高中数学备课组长工作总结
高中数学组备课组长工作总结范文（通用9篇）
高中数学组备课组长工作总结范文（通用9篇）高中数学组备课组长工作总结范文（通用9篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，制定一份工作总结吧。
那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的高中数学组备课组长工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中数学组备课组长工作总结篇1本学期我们备课组能根据教委教研室的要求和学校教务处深入学习学校先进的办学理念，注重将理念转化为实践，努力创设适合学生发展的数学教学。
细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶。
高二数学备课组，是一个团结奋进的年轻化的备课组，各成员间协力合作，取得了一定的教学成绩。
现将本学期工作总结如下：一、基本情况分析（1）我组共有7位成员，均为专业老师张齐林、王礼环、华侨、高火明、陈育、涂长胜，除周xx以外，均是青年教师。
（2）本组教师工作量：各位老师都满课时，因为教学任务重，学生底子薄，安排每班每周10课时，并承担社会实践活动的部分课题。
二、主要工作汇报（一）认真分析，确定本学期目标1、规范教学常规，使教学常规规范化。
2、开学初，对上学期的试题及学生的考试情况进行分析，结合要求，确定期末成绩目标。
3、以研究课为载体，提高教师专业能力和教学水平，力争课堂教学优良率，优秀率。
（二）强调教学常规，使教学常规规范化1、在第一次高二全体教师会议上，提出了对教学常规的具体要求和教学计划：（1）备课认真分析班级的学情，深入钻研教材、课标和考纲，明确每节课的教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。
搞好每周一次的集体备课，坚持个人二次备课；协商好教学进度，杜绝随意性安排教学内容，严禁无教案上课。
校内每月检查一次备课情况。
（2）上课重视、加强课堂教学组织管理，关注班级的每一位同学，不让一个学生游离于课堂之处；加强师生之间的沟通和交流，构建和谐有效的学习环境和营造轻松活泼的学习氛围。
高三数学备课组长工作总结（通用6篇）
高三数学备课组长工作总结（通用6篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。
相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，下面是小编收集整理的高三数学备课组长工作总结（通用6篇），希望能够帮助到大家。
高三数学备课组长工作总结1在全体高三数学组老师的共同努力下，我们圆满完成本学期的教育、教学，也取得了一些成绩，例如，统考成绩和区前一名在大幅度缩小，理科数学名次提前了一名等，现总结如下：一、制定切实可行的计划并且一定要按照计划严格执行计划的安排进行复习。
俗话说；凡事不预而不立。
我说的切实可行的意思是计划要细致，具体，严格。
一定要遵循计划的安排走。
大家知道高三的复习，其实不止我们数学这一科其他的学科也在内，都是时间紧任务重，要在有限的时间完成可以说是无限的复习内容，不精心作以安排，在复习中势必出现忙乱的现象，也会容易出现顾此失彼的后果。
在开学伊始，我们全组高三数学组老师就制定出一份时间上、具体到每章每节要用多少课时的不至于流于形式的严格计划，在计划中不但要考虑教学内容的多少还要考虑在高考中占有的比重，更要顾及哪些内容是我们值得付出时间和精力的，等等一系列因素。
使得大家在时间上有了紧迫感，使得我们的教学内容更加有效率，使得我们更能发挥积极性去充分地调动学生。
二、认真研究考试大纲，重视基础，注重数学学科的思想渗透，强化能力的培养。
给学生科学合理适于接受的数学学习建议。
一年一度的《考试大纲》反映了命题的方向，作为我本人哪一年担任高三课，我都会研读考纲，这样不但可以从宏观上掌握考试内容，做到复习不超纲；而且可以从微观上细心推敲对众多考点的不同要求，分清哪些内容只要一般理解，哪些内容应重点掌握，哪些知识又要求灵活运用和综合运用。
复习中，要结合课本，对照《考试大纲》把知识点从整体上再理一遍，既有横向串联，又有纵向并联。
在教学中我也大胆的指导和建议老师们，力争不要做太多无用功，有些内容就得敢于大胆的取舍，因为题永远是讲不完也是做不完的，在时间紧张的情况下，我们一方面要稳住阵脚，一方面又不要给学生带来急躁的情绪。
高中数学备课组长学期工作总结范文（精选8篇）
高中数学备课组长学期工作总结高中数学备课组长学期工作总结范文（精选8篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？想必我们需要写好工作总结了。
那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编帮大家整理的高中数学备课组长学期工作总结范文（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中数学备课组长学期工作总结1一、治学严谨本学期我自从担任数学教学以来，深感教学经验不足，我为了尽快进入状，抽出大量时间听了本校12位老师的20多节课，吸取他人长处为己所用。
由于自己刻苦钻研，在运用中积累了丰富的经验。
即使如此，我深感水平不够，经验不足。
从一开学，我就开始多方搜集材料，为学生准备了大量的复习资料。
自己订阅了数种报刊并经常到阅览室阅读报刊，增长知识，开阔视野和拓宽知识面。
对待教学过程中出现的问题决不放过，尤其是在学术方面，一丝不苟，精益求精，并且对待课程中自己不熟悉的地方，虚心向他人求教。
二、工作态度认真，对学生极端负责我对后进学生的补课，更是不遗余力。
力争使学生学得更扎实，更牢固。
我在教学过程中，能够敏锐地观察学生的学习情况，并迅速找出解决问题的方面，因势利导，因材施教，不循规蹈矩，墨守成规。
同时，注重学生整体素质的全面发展，并在平时和考试中都严格要求学生，有时达到了苛刻的程度，学生一开始啧有烦言，尽管如此，我并不因此而放松对他们的要求，为了把后进学生的成绩提上去，苦心孤诣，绞尽脑汁，想尽了一切办法。
并为此付出了大量的精力。
对于不是本班的学生，我也采取了一视同仁的态度，一旦有其它班级学生提出要求，照样热情辅导，提供复习材料。
三、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。
任劳任怨，体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。
每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改进。
四、最后一方面，就是我以与众不同的方式对待工作和周围的人群。
数学集备组长工作总结
数学集备组长工作总结
作为数学集备组长，我在过去一年中经历了许多挑战和收获。
在这篇文章中，我将总结我的工作经验，并分享我对未来的展望。
首先，作为组长，我负责协调和组织数学集备小组的工作。
这意味着我需要确保每个成员都能够按时完成自己的任务，并且小组的整体目标能够得到实现。
在这个过程中，我学会了如何有效地分配任务，以及如何管理团队的动态。
我发现，与团队成员建立良好的沟通和合作关系是非常重要的，因为这可以帮助我们更好地协调工作，解决问题并取得成功。
其次，我还负责制定数学集备的学习计划和教学内容。
这需要我对数学知识有着深入的理解，并且需要我不断地更新自己的知识，以确保我们的教学内容能够跟上时代的变化。
在这个过程中，我发现自己的学习能力得到了很大的提高，我也更加深入地理解了数学知识的本质。
最后，作为组长，我还需要与其他学科的教师和领导进行沟通和协调。
这需要我具备一定的领导能力和谈判技巧，以确保我们的数学集备工作能够得到足够的支持和资源。
通过这个过程，我学会了如何与不同背景和职位的人进行有效的沟通和合作，这对我的领导能力和团队合作能力都有着很大的提升。
总的来说，我认为我在过去一年中取得了很大的进步，并且我对未来的展望也更加乐观。
我将继续努力学习和提升自己的能力，以确保我们的数学集备工作能够取得更好的成绩。
我相信，通过不懈的努力和团队的合作，我们一定能够取得更大的成功。
高中数学教研组长工作总结3篇
高中数学教研组长工作总结3篇高中数学教研的工作已经告一段落，作为教研组的组长该如何进行工作总结呢?本文是店铺为大家整理的高中数学教研组长工作总结，欢迎参考!高中数学教研组长工作总结篇一一、落实教学常规工作，不断提高教学质量常规工作中我们着重抓好以下几方面：1.备课：我们扎实开展备课组活动，充分发挥备课组的集体智慧，确保总复习高效、有序的运行。
坚持做到“四定”、“四统一”即定时间、定地点、定内容、定主讲人;统一进度、统一资料、统一作业、统一考试。
每周由一个人负责本周内容进行主备课，要根据本周的教学内容进行分析，重点是什么，难点如何突破，本周知识点在近几年的高考中，是什么题型，难度怎样，资料书的题目哪些要重点讲，哪些要删除，哪些还要补充，如何补充，课时练习哪些要让学生做，哪些不用做，下周的周训练要出什么知识点，都要一一进行分析。
然后，大家再自由讨论，最后形成统一的思想。
2.上课：选题要典型，重点要突出，体现通性通法.课堂练习以低档题为重点，不选难题;例题以中档综合题为重点，少选难题，尽量把近几年的高考题选入，形成一个渐次提高的题目序列，满足各类学生的不同需要，分层推进。
3作业与批改：围绕知识的重点、难点和关键点精选习题，使作业有利于学生知识的掌握、能力的发展和提高。
力争做到作业有发必收，有收必改，有改必评。
4试卷的处理：每周训练都会由老师先做，掌握难易程度，每次学生做完之后进行分析，给学生点明学生的错误通性。
给学生介绍克服的方法。
个别典型的学生问题进行面批面改。
效果会更明显。
二、加强心理素质的培养，提高学生的应试能力我们在平时的教学中，不断加强学生的心理素质的培养，向非知识、非智力因素要成绩。
高三数学复习中，注重激发学生的数学兴趣，帮助学生树立信心，培养钻研精神。
对数学成绩好的同学，重在督促，指出不足;中等生，重在鼓励，适当提问，调动学习积极性;对成绩差的同学，帮他们找到差距，准确定位，树立信心。
同时还不断加强学习方法、复习方法指导。
数学教师备课组长工作总结
数学教师备课组长工作总结
在过去的一段时间里，我作为数学教师备课组长，为了提高备课效率和教学质量，做了以下工作总结：
1. 组织会议和研讨：我定期组织备课组成员开展教学反思和经验分享会议，以便于大家相互交流，并从中汲取教学策略和方法。
在会议中，我提出了一些问题，鼓励成员们积极发表观点，同时也引导大家思考如何利用教材和资源进行教学。
通过这些会议和研讨，我们取得了不错的效果。
2. 教学资源整理：我负责整理备课组成员所提供的教学资源和学习资料。
在整理过程中，我注重资源的精选和分类，力求使备课组的教学资源更加齐全和系统化。
这样不仅方便了备课组成员的使用，也提高了备课效率。
3. 反馈和评估：我定期向备课组成员提供反馈和评估意见，鼓励大家相互学习和进步。
在评估中，我着重关注教学目标达成情况、教学方法选择以及学生学习效果等指标。
通过评估，我们可以不断改进备课工作，提高教学效果。
4. 制定备课计划：我与备课组成员共同制定备课计划，明确每个阶段的备课目标和任务。
我确保备课计划的合理性和可行性，并向组员们分配相应的任务，以保证备课工作的顺利进行。
总体而言，作为数学教师备课组长，我积极组织备课组成员开展教学研讨和资源整理，提供反馈和评估，制定备课计划等。
通过这些工作，我希望提高备课质量，促进教学发展，为学生提供更好的数学教育。
2024高中备课组长总结范文
2024高中备课组长总结范文2024年高中备课组长总结尊敬的领导、各位老师：大家好！回首2024年，我对作为高中备课组长的工作做出以下总结，以供大家参考。
一、有效的组织与管理作为备课组长，我充分发挥了组织协调的作用，确保备课工作的顺利进行。
首先，我制定了具体的备课计划，清晰地规划了每周的备课内容和时间安排，明确了每位教师的职责和任务。
在备课过程中，我积极与教师沟通、交流，及时解决遇到的问题，保证备课的高效进行。
此外，我还鼓励教师之间互相合作，分享备课心得和教学资源，促进了备课的质量提高。
二、深入研究学科知识与教学方法在备课过程中，我注重学科知识和教学方法的研究，不断更新教学理念和教学方法。
我通过参加学科研讨会、阅读相关教学论文和教材，不断扩充自己的知识储备，提高自己的教学水平。
我还积极倡导教师们开展教学研究，鼓励教师们互相分享教学经验和心得，以促进教学质量的提升。
三、注重培养教师队伍的专业素养作为备课组长，我认识到培养教师队伍的专业素养对于高中备课的重要性。
我注重教师的培训与考核，定期组织集体备课、教学观摩和教学评比等活动，提高教师的专业水平和教学能力。
我还积极参与教师的专业发展规划，帮助他们制定个人发展目标和计划，并提供必要的指导和支持。
通过这些措施，我成功地培养了一支专业素质较高的备课团队。
四、积极实施多元化的教学手段为了提高教学效果，我积极推行多元化的教学手段。
我鼓励教师们利用多媒体、互联网等现代化教育技术，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
我还鼓励教师们运用案例教学、讨论教学等灵活多样的教学方法，提高学生的综合能力和创新思维能力。
通过这些教学手段的运用，我们成功地激发了学生的学习热情，提高了学生的学习效果。
五、加强与学生家长的沟通与合作我认识到与学生家长的良好沟通与合作对于教育工作的重要性。
因此，我积极与学生家长保持联系，定期组织家长会，及时了解学生的学习情况和问题，与家长共同探讨解决方案。
高中数学备课组长工作总结和反思
高中数学备课组长工作总结和反思前言作为一名高中数学备课组长，我在过去的一段时间里不断努力，为数学教学的改进和提升贡献自己的力量。
本文将对我担任备课组长以来的工作进行总结和反思，以期能够从中找到改进的方向，为将来的工作提供有益的参考。
工作总结1. 规划备课工作作为组长，我认识到规划备课工作是非常重要的。
我制定了每学期的备课计划和时间表，在固定的时间内安排教师进行备课和讨论。
这些计划和时间表的制定，有助于确保备课工作的有序进行，并为教师提供了充足的准备时间。
2. 组织备课研讨为了提高备课的质量，我组织了备课研讨活动。
在这些活动中，我邀请备课组的教师进行经验分享和教学方法的交流。
通过这种方式，教师们可以相互学习和借鉴，提高自己的备课水平。
3. 教材解读和资源整合作为备课组长，我负责对教材进行解读，并将重难点整理成备课材料。
这样一来，教师们就可以更好地理解教材内容，并有针对性地进行备课。
此外，我也会整合各种相关资源，如教案、试题等，为备课工作提供支持。
4. 提供教学指导和支持在备课过程中，我会与教师们进行沟通，了解他们在备课中遇到的问题，并提供相应的指导和支持。
我会根据教师的需求，提供相关的资料和建议，帮助他们解决问题，确保备课工作的顺利进行。
工作反思1. 领导能力的提升作为备课组长，我认识到自己在领导能力方面还有不足之处。
在组织备课工作和教师研讨活动时，我有时缺乏明确的指导和计划，导致工作进展缓慢。
为了提升自己的领导能力，我计划参加相关的培训和学习，学习如何更好地组织和引导团队工作。
2. 沟通和协作能力的加强备课组长需要与教师进行沟通和协作，以确保备课工作的顺利进行。
然而，我意识到在与教师沟通时，有时我表达不清晰，导致教师们无法理解我的意图。
为了加强沟通和协作能力，我打算积极参加相关的培训，提高自己的表达和沟通能力。
3. 教学资源的多样化备课工作需要大量的教学资源支持，而我发现在整合教学资源方面，我还有很大的改进空间。
高三数学备课组长工作总结5篇
高三数学备课组长工作总结5篇第1篇示例：高三数学备课组长工作总结一、工作概况本学年是我担任高三数学备课组长的第一个学年，作为备课组长，我在备课组的管理与协调工作中积极发挥作用，全力支持备课组的工作，与备课组成员密切合作，共同为高三学生数学学习提供优质的教学资源和服务。
通过一学年的工作，我深刻体会到了备课组长的重要性和责任，也认识到了自己在工作中的优势和不足之处，希望在今后的工作中不断进步，为备课组的发展做出更大的贡献。
二、工作内容1. 组织备课作为备课组长，我主要负责组织备课组成员的备课工作。
我认真研读教材，根据教学大纲和考试要求，确定备课内容和重点。
然后，我会根据备课计划，和备课组成员一起讨论备课内容和教学方法，共同制定教学计划和备课安排。
在备课的过程中，我还会积极与备课组成员交流，分享教学经验和教学资源，确保备课工作的顺利进行。
2. 教研活动除了组织备课，我还负责组织教研活动，包括教学观摩、教学研讨等。
在教研活动中，我会邀请优秀的教师进行教学观摩，并组织教师进行交流和研讨。
通过这些活动，我们能够了解其他老师的教学方法和经验，提高教学水平，帮助学生更好地学习数学知识。
3. 学生辅导作为备课组长，我还会积极参与学生的辅导工作。
我会利用课余时间，与学生进行一对一的辅导，帮助他们解决学习中遇到的难题，鼓励他们克服困难，提高学习成绩。
我也会积极倡导备课组成员参与学生辅导工作，共同为学生的学习提供帮助。
三、收获与不足我也认识到了自己在工作中的一些不足之处。
我在组织教研活动和教学观摩方面做得不够充分，没有充分发挥备课组长的作用，没有组织好备课组成员进行更深入的教研活动。
在学生辅导方面，我没有充分发挥备课组成员的作用，没有积极鼓励备课组成员参与学生的辅导工作。
这些都成为了我在备课组长工作中需要改进的地方。
四、改进方案为了更好地发挥备课组长的作用，我在今后的工作中，将会作出以下改进：1. 加强对备课组成员的管理与指导，建立更加科学的备课管理制度，明确备课组成员的工作任务和分工，促进备课组成员之间的密切合作和有效沟通。
数学备课组长工作总结
数学备课组长工作总结作为数学备课组长，我在过去一段时间内承担了诸多工作任务，现在我将对这些工作进行总结和反思，以便更好地指导未来的工作。
首先，作为数学备课组长，我负责组织和协调备课工作。
在这方面，我认真分析了教材内容，结合学生的实际情况，确定了备课的重点和难点，制定了详细的备课计划。
我还及时与其他备课老师沟通，分享备课心得，确保备课工作的高效进行。
在备课过程中，我还积极引导老师们利用多种教学资源，提高备课质量，确保教学内容的准确性和全面性。
其次，我在课堂教学中充分发挥了数学备课组长的作用。
我认真观摩了备课老师们的课堂教学，及时给予指导和建议。
我还鼓励老师们积极探索教学方法，创新教学手段，提高教学效果。
在课堂教学中，我还积极与学生互动，引导学生主动思考，提高他们的数学解题能力和逻辑思维能力。
此外，我还在学生学习情况分析和成绩跟踪方面做了大量工作。
我及时对学生的学习情况进行分析，发现问题，制定解决方案。
我还与学生进行深入交流，了解他们的学习困难和需求，及时调整教学计划，帮助他们解决问题。
在成绩跟踪方面，我及时统计和分析学生成绩，找出问题所在，指导老师们有针对性地进行教学，提高学生成绩。
总的来说，作为数学备课组长，我在备课组织和协调、课堂教学指导和学生学习情况分析等方面都取得了一定的成绩。
但同时，我也意识到自己还存在一些不足之处，比如在教学方法创新方面还有待提高，在学生情况分析和成绩跟踪方面还有待加强。
因此，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，为数学备课工作做出更大的贡献。
总之，数学备课组长是一项重要而又艰巨的工作，需要我们不断学习、不断进步。
我将继续努力，不断提高自己的业务水平，为数学备课工作做出更大的贡献。
高二数学备课组长工作总结（3篇）
高二数学备课组长工作总结本学期的教学教研工作已经结束。
回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概……本学期我们数学备课组结合我校新课程改革的实施，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。
现将这一学期的工作总结如下：一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，导学案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。
三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
四、教科研活动：坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。
高二数学备课组长工作总结5篇
高二数学备课组长工作总结5篇通过工作总结的写作可以使我们对工作情况有个全面了解，想要写好一份工作总结，必须对以往的工作做好细致的回顾，下面是作者为您分享的高二数学备课组长工作总结5篇，感谢您的参阅。
高二数学备课组长工作总结篇1在#-#学年度下学期，经过数学组全组教师的努力学习和实践，我们组内的教师在观念上发生了很大的变化，在教育、教学、科研等方面都取得了一定的成绩。
现将工作总结如下：一、朝气蓬勃，积极进取，关系和睦我们高二数学组现有10位任课教师，大部分是朝气蓬勃的青年教师，也有不断开拓创新的中年教师。
青年教师能虚心学习，积极进取，骨干教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。
我们高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。
组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。
正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。
二、落实自我反思，积极听评课第一学期开始，全组教师首先通过对上年度组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及不足，根据学校在本年度工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学年组内的工作计划。
一个学年的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。
每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都非常重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、交流、提高的机会。
备课组配合学校工作，积极开展“说课——听课——评课”的活动，精心设计每一节课，大家积极听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及不足。
在本学期的对比教学中席烨、侯建锋、刘秀娟老师的课受到好评。
三、组长发挥带头作用，强化教学“四统一”充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。
进一步发挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。
高中数学备课组长工作总结
高中数学备课组长工作总结1. 背景介绍我在过去一年中担任高中数学备课组长一职，负责统筹和协调数学备课工作。
在这个职位上，我与备课组成员紧密合作，在确保教学质量的同时，提高学生的数学学习成绩。
本文将对我在这一年中的工作进行总结，并对未来备课组工作提出一些建议。
2. 工作总结2.1 确定备课计划作为备课组长，我在每学期开始之前制定备课计划。
计划中包括教学目标、内容、时间分配和教学资源准备等方面。
在计划中，我充分考虑教材要求和学生实际情况，确保备课工作有针对性和系统性。
2.2 组织备课会议为了协调备课组成员之间的工作，我定期组织备课会议，共同讨论备课策略和教学方法。
在会议上，我鼓励成员们分享彼此的经验和教学资源，促进了备课工作的协作性和对教学理念的深入理解。
2.3 监督备课质量作为备课组长，我对备课质量进行监督并提出改进意见。
我与组员们定期交流，了解他们的备课进展和遇到的问题，并提供相关指导和支持。
通过及时的反馈和沟通，我们能够及时纠正不足，提高备课的有效性和质量。
2.4 提供教学辅导作为备课组长，我不仅要关注备课工作，还要关注教学实施。
因此，我会定期观摩备课组成员的课堂，并提供教学辅导。
我对教学效果进行评估，并给出针对性的建议，帮助教师改进教学方法和策略，提高教学效果。
2.5 与其他学科组长合作为了提高跨学科教学效果，我与其他学科组长保持着密切的合作。
我们定期进行教研活动，分享教学经验和资源，探讨跨学科教学的可能性。
这种合作不仅丰富了教学内容，还培养了学生的综合能力。
3. 工作建议3.1 持续学习和专业发展作为备课组长，持续学习和专业发展是我工作的核心。
我将继续参加教育培训和学术研讨会，保持对数学教学最新动态的了解。
同时，我也鼓励备课组成员进行专业学习和研究，提升教学水平。
3.2 加强备课组内外的交流与协作备课组工作需要与各方沟通和协调，我将继续加强备课组内外的交流与协作。
我会与其他学科组长保持良好的合作关系，共同探讨教学方法和资源共享。
高一数学备课组长工作总结范文（精选5篇）
高一数学备课组长工作总结高一数学备课组长工作总结范文（精选5篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，是时候抽出时间写写工作总结了。
怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是小编精心整理的高一数学备课组长工作总结范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
高一数学备课组长工作总结1一、基本情况分析（1）我组共有五位成员，均为专业老师王斌、顾德刚、姜仁良、唐儒洁。
大部分都是35周岁以下青年教师。
（2）本组教师工作量：各位老师都满课时。
高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。
现简单总结如下：二、主要工作汇报1、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。
该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
本学期是我校实施新课程标准，使用新教材的第一学期。
如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。
新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。
此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。
因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。
然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。
对于我们第一线的教师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
2、定时进行备课组活动，解决有关问题高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。
高一数学备课组长工作总结范文(五篇)
高一数学备课组长工作总结范文本学期数学教研组的工作，在校领导和教科研组的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、加强理论学习，不断提高教师水平1、切实加强教师师德建设。
积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《新课程标准》的学习活动，更加深入的领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
七年级数学组教师的公开课大多采用多媒体的辅助教学。
同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。
教师们还采用电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态，体现出多媒体辅助教学的优越性。
二、加强常规管理，优化课堂教学本学期教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。
每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。
教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课，取长补短。
桂金龙、王玉杰老师上了公开课，我组教师每人听课____节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
高中数学备课组长工作总结范文
高中数学备课组长工作总结范文引言作为高中数学备课组长，我在过去的一学年中担任了该职务，并全面负责了备课组的工作。
在这个岗位上，我不仅发挥了领导作用，更是全力以赴地组织和推动了备课组的各项工作。
通过这一年的努力，我积累了丰富的经验，并且取得了一定的成果。
在本文中，我将总结过去一学年的工作，并提出一些改进建议，以进一步提高备课组的工作效率和成果。
工作总结在过去一学年中，我完成了以下主要工作：1. 制定备课计划作为备课组长，我负责组织制定了全年的备课计划。
在制定备课计划时，我充分考虑了教材的内容和教学进度，合理安排了备课时间和内容，并向备课组成员进行了详细的解释和布置。
2. 组织备课讨论定期组织备课讨论是备课组的重要工作之一。
作为备课组长，我主持了每周的备课讨论，听取了备课组成员的意见和建议，并积极推动教学内容和教学方法的改进。
通过这些备课讨论，备课组的教学质量得到了有效提升。
3. 协调教学资源作为备课组长，我负责协调各种教学资源的使用。
我与其他学科的备课组长保持密切的沟通，共享各种教学资源，为备课组的工作提供了有效支持。
此外，我还与学校的教务处和图书馆等部门保持良好的合作关系，积极调动和使用各种教学资源，确保备课组的教学工作顺利进行。
4. 监督备课组成员作为备课组长，我负责监督备课组成员的备课情况和教学效果。
我定期与备课组成员进行教学观摩和互查互改，及时发现和解决问题。
我还鼓励备课组成员进行课堂反思，及时总结经验教训，并提出改进意见。
通过这些措施，备课组的整体教学质量得到了有效保障。
工作成果通过我和备课组成员的努力，我们取得了一定的工作成果：1.教学质量得到了明显提高。
备课组的教学内容更加丰富，教学方法更加灵活多样，学生的学习兴趣和学习能力得到了有效提升。
2.备课组成员的团队意识增强。
备课组成员之间的沟通和合作变得更加密切，相互之间的帮助和支持也更加充分，整个备课组呈现出良好的团队氛围。
3.教学资源的利用效率得到了提高。
高中数学备课组长工作总结3篇
高中数学备课组长工作总结3篇高中数学备课组长工作总结1时值虎年来临之际，一年一度的教育教学工作也结束了，在过去的半年来，我兢兢业业的奉献着并快乐着，回首往昔这半年里汗水没有白流，取得了令人满意的成绩，实现了开学制定的计划，下面我结合计划来回顾一下这半年的工作。
本学年度我任八（2）班数学教学；同时兼任八年级数学组备课组长。
计划工作方向及目标：（一）班级工作：1、综合排名年级前四（力争第三）；在本学年的期末评比中我班的综合p值为23.61，实现了第三的目标。
2、力争4～5人进入年级前20名；3、确保12人左右进入年级前50名；您现在阅览的是-教师工作总结谢谢您的支持和鼓励！经过期末评比我班有4人进入前二十名和12人进入前50名，达到了奋斗目标。
4、确保班级健康、稳定、和谐、进步，向前发展；确保班级安全；本学年我班班风、学风、室风良好，学生思想境界高，没有重大违纪事件发生。
班级发展健康有序。
5、努力参加好校园文化节及其他大型集体活动，争创“先进班级”、“文明寝室”。
本学年度我班积极认真的`组织参加了校园文化节活动，在本次活动中我班取得了“精神文明队”的光荣称号。
在期中评比中我班获得“女生文明寝室”的称号。
（二）教学工作：在全年级组确保排名第二的位置不变，向第一名靠拢，积极缩小差距；高度重视培优辅差工作，确保优生的健康发展和学困生的主动发展。
经过半年的教育教学，在本次期末评比中我班的数学成绩p 值为5.941，排名第三，尽管没有实现保住第二的目标，但我班的a等生人数达到了9人，远远高于其他班级，实现了培优的目的。
与第二名仅有0.1不到的差距，我有理由相信在下学期这个差距一定会倒过来的。
（三）数学组工作：本学年我积极开展并组织好了八次校本研修活动，团结了组内教师深入学习了“洋思”经验，认真开展听评课，组织好了集体备课。
实现了为全组教师服好务的宗旨。
具体来说：首先响应“学习洋思精神、创新高效课堂”认真钻研教材教法，认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在教学中要面向全体学生因材施教，注重了反思。
最新数学备课组长工作总结
最新数学备课组长工作总结尊敬的领导、同事们：时光如梭，转眼一个学期就要结束了，在这段时间里，我担任了数学备课组长的职务。
回顾过去四个多月，我感到工作既充实又繁忙，也让我在工作中有了新的成长。
一、工作内容1、指导备课组成员完成教学计划和备课计划，提高教育教学质量。
2、组织备课组成员定期开会，进行教学研讨。
切实解决教学中存在的问题，及时调整教学进度。
3、督促备课组成员按照教学计划和备课计划完成教学任务，保证教学进度和教育教学质量。
4、查找、收集、整理和推广有关学科的教材、课件、试卷、教学经验等方面的资料，提高教师的教学水平。
二、工作成绩1、落实了全年的教学计划，保证了各门课程的正常教学进度。
同时也保障了教育教学质量的提高。
2、在开学前深入调查，了解教师的教学情况，及时指出存在的问题，并针对性制定了针对性的培训和指导计划，提升了教师的教学水平。
3、定期组织备课组成员开展教学研讨，目前已经成立了相应的教研小组，部分老师或者邀请有经验的老师带领，集思广益，增强团队凝聚力和教学水平。
4、针对高一新课改，按照要求进行了调整，以更好的照顾学生的兴趣和发展需求。
同时我们的学科建设也在不断调整之中，充分发挥教师的智慧与创造力，营造出高质量、高效益的教学氛围。
三、存在的不足和需要改进的方面1、工作还不够细致和全面，需要加强备课组员日常教学和教研过程中的指导和帮助。
2、教研工作还需要进一步加强，有效推进教研成果的转化，提高教育教学质量。
4、与科室负责人进行更为紧密的沟通和协调，做到工作任务的有序推进。
未来，在更高的标准和要求下，我会继续努力，不断探索，更好地完成工作任务，为学校的教育教学工作作出更大的贡献。
谢谢大家！。
高三数学备课组长工作总结5篇
高三数学备课组长工作总结5篇第1篇示例：高三数学备课组长工作总结一、工作回顾作为高三数学备课组长，我在过去一年的工作中，积极组织备课活动，指导教师备课，提高教师备课效率和教学质量。
我们团队的备课工作得到了同事们的肯定和认可。
在备课过程中，我们深入研究教材，针对学生的掌握情况和学科特点，制定了有针对性的备课计划，通过精心设计的备课内容和教学方法，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
二、备课组长的工作职责1. 组织备课活动。
备课组长要负责组织和安排备课活动，确保备课活动的顺利进行。
要积极听取老师们的意见和建议，不断改进备课活动的形式和内容。
2. 指导教师备课。
备课组长要指导教师认真研究教材，深入了解教学内容，合理安排备课时间，确保备课效果。
要及时解答教师们在备课过程中遇到的问题，促进备课的顺利进行。
三、工作中的收获在备课组长的工作中，我不断提升自己的组织能力、协调能力和领导能力。
通过组织备课活动，我学会了与同事们合作共事，充分发挥团队的力量，取得了较好的备课效果。
我也学会了倾听他人的意见和建议，虚心接受批评并及时改进，不断提高自己的工作水平和能力。
四、改进方向和展望在今后的工作中，我将继续努力提升自己的组织能力和领导能力，不断改进备课活动的形式和内容，促进备课质量的进一步提高。
我将继续与同事们紧密合作，共同研究备课内容和教学方法，努力提高备课效率和教学质量，为学生的学习进步和发展贡献自己的力量。
五、总结第2篇示例：高三数学备课组长是学校数学备课工作中的重要角色，负责组织和统筹高三数学备课工作，确保备课工作高效有序进行。
在一学年的备课工作中，我认真履行职责，积极推动备课工作的开展，得到了学校领导和教师们的肯定和认可。
下面我将对我担任高三数学备课组长一年的工作进行总结。
一、组织备课会议作为高三数学备课组长，我要负责组织备课会议，确定备课内容、时间和方式。
在备课会议上，我充分听取各位老师对备课内容、难点和重点的意见，根据教学大纲和考试要求制定备课计划，合理安排备课时间，确保备课工作顺利进行。
高中数学备课组长工作总结报告
高中数学备课组长工作总结报告1. 引言本文档是对我作为高中数学备课组长一学期的工作进行总结和反思的报告。
通过对过去几个月的工作进行回顾和总结，旨在总结经验，发现问题并提出改进措施，为下一个学期的备课工作提供参考。
2. 工作内容作为高中数学备课组长，我的主要工作内容包括但不限于以下几个方面： - 组织备课会议：定期组织备课会议，确保备课工作有序进行，传达教学要求和指导，协调教学进度。
- 教学资源准备：收集、整理和制作教学资源，如教案、课件、试卷等，为教师提供有针对性的教学辅助材料。
- 教学辅导和指导：对备课计划和教学方案进行审核和指导，解答教师在备课和教学中遇到的问题，提供专业支持。
-教学质量检查：对教师的备课工作和课堂教学进行评估和检查，提出改进建议，提高教学水平。
- 交流与合作：与其他学科备课组长、教研组长进行交流与合作，分享经验和资源，互相学习和促进提高。
3. 工作亮点与成果在过去的几个月中，我在备课组长的工作中积累了一些亮点和成果，主要表现在以下几个方面： - 会议组织与管理能力：通过灵活运用会议制度，我成功组织了备课会议并确保会议的高效进行，为教师们提供了一个相互交流、分享和学习的平台。
- 教学资源的集中管理：我建立了一个共享文档库，教师可以在其中分享备课教案、课件和试卷等教学资源。
这种方式不仅提高了工作效率，还促进了教师之间的互动与合作。
- 教学指导与辅导能力：通过仔细审核备课计划和教学方案，并及时解答教师在备课和教学中遇到的问题，我有效地提高了备课和教学的质量，得到了教师的一致好评。
- 跨学科交流与合作：积极参与学科交流与合作活动，与其他学科备课组长和教研组长建立了良好的关系，促进了教学水平的提高，并广泛传播了数学学科的教学经验。
4. 存在的问题与改进措施虽然工作中取得了一些成绩，但我也发现了一些问题和不足之处，主要有以下几个方面： - 时间管理不够合理：在备课组长的工作中，我有时会由于时间上的安排不合理，导致一些工作没有及时完成。
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高中数学备课组长工作总结一：一、基本情况分析(1)我组共有五位成员，均为专业老师王斌、顾德刚、姜仁良、唐儒洁。
大部分都是35周岁以下青年教师。
(2)本组教师工作量：各位老师都满课时。
高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。
现简单总结如下：二、主要工作汇报1、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。
该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
本学期是我校实施新课程标准，使用新教材的第一学期。
如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。
新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。
此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。
因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。
然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。
对于我们第一线的教师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢?在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
2、定时进行备课组活动，解决有关问题高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。
一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。
经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。
一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。
每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。
本学期三位老师上了校级示范公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
三.根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。
5.做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施6、积极开展备课组课题活动。
本学期备课组精选三个可行的课题供学生选学，学生根据自己的兴趣爱好进行选择，得到较好的效果。
7积极开展学科竞赛活动。
本学期备课组组织学生进行了化学解题竞赛，设置了一等奖，二等奖，三等奖若干名，起到了很好的催化作用，使部分学生对化学起了较大兴趣。
高一数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。
高一数学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
高中数学备课组长工作总结二：本学期的教学教研工作已经结束。
回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概……本学期我们数学备课组结合我校新课程改革的实施，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。
现将这一学期的工作总结如下：中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。
“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：(1)改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求;(2)注意研究有效的教学方法，培养学生的能力;(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法如下：一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，导学案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。
为了上好一节课，新教师石杰主动向老教师请教、取经，这位教师进步很快。
三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
四、课堂导学案的研究导学案是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以年级备课组为单位，统一完成各年级导学案的编写。
每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。
通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。
通过这样的活动一方面学习别人的成功经验;另一方面结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。
五、教科研活动：坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。
精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。
六、教研组建设的设想：1、新课标学习与钻研还要加强;2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;3、全组走出去听课;4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善;5、青年教师多上公开课。
高中数学备课组长工作总结三：时光飞逝，转眼间高一一年已经过去，由于我校情况比较特殊，全校只有高一段，所以我们全组七位数学老师组成的十四高高中数学组又走过了充实而有意义的一个学期。
本学期我们继续探索“学为中心”的课堂变革模式，积极落实基于学生“有效学习、提升学生学习力”的课堂变革问题。
收集研讨深化课程改革过程中的典型问题。
围绕这些问题，并与研磨活动结合起来，帮助教师进一步树立课程意识，教学理念，明确教学目标，以期化解疑难，突破瓶颈，提高教学质量。
由于恰逢温州市开展有效课堂变革研讨、浙江省新一轮深化课改继续推行的大背景，又幸得裴娣娜教授的亲临指导，我们全组以课堂变革为抓手，以学科建设为突破口，认真落实“以学生为中心、以课堂教学为中心”的教学理念，积极开展“基于学习力提升的高中数学学科建设”研讨活动。
先将本学期的主要工作总结如下：1. 行走在课堂变革的路上——温州市普通高中课堂变革首批试点项目交流研讨会在我校举行,陈芝飞老师以“学为中心”为理念的小组合作形式的课堂变革研讨课获得好评。
陈老师还介绍了《基于学习力提升的数学学科建设》，提出行走在课堂变革的路上，将课堂还给学生，应该不是让学生代替老师讲课，如何将教师与学生的“点对点”对话辐射为“点对面”的效应;如何有序、高效的进行小组协作?当教学“计划”遭遇课堂“变化”时，教师应该如何取舍?有待我们且行且思。
2.积极探索有效的课堂教学模式，本学期共开出了多节教学研讨课(如陈芝飞老师的平面向量、潘丽静老师的平面向量的基本定理、马亨玲老师的等差数列的概念、陈国恩老师的基本不等式等等)，积极落实磨课、评课、议课等环节，围绕着以学生为中心，把课堂还给学生，把发展还给学生的教学理念，积极探索课堂教学模式的变革，提出“导学纲要、小组协作”的课堂教学模式。
并提出命题教学课，体验探究式;概念教学课，任务驱动式;复习、习题课，案例拓展式。
并且积极探究和构建导学纲要模式下的有效课堂教学模式。
3.教研组活动积极热烈。
全组教师人均听课超过20节，全组教师人人参与积极开发校本作业本，开发导学纲要，积极开展分层教学和提优补差工作的探索。
4.走出去、请进来。
积极参加各项教师专业、业务培训，先后有20人次参加浙江省及温州市各级各类培训工作，通过积极交流拓展我们的视野，提升我们的教育教学水平。
本学期还有幸与金长林名师工作站联合开展选修课程的开发研讨活动，杨海明老师参开出了一节公开课《数学真好玩-----数学灯谜》。
5.积极参加温州市各项教师素养与专业提升竞赛活动，成绩斐然。
陈芝飞、宋鑫、杨海明老师荣获温州市精品课程二等奖。
陈芝飞、杨海明老师获优秀课例三等奖。
陈芝飞老师论文《促进有效学习的课堂变革四个切入点》获温州市一等奖。
6.全组老师还积极开展读书交流活动，交流学习心得;杨海明老师交流《我可以这样教数学》、陈国恩老师交流《教育漫话》、陈芝飞老师交流《积识成智、独树一帜》、潘丽静老师交流《优秀高中数学教师知道的十件事》等等，既拓展和丰富了我们的教育理念，也提升学科专业素养和教育教学水平。
7. 本学期我们高中数学组的课题《基于提升高中生数学学习力的有效课堂变革初探》获市级立项。
我们继续积极推进“基于学习力提升的高中数学学科建设”，围绕课题，立足课堂进行课堂变革研究研究。