇
![教学能手工作总结8篇](https://img.taocdn.com/s3/m/9af754910408763231126edb6f1aff00bed570ce.png)
教学能手工作总结8篇我们在写工作总结的时候,一定要根据自己的工作情况来书写,通过工作总结,我能够更清晰地认识到自己在工作中所取得的成绩和进步,以下是本店铺精心为您推荐的教学能手工作总结8篇,供大家参考。
教学能手工作总结篇1参加XX汉语教学能手工作室一年以来,我收获颇多。
在孙XX老师的精心组织下,这学年开展了多次有意义的活动。
每次工作室的活动我都积极参与,并虚心向工作室的导师和其他成员虚心请教。
这一切将成为我教学生涯中宝贵的财富。
一、教学方面这学期我担任了高二(3)(4)(5)班汉语课教师。
高二(4)班为文科班,生源来自各个县市乡,汉语基础较差,学校任务重,为使学生迅速适应教学,提高教学效率我首先充分调查学情、分析学生、精心备课、努力突破教学难点、注重精讲精练、因材施教、帮助学生分析问题、解决问题。
力求做到每堂课有突破,学生有收获、有进展。
对比个人规划加强专业技能的训练,学习先进多媒体知识,增强自己的课件制作能力,提高自己的专业技术水平。
将先进教学理念,渗透到教学中,让学生乐学、好学,真正成为学习的主体。
认真研究学生、研究课堂、研究教学,落实教学细节,提高课堂效益;恰当运用多种教学方法和多种教学手段使教学过程充满活力。
20XX年3月8日在工作室的帮助下,我为全校老师上了一堂公开课。
课题为高二汉语选修Ⅱ第二课《鲜艳的旗帜》,这节课赢得了所有老师的好评,校领导给予了高度的评价。
二、教研方面对照我的成长规划向专家学习如何做好科研;积极参与教研活动,强化科研能力;面对工作中的问题,善用科研去分析、解决;面对教育的未来,多用科研去发展、推动。
在科研中进一步丰富自身的业务理论知识,提高自己的理论水平、实践能力、撰写能力。
首先在搞好自己教学工作的基础上,积极参加各级教研活动尤其是学校推进的集体备课,我能做到积极参与,认真准备。
在备课中提升自己的教材、重难点分析研究能力,同时对教学过程精心设计,提高自己的教学设计能力。
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自治区李芳初中语文教学能手培养工作室工作总结(2014——2015学年)在自治区教育厅的高度重视下,在巴州教育局、库尔勒市教育局、库尔勒市第四中学以及各成员学校的密切关注、大力支持下,工作室成立一年了。
承载着各级领导的期望,工作室全体成员团结协作,不懈努力,开展了一系列扎实有效的工作,现将一学年以来的工作总结如下。
一、成员构成由学校推荐,个人申请,工作室成立之初共吸收成员10名。
第一学期结束,经考核,有一位老师已退出工作室。
现在工作室有成员9名,其中库尔勒市第四中学3名,巴州二中2名,库尔勒市五中2名,库尔勒市八中1名,库尔勒市十一中1名。
成员平均年龄31岁,平均工作年限8年,除3人职称为中级外,其余均为初级职称。
二、《实施方案》和《年度工作计划》的制订根据《自治区中小学教学能手培养工作室管理办法》、《自治区中小学教学能手培养工作室年度考评细则》的精神,工作室及时制订了《工作室实施方案》和《年度工作计划》。
工作的主要内容有:1.加强业务学习,提高专业素养。
2.立足课堂教学,提升教学水平。
3.开展课题研究,引领学科发展。
4.举办专题培训,促进专业成长。
5.联合教研活动,发挥示范、引领、辐射作用。
6.整合学科资源,实现资源共享。
工作室工作的最终目标:在三年为一周期的培养中,打造一支师德高尚、业务精良、甘于奉献的优秀教师团队,力争培养自治区级教学能手1-2名,州级教学能手1-2名,县市级教学能手2-3名,从而推动语文教学不断向前发展,促进基础教育教学质量全面提升。
三、工作室成立工作室于2014年9月26日下午在库尔勒市四中高中部教学楼二楼举行了主持人和成员签约仪式暨第一次工作会议。
到会领导有州教研室刘伟主任,市教研中心李强主任,市第四中学郭爱玲书记,市第四中学程立民校长,州教研室教研员周娜老师,市教研中心教研员云中鹤老师以及学校主管教研和教务的中层领导。
在签约仪式举行之前(9月24日),巴州电视台以《巴州建成首批自治区级中小学教学能手培养工作室》为题对工作室筹备情况已做了报道。
随后,新疆电视台也报道了这则新闻。
签约仪式举行之后,天山网、库尔勒市人民政府网、《库尔勒晚报》、《巴州教育》都做了相关报道。
四、工作具体开展情况1、积极组织成员上公开课,开展听课评课活动。
2014年10月23日,在市四中,杨馥羽老师上了《阿长与<山海经>》,张丽丽老师上了《老王》。
10月31日,在市五中,毛婷婷老师上了《秋天》,王婷老师上了《敬业与乐业》。
11月6日,在市第十一中学,包健老师上了《孤独之旅》。
11月13日,在巴州二中,郭荣荣老师上了《武陵春》《望江南》,穆筱麟老师上了《王几何》。
11月20日,在市八中,陈英老师上了《紫藤萝瀑布》,邹静老师上了《湖心亭看雪》。
今年以来,工作室主要采取“同课异构”的方式开展公开课活动,上课的课题是主持人指定的。
5月7日,在市第四中学,张丽丽、向红梅和杨馥羽三位老师同课异构上了《岳阳楼记》。
5月21日,在市八中,邹静老师和十一中包健老师上了《吆喝》。
5月25日,在巴州二中,郭荣荣老师和穆筱麟老师上了《斑羚飞渡》。
6月4日,在市五中,毛婷婷老师和王婷老师同课异构上了郑振铎的《猫》。
每次组织听课评课活动时,工作室都积极邀请各学校的老师参加。
公开课上完,工作室都能及时组织评课。
工作室统一印制了《听课评课记录册》,还安排专人进行考勤,并对活动情况进行记录。
主持人自己去年10月23日在库尔勒市四中上了公开课《望江南》和《江城子密州出猎》两首词,今年3月18日又上了《曹刿论战》一课。
2、积极开展送课送教活动。
去年10月17日,应和硕县第一中学的邀请,在州教育局教研室的关心下,工作室赴该校开展了“送课送教”活动。
杨馥羽老师上了《中国石拱桥》,主持人李芳老师上了鲁迅先生的《故乡》,上课课题均由对方指定。
12月17日,中国教师研修网“名师走进国培技术助力教改”新疆送教送培活动在库尔勒市第十中学举行。
工作室成员毛婷婷老师和乌鲁木齐市明园中学教研室主任孙丽娟老师同课异构,上了《安塞腰鼓》一课。
受和静县教科局的邀请,在州教育局的帮助下,今年4月9日10日,工作室赴和静县开展了送课送教活动,在和静一中共上公开课七节。
上课课题为《孙权劝学》、《安塞腰鼓》、《观舞记》、《马说》、《海燕》、《敬畏自然》,还有一节初二年级的作文课《写出事件的波澜》,课题均由对方指定。
其中《孙权劝学》和《马说》两课,是主持人李芳老师和成员杨馥羽老师与和静一中的两位老师进行的“同课异构”。
本次活动由和静县教研室组织,和静一中具体承办。
活动得到了和静教科局的大力支持,教科局刘局长和教研室巴主任全程参加,和静县部分学校的校长也参加了此次活动,参加本次活动的老师200余人,分别来自全县各中小学,执教不同学科。
工作室赴和静县送课送教,把先进的理念新颖的教法送到了县城,受到了和静县广大师生的热烈欢迎,产生了较大的影响力。
4月14日,新疆基础教育教师发展网络研修平台“地州动态”栏目报导了此次活动。
当天,巴州电视台以“名师送教下乡,促进城乡交流”为题也进行了报导。
4月16日,工作室又针对赴和静县送课送教活动进一步开展了评课议课活动,七位授课教师都做了深入地反思。
3、积极组织成员参加培训学习。
2014年12月13日,库尔勒市第四中学与巴州蒙中在巴州蒙中举办了高效课堂观摩研讨活动,工作室积极组织成员参加研讨会。
研讨会上,库尔勒四中选派的两位语文老师上的《皇帝的新装》和《记承天寺夜游》,工作室主持人都进行了指导。
2015年4月27—29日,自治区教育厅、新疆初中课堂教学改革联盟在阜康市联合举办了新疆第二届初中课堂教学改革高效课堂推进活动,工作室派出七位老师参加了此次活动。
本次活动,大家聆听了郑州市教育局田保华局长的专题讲座《课改有道——与中小学教师话课改》,观摩了来自课改联盟学校的八位老师同课异构的公开课《观舞记》、《口技》、《罗布泊,消逝旳仙湖》。
执教老师在上课时都展示了自己学校课改的成果,虽然上课的模式各不相同,但都体现了“先学后教、以学定教、以生为本”的理念。
阜康学习活动,不仅开阔了老师的视野,而且也坚定了大家课改的信心。
另外,去年11月29—30日,在自治区党校主持人还参加了由北师大教师培训中心举办的全国特级教师初中语文课堂教学观摩活动。
十一中包健老师也参加了这次活动。
很感谢两所学校的领导给工作室提供了良好的学习机会。
4、邀请专家做讲座,举办专题培训活动。
2014年11月6日,在市第十一中学,工作室邀请了库尔勒市第四中学特级教师许惠兰老师开设了专题讲座《浅谈语文教师的专业化成长》。
12月4日,在库尔勒市第四中学,工作室举办了专题讲座活动,特聘请了四中特级教师、教研室郝春生主任做了《教师如何进行小课题研究》的讲座。
还聘请了初中部教务处王红主任做了《听课与评课》的专题讲座。
此次活动,得到了库尔勒市教育局、库尔勒市第四中学、自治区宝剑高中英语教学能手培养工作室的大力支持。
参加本次活动的老师来自库尔勒市各中小学以及巴州二中,总人数突破300。
今年6月17日下午,工作室聘请了北京师范大学研究生支教团成员王笑非老师在库尔勒市四中开设了专题讲座《从“兴发感动”谈诗词的鉴赏与学习》。
工作室还邀请了库尔勒市“红烛”“云帆”两个市级初中语文教学能手培养工作室以及库尔勒市四中和八中语文教研组的老师参加了此次活动。
工作室不仅聘请专家开设专题讲座,主持人自己本年度也做了三次讲座。
2015年1月24日,工作室主持人在库尔勒市四中寒假举行的校本培训中做了题为《高效课堂,我的思考》的专题讲座。
4月9日,工作室赴和静县开展送课送教活动时,主持人给和静县中小学教师做了《高效课堂,你我共同的追求》专题讲座。
6月4日,受库尔勒市“彩虹”和“红烛”两个市级初中语文教学能手培养工作室的邀请,在库尔勒市第五中学,主持人做了《做有追求的老师》的专题讲座。
当天,工作室成员巴州二中郭荣荣老师也做了讲座《辛劳,是为了塑造更好的自己》。
库尔勒市四中和五中语文教研组以及巴州尹伟红初中语文教学能手培养工作室的部分老师也参加了本次活动。
随着自治区级教学能手培养工作室工作的推进,巴州相继成立了州级和县市级教学能手培养工作室,主持人李芳老师又热情地帮助州级和县级教学能手培养工作室开展工作。
3月13日上午,巴州教育局在巴州石油一中阶梯教室召开自治州教学能手培养工作室建设推进会议,主持人在会上做了工作汇报。
4月7日下午,博湖县在教科局一楼为县级中小学语文、数学四个教学能手培养工作室举行挂牌启动仪式,主持人应邀到会做了工作交流。
4月9日下午,在和静县第一中学多功能厅,主持人又向和静县九个县级教学能手培养工作室主持人和成员以及各中小学领导细致讲解了工作室如何开展工作。
5月12日下午,库尔勒市教育局在市政府召开中小学教学能手培养工作室建设推进会议,工作室主持人李芳老师也在会上做了工作汇报。
推进会上,领导们为33个市级工作室授牌。
库尔勒市三级工作室主持人、部分入室成员、各中小学骨干教师以及学校领导500余人参加了会议。
5、积极开展课题研究,提升科研能力。
工作室根据自身工作情况,确定了《教学能手培养方式研究》作为研究课题。
该课题,经自治区教育厅新教基(2015)1号文件批准,已确立为自治区中小学教学质量提升工程专项课题。
3月11日下午,工作室在库尔勒市第四中学举行了《教学能手培养方式研究》课题研究开题仪式。
本学期,每人都撰写了一篇课题论文,并于6月26日晚上9点通过工作室QQ群开展了课题论文网络交流活动。
6、给每位成员征订了专业杂志,购买了名家专著,举办了学习交流会。
为提升教师的业务素养,工作室给每位老师征订了教学专业杂志,主要有《语文教学通讯》、《中学语文教学参考》、《初中语文教与学》、《名师教语文》、《语文教学与研究》等。
还购买了名家教学专著,有福建省特级教师林华民《做一流的教学能手》、湖北省特级教师余映潮的《创新教学设计40讲》和《中学语文教学主张》等。
工作室还给每位教师购买了笔记本,让教师们自觉撰写读书笔记和读书心得。
2015年1月16日下午,工作室举办了成员学期学习心得交流活动。
2015年3月26日下午,工作室再次举办了读书报告会。
每位成员在会上都做了主题发言。
7、鼓励教师撰写论文,积极组织教师参加各类竞赛活动。
本年度,主持人李芳老师的论文《全员激情参与,打造高效课堂》和《语文教学推行高效课堂的几点思考》分别发表在《新疆中小学教学》2014年第5期和2015年第2期上。
张丽丽老师的论文《调动学生兴趣,激活作文教学》发表在《巴州教育》2015年第5期上。
今年3月,工作室积极组织教师参加“一师一优课,一课一名师”晒课活动,共上传了9节课。
工作室还组织教师积极参加4月份“自治区中学语文教师录像课评比”活动,共有12节课获奖。