校规校纪知识竞赛活动总结

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篇一：校规校纪知识竞赛工作总结

校规校级知识竞赛

活

动

总

结

工商管理系20XX年5月16日

为进一步加强我系的学风建设，维护正常的教学工作和生活秩序，保障同学们的身心健康，促进学生德、智、体、美诸多方面的发展。我系在20XX年5月14日晚19：00—21：00在信息楼b410举行了校规校纪知识竞赛。

本次竞赛的目的和意义，主要是重点加强对校规校纪的教育，树立学生的纪律意识、制度意识。加强我系学生学习的自觉性,营造良好的学习氛围,杜绝违规违纪的现象。通过

这样的知识竞赛，还可以增强同学们的集体荣誉感和凝聚力。

本次竞赛的题目方面，比赛题目涉及内容相当广泛，紧贴日常校园生活，让各队选手们在比赛过程中既感受到了比赛过程的激烈，又进一步丰富了自己校规校级方面的知识，赛后又引人思考。

本次知识竞赛，得到了系里老师及同学们的大力支持。比赛进行的十分精彩。比赛分六个阶段：各队才艺展示、必答题、抢答题、押分题、案例分析题、现场互动。经过精心准备，队员们围绕校规校纪知识展开

激烈角逐，最后经过评委打分和点评以及工作人员的统计，得出最终的结果为：

最佳组织奖：

优秀团队奖：

个人优秀表现奖：

本次比赛中值得肯定的是：

1）每位队员都能遵守比赛规则，没有作弊等不良现象。由各班推荐6人组成“答题组”，负责答题；4人组成“智囊团”为参赛队员服务；本班其他同学则为拉拉队。这样安排很有意义，因为它不仅让班级的每一个同学都参与了进来，而且还提升了班级的凝聚力和集体荣誉感，增强了互动性和参与性。不仅活跃了比赛气氛，还增进了同学们之间的友谊。

2）我们在以往答题形式的基础上，还增加了“抢答题”

和“案例分析题”。首先，在竞赛开始之前，由各班派代表

进行的简短的才艺展示，既增强了评委和观众对各队的印象又活跃了现场气氛；在竞赛的开始阶段先是“必答题”，这

种题多为基础知识，易得分，先给各个代表队“吃定心丸”；接下来就是“抢答题”把会场活跃气氛逐步提升；然后就是紧张无比的“抢题”，又把赛场的紧张气氛抬高；最后是“案例分析题”，让各队选手在对案例的分析中增加自己的总结

能力和概括水平，然后再决出胜负。

可以看出，我们由于我们经验的不足，本次知识竞赛还有一些不完美的地方。如没有充足的准备，导致音响等设备没有发挥良好的作用；由于主持人准备的不够充分，设计的各环节得分不是很得当，导致最后的分数差距有很大的误差；由于没有细致合理的安排赛场，现场显得有些混乱和拥挤等。

但是，只有在不断的不完美中，才能找到自己的不足及失

误之处，才能提高自己的工作能力，使自己的综合素质得以有明显的提升。我们相信，今后的工作会完成的更好，为更多的同学们服务。

工商管理系学习部20XX年5月16日

篇二：学生手册知识竞赛活动总结

学生手册知识竞赛活动总结

高等学府，是人民群众心中的象牙塔，是纯洁宁静的象

征。我们社会主义国家的高等学校，担负着培养新型人才的重任，更应该有着文明的环境、良好的风气以及严肃的纪律。人们常说：没有规矩，不成方圆。对于一所高等学府而言，所谓“规矩”就是校规校纪。校规校纪是管理、教育学生的必要手段，对维护学校教育秩序、保证学校教育工作的顺利进行、培养学生的良好行为都有非常重要的作用。为了正确引导大一新生遵守校规校纪，树立正确的人生观、价值观，使他们丰富而又精彩的度过美好的大学生涯，我们系响应系学生会的号召，举办了这次知识竞赛。活动举办阶段。我们有目共睹，每组选手在这次比赛中积极冷静的思考、利落准确的回答都充分说明了大家有认真学习学生手册，这不正是活动所指向的目的之一吗？为了缓解紧张沉闷的气氛，调节现场氛围，观众互动环节被穿插在活动的其他环节之中，全体同学积极参与，将活动现场的气氛一次次推向高潮，活动带给了大家快乐与激情，这难道不是活动的一大目标和一大亮点吗？活动实现了其基本目的，所以总体算是成功。当然活动中也有不足，观众较少，导致和活动会场很空旷，这与我们前期的宣传以及学生的积极性有关，而活动的举办时间在周五晚上也是一个因素。其次，活动中话筒的音效不够好，也是美中不足的一点。

所谓“金无足赤，人无完人”。这次活动的小瑕疵固然存在，但是总体上是成功的，一次活动累积一次经验，吸取