小学六年级修改病句复习课

小学六年级修改病句复习课

教学内容：复习成分残缺，语序颠倒，重复罗嗦，搭配不当四种病句类型

复习目标：1、认识常见的病句类型。

2、了解修改病句的原则。

3、掌握修改病句的四法宝。

教学重点：了解修改病句的原则。

教学难点：掌握修改病句的四法宝。

教学时间：1课时

复习过程：

一、话题导入。

二、病句修改

1、了解常见的病句类型。

出示例句（让学生讲出病因）

成分残缺：1、我们必须遵守纪律的习惯。

重复啰嗦：2、他告诉了我过去一段愉快的往事。

搭配不当： 3、这篇作文层次语言通顺。

词序颠倒： 4、爸爸全神贯注地读书在灯光下。

前后矛盾：5、昨天晚上他昼夜未眠。

用词不当：6、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树。

分类不当：7、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种植果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。

表意不明：8、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

不合事理：9、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

2、举例“成分残缺”的句子专项练习。

出示三个例子。（学方法）

例 1 ：老师正在仔细地批改学生的作业。

例 2 ：我们从小养成讲卫生的好习惯。

例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐的气氛。

练习修改成分残缺的病句。

1.上课时，我始终专心听讲，因此，成绩很好。

2.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。

3.老师耐心教导学生。

4.我肚子饿了，很想吃东西。

3、举例“重复啰嗦”的句子专项练习。

出示2个例子（学方法）

例1：那个房间非常宽敞得很。

例2：那个三条边的三角形画好了。

举例练习：

1.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

2.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。

3、经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。

4.举例“搭配不当”的句子专项练习。

出示2个例子（学方法）

例1：经过努力，我的学习成绩水平不断改善（提高）。

例2：星期天，我在家里写了一篇文章和（画了）一幅图画。

举例练习：

1.我们要热爱（爱护）公共财产。

2.经过努力，我的学习态度（成绩）提高了。

3近两年来，电视机的质量提高了，价格减少（降低）了。

4.小华怀着愉快的心情和（迈着）轻松的步子向学校走去。

5.举例“词序颠倒”的句子专项练习。

出示1个例子（学方法）

我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

举例练习：

1.我们开会通过并讨论了他的建议。

2.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。

3.我们要认真改正并找出作业中的错误。

4.春天的杭州是一年中最好的季节。

6.举例“前后矛盾”的句子专项练习。

出示1个例子（学方法）

我估计他今天一定不会来了。

举例练习：

1.我估计他今天一定不会来参加会议了。

2.我经常看到小明有时骑自行车上学。

3.我断定他大概是小红的哥哥

4.五颜六色的红旗在随风飘扬。

7.举例“用词不当”的句子专项练习。

出示1个例子（学方法）

例：

无论（只有）不知道自己的优点，才会自卑。

我们一定要紧密勾结（团结），互相帮助。

举例练习：

1.周宇努力学习，老师经常夸耀（夸奖）他。

3.邻居家的小弟弟不仅（虽然）年纪小，而且（但是）很懂事。

4.小明兴奋的张牙舞爪（手舞足蹈），一溜烟跑回家去了。

5.因为我喜欢养花，而且（所以）养了许多花。

8.举例“分类不当”的句子专项练习。

出示1个例子（学方法）

菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。

举例练习：

1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。

3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。

4.今天来了许多少先队员和小学生。

9.举例“表意不明”的句子专项练习。

出示1个例子（学方法）

有三个学校的老师都来参加了活动。

（1.三所不同的学校。2、同一所学校的三位老师。）

举例练习：

1.泰山是我国的五大名山（之一）。

2.李刚和小海是好朋友他经常帮助他（小海）。

3.张文和王勤约定一起在自己（张文）家做作业。

9.举例“不合事理”的句子专项练习。

出示1个例子（学方法）

例：

盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。

举例练习：

1、数学作业他都（基本）做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。

2、我们家里的其他人都去看演出了，只有我在家里温习功课。

3、“六一”节即将终于到来了，同学们快乐极了。

4、我断定（猜）他可能是生病了。

5、爷爷生气（高兴极了）了，他脸上的皱纹舒展开了。

3、小结病句修改的原则：改句子，保原意（改得少，改的巧）（重点强调）

4、小结病句修改的方法

1.修改成分残缺的句子，主要要了解缺失的部分是什么，找准主谓宾。

2.修改意思重复的句子，要找到哪个部分表达了相似的意思，删掉其中一个。

3.修改用词不当的句子，要能发现是哪个词语影响了句子的意思，又有什么词语可以准确表达需要的意思。

4.修改词序颠倒的句子，要发现哪里不通顺、不符合常识规律

5.删繁就简，使句子简洁明了

四大法宝：增、调、删、换

5、小结病句修改的步骤

1.读懂原句、弄清本意，明白句子主要想表达的意思

2.找准病因，辨清病句的类型

3.对症下药，分析怎样修改才能不改变句子的原意

4.利用“增”“换”“调”“删”改正错误的地方

5.读一读修改后的句子是否通顺合理，是否与原句意思一致

三、修改病句练习，进行比赛。

1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。

2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。

3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。

4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。

1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

2.秋天的田野里到处能看到果实成熟的景象和芳香。

3.今年我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。

4.我猜想他肯定是一个六年级学生。

5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

6.看了这本书很受教育。

7.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。

9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

10.通过老师的帮助使我改正了缺点。

11.桌子上有尺子和钢笔这是她的那是他的。

12.我们通过并讨论了中队计划。

13看了这本书受到了深刻的教育。

14开运动会那天校园里飘着五颜六色的红旗。

15全校师生都想争做三好学生。

16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

17.他经常回忆有趣的往事。

18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。

19.我们要学习他刻苦钻研认真学习

20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．