转发医学教务处关于表彰中山大学第二届临床教师教学查房比赛
中山大学关于医学临床实习若干问题的规定
中山大学关于医学临床实习若干问题的规定第一章总则第一条根据教育部和广东省教育厅有关文件精神，实习医生除严格遵守学生手册规定外，还应遵守临床实习期间的规章制度，为了做好临床实习期间的教学和管理工作，根据《中山大学学生管理规定》《中山大学本科生学籍管理规定》和《中山大学授予学士学位工作细则》，结合我校临床实习的实际情况，制定中山大学医学临床实习若干问题的规定。
第二条临床实习是医科本科生培养方案中所规定的内容，是临床教学不可缺少的部分，临床实习每一个环节均应按临床实习教学大纲要求完成。
第三条医学教务处按照医科本科生培养方案制定临床实习轮转计划，各附属医院（基地）教学主管部门将按照临床实习轮转计划安排临床实习，同时做好实习检查、监督及实习成绩管理工作，学校及医学教务处组织协调监管工作。
第二章实习考勤第四条临床实习是医学生毕业前进行综合训练的重要阶段，已获得参加临床实习资格的学生必须依时参加，不得旷课、迟到或早退，不得擅自离开病房或诊室。
因故短时离开，应经上级医师同意，并向护士告知去向，才能离开。
第五条学生实习期间请病假、事假、考研假、就业假等，按《中山大学医科实习生借假暂行管理办法》执行。
第六条实习小组长负责登记考勤，每周向实习带教老师或兼职班主任汇报一次。
无故经常或连续旷实习者应给予严肃教育或纪律处分。
无故连续旷实习2-4天或累计达10至20学时者，给予警告或以上处分；无故连续旷实习5-6天或累计达21 至30学时者，给予严重警告或以上处分；无故连续旷实习7-8天或累计达31至40学时者，给予记过或以上处分；无故连续旷实习9-10天或累计达41至50学时者，给予留校察看或以上处分；无故连续旷实习11天以上或累计达51学时以上（含51学时）者作退学或开除学籍。
无故迟到或早退累计达三次按旷实习一次（半天）记。
旷实习二次（含二次）该科实习医德评价不能评为优秀；旷实习累计达九次者取消该科考试资格，在整体实习结束后，经本人书面申请，医院审批，方准补考一次。
医学院关于开展2018-2019学年本科生助学金(第二批-中山大学医学院
医学院关于开展2018-2019学年本科生助学金（第二批）评选的工作安排
【请务必认真阅读学校文件】
学校文件：学生工作管理处关于开展2018-2019学年本科生助学金（第二批）评选工作的通知（/zh-hans/node/2582），相关表格请在此下载。
二、具体工作安排如下
以上申请皆须在10月28日（本周日）晚上12点前按“学生申请方式及须提交的材料”完成，其中：
1、申请仲明助学金的，还需填写《2018年度仲明助学金拟资助学生名单汇总表》（在学校通知附件下载，电子版，不要填错，留意！！！）后发送至学院学工办邮箱：yxyxgb@，邮件命名为：学号+姓名+申请仲明助学金。
2、申请其他助学金的（国家助学金除外），还需填写《中山大学2018-2019学年拟获评捐赠助学金（第二批）学生名单汇总表》（在学校通知附件下载，电子版）后发送至学院学工办邮箱：yxyxgb@，邮件命名为：学号+姓名+申请【对应助学金名称】。
3、纸质版材料可在10月29日（下周一）下午5点前提交。
（东校交至格致园三号一单元1105医学院办公室，北校交至红楼前座126）。
关于举行中山大学2008年青年教师授课竞赛总决赛的通知
中山大学文件中大教务〔2008〕26号关于举行中山大学2008年青年教师授课竞赛总决赛的通知各学院、直属系：根据《关于开展中山大学青年教师授课竞赛的通知》（中大教务[2007]56号）文要求，各院系认真组织了初赛选拔推荐工作。
在复赛阶段，经专家组随堂听课、综合青年教师授课班级全体学生的课堂评价，专家组集体评定王宏斌等24位教师进入总决赛。
总决赛定于4月29日在南校区举行。
现将有关事项通知如下：一、总决赛形式（1）进入总决赛的教师，必须提交参赛课程一章的教案，供决赛专家组审查；（2）进入总决赛的教师，每人用15分钟向决赛专家组介绍参赛课程的教学设计方案，方案应包括：课程整体知识结构、学—1—生特点、课程定位与主要教学目标、教学重点与难点、教学策略、教学方法与手段。
请参赛教师做好参赛准备并将参赛课程一章的教案打印两份于4月24日上午前交到教务处204室；将介绍参赛课程的教学设计方案课件于28日上午前拷贝到教务处204室。
二、赛程安排请各学院（系）主管教学领导参加，并组织部分青年教师观摩比赛，欢迎广大教师参加。
附件：中山大学2008年青年教师授课竞赛（决赛）名单二〇〇八年四月二十四日（联系人：龙莉，电话：84114930，E-mail：longli@）主题词：教育学校教师教学竞赛通知中山大学校长办公室2008年4月25日印发责任校对：龙莉—2—附件中山大学2008年青年教师授课竞赛（决赛）名单理科（13人）：1、王宏斌生命科学学院2、张俊玉数学与计算科学学院3、张澄博地球科学系4、赵福利物理科学与工程技术学院5、朱芳化学与化学工程学院6、王雪梅环境科学与工程学院7、刘岚化学与化学工程学院8、尹冬生信息科学与技术学院9、黄建亮工学院10、肖小华化学与化学工程学院11、王自鑫物理科学与工程技术学院12、张利红生命科学学院13、黎坤地理科学与规划学院文科（11人）1、邓志辉外语教学中心2、李爱丽历史系3、黄敏哲学系—3—4、郭冰茹中文系5、聂勇浩资讯管理系6、朱諭外国语学院7、黄诒蓉管理学院8、庄劲法学院9、冯芃芃外语教学中心10、庄初升中文系11、徐现祥岭南学院—4—。
关于开展2019-2020学年中山医院教学工作先进集体和个人评选表彰工作的通知【模板】
关于开展2019-2020学年中山医院教学工作先进集体和个人评选表彰工作的通知为表彰在我院教书育人工作中做出突出成绩的优秀集体和个人，形成尊师重教的育人环境，促进我院教育教学工作发展，医院决定开展“2019-2020学年中山医院教学工作先进集体和个人”评选表彰工作。
有关事项通知如下：一、评选项目、推荐名额及评选方法以下各个奖项评选的时间为2019-2020学年，采取组织推荐和自行申报相结合的方式进行，在这期间发生教学事故者取消参评资格。
同一类别奖项获奖连续不超过三年。
（一）教学工作先进集体参评对象：承担教学工作的业务科室、住培基地（限内科和外科基地）、专培基地。
评选方法：由参评对象自行申报，填写《中山医院教学工作先进集体申报表》，教育处对申报对象教学活动开展情况(教学档案、教学评价、年度教学考核等)审核、经过答辩、评选小组评审，确定对象，并予以公示。
申报条件：科室成员从上到下重视教学工作，组织到位，分工明确，责任到人，凝聚力强，采取各种有效措施保证本科生、研究生或毕业后医学教育等任务的顺利开展，并积极参与医院整体教学建设与改革，营造良好的教学氛围，获得学员、管理部门的好评。
（二）教学工作先进个人1、理论课授课优秀教师参评对象：承担医学生理论授课的教师。
评选方法：教育处向评选小组提供学生对2019-2020学年理论授课教师评分结果及排名情况，在抗疫工作中出色完成教学任务或对教学工作有突出贡献者优先。
参考督导组、教研室、教育管理部门意见，由评审小组评审，确定推荐名单，予以公示。
2、临床带教优秀教师参评对象：承担医学生、住院医师临床带教任务的教师。
评选方法：由参评对象自行申报，填写《中山医院教学工作先进个人申报表》，经科主任审核签字。
教育处向评选小组提供学员对2019-2020学年带教教师的评分结果，在抗疫工作中出色完成教学任务或对教学工作有突出贡献者优先。
参考督导组、教研室、教育管理部门对申报教师当年度参与教学和教研等的反馈意见，由评审小组评审，确定推荐名单，予以公示。
中山医学院教职工奖励项目清单
中山医学院教职工奖励项目清单
（2017年度）
第一部分：非常设奖励清单
第二部分常设奖励清单
一、教学类奖励
（一）教学成果奖
（二）质量工程及教改项目
（三）教材编写
（四）多媒体软件、电子教材奖励无
（五）课程建设
（六）授课比赛
（七）教学名师
（八）教学论文
（九）教学质量奖
（十）学生科研(团学活动)指导奖
二、科研类奖励（一）科研基金奖
（二）科技成果奖无
（三）授权专利奖
（四）奖励的SCI、EI等收录论文清单
(五)高被引论文奖
三、人员类奖励
（一）奖励的实验技术人员名单
钟光明、高赛飞、郭小玲、容婵、陈宏贤、林广云、吴曦阳、谢金卫、伍宇平、周红、洪衍波、郭中敏、黄文革、付新录、王玲、吕晓飞、何建璋、毕启明、涂洛扬
（二）奖励的管理人员名单
谢萍萍、林港凡、李玲、许志威、陈晖、关忠。
中山大学医学实验教学中心工作简报2009年第7期
中山大学医学实验教学中心工作简报2009年第7期中山大学医学实验教学中心办公室主编2009年8月4日7月1日～7月31日一、中心综合业务下发各项实验室信息数据表格给各实验室相关人员核实，收集、汇总7月1-8日后提交至学校设备与实验室管理处。
陈穗君负责。
7月1-31日整理“国家级实验教学示范中心成果”资料。
胡黎平、王玲负责。
记录本月各功能室购置实验用品发票，合计发票7张，共13项；协7月1-31日助中心仪器设备维修工作。
颜少平负责。
核实机能学实验室、康复治疗学专业实验室与医学检验专业实验室的7月3、7日2份《仪器设备申购单》并呈送领导审批。
陈穗君负责。
7月6日联系供应商维修形态学实验室的二氧化碳培养箱。
陈穗君负责。
7月7日召开基础医学实验教学中心工作会议，通报本月的工作情况以及暑期的工作安排和注意事项。
胡黎平负责，黄曦、张瑞琳、初国良、陈丽君、侯春莲、陈穗君、王玲、袁广明、余剑平、袁广卿、李美玉、姚伙生、邱灿华、梁天文、颜少平等参加。
7月8日召开基础医学实验教学中心专项技术讲座，邱灿华主讲“耐药金葡菌感染小鼠模型构建与实验记录要求”、李美玉主讲“耐药金葡菌扩增与菌种保存”。
胡黎平负责，中心部分实验技术人员参加。
7月8日分别办理基础医学实验教学中心、临床技能中心2项低值品的报增手续。
陈穗君负责。
7月10日根据《“关于康复治疗学专业实验室安装多媒体设备的申请”的批复》，通知相关人员执行方案。
陈穗君负责。
7月10日协助学校设备与实验室管理处人员，清点、搬运已报废的30件实验家具。
陈穗君、骆晓枫负责。
7月10日核对病原生物学实验室和机能学实验室新做的实验室家具，发现质量问题后及时与供应商联系。
李美玉、周红、余剑平、陈穗君负责。
7月13-15日协助搬家公司搬迁人体解剖学实验室、病理教研室和生物教研室的标本。
侯春莲负责，张瑞林、陈穗君、姚伙生、徐达政、朱光兰、杨秉其等参与。
7月16-31日办理医学数字化实验室装修事宜。
中山大学医学实验教学中心工作简报09年第7期
中山大学医学实验教学中心工作简报2009年第7期中山大学医学实验教学中心工作简报2009年第7期中山大学医学实验教学中心办公室主编2009年8月4日7月1日～7月31日一、中心综合业务7月1-8日下发各项实验室信息数据表格给各实验室相关人员核实，收集、汇总后提交至学校设备与实验室管理处。
陈穗君负责。
7月1-31日整理“国家级实验教学示范中心成果”资料。
胡黎平、王玲负责。
7月1-31日记录本月各功能室购置实验用品发票，合计发票7张，共13项；协助中心仪器设备维修工作。
颜少平负责。
核实机能学实验室、康复治疗学专业实验室与医学检验专业实验室的2份《仪器设备申购单》并呈送领导审批。
陈穗君负责。
联系供应商维修形态学实验室的二氧化碳培养箱。
陈穗君负责。
召开基础医学实验教学中心工作会议，通报本月的工作情况以及暑期7月7日的工作安排和注意事项。
胡黎平负责，黄曦、张瑞琳、初国良、陈丽君、侯春莲、陈穗君、王玲、袁广明、余剑平、袁广卿、李美玉、姚伙生、邱灿华、梁天文、颜少平等参加。
7月8日召开基础医学实验教学中心专项技术讲座，邱灿华主讲“耐药金葡菌感染小鼠模型构建与实验记录要求”、李美玉主讲“耐药金葡菌扩增7月3、7日7月6日与菌种保存”。
胡黎平负责，中心部分实验技术人员参加。
7月8日分别办理基础医学实验教学中心、临床技能中心2项低值品的报增手续。
陈穗君负责。
根据《“关于康复治疗学专业实验室安装多媒体设备的申请”的批复》，通知相关人员执行方案。
陈穗君负责。
协助学校设备与实验室管理处人员，清点、搬运已报废的30件实验家具。
陈穗君、骆晓枫负责。
核对病原生物学实验室和机能学实验室新做的实验室家具，发现质量问题后及时与供应商联系。
李美玉、周红、余剑平、陈穗君负责。
协助搬家公司搬迁人体解剖学实验室、病理教研室和生物教研室的标7月13-15日本。
侯春莲负责，张瑞林、陈穗君、姚伙生、徐达政、朱光兰、杨秉其等参与。
7月16-31日办理医学数字化实验室装修事宜。
中山大学医学本科临床教学工作暂行规定
中山大学医学本科临床教学工作暂行规定第一章总则第一条临床教学是医学本科教育极为重要的关键阶段，直接关系我校医学本科教育的质量。
为了全面贯彻党的教育方针，加强我校临床教学管理，提高临床教学质量，根据教育部、卫生部有关文件精神，特制定本规定。
第二章临床教学目标第二条临床教学的总体目标和要求是：坚持德、智、体全面发展的方针；加强基础理论、基本知识和基本技能（三基）的教学；强化严肃态度、严格要求和严密方法（三严）的训练。
通过实践环节的教学，让学生能早期接触临床，早期接触科研，早期接触社会实践（三早）使医学生具备较强的临床实践能力、较强的创新能力和创业能力。
树立预防为主的观念。
第三条坚持坚定正确的政治方向，把医德教育放在首位。
在临床教学全过程中加强对学生进行医生道德教育，培养学生自觉遵纪守法，具有良好的道德品质和高尚的医德医风。
第四条通过临床专业教学，培养学生具有较深的基础理论，较广的专业知识和较强的临床工作能力（全面系统地搜集病史资料，准确、规范、熟练的体格检查，对疾病作出正确诊断和处理以及对危、急、重症的应急能力）。
通过对学生能力的培养及智力的开发，为锻造学生成为医学科学已知领域的革新者和未知领域的开拓者打下坚实基础。
第五条临床教学要坚持在防治实践中反复学习、巩固和深化的原则。
除必要的课堂讲授外，要安排更多的时间让学生进入临床，接触病人，开展在教师指导下的床边教学和结合临床实际的自学。
通过查房、讨论、处理病人等医疗实践，将理论与实践、知识传授与能力培养紧密结合起来。
第六条临床专业课讲授，要通过课堂教学使学生在理论上掌握常见病症的病因、发病原理、临床表现、诊断、鉴别诊断及防治知识。
讲授应采取启发式，并按照“重点讲够、难点讲透、减少时数、指导自学”的原则，把提出问题、分析问题、解决问题的思路和方法教给学生，使学生不断提高自学能力，掌握科学临床思维的基本方法。
第七条临床见习要充分利用各附属医院的教学资源，通过典型病例示教，培养学生初步的临床思维及独立分析问题的能力，指导学生将书本知识有机地与临床实际结合起来，重点抓好临床基本操作技能的规范化。
中山大学文件-中山大学中山医学院
杨炼红、梁嫣然、刘中霖、 陶恩祥 陈穗俊、严励、王丽娟、陈勍、 李春海 阎英、王建华、李彦、王焱、 许跃、曾东林、肖雪、谷海晶 张滨、蔡柳洪、陈斌、陈俊、 罗斌、甘照宇
事业管理（体育）课程改革的探索实践
蔡永茂、王锋、王守力
以“马研班”为载体创新马克思主义理论教育 行政管理专业全流程教学探索
李辉、莫华、沈成飞、谭毅、 石德金、刘洁予、徐亮 何艳玲、陈那波、张书维、 陈天祥、倪星、岳经纶、叶林、 练宏
强体质·重能力·创特色·益终身——大学体育 课程“课内外一体化”改革深化与创新实践
附件 4
中山大学第八届校级教学成果奖二等奖 获奖成果名单
（成果编号排序不分先后）
编号 1 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13
成果名称
主要完成人
“博雅教育”——汶川科考实践教学探索
周大鸣、郑君雷、张和清、 朱健刚、贺立平、海珊、李粤丹
协同创新，建立对口支援贫困地区高校人才培 养工作长效机制的探索
体质弱势群体体育教学改革与实践 学科会聚、通识教育与高素质人才培养：国际 经验与中山大学实践模式探究 “教学—实践—科研”三位一体的社会工作专 业实习模式 高水平科学研究促进商科人才培养体系建设 ——基于国际金融学院的实践 哲学专修课的教学实习探索 项目式开放协同教学机制探索——以“公共传 播/公共关系项目研究与训练”课程为例 立足现当代中国文化的留学生中国文化教学 《国际商法》通识教育与国际化教学实践研究 “主体互动”教学模式在国际政治专业本科人 才培养中的运用
“临床问题导向”的医学影像教学系统改革
妇产科双语教学师资队伍建设
系统、创新思维能力培养目标驱动的一体化药 学综合大实验教学新体系 生药学教学中的兴趣驱动与野外实习基地建 设 药学硕士专业学位研究生培养模式改革 教学区长制度在临床实践教学中的探索与应 用 急诊医学教材体系建设 研究式教学模式在神经科临床教学改革中的 应用 临床模拟技能操作培训在临床实践教学中的 探索与实践 创建《实践牙合学》课程，弥补口腔知识短板
关于公布中山大学2008年校级教学成果奖获奖项目名单的通知
中大教务〔2008〕108号
关于公布中山大学2008年校级教学成果奖
获奖项目名单的通知
各有关单位：
根据广东省教育厅及我校有关文件要求，学校组织了2008年第六届校级教学成果奖评审工作。
经专家组审议，我校共评出2008年校级教学成果奖80项。
现将获奖项目名单予以公布（详见附件）。
附件：2008年校级教学成果奖获奖项目名单
二〇〇八年十二月十六日
—1—
主题词：教育学校教学成果△奖励通知
中山大学校长办公室2008年12月16日印发
责任校对：李莹—2—
附件
2008年校级教学成果奖获奖项目名单
—3—
—4—
—5—
—6—
—7—
—8—
—9—
—10—。
中山大学第三附属医院邹丽媛、张宇、林炳亮分别获得中山大学第三届医科“临床教师床边教学技能大赛”表
专家共识 ［ ］ Ｊ ．中华 内科 杂志 ， ０ ６ ４ ８ ：６４． ２０ ， ５（ ） ９
６９ ． ６
［ ］ Ｏ Ｅ Ｅ ．Ｃａｓ ｃｔ ｎａｄｄａｎｓｃｃ ｔ ａ ｏ ｈａ — ２ Ｌ Ｓ Ｎ Ｊ ｌ ｉ ａｉ ｎ ｉ ｏｔ ｒｅ ｒ ｅｄ ｓｆ ｏ ｉ ｇ ｉ ｉ ｒ ｆ ｉ
版 社 ，２ ０ ： ７４ ０ ５ ２ １．
［ ］ 匡培根 ．偏头痛 的诊断和 防治 ［ ］ ５ Ｊ ．新医学 ， ０４ ３ ２０ ， ５
（ ） ４３ ３． ７ ： ３－ ５ ４
［ ］ 程 传浩 ，马云枝 ．通心络 胶囊治疗 偏头痛 ４ ６ ｜ Ｄ例疗效
观察 ［ ］ Ｊ ．山东 中医杂志 ， ０７ ２ ５ ： １－１． ２０ ， ６（ ） ３ １３ ３
新 医学 ２０ ０ ９年 ３月第 ４ ０卷第 ３期
１９ ７
１个 月 偏 头 痛 无 发 作 ；显 效 ：治 疗 后 总 积 分 减 少 ５ ％ 以 上 ；有 效 ：治 疗 后 积 分 减 少 ２ ％ 一５ ％ ； ０ ｌ ０ 无效 ：治 疗 后 积 分 减 少 ２ ％ 及 以下 Ｊ ０ 。控 制 、显 效 、有 效例 数 的总 和为总 有效例 数 ，比较 ２组 的总 有效率 。记 录患 者 治疗 期 间 出现 的各 种 不 良反 应 ，
并 统计 发生 率 。 ２ ４ 统 计学 方法 ．
氟桂利嗪可选择性抑制脑血管平滑肌及脑神经
细胞 钙离 子 的过 度 内流 ，降 低 细胞 内钙 离 子 浓 度 ， 并抑 制血 小板 释放 的 ５羟 色 胺 、前 列 腺 素 等 介质 ， 一 可改善 血 管痉 挛 ，改 善 血 液 黏度 和红 细 胞 变形 性 ， 可做 治疗偏 头痛 。但 氟桂 利 嗪有 嗜 睡 、体重 增 加 、 腹 痛等 不 良反应 ， 限制 了其应 用 范 围 ，因此 ，本 这
转发医学教务处关于表彰中山大学第二届临床教师教学查房比赛讲解
转发：医学教务处关于表彰中山大学第二届“临床教师教学查房比赛”获奖教师的通知
zhengxd
发布时间：2008-01-18 18:01 发布者：
教〔2008〕4号
为进一步规范临床教学环节，提高临床教师教学意识和教学水平，提升临床实践教学质量，医学教务处于2007年12月20日－2008年1月16日举办第二届“临床教师教学查房比赛”。
我校附属医院、非直属附属医院共12家单位推选出来的35名临床教师参加了比赛。
比赛的评委由医学教务处聘请的专家和各参赛医院推选的专家共同组成。
由医学教务处组织评委组专家到12家参赛医院进行比赛评比。
经专家评委组严格考核及评比，分别评出一、二、三、四等奖。
现对戴冽等比赛获奖教师共35人予以表彰，以资奖励，获奖名单详见附件。
希望广大临床教师以获奖教师为榜样，积极投入、热情参与、严谨对待临床教学工作，不断提高教学意识和教学水平，为推动我校医学教育发展做出努力。
附件：中山大学第二届“临床教师教学查房比赛”获奖教师名单
中山大学第二届“临床教师教学查房比赛”获奖教师名单（一）
中山大学“临床教师教学查房比赛”获奖教师名单（二）。
提高住院总医师教学夜查房的质量
提高住院总医师教学夜查房的质量
黄建林;古洁若
【期刊名称】《医学理论与实践》
【年(卷),期】2005(018)010
【摘要】医学生结束课堂的理论学习阶段,进入临床见习与实习时总是充满着激动的心情,充满了色彩缤纷的憧憬,将学生的这种浓厚的学习兴趣引导好,使其圆满完成见习与实习任务,临床各级医师均有责任,提高住院总医师教学夜查房质量也是关键的一环.这里将笔者任住院总医师期间的体会整理成文,以供借鉴.
【总页数】2页(P1241-1242)
【作者】黄建林;古洁若
【作者单位】中山大学附属第三医院,广州,510630;中山大学附属第三医院,广
州,510630
【正文语种】中文
【中图分类】R197.3
【相关文献】
1.品管圈活动在提高住院医师规范化培训教学查房评分中的应用 [J], 方丹嫔;张鸿;黄荷菊;
2.强化住院总医师管理提高医疗质量 [J], 何光玉
3.住院医师规范化培训查房与传统教学查房在八年制学生临床教学中的对比 [J], 胡旭民; 暴芃; 王鹏飞; 杨文
4.品管圈活动在提高住院医师规范化培训教学查房评分中的应用 [J], 方丹嫔; 张鸿;
黄荷菊
5.加强住院总医师制,提升住院总医师质量 [J], 李大江;张卫东;曾智
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转发：医学教务处关于表彰中山大学第二届“临床教师教学查房比赛”获奖教师的通知
zhengxd
发布时间：2008-01-18 18:01 发布者：
教〔2008〕4号
为进一步规范临床教学环节，提高临床教师教学意识和教学水平，提升临床实践教学质量，医学教务处于2007年12月20日－2008年1月16日举办第二届“临床教师教学查房比赛”。
我校附属医院、非直属附属医院共12家单位推选出来的35名临床教师参加了比赛。
比赛的评委由医学教务处聘请的专家和各参赛医院推选的专家共同组成。
由医学教务处组织评委组专家到12家参赛医院进行比赛评比。
经专家评委组严格考核及评比，分别评出一、二、三、四等奖。
现对戴冽等比赛获奖教师共35人予以表彰，以资奖励，获奖名单详见附件。
希望广大临床教师以获奖教师为榜样，积极投入、热情参与、严谨对待临床教学工作，不断提高教学意识和教学水平，为推动我校医学教育发展做出努力。
附件：中山大学第二届“临床教师教学查房比赛”获奖教师名单
中山大学第二届“临床教师教学查房比赛”获奖教师名单（一）
中山大学“临床教师教学查房比赛”获奖教师名单（二）。