汽车新技术课程标准

附件1.3
《汽车新技术》课程标准
课程代码：1401004
课程承担单位（部门）：教务处
合作单位（部门）：广州华维汽车服务有限公司
制定人：制定日期：
审核人：审核日期：
批准人：批准日期：
一、适用对象
中职二年级
二、适用专业
汽车整车与配件营销专业
三、课程性质
本课程是汽车整车与配件营销专业的专业核心课课程。

本课程是依据汽车整车与配件营销专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的汽车营销师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。

在课程设置上，前导课程有《汽车构造》（1401003），后续课程有《汽车维护》（1401005）。

四、课程目标
总体目标
通过《汽车新技术应用》课程的学习及训练，使学生掌握汽车发动机、汽车底盘、汽车电子与电气设备、以及汽车安全新技术，熟悉产品知识。

并能扩展技术容量，培养学生自主学习能力、临场应变能力及表达能力，为学生今后可能面向的销售顾问和服务顾问岗位，提供难得的技术知识提升。

通过此课程的学习，能够强化学生的职业意识和产品知识的连贯性，能够把握现阶段汽车发展动态。

1．知识目标
（1）掌握汽车新技术的工作原理和工作过程以及性能参数。

（2）深化理解汽车构造知识。

（3）了解竞品常识，分析产品优势。

2．技能目标
（1）能够说明常见车型当中都有哪些运用了发动机新技术、底盘新技术、安全技术、电子和电气新技术、汽车新材料和轻量化以及混合动力的工作原理。

（2）能够用简洁语言向客户说明以上技术的工作原理。

（3）能够发掘车型新技术的卖点。

（4）能够在竞品对比中找到技术的新旧和优劣。

3．素质养成目标
要求学生能够独立收集汽车总成及相关部件的市场定位、各项参数、车型卖点、竞品分析和新型技术等。

学生进行分析、计划、实施。

独立学习新技术、新知识、新观念。

提高学生与人合作的团队工作能力、竞争能力。

能够对工作进行整体的组织和寻求解决办法。

加强与人沟通的社会能力。

注重安全、环保、事故保护和工作案例收集。

4、证书目标
汽车驾驶证、汽车营销师、汽车维修工
五、参考学时与学分
1.学时
64个
2.学分
4个
六、设计思路
通过销售顾问和服务顾问岗位分析,本课程的内容安排保证了汽车类专业所需的发动机、底盘、电器设备和安全等方面。

同时体现了专业特点。

培养学生分析问题和解决实际问题的能力。

主要讲授汽车新型结构和技术，包括汽车可变配气相位和气门升程、缸内汽油直喷技术、可变压缩比技术、柴油机共轨技术、增压技术、四驱技术、DSG 变速器、动力转向新技术、悬架新技术、制动系统新技术、总线与网
络技术、车辆导航系统、车灯新技术、自动空调、定速巡航、泊车入位系统、防撞安全新技术、轿车安全车身结构、新型材料运用、混合动力系统等内容。

使学生获得汽车前沿技术，掌握汽车卖点，对今后服务于汽车后市场有着重要作用。

同时作为本专业对学生职业素养养成、职业操作规范意识的培养有着重要的作用。

七、课程内容与教学要求
1.课时分配表
2.项目设计
八、课程实施
1.教学方法建议
本课程教学方法的选取是依据高职学生培养目标，以不断提高学生的专业能力、方法能力和社会能力，不断提高课程教学效果为目的，在教学过程中，具体运用项目教学法、任务驱动教学法、操作演示教学法、案例分析法、角色扮演法、比较教学法等多种教学方法，取得了良好的教学效果。

2.师资条件要求
本课程教学团队共有专任教师2名，企业兼职教师1名，是一支校企共建、“双师”特色鲜明的综合素质高、教学能力强、结构合理、专兼结合、具有引领和示范作用的教学团队。

3.教学条件基本要求
4.教学资源基本要求
《汽车新技术应用》课程标准作为汽车技术服务与营销专业课程体系和教学内容改革落到实处的保障。

该课程标准是以工作过程为导向，校企共同开发制定的。

课程标准明确了课程的教学目标、课程的内容，课程实施方案，规范了课程的教学过程，指导任课教师完成各项教学任务。

本课程目前采用的教材是北京理工大学出版社周贺主编的《汽车新技术应用》教材，同时选择汽车维修手册和参考教材。

九、教学评价、考核要求
根据教学对象、教学要求、课程特点及汽车销售相关工作岗位要求，遵从“过程化、真实化、多元化”的原则，本课程考核评价体系兼顾学生的学习态度、知识掌握情况、能力培养三个方面，由教学过程性考核、终结性考核两部分组成。

其中，以学生日常学习状况、个人任务工单完成情况、实践课程表现情况为过程性考核依据，以课程终结性理论试卷考试为专业知识考核最终依据。

十、编制依据
该课程标准是以依据《汽车整车与配件营销》专业调研报告和人才培养方案而编制的。

2017 年 10 月。