【资料】高中语文必修四第二单元复习汇编
必修四第二单元复习
后来柳永出言不逊,得罪朝官,仁宗罢了他屯田员外郎,圣谕 道:“任作白衣卿相,风前月下填词。”从此,专出入名妓花楼, 衣食都由名妓们供给,都求他赐一词以抬高身价。能和柳七亲热唱 和,哪怕是倒贴银子,就成了歌妓们的最高愿望:“不愿君王召, 愿得柳七叫;不愿千黄金,愿得柳七心;不愿神仙见,愿识柳七 面。”他也乐得漫游名妓之家以填词为业,自称“奉旨填词柳三 变”。柳永尽情放浪多年,身心俱伤,死在名妓赵香香家。他既无 家室,也无财产,死后无人过问。谢玉英、陈师师一班名妓念他的 才学和情痴,凑一笔钱为他安葬。谢玉英曾与他拟为夫妻,为他戴 重孝,众妓都为他戴孝守丧。出殡之时,东京满城妓女都来了,半 城缟素,一片哀声。这便是“群妓合金葬柳七”的佳话。 谢玉英痛思柳郎,哀伤过度,两个月后便死去。陈师师等念 她情重,葬她于柳永墓旁。
湖州等地任地方官。革新除弊,因法便民, 颇有政绩。元丰二年(1079)那些曾经依附过王安石的小人搜 集苏轼对新政不满的诗句,弹 劾苏轼,致其入狱。这就是宋代第一起文字狱——“乌台诗 案”。苏轼被捕入狱,历时五个月,不论在朝在野,政见同与 不同,营救者络绎不绝(包括王安石),最后,神宗才决定不 杀苏轼,而贬为黄州团练副使了事。 从元丰二年(1079)到元佑元年(1086),苏轼在黄州生活 的这七年,对苏轼一生产生了重大影响。黄州团练副使仅仅是 个虚名,他不仅没有俸禄,而且受到监督.
作者简介
柳永,(约987年—约1053年),字耆卿,汉族,崇
安(今福建武夷山)人。北宋词人,婉约派最具代表性的人
物之一,代表作《雨霖铃》。原名三变,字景庄。后改名永,
字耆卿。排行第七,又称柳七。宋仁宗朝进士,官至屯田员
外郎,故世称柳屯田。他自称“奉旨填词柳三变”,以毕生
精力作词。
写作风格
高中语文必修四第二单元知识梳理
高中语文必修四第二单元知识梳理知识点复习是我们学习的一个重要学习技巧,也是加深记忆的方式,下面是小编给大家带来的高中语文必修四第二单元知识梳理,希望能够帮助到大家!高中语文必修四第二单元知识梳理《柳永词两首》1、《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。
词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。
词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象。
词作以铺叙见长。
首先,以“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”总领全篇,概括介绍杭州的自然风光和都市的繁华。
然后分别从“形胜”“都会”和“繁华”三个方面铺开叙述:“烟柳画桥”之中家家户户安居乐业,人烟阜盛;“云树”“堤沙”之外惊涛拍岸,汹涌壮观;都市街衢,珠宝遍陈,普通人家,披罗着锦,满目奢华景象。
过片(下片起句)之后,先描写西湖水碧山青、桂子飘香的景象,后叙羌笛横吹、菱歌互答的欢愉场景。
由民众忘情山水之乐引出官员宴饮之乐,一路铺叙下来,但又不是平铺直叙,很见裁减功力。
这是一篇投赠之作。
作者路经杭州,想谒见当时出任两浙转运使的孙何,便写了这首词。
词作一方面反映了北宋结束五代分裂割据局面后,经过真宗、仁宗两朝的休养生息,确实呈现了繁荣的景象,但收笔也流露了粉饰太平、献宠官僚的味道,有唐朝干谒诗的遗风。
2、《雨霖铃》是描写作者在长亭与情人话别的词。
词作主要采用了情景交融的艺术手法。
其一,用哀景写悲情。
词作开篇用“寒蝉”“长亭”“骤雨” 等意象,烘托离别时凄冷沉郁的气氛。
其二,以无情衬有情。
离人难舍难分,而无情的舟子却催促起航,有情人只得以泪相向,“无语凝噎”。
其三,以想象未来之景诉悲情。
作者用一“念”字引出离别后行人消失在烟波浩淼的楚地江天,极目远眺,一片茫然,不觉悲从中来。
“良辰美景”原为欢乐愉快的场景,但是随后而来的“虚设”二字顷刻间就使欢乐之情顿然消失,而沉入到无边无际的愁伤之中,所以,这里也是“乐景写悲情”。
积累运用1、下列诗句的节拍划分有误的一项 ( )A.东南 / 形胜,三吴 / 都会,钱塘 / 自古 / 繁华。
人教高中语文必修4第二单元基础知识复习
《柳永词两首》一、词语翠幕 mù参 cēn 差 cī堤 dī沙天堑 qi àn珠玑jī 罗绮qǐ叠巘 yǎn钓叟sǒu凝噎yē 暮霭aǐ 经jīng年烟柳画桥:画桥,雕饰华丽的桥梁。
..云树绕堤沙:云树,旺盛如云的林木。
..市列珠玑(j ī):珠玑,泛指大小不相同的各种珠宝。
..羌管弄晴:委婉的羌管声在晴空中飞扬。
....千骑拥高牙:高牙,古代行军有牙旗在前导引,旗很高,故称“高牙”。
..异日图将好景:将,用在动词后的语助词。
.都门帐饮无绪:无绪,没存心思,心情不好。
..竟无语凝咽:凝咽,因为悲伤而喉咙拥塞得说不出话来。
..此去经年:经年,年复一年。
..二、课文及手法解析:1、《望浪潮》是描述北宋时期杭州旺盛意况的词。
词的上片描述杭州的自然风光和都市的繁荣。
词的下片描述杭州人民和平寂静的生活情况。
词作以铺叙见长。
第一,以“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁荣”总领全篇,概括介绍杭州的自然风光和都市的繁荣。
尔后分别从“形胜”“都会”和“繁荣”三个方面睁开表达:“烟柳画桥”之中家家户户安居乐业,人烟阜盛;“云树”“堤沙”之外惊涛拍岸,汹涌壮观;都市街衢,珠宝遍陈,一般人家,披罗着锦,满目豪华情况。
过片(下片起句)此后,先描述西湖水碧山青、桂子飘香的情况,后叙羌笛横吹、菱歌互答的欢愉场景。
由民众忘情山川之乐引出官员宴饮之乐,一路铺叙下来,但又不是平庸无奇,很见裁汰功力,或为实,或为虚,或用比喻,或用夸张,将杭州兴旺繁荣描述得淋漓尽到。
这是一篇投赠之作。
作者路经杭州,想谒见当时出任两浙转运使的孙何,便写了这首词。
词作一方面反响了北宋结束五代分裂盘据场面后,经过真宗、仁宗两朝的休养生息,确实表现了繁荣的情况,但收笔也显露了掩盖太平、献宠官僚的味道,有唐代干谒诗的遗风。
2、《雨霖铃》是描述作者在长亭与情人话其余词。
词作主要采用了情况交融的艺术手法。
其一,用哀景写悲情。
词作开篇用“寒蝉”“长亭”“骤雨”等意象,烘托分别时凄冷沉郁的气氛。
高中高中语文人教版必修四语文复习 (2)ppt课件
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高考链接:
• 1、下面是《雷雨》中的一段台词: • 周朴园 (仁慈地,拿着周萍的手)你是我的长子,我不愿意当着人谈这件事。(停, 喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候,你这两年来在家里很不规矩。 • 周 萍(更惊恐)爸,没有的事,没有,没有。 • 周朴园: 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句)周 萍 (失色)爸! •: • 3、杂剧剧本的体例十分精严,一般四折一楔子 构成一本,讲述一个完整的故事。少数作品也 分五折或六折,还有用两个楔子。一本戏限定 由男主角(正末)或女主角(正旦)一人歌唱, 其他配角一般只道白不能唱。男角主唱的叫末 本戏,女角主唱的叫旦本戏。
2019/2/2
• 文学常识: • 4、元杂剧的角色有旦、末、净、杂四类,旦是 指女角,正旦为女主角,还有小旦、贴旦(丫 鬟)末是男角,正末为男主角,还有外末和冲 末。净指性格刚猛的人物(可扮男,也可扮女) 也包括丑角的反派人物。杂是指上述三类不包 括的人物,例如“卜(老女人)徕儿(小男 孩)、孤(官员)、洁(和尚)驾(皇帝)邦 老(强盗)
2019/2/2
勘探 窦娥 临邛 吮舐 荣誉 惊愕 禁止 飘渺
湛江 蹉跎 蜥蜴 债券 刹那 煞尾 俦侣 缥缃
斟酌 道行 混账 亲眷 古刹 煞费苦心 谄媚
• 文学常识: • 1、《窦娥冤》叫《感天动地窦娥冤》,是关汉 卿的代表作品,写于他晚年。确实是一篇感天 动地的大悲剧。 • 2、关汉卿,金末元初杂剧(戏曲)作家。我国 戏剧史上最伟大的戏剧家,与郑光祖、白朴、 马致远、并称为“元曲四大家”。代表作有 《救风尘》《望江亭》《单刀会》
周萍,他可以说是一个矛盾的人,他对于他的父亲有一种敬 畏,不敢违背他的话,他在这个家庭中也是十分压抑的,否 则不可能和自己的后母发生感情。然而,四凤的出现,让他 感觉到了生气,青春——他极力渴望的东西。他想摆脱繁漪 对他的干扰,因此他决定离开这个家,由此可以看出他还是 一个不敢面对问题,极力逃避困难的人。但是他懦弱,是个 十足的胆小鬼,单凭这一点,他就永远不会配上蘩漪,到最 后,摆在他眼前底一件件事实,却让他选择了死——一个最 好的逃避方式。
人教版高中语文必修四第9讲:第二单元复习(学生版)
第二单元复习____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.了解词的一般特点,明确词的大致发展脉络,掌握词的有关常识。
2.了解以苏轼为代表的豪放词风和以柳永为代表的婉约词风。
3.进一步学会鉴赏古典诗词,培养鉴赏能力,提高文学素养。
一、文体1.宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一,宋代盛行的一种汉族文学体裁,标志宋代文学的最高成就。
宋词句子有长有短,便于歌唱。
因是合乐的歌词,故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
它始于梁代,形成于唐代而极盛于宋代。
据《旧唐书》上记载:“自开元(唐玄宗年号)以来,歌者杂用胡夷里巷之曲。
”宋词是中国古代汉族文学皇冠上光辉夺目的明珠,在古代汉族文学的阆苑里,她是一座芬芳绚丽的园圃。
她以姹紫嫣红、千姿百态的神韵,与唐诗争奇,与元曲斗艳,历来与唐诗并称双绝,都代表一代文学之盛。
后有同名书籍《宋词》。
2.词的发展(1)起源曲子词源自汉族民间,俚俗粗鄙就是其天然倾向。
由于敦煌石窟中大量的“曲子词”被重新发现,词源于汉族民间俗文学的观点已得到广泛承认。
隋唐之际发生、形成的曲子词,原是配合一种全新的音乐--“燕乐”歌唱的。
“燕”通“宴”,燕乐即酒宴间流行的助兴音乐,演奏和歌唱者皆为文化素质不高的下层乐工、歌妓。
且燕乐曲调之来源,主要途径有二:一是来自边地或外域的少数民族。
唐时西域音乐大量流入,被称为“胡部”,其中部分乐曲后被改为汉名,如天宝十三年(754)改太常曲中54个胡名乐为汉名。
《羯鼓录》载131曲,其中十之六七是外来曲。
后被用作词调的,许多据调名就可以断定其为外来乐,如《望月婆罗门》原是印度乐曲,《苏幕遮》本是龟兹乐曲。
人教高中语文必修4第二单元基础知识复习
《柳永词两首》一、词语翠幕mù参cēn差cī堤dī沙天堑qiàn 珠玑jī罗绮qǐ叠巘yǎn 钓叟sǒu 凝噎yē暮霭aǐ经jīng年烟柳画桥..:画桥,雕饰华丽的桥梁。
云树..绕堤沙:云树,茂密如云的林木。
市列珠玑..(jī):珠玑,泛指大小不同的各种珠宝。
羌管弄晴....:悠扬的羌管声在晴空中飘荡。
千骑拥高牙..:高牙,古代行军有牙旗在前导引,旗很高,故称“高牙”。
异日图将.好景:将,用在动词后的语助词。
都门帐饮无绪..:无绪,没有心思,心情不好。
竟无语凝咽..:凝咽,因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来。
此去经年..:经年,年复一年。
二、课文及手法分析:1、《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。
词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。
词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象。
词作以铺叙见长。
首先,以“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”总领全篇,概括介绍杭州的自然风光和都市的繁华。
然后分别从“形胜”“都会”和“繁华”三个方面铺开叙述:“烟柳画桥”之中家家户户安居乐业,人烟阜盛;“云树”“堤沙”之外惊涛拍岸,汹涌壮观;都市街衢,珠宝遍陈,普通人家,披罗着锦,满目奢华景象。
过片(下片起句)之后,先描写西湖水碧山青、桂子飘香的景象,后叙羌笛横吹、菱歌互答的欢愉场景。
由民众忘情山水之乐引出官员宴饮之乐,一路铺叙下来,但又不是平铺直叙,很见裁减功力,或为实,或为虚,或用比喻,或用夸张,将杭州兴盛繁华描绘得淋漓尽到。
这是一篇投赠之作。
作者路经杭州,想谒见当时出任两浙转运使的孙何,便写了这首词。
词作一方面反映了北宋结束五代分裂割据局面后,经过真宗、仁宗两朝的休养生息,确实呈现了繁荣的景象,但收笔也流露了粉饰太平、献宠官僚的味道,有唐朝干谒诗的遗风。
2、《雨霖铃》是描写作者在长亭与情人话别的词。
词作主要采用了情景交融的艺术手法。
其一,用哀景写悲情。
词作开篇用“寒蝉”“长亭”“骤雨” 等意象,烘托离别时凄冷沉郁的气氛。
高中高一语文必修四第二单元总结复习测试卷试题及含答案
高一语文必修四第二单元测试题班级姓名一.基础知识(共39分,每题 3 分)1、以下加点的字读音无误的是()A.骤雨( zhòu).B.罗绮( qǐ).C.遥岑(cén).D.凝噎( yē).纶巾( l ún).豆蔻(kòu).憔倅( cuì).樯橹( l ǔ).一蓑(suō)还酹江月( l èi )..吟啸( yín)揾英豪泪( wēn)..料峭(qi ào)重湖叠巘( yǎn)..玉枕(zhěn)鲈鱼堪脍(huì)..2. 以下各组词语中,书写无误的一项为哪一项()A.参差天堑竞豪奢暮霭B.今宵羌管雨林铃故垒C.雨具箫瑟念奴娇芒鞋D.巷陌战火醉花阴凄残3. 以下加点的词语的解说不正确的选项是()A.故垒西边(古时军队营垒的古迹).B.还酹江月(以酒洒地,以表凭吊).C.倩何人换取(恳求).D.怎生得黑(怎么生得)..4. 以下诗句朗诵音节停留正确的一项为哪一项()A、执手 / 相看 / 泪眼,竟无 / 语凝噎。
B、念去去 / 千里 / 烟波C、便纵 / 有 / 千种 / 风情D、元嘉 / 草草,封 / 狼居胥5. 以下句子没有语句倒装现象的一项为哪一项()A.竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?B.望中犹记,战火扬州路C.千古江山,英豪无觅孙仲谋处D.多情应笑我,早生华发6、以下对词句剖析有误的一项为哪一项()A.羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃(运用对仗和互文的手法,写出了一幅国泰民安的游玩画面。
)B.说笑间,樯橹灰飞烟灭(形象地归纳了整个战争的成功场景。
“说笑间”的神情描绘,表现了周瑜指挥若定的风采和出众的才华。
)C.夕阳楼头,断鸿声里,江南游子(经过描绘日暮风景,衬着出一种凄凉的气氛,有声有色地写出了词人对家乡的想念。
)D.凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?(作者以廉颇自况,自认为固然老了,但还可以参加抗金战斗。
)7. 以下句子没有运用典故的一项为哪一项()A.凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?B.佛狸祠下,一片神鸦社鼓C.求田问舍,怕应羞见,刘郎才华D.夕阳楼头,断鸿声里,江南游子8. 以下修辞手法不一致的一项为哪一项()A.羽扇纶巾,说笑间,樯橹灰飞烟灭。
高中语文新课标必修4第一、二单元基础、文学常识复习(答案版)
必修 4第一、二单元基础、文学常识复习(答案版一、拼音字形部分:缥缃(孛老( 绣闼( 冗长( 鳏寡( 俦侣( 撚断( 恁的(监斩官( 忤逆(挣揣( 恓惶( 祗侯( 撺厢( 蹿红( 提防( 埋怨(刽子手( 盗跖(罪愆( 连累( 亢旱( 煞尾( 闷热( 痉挛( 阑珊(汗涔涔( 勾当(喑哑( 柞蚕( 棕榈( 禀赋( 吮吸( 剑鞘( 甘霖(昧心财( 叠巘(耆老( 珠玑( 绮丽( 腈纶( 纶巾( 针灸( 遑论(湛湛青天( 暮霭(和蔼( 症结( 症状( 料峭( 樯橹( 镣铐( 戕害(面面相觑( 蟊贼(淆乱( 宿怨( 昭告( 山鹬( 叨扰( 篡夺( 编纂(针砭时弊( 枭首(楔子( 藩属( 援例(尸骸(天堑(功名未遂(半身不遂(繁文( 节真知(见见风(舵冠(堂皇拾人牙(细大不( 万恶不(迫不(待插科打( (然(魂 (柔寡断 (炙人口( 残(冷(道貌(然枯燥烦躁聒(噪二、文学常识部分1元杂剧体例一般是一本四折 ,有的还有楔子 ,通常在第一折前起交代作用,相当于现代戏剧的序幕。
每折用同一宫调的曲牌组成一套曲子。
表现形式:由唱、白、科三部分组成。
戏剧语言包括人物语言 (也叫台词和舞台说明。
2、关汉卿,金末元初大都人。
元代表作家。
代表作有《窦娥冤》、《望江亭》、《单刀会》、《救风尘》 , 其中, 《窦娥冤》又名《感天动地窦娥冤》被称为元杂剧“四大悲剧”之一,用了苌弘化碧、望帝啼鹃、东海孝妇等典故,借助浪漫主义手法,使得三桩誓愿血溅白练、六月飞雪、亢旱三年得以实现,成功塑造了一个勤劳善良、坚强不屈、富有反抗精神的封建女子形象。
3、杰出的现实主义悲剧《雷雨》的作者曹禺 ,是我国“当代语言艺术大师”。
《雷雨》以二十世纪二十年代半封建半殖民地社会为背景,通过带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突,以集中的场景周公馆客厅和集中的时间(同一天上午至午夜,围绕周朴园、鲁侍萍两个主人公展开,表现了爱情的、亲情的、阶级的的尖锐冲突,揭露了资产阶级自私虚伪的道德性, 猛烈抨击旧中国黑暗腐朽的社会制度, 展示出旧制度必然崩溃的历史命运。
高中语文第四册第二单元复习资料
第四册第二单元检测题一、选择题(33分)1.下列加点字的读音全都正确的一项是()A.攫.住(jué)赘.言(zhuì)匀称.(chēnɡ)气氛.(fēn)玉笏.(hÙ)B.发掘.(jué)迷惘.(wǎng) 脊.背(jí)擎.着(qíng) 角.逐(juã) 憧.憬(chóng)C.回溯.(sù)春帏.(wãi) 篱.墙(lí)卓.越(zhuó) 妩.媚(wǔ) 尘滓.(zǐ)D.丰腴.(yú)跫.音(q ióng) 舸.舰(gě)衣褶.(zhã) 颓圮.(pǐ) 惆怅.(chàng)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.标新立异出神入化顺理成章惟妙惟肖B. 出乎意料完好无损精美绝轮迥然不同C.烘云托月百看不厌驰聘想象融汇贯通D.不可思议骄揉造作饶有兴趣暗然失色3.下列加点的读音全都相同的一项是()A.星分翼轸.诊.疗畛.域枕.藉B.逸兴遄.飞湍.急端.正揣.测C.瑕.不掩瑜闲暇.遐.迩假.日D.响遏.白云谒.见渴.望揭.示4.下列几组成语没有错别字的一组是()A.物宝天华钟明鼎食老当益壮高山流水B.人杰地灵鱼舟唱晚穷且益坚清云之志C.高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛D.千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心5. 依次填入空白处的词语恰当的一组是()(1)我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃,也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的追求。
(2)当然,那些方案对丧失了的是做过客观的,所以,为复原所做的一切尝试,都是顺理成章的。
(3)这一方是包孕着不尽梦幻的“无”,而那一方却是受到限制的、不充分的“有”,哪怕它是何等的。
A.偶尔原形推论精美绝伦B.偶然原型推论美轮美奂C.偶尔原型推定美轮美奂D.偶然原形推定精美绝伦6.依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是()生命的境界广大,包括着经济、政治、社会、宗教、科学、哲学。
人教高中语文必修4第二单元基础知识复习
人教高中语文必修4第二单元基础知识复习-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高一语文必修4第二单元基础知识复习《柳永词两首》一、词语翠幕mù 参cēn差cī堤dī沙天堑qiàn 珠玑jī罗绮qǐ叠巘yǎn 钓叟sǒu 凝噎yē暮霭aǐ经jīng年烟柳画桥..:画桥,雕饰华丽的桥梁。
云树..绕堤沙:云树,茂密如云的林木。
市列珠玑..(jī):珠玑,泛指大小不同的各种珠宝。
羌管弄晴....:悠扬的羌管声在晴空中飘荡。
千骑拥高牙..:高牙,古代行军有牙旗在前导引,旗很高,故称“高牙”。
异日图将.好景:将,用在动词后的语助词。
都门帐饮无绪..:无绪,没有心思,心情不好。
竟无语凝咽..:凝咽,因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来。
此去经年..:经年,年复一年。
二、课文及手法分析:1、《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。
词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。
词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象。
词作以铺叙见长。
首先,以“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”总领全篇,概括介绍杭州的自然风光和都市的繁华。
然后分别从“形胜”“都会”和“繁华”三个方面铺开叙述:“烟柳画桥”之中家家户户安居乐业,人烟阜盛;“云树”“堤沙”之外惊涛拍岸,汹涌壮观;都市街衢,珠宝遍陈,普通人家,披罗着锦,满目奢华景象。
过片(下片起句)之后,先描写西湖水碧山青、桂子飘香的景象,后叙羌笛横吹、菱歌互答的欢愉场景。
由民众忘情山水之乐引出官员宴饮之乐,一路铺叙下来,但又不是平铺直叙,很见裁减功力,或为实,或为虚,或用比喻,或用夸张,将杭州兴盛繁华描绘得淋漓尽到。
这是一篇投赠之作。
作者路经杭州,想谒见当时出任两浙转运使的孙何,便写了这首词。
词作一方面反映了北宋结束五代分裂割据局面后,经过真宗、仁宗两朝的休养生息,确实呈现了繁荣的景象,但收笔也流露了粉饰太平、献宠官僚的味道,有唐朝干谒诗的遗风。
人教版高中语文必修四第二单元总复习优质
婉约词是“伶工之词”。 豪放词是“士大夫之词”。
请给本单元八首词分类, 说说哪些是豪放词?哪些是婉 约词?简单谈谈理由。
结合本单元具体诗句,谈谈 豪放词和婉约词各自的特点?
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。《雨霖铃》 今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。《雨霖铃》 薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。《醉花阴》 雁过也点点滴滴。《声声慢》
帘卷西风 人比黄花瘦
2、《声声慢》中用一连串叠字写女词人的愁 苦心 情的语句是: ————,————,————————。
寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚
必修4 第二单元
宋词单元复习
考查宋词的 题数
涉及作者
陆游(新课标 1) 、欧阳修(湖北) 贺铸(湖南) 、张炎(广东) 辛弃疾(天津、江西) 晏几道(新课标) 、秦观(江西) 温庭筠(江苏) 、李钢(福建) 周邦彦(全国卷) 、苏轼(广东)
————,—————————。
金戈铁马 气吞万里如虎
4、在下阕中,辛弃疾提到了另外一个人物, 刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐,妄想追求 汉代大将霍去病追击匈奴在狼居胥山筑坛祭 天那样的功业,结果吃了败仗,张皇南逃, 狼狈不堪的句子是: 元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾 ————,————,————————。
6、他借用廉颇的典故,表明自己显然年老却还是壮志犹存, 希望能够为国立功的句子是:
————,————,————————。 凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否
1、《雨霖铃》中用白描的手法极为传神的千 言万语又无言以对、泪眼相看的句子是: 执手相看泪眼 竟无语凝噎 ————,—————————。
2、借助“杨柳、晓风、残月”写出离别后心 境凄凉冷落的句子是: 今宵酒醒何处 杨柳岸晓风残
基本常识
人教版高中语文必修四第二单元知识梳理
人教版高中语文必修四第二单元知识梳理一、课文内容人教版高中语文必修四第二单元主要包含了一些很有趣的课文呢。
这里面有元代杂剧,像关汉卿的窦娥冤,那可真是一个超级悲惨的故事。
窦娥这个女子,她遭受了各种不公正的待遇,被冤枉判了死刑,她在临刑前发出的那些诅咒,后来都一一应验了,这情节真的是很震撼人心。
还有王实甫的西厢记,崔莺莺和张生之间那种冲破封建礼教的爱情,特别让人感动。
二、文学常识1. 元代杂剧的一些基本特点,它有着独特的结构形式,一般是一本四折,偶尔也有五折、六折的。
而且每折都有一个套曲,曲调的选择是有规定的。
杂剧还有一些角色分类,像旦、末、净、丑这些。
2. 关于作者。
关汉卿那可是“元曲四大家”之首,他一生写了好多杂剧,作品反映了很多社会现实问题,对下层人民充满了同情。
王实甫呢,他的作品风格比较优美典雅,西厢记在戏曲史上有着很高的地位。
三、字词积累1. 在这些课文里有很多生僻字。
比如说窦娥冤里的“刽子手(guì zi shǒu)”,这个词可不好读呢。
它的意思就是执行死刑的人。
造句:那个刽子手一脸冷酷地站在刑场上。
近义词可以是“行刑者”,反义词倒是不太好找呢。
2. “谂知(shěn zhī)”这个词也很特别,意思是深知、熟知。
出处是课文里,解释就是非常了解。
例如:我谂知你的为人。
近义词是“深知”,反义词可以是“懵懂”。
四、句子赏析1. 窦娥冤中的“为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。
天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推舟!地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!”这几句把窦娥心中的愤怒和对天地不公的控诉表现得淋漓尽致。
窦娥在遭受那么多冤屈之后,发出这样的呐喊,真的让人特别同情她的遭遇。
2. 西厢记里“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
”这几句描写了离别的场景,景色描写烘托出了崔莺莺和张生分别时那种悲伤的情绪。
蓝天、黄花、西风、大雁,这些景象组合在一起,就像一幅充满忧伤的画,再加上后面的霜林被离人的泪水染醉,真的是太有画面感了。
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必修四第一单元《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》一、字音提防dī埋怨mán 错勘贤愚kān 甘霖lín 杳无音信yǎo 叫屈衔冤xián湛湛天空zhàn 荒阡古陌qiān 前合后偃yǎn 亢旱三年kàng 罪愆qiān 嗟怨jiē暑气暄xuān 鳏寡孤独guān 汗涔涔cãn 半晌shǎng 弥补mí万恶不赦shâ袖襟jīn 谛听dì沉吟yín 昧心mâi 伺候cì伺机而动sì枭首xiāo藩属fān 诡计guǐ忏悔chàn 印玺xǐ破绽zhàn 嗣位sì戕害qiāng蟊贼máo 恭聆líng 淆乱xiáo 词藻zǎo 繁文缛节rù吮吸shǔn 揩油kāi二、字形俦侣筹措恓惶栖息撺掇蹿升罪愆敷衍寒暄喧闹晌午饷银账单帐篷怅然联络炮烙胳膊嗔怪瞋目而视缜密慎重破绽淀粉钢锭篡夺编纂枭雄袅娜凫水繁文缛节被褥溽rù暑忏悔纤细三、近义词辨析姻缘:指婚姻的缘分因缘:佛教指产生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量。
缘分。
分辨:指分清与辨别分辩:用语言辩白魂飞魄散:形容非常惊恐惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大倾听:指细心地听取。
谛听:指细心地听,注意听不易听清的声音。
功夫:主要指本领、造诣。
工夫:主要指时间(占用时间)、空闲时间、时候等。
义气:指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概;有这种气概或感情。
意气:包括意志和气概;志趣和性格;由于主观和偏激而产生的情绪等。
质疑:提出疑问置疑:怀疑(多用于否定句)沟通:使两方能相连勾通:暗中串通;勾结包含:里面含有包涵:客套话,请人原谅四、文学文化常识1、介绍关汉卿。
关汉卿,号己斋叟,金末元初大都人。
元代杂剧的代表作家,也是我国戏剧史上最早也是伟大的戏剧作家。
必修四第二单元综合复习
必修四第二单元综合复习知识梳理教学重、难点作业完成情况典题探究一、名句默写(1)重湖叠巘清嘉,____________ ,______________ 。
(2)________________ ,何妨吟啸且徐行。
(3)回首向来萧瑟处,归去,______________ 。
(4)_______________ ,______________ ,无人会,登临意。
(5)_______________ ,瑞脑销金售。
(6)这次第,________________ !(7)_______________ ,更那堪,冷落清秋节!_____________ ?杨柳岸晓风残月。
二、对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是( )昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道“ 海棠依旧”。
“ 知否?知否?应是绿肥红瘦。
”A、“不消”表面是指酒意未消,实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。
B、“绿肥红瘦”中,“绿”“红”分别代替叶和花,“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。
C、这首词从一般叙述,转入到一问一答,然后是设问和概叹,层层拓展、深入。
D、作者采用直抒胸臆的手法,表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。
三、阅读下文,完成1—3题虞美人·听雨蒋捷少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中,江阔云低、断雁叫西风。
而今听雨僧庐下,鬓已星星也。
悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。
1.请在下表中填入表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
歌楼听雨_____________________________________________________客舟听雨_____________________________________________________僧庐听雨_____________________________________________________2、对“悲欢离合总无情”理解最确切的一项是( )A、这里的“总无情”意思是,对他人的“悲欢离合”已无感情。
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水龙吟·登建康赏心亭
楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献 愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游 子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。
休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍, 怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹 如此!倩何人、唤取红巾翠袖,揾英雄泪!
艺术特色
运用典故是辛词的一大艺术特色。
Hale Waihona Puke 柳永:原名柳三变、字耆卿,又名柳屯田、柳七 郎,福建崇安人,北宋婉约派词代表。“奉旨填词” 我国历史上第一个专业词人。
他精通音律,既擅长作歌词,又擅长谱写乐曲。 其词音律谐婉,平易轻约,更善情景之融。
叶梦得《避暑录话》中言称:“凡有井水饮处即 能歌柳词”足见其靡盛,而纪昀于《四库全书总目提 要》中倍加推崇:“诗当学杜诗,词当学柳词。” 其 词中名篇有《雨霖铃》《凤栖梧》《八声甘州》《望 海潮》等。
辛弃疾,字幼安,号稼轩,山东历城人,南宋爱 国词人。
辛弃疾坚持主战,用他饱含爱国主义激情的词和 文章,宣传北伐抗金,收复中原,统一全国的主张。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮 志难酬的悲愤,对南宋上层统治集团的屈辱投降进行 揭露和批判;也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风 格多样,而以豪放为主。热情洋溢,慷慨悲壮,笔力 雄厚。与苏轼同为豪放词派的代表,合称“苏辛”。 但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。 有作品集《稼轩长短句》。
千骑拥高牙。乘醉听萧鼓,吟赏烟霞。(钱塘长官休闲生活)
异日图将好景,归去凤池夸。
(歌颂地方官政绩)
描写钱塘的繁华,展现国泰民安风貌,借以歌 颂地方长官政绩显著。
《雨霖铃》
这首词上片写一个秋天的傍晚,词人 同他心爱之人分别时依依不舍的情景;下 片写想象别后羁旅生活的情状,细腻地表 达了惜别时的缠绵情意和无限伤感,生动 地体现了“伤离别”的主题,同时含蓄地 表达了羁旅行役的凄凉和无助。
高中语文必修四第二单元复习
• 按各词调的字数多少分别称之为“小 令”( 58字以内)、“中调”(59字到90 字)或“长调” (91字以上);有的主张 62字以内为小令,以外称“慢词”,都 未成定论。
• 词调中除少数小令不分段称为“单调” 外,大部分词调分成两段,甚至三段、 四段,分别称为“双调”“三叠”“四 叠”。段的词学术语为“片”或“阕”。 “片”即“遍”,指乐曲奏过一遍。 “阕”原是乐终的意思。
• 词中记叙的只是出游时途 中遇雨的一件小事,但从 中表达了作者洒脱、放达 的人生态度,更寄寓了他 对自己所遭受的政治打击 的愤懑和故作旷达之情!
• 上阕写途中遇雨的情景。
• 下阕写雨过天晴后的心理 感受。
归纳小结
《定风波》以道中遇雨,隐喻仕途风 雨,并进而借雨后“也无风雨也无晴” 的景象,寄托被贬后无挂累于风雨阴晴 的超然心境,体现词人在自然风雨中镇 定自若、在仕途风险中泰然处之、在痛 苦中旷达自解等一复杂而深微的情致及 旷达情怀。
所谓用典,就是引古事、古人来比喻今 事、今人以抒发情怀,是古代诗文中常见的 一种写作手法,统称“用典”。恰当地用典, 可使诗文文情隽永,含蓄深刻。用典或仰慕 古人;或以古人自况,感慨身世;或借古讽 今等等。言简意赅,以一当十。
休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?
季鹰因向往家乡的莼菜鲈鱼、贪图 安逸舒适而弃官归里,而辛弃疾则不 愿意弃官归隐,因为他有着报国的雄 心壮志。这里既写了有家难归的乡思, 又抒发了对金人、对南宋朝廷的愤懑, 确实收到了一石三鸟的效果。
1、这是一首怀古词,主要通过对古 迹的描写和对古人、古事的记叙,来 抒发自已的思想感情。
上阕:侧重写景 下阕:侧重抒情
思路:写景——咏史——抒情
2、情感基调:豪壮
“乱石穿空,惊涛 乱 岸边山岩之险怪
拍岸,卷起千堆 穿 陡峭山崖的高峻
雪。”
惊 江水之汹涌
那 传神些字?写得生动、拍卷
惊涛与江岸搏击的力 波涛力量之大
《雨霖铃》 柳 永
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。 都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。 执手相看泪眼,竟无语凝噎。 念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别。 更那堪,冷落清秋节。 今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。 此去经年,应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情,更与何人说。
上阕:离别时难分难舍的心情
寒蝉 长亭 骤雨 环境悲凉 离
帐饮无绪 泪眼相看
难分难舍
别 难
千里烟波 楚天辽阔 惆怅伤感
(融情入景 虚实相生)
下阕:想象中的别后情景
伤离别 甚于常情 愁意浓浓 思
念
夹岸杨柳 晓风残月 酒醒伤情 苦 好景虚设 风情难言 惨不成欢
(以情带景 情景交融) 情景交融 虚实相生
苏轼,字子瞻,号东坡居士,谥号文忠,北宋 眉州眉山人。文学家,书画家,北宋时期著名文学 家。开北宋豪放词风。一生才气纵横,诗、词、文、 书法都有很高造诣。作品有《苏东坡集》、词有 《东坡乐府》。
散文:“唐宋八大家”,与欧阳修并称为“欧苏” 诗歌:开创豪放诗风,与黄庭坚并称为“苏黄”
词:与辛弃疾并称为“苏辛” 书法家:与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”
念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江/东去, 浪/淘尽 ,千古/风流/人物。 故垒/西边,人道是 , 三国/周郎/赤壁。 乱石/穿空, 惊涛/拍岸 ,卷起/千堆雪。 江山/如画,一时/多少豪杰。 遥想/公瑾当年,小乔/初嫁了,雄姿/英发。 羽扇/纶巾,谈笑间, 樯橹/灰飞烟灭。 故国/神游, 多情/应笑我,早生/华发。 人生/如梦,一尊/还酹江月。
望海潮
东南形胜,江吴都会,钱塘自古繁华。(总括钱塘繁华)
烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。(居民区繁华)
云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。(钱塘湖雄伟壮丽)
市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 (人民富有)
重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花(。总括湖山之美)
羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。(民众悠闲的生活)
描绘了一幅奇险、雄伟、壮丽的画面, 暗写赤壁之战惊心动魄的场面,表现了 作者豪迈奋发。
抒发对英雄业绩的仰慕 之情,怀古伤今,对比映衬 当中感慨自已年将半百而壮 志未酬。
定风波
莫听\穿林\打叶声, 何妨\吟啸\且徐行。 竹杖\芒鞋\轻胜马, 谁怕? 一蓑烟雨\任平生。
料峭春风\吹酒醒, 微冷, 山头斜照\却相迎。 回首\向来\萧瑟处, 归去, 也无风雨\也无晴。