小学科学优质课听课评课心得体会

小学科学听课心得5篇

小学科学听课心得5篇‎小学科学听课心得5‎篇的是从学生的生活‎经验来编材。

如十堰市‎茅箭区武当路小学樊霞‎讲《平行四边形的面积‎》用课件出示学校平面‎图，让学生找出其中的‎数学信息，然后根据这‎些信息提问题并解答。

‎这些都是与生活贴近的‎知识，学生听起来亲近‎，求知欲就强，要突破‎的愿望就强，做起题来‎积极性高，也体现出教‎学面向学生，面向生活‎，反映现实生活，而这‎些正是这群听课学生日‎常生活中经常见到的，‎使学生感到数学问题新‎颖亲近变得摸得着，看‎得见，易于接受，从而‎激发了学生内在的认知‎要求，变“要我学”为‎“我要学”。

更好的启‎迪了学生的思维，使学‎生的创新意识得到了较‎高的培养，也实现了“‎生活经验数学化。

”‎ 2、在这些优质课‎中，体现生本教育，教‎师能放手让学生自己动‎手操作，自主探究解决‎问题的方法，在课上，‎每一位教师都很有耐性‎的对学生进行有效的引‎导，充分体现“教师以‎学生为主体，学生是数‎学学习的主人，教师是‎数学学习的组织者、引‎导者和合作者”的教学‎理念。

比如：‎十堰市外国语学校殷青‎平老师讲《角的初步认‎识》时，教师凭借个人‎扎实的教学基本功及独‎有的人格魅力驾驭着课‎堂，引导学生在摸一摸‎、比一比、画一画、涂‎一涂、摆一摆等数学活‎动中“直观感知、主动‎参与、探索实践、自主‎建构，使学生在自主探‎究、自我感悟中轻松地‎学会了知识。

再如，竹‎山县张振武小学讲《圆‎的周长》，让学生自己‎探究，猜想，验证等方‎法得出圆周率。

另外，‎执教者的语言精练、丰‎富，对学生鼓励性的语‎言非常值得我学习。

这‎些优质课授课教师注重‎从学生的生活实际出发‎，为学生创设现实的生‎活情景，充分发挥学生‎的主体作用，引导学生‎自主学习、合作交流的‎教学模式，让人人学有‎价值的数学，不同的人‎在数学上得到不同的发‎展，体现了新课程的教‎学理念。

以小组合作的‎方式，不仅培养了学生‎的合作能力，也给了学‎生一种集体荣誉感。

小学科学优质课听课心得体会

小学科学优质课听课心得体会
在听完小学科学优质课的课堂之后，我深受启发，收获了很多。

以下是我对这节课的心得体会。

1. 以学生为中心
这节课非常注重以学生为中心的教学模式。

老师在教学过程中
积极引导学生参与讨论、表达观点。

通过这种方式，让学生们更加
主动、积极地参与到课堂中来。

这不仅培养了学生的研究兴趣，还
提高了他们的研究效果。

2. 综合应用知识
这节课的内容设计非常合理，将科学知识与实际应用相结合。

通过一些实例和案例，学生们能够更好地理解科学知识，并能够将
其应用到实际生活中。

这种综合应用的方式既能够提升学生的研究
兴趣，又能够培养他们的实际应用能力。

3. 独立思考与合作探究
这节课非常注重培养学生的独立思考和合作探究能力。

在遇到问题时，老师鼓励学生们主动思考，并互相合作讨论解决方案。

这样的教学方式培养了学生的团队合作精神和解决问题的能力，使他们在研究过程中得到了全面的发展。

4. 激发创新思维
这节课的教学方式非常注重激发学生的创新思维。

老师鼓励学生们多角度思考，提出自己的观点和想法，并在实践中尝试创新的方法。

通过这样的教学方式，学生们能够培养出独立思考和创新的能力，为未来的研究和发展打下坚实的基础。

总的来说，这节小学科学优质课给我留下了深刻的印象。

通过以学生为中心的教学模式、综合应用知识、独立思考与合作探究以及激发创新思维，这节课有效地提高了学生的学习兴趣和能力。

我相信这样的教学方式能够在小学科学教育中起到积极的推动作用。

小学科学听课评课总结

小学科学听课评课总结背景本次听课是对小学科学课堂进行观察和评估的机会。

通过这次听课，我有机会了解了小学科学课堂的教学内容、教学方法以及学生的研究情况。

观察内容我选择了小学三年级科学课作为观察的对象。

在这堂课中，老师选择了动物的分类作为主题，并采用了讲授与实践相结合的教学方法。

课堂上，学生们通过观察不同的动物，并利用分类图表进行分类，培养了他们的观察力和分类能力。

评估我对这堂科学课的整体教学感到满意。

以下是我的评估细节：教学内容教学内容与小学三年级的科学课程标准相符，符合学生的认知水平。

通过选择动物分类作为主题，教师有效地激发了学生对科学的兴趣。

教学方法教师采用了讲授与实践相结合的教学方法。

通过观察真实的动物，学生们能够更好地理解动物的特征和分类方法。

此外，教师鼓励学生们进行组内合作，相互讨论和分享归纳的结果。

这种合作研究的方式促进了学生之间的互动和思维的碰撞。

学生表现学生们积极参与了整个课堂的教学活动。

他们仔细观察了动物，运用分类图表整理归纳了动物特征，达到了预期的研究目标。

课堂上，我还观察到学生们的思维活跃，他们在小组内积极地交流和分享，形成了一个良好的研究氛围。

建议虽然整体教学效果良好，但是我还是有一些建议可以提供给老师：- 加大实践环节：对于科学课堂来说，实践是非常重要的一环。

教师可以增加更多的实践活动，让学生亲自动手，进一步巩固他们的研究成果。

- 引导学生思考：在课堂制定问题，引导学生进行探究和思考，培养他们的主动研究能力和创造力。

- 多样化评估方式：除了观察学生的课堂表现外，老师也可以采用其他形式的评估方式，例如小组讨论、作品展示等，更全面地了解学生的研究情况。

总结通过这次听课和评估，我对小学科学课堂的教学有了更深入的了解。

教师采用的教学方法有效激发了学生的学习兴趣，并且学生们的学习表现也令人满意。

希望通过我的建议，可以进一步提升小学科学课堂的教学质量。

小学科学课教师听课心得体会6篇

小学科学课教师听课心得体会6篇小学科学课教师听课心得体会篇1在20xx年5月85月9日，于临沂第四小学和胜利小学，参加了《山东省小学科学优质课评比》听课学习，会议听取了十四节省级讲课比赛课，并听取了专家的简单点评，使我受益匪浅。

会议听取了《骨骼》，《肌肉》，《玩镜子》，《飞旋的陀螺》，《光与我们的生活》，《心脏和血管》，《种辣椒》，《潜望镜的秘密》，等省级科学比赛课，它们各有千秋，有的以逻辑推理为主线，有的以观察、实验为主线，有的以查阅资料为主线，但是，不论是哪种课型，都注重了学生的发现问题，提出假设，实验验证，思考得出结论的过程，注重了学生的思维的训练。

有的课学生和老师的水平发挥到极致，学生的学和老师的指导浑然一体，水到渠成。

问题情景的创设，要和我们教学内容相吻合，不能仅仅是为了引出课题，更重要的是引发学生思考，引领学生展开科学探究。

像〈骨骼〉一课，聊城的孟老师创设的非常好，课堂一开始先展示了一个魔术，不光吸引了学生的兴趣，就连台下的老师也都瞪大了眼睛，都想看这究竟。

从而引出老师的手可以变魔术，咱们的手可以干很多事，关于人体的骨，你想知道哪些事?问题出来了，使这一课的科学探究顺利进行，水到渠成。

老师风趣的语言给我留下了深刻的印象。

科学实验的设计一定要科学，能够说明一定的科学道理。

不能是似是而非的。

如说明热空气比冷空气轻，热空气会上升。

实验是这样设计的：平衡尺的两端等距离处分别用线悬挂着两个倒扣的纸杯，平衡尺平衡了。

在其中一个纸杯底部用酒精灯加热，纸杯上升，两边倾斜了。

说明热空气会上升，热空气比冷空气轻。

热空气上升，给纸杯一个冲击力。

而空气的重力是受地球的引力而垂直向下的，纸杯是倒扣的，一个纸杯上升了，能说明热空气轻而冷空气重吗?引领学生科学学习，首先要把握好教材，把握好教材，才能灵活使用教材，才能生成一些新的探究问题。

如天气与生活一课，课中罗列了一些有利的天气和不利的天气。

这种观点是不太正确的。

小学科学课听课收获的心得总结

小学科学课听课收获的心得总结
在过去的几周里，我有幸参加了小学科学课的听课体验。

在听课期间，我学到了许多有趣的科学知识，在这里我想分享一些我所学到的内容并总结我在整个过程中得到的经验。

我的老师会用非常直观和有趣的方式向我们解释科学知识。

他用大量的图表来解释学习的概念，并通过展示一些实例来增加学习的趣味性。

比如，当老师讲解有关植物如何进行光合作用时，他会用一张绿色的植物图表示，并讲解光合色素的相关知识，这样我们就能够在实际中看到光合作用的过程并通过观察类比理解概念。

听课期间，我学到了如何进行科学实验。

老师教给我们一些基本的实验技巧，让我们可以亲自动手进行实验，并且让我们知道什么是科学实验以及实验为科学研究和进步作出的重要贡献。

比如，我们在上课时间内制作了一组火柴烛，当我们用水杯盖住烛子时，我们会发现，烛光不会被熄灭。

这个实验让我意识到，空气中含有氧气，并且让我了解到氧气的重要性。

我认为上课的过程是有趣和互动的。

我和我的同学们不仅被要求回答问题和参加小组活动，而且可以用自己的方式来学习知识。

我们可以通过小组讨论来分享我们的想法和扩大我们的知识面。

我认为，这种互动使得学习过程更加丰富和有趣。

参加小学科学课的听课体验对我来说是非常有益的。

我从中获得了许多新知识和实用技巧，同时也让我了解到了科学学习的重要性。

我相信，今天所学的知识可以帮助我更好地理解并应用科学，同时也将有助于我的学业和职业发展。

我想向我的老师们致以诚挚的感谢，感谢他们与我一起度过了这些难忘的时光，让我学到了许多有意义的东西。

小学科学优质课听课评课心得体会

小学科学优质课听课评课心得体会
在这次小学科学优质课的听课评课过程中，我收获了很多宝贵的经验和体会。

首先，我发现这节科学课的教学目标非常明确。

老师在课堂开始之前就清楚地告诉学生们这节课要学习的内容和目标是什么，这让学生们能够有一个明确的学习方向，提高了学习的效果。

其次，课堂氛围非常活跃。

老师采用了多种教学方法和手段，使课堂充满了趣味性和参与性。

比如，老师通过实物展示、图片、视频等多媒体教具来引起学生们的兴趣，让他们能够更直观地理解和记忆科学知识。

第三，课堂互动性很强。

老师注重学生的参与和动手实践，通过小组合作、问题讨论等方式激发学生的思维能力和创造力。

学生们在课堂上不仅能够主动思考问题，还能够积极与同学分享、交流自己的观点和想法。

最后，老师在课堂的评价和反馈环节做得非常好。

老师通过观察学生的表现、提问、小组展示等方式来了解学生的学习情况，并及时给予肯定和建议。

这样可以激励学生们继续努力，并帮助他们提高学习效果。

通过这次听课评课，我深刻体会到了优质课的重要性和教学策略的选择。

我将继续努力改进自己的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和学习效果。

小学科学优质课听课评课心得体会_学习心得体会_

小学科学优质课听课评课心得体会
小学科学优质课听评课
在我校组织的为期三周的优质课评选活动中，全校老中青教师积极参与取长补短。

我听了十多位教师的课后，感受颇深，受益匪浅。

现谈谈我听课后的一点感想。

一教师的基本素质高
各位教师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的能力很高。

教学理念先进灵活，面向全体。

在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。

二精心设计教学课堂
教师的准备十分充分，不仅备教材备学生特别是教具的准备相当好。

充分体现了教师的责任心。

三教学过程精致
纵观整个过程，每一个问题，每一个步骤，都设计的恰到好处，都能根据自己学生的认知水平采取灵活的方法。

突出重点，解决难点，让学生在玩的过程中形成科学的价值观。

通过听课使我对科学课有了新的认识：
一注重教法，多激励少批评，提高学习积极性。

二利用教学资源创设教学情境，发挥最佳效果。

在今后的工作中。

我将汲取其中的精华，进一步丰富自己的教学经验，争取取得更好的成绩。

科学优质课听课心得体会

科学优质课听课心得体会近年来，科学教育在我国的教育改革中得到了越来越多的关注。

作为一名科学教师，我深知科学教育对学生的培养意义重大。

为了提高自己的教学水平，我积极参加了一场科学优质课的听课活动，并在此过程中有了一些体会和心得。

首先，科学优质课的特点是注重互动。

在我所听课的科学优质课中，老师很好地运用了各种互动手段，引发学生的思考和讨论。

他们通过提问、小组合作、实验演示等方式激活了学生的学习积极性，让学生成为课堂主体。

在一堂有关电路实验的科学优质课中，老师设计了一个小组合作的活动。

每个小组都根据给定的电路图要求搭建电路，并通过测量仪器来观察电流的变化。

在搭建电路的过程中，学生需要相互讨论、合作解决问题，这既培养了学生的合作能力，也提高了他们的实验操作能力。

其次，科学优质课更加注重培养学生的实践能力。

在我听课的过程中，我发现科学优质课往往会设计一些具有实践性的活动，让学生亲自动手操作，通过实践来感受科学知识的奥妙。

在一堂有关植物生长的科学优质课中，老师设计了一个植物种子发芽的实验。

学生们需要自行准备材料，植物种子、土壤和盛放种子的容器等，并按照教师的指导进行实验。

通过实践，学生们亲眼见识了植物种子如何发芽生长，同时也体验到了科学实验的乐趣。

再次，科学优质课更加注重培养学生的综合能力。

在学科知识的学习过程中，科学优质课注重培养学生的思维能力、创新能力、问题解决能力等综合能力。

在一堂有关化学反应的科学优质课中，老师利用一个简单的化学实验引发了学生的兴趣。

在实验中，老师首先给学生们展示了一系列无色液体，然后让学生按照一定的顺序将这些液体混合在一起，最终产生了五彩斑斓的变化。

通过这个实验，学生们既学习到了化学反应的基本原理，又培养了他们的观察力和创新思维。

最后，科学优质课注重培养学生的探究精神。

科学优质课的教学目标不仅仅是让学生掌握科学知识，更是要激发学生的探究欲望，培养他们的科学探究能力。

在一堂有关地理自然灾害的科学优质课中，老师以老师的亲身经历为例，讲述了一个关于地震的真实故事。

小学科学优质课听课心得体会

小学科学优质课听课心得体会小学科学优质课听课心得体会10月21日到10月24日～我有幸参加了XX市小学科学优质课评选观摩研讨活动～认真听取了17位老师的科学课。

他们的课让我感受颇深,收益匪浅。

他们的课以深厚的文化底蕴～丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的最高境界～也让我充分领略了科学课堂教学的无穷艺术魅力。

各位教师在授课过程中表现的解决问题～处理问题的能力很高。

教学理念先进灵活～面向教全体。

在基本功和技全能方面展示出了教师的综合能面力。

现将我这次听课活动力总结总如下: 1.独具匠心的课堂设计匠教学设计是老师为达到预设期教学目的～按照教学规律～学对教学活动进行系统规划对的过的程。

这17位老师中我印象最深的是陈玉凤老我师的课。

从陈师玉凤教师的课课堂教学中～我们能感受到教师的教学设计新到颖、有趣味性。

她完全依据实有验课教学流程精心、创意验的设的计思路～设计出了一堂好课。

她在执教《神奇堂的水》时～她的抓住学生的好玩～好奇特点～变魔术好～将纸巾的一端四分之～一加入了红墨水中～由学生加回答看到的现象和想知道回的问的题～引出了课题～激发了学生的学习兴趣。

接发着～引导学生着继续探索其它材料放入水中的情况～它让学生自己设计实验～让自己说出实验要点～从提炼己问题问→大胆猜想、创设方案想→ ;动手操作～观察现象→&分析现象～得得出结论→应用结论这一流程有条不紊用的层层深入～环环相扣～的做1 / 3做到了首尾呼应。

教师独具匠心的设计使课堂显得具十十分和谐。

整节课体现以学生为主～教师为辅的新学课程教学理念。

课还有陈艺华老师执教的《大气压力华》让我也收获颇多。

》 2.2生命气息的课堂课堂应是师生共同创造奇课迹、唤醒各自沉迹睡的潜能的时空～离开学生的主题的活动～这个时空就会破灭活;;课堂应是点燃学生智慧的火把～而给予火把的是的一个个具有一挑战性的问题～让学生走出教室的时候～仍然面对问好～怀抱仍好奇。

小学科学听课心得体会

小学科学听课心得体会在听课期间，我深刻体会到了小学科学教育的重要性和特点。

以下是我在听课过程中的体会和心得。

科学的趣味性科学是一门充满趣味性的学科。

老师通过生动的实验、有趣的故事和丰富的图片，激发了学生对科学的兴趣。

我观察到学生们在课堂上主动参与、积极探索，他们对科学知识的研究充满了热情。

这让我意识到，在教学中注入趣味元素，能够更好地引发学生的研究兴趣，使他们更加主动地参与。

实践与理论相结合在听课中，我看到老师注重将实践与理论相结合。

通过实际操作和观察，学生们能够更加深入地理解科学原理。

我认为，实践是研究科学的有效途径之一。

通过亲身实践，学生们能够更好地掌握知识，提高解决问题的能力。

培养学生的观察能力科学教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的观察能力。

在听课中，我注意到老师通过提出问题和引导讨论的方式，培养了学生们的思考能力和观察能力。

学生们在课堂上能够积极思考问题，并提出自己的见解。

这样的教学方法能够激发学生的创造力和思维能力，培养他们的科学精神。

培养学生的实践能力和动手能力科学是一门需要实践的学科。

在听课中，我看到老师注重培养学生的实践能力和动手能力。

通过实验和操作，学生们能够亲身体验科学的乐趣，提高实践能力和动手能力。

我深信，培养学生的实践能力和动手能力，有助于他们更好地理解科学知识。

结语通过这次听课，我进一步意识到小学科学教育的重要性和特点。

在今后的教学中，我将注重培养学生的观察能力和实践能力，通过趣味教学和实践操作，激发学生的研究兴趣，培养他们的创造力和动手能力。

相信这样的教学方式能够让学生更好地掌握科学知识，并能够将其应用到实际生活中去。

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小学科学听课心得体会10篇

小学科学听课心得体会10篇下文是我为您精心整理的《小学科学听课心得体会10篇》，您浏览的《小学科学听课心得体会10篇》正文如下：小学科学听课心得体会1昨天，我们有幸参加了学校组织的外出学习听课活动，认真听取了寿光世纪学校两位老师的科学课。

他们的课让我们感受颇深，收益匪浅，他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的最高境界，也让我充分领略了科学课堂教学的无穷艺术魅力。

现将我这次听课活动总结如下：1、独具匠心的课堂设计教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。

从张国强教师的课堂教学中，我们能感受到教师的教学设计新颖、有趣味性。

他完全依据实验课教学流程精心、创意的设计思路，设计出了一堂好课。

他在执教《热气球上升的秘密》时，他抓住学生的好玩特点，创设同学们喜欢的《喜羊羊与灰太狼》的动画片段，引出了课题，激发了学生的学习兴趣。

接着，引导学生从提出问题，提炼问题→大胆猜想、创设方案→动手操作，观察现象→分析现象，得出结论→应用结论这一流程有条不紊的层层深入，环环相扣，做到了首尾呼应。

教师独具匠心的设计使课堂显得十分和谐。

2、生命气息的课堂课堂应是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空，离开学生的主题活动，这个时空就会破灭；课堂应是点燃学生智慧的火把，而给予火把的是一个个具有挑战性的问题，让学生走出教室的时候仍然面对问好，怀抱好奇。

然而科学课堂就是这样的课堂，是充满生命气息的课堂。

作为一名科学教师，就要把真挚的感情投入到课堂教学中，那么学生的情感也会被感染。

学生由此会兴趣浓厚、思维活跃。

例如，苏茂村老师的执教的`《认识太阳》这节资料探究课上的真是别有一番风味。

他导课时是从画圆卷开始的，让学生猜测这是什么，学生空间想象大门瞬时打开。

接着老师问：太阳你想知道什么？学生的求知欲望在一个个问题中体现的是淋漓尽致。

学生们在小组内、小组与小组之间、在班内交流资料，学生互动的同时就是学生智慧生成的过程。

小学科学优质课视频听课评课体会心得

小学科学优质课视频听课评课体会心得
小学科学优质课视频听评课记录体会心得
在我院机构的历时三周的优质课视频评选投票中，该校中青年老师积极开展扬长补短。

听了十多位老师的课后练习，体会颇丰，获益匪浅。

现谈一谈我上课后的一点感受。

一老师的基本能力高
诸位老师在讲课全过程中主要表现的解决困难，解决难题的工作能力很高。

教育理念优秀灵便，朝向全体人员。

在基本技能和专业技能层面展现出了老师的综合能力。

二精心策划教学课堂
老师的提前准备十分充足，不但备教材内容备学员尤其是教学工具的提前准备非常好。

集中体现了教师的责任心。

三教学环节精美
纵览全部全过程，每一个难题，每一个流程，都设计方案的恰如其分，都能依据自身学员的认知水平采用灵便的方式。

突出主题，处理难题，让学员在玩的全过程中产生科学研究的价值观念。

根据上课使我对科学实验拥有新的了解：
一重视教学方法，多鼓励少指责，提升学习培训主动性。

二运用教育资源构建课堂教学情景，充分发挥最好实际效果。

在将来的工作上。

我将吸取在其中的精粹，进一步丰富多彩自身的教学经验，争得获得更强的考试成绩。

小学科学教师听课心得体会

小学科学教师听课心得体会小学科学教师听课心得体会(8篇)小学科学教师听课心得体会1我参加了在中心小举行的小学科学"三好一星"示范课。

通过听课、评课等教研活动，感触颇多，受益匪浅。

先将自己的心得体会总结如下：本课是尹楠老师的《声音是怎样产生的》，这是小学四年级科学的内容。

尹老师在导入时首先采用多媒体课件发出各种声音：听力大考验；让学生思考哪些物体沉，哪些物体浮；然后启示学生生活中有哪些沉浮现象学生思考作答。

在新授时，教师带来许多物品，让学生猜想谁沉谁浮，然后学生分组完成试验，验证猜想的效果，最后得出结论和总结。

在整个过程中，除了老师的备课和常规教学环节、课件等准备的非常好之外，我感受最深的是老师的鼓励性语言；在整个授课过程中，尹老师一直贯穿鼓励性语言。

比如说：真好！真的.好棒！咱们比一比哪个小组完成的最快！等，老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏，学生会感受到强大的推动力，这就是教学理念改革的一种体现；我们在教学过程中，也应当学习、学会用这种方法，而不应每每都是严词措句，整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候。

记得我的一位同事高老师曾经说过：好学生是夸奖出来的。

如果孩子有不足或错误，要委婉的指出；让孩子感受到哪些地方是不对的，她会觉得自己很不好；这样就大大的培养了孩子的自信和自强，对孩子一生的作用将是巨大的。

老师在讲学的过程中的很大优势就是亲和力，对小孩来说是很重要的，无形之中他觉得很愿意去接近你。

尹老师在授课时就注意了这一点，他始终面带微笑。

体现出了他的娴熟的驾驭课堂的能力，非常的沉稳和从容。

这一点值得我们学习；在评课时，有的老师就说：尹老师就是我崇拜的偶像！尹老师的课不能不说是一堂高质量的课！当然，也有不足的地方，就不一一分析了。

获颇丰，我一定在今后教学工作中学习他们的有点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些，把咱们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的乐趣，做一个合格的科学老师。

小学科学课听课心得体会2篇

小学科学课听课心得体会小学科学课听课心得体会精选2篇（一）在小学科学课上，我收获了很多知识和体会。

首先，老师让我们通过实验和观察来学习科学知识。

我们通过做实验和观察物体的性质，探索了很多有趣的现象。

例如，我们做了关于水的实验，发现水是透明无色的，并能够变成固态、液态和气态。

这让我对水的性质和变化过程有了更深的了解。

其次，我学会了如何用科学方法进行探究。

老师教我们用观察、实验、记录和推理的方式来解决问题。

例如，在学习植物的生长过程时，我们通过观察花盆中的植物，记录每天的生长情况，并推理出植物需要光线和水分来生长。

这种科学探究的方法让我觉得科学是一种很有趣和有用的学科。

最后，小学科学课让我明白了科学知识的重要性。

科学知识帮助我们理解世界的运作方式，解释自然现象，并且可以应用到我们的日常生活中。

例如，在学习光的传播时，我了解到光的反射和折射原理，这让我知道为什么镜子可以反射光线，并且可以用来看到自己的影像。

这种科学知识的应用让我觉得很神奇。

总的来说，小学科学课不仅帮助我学习了很多有趣的知识，还培养了我观察和实验的能力，让我明白了科学知识的重要性。

我希望在以后的学习中能够继续探索科学的奥秘。

小学科学课听课心得体会精选2篇（二）课题：植物的生长教学目标：1. 了解植物的生长过程；2. 掌握植物的生长所需的条件；3. 培养学生的观察和实验设计能力。

教学内容：1. 植物的生长过程：- 种子发芽；- 幼苗生长；- 植株成长；- 结实和繁殖。

2. 植物的生长所需的条件：- 土壤：富含养分、保持湿润；- 光照：适当的光照可以促进光合作用；- 温度：合适的温度有利于植物生长；- 空气：植物需要吸收氧气和二氧化碳。

教学过程：1. 教师引导学生观察并说明植物的生长过程，通过图片和实物进行展示。

2. 学生进行小组合作，设计一个简单的实验，探究植物在不同环境条件下的生长情况。

例如，将几个种子分别放在湿润的土壤和干燥的土壤中观察发芽情况。

科学优质课听课学习体会

科学优质课听课学习体会作为一名教育工作者，我不断追求教育的创新和提高教学质量。

近期，我参与了一场科学优质课的听课学习活动，对于这次听课学习，我深受启发和感悟。

下面是我对这次活动的一些体会总结。

首先，科学优质课具有鲜明的主题性。

在这次听课中，教师围绕着一个明确的主题展开教学，使学生能够集中注意力，提高学习的效果。

这个主题不仅要与课堂的学科内容相关，还要能够引发学生的兴趣，并拓展学生的思维。

通过明确的主题，学生可以在课堂上更好地理解和掌握知识。

其次，科学优质课注重合作与交流。

教师通过组织学生进行小组合作，让学生之间进行讨论和交流。

通过这种方式，学生可以互相学习，互相启发，提高学习的质量。

这种合作与交流的方式不仅培养了学生的团队合作能力，还激发了学生学习的动力。

此外，科学优质课注重培养学生的探究精神。

在这次听课中，教师并没有一味地灌输知识，而是鼓励学生进行自主学习和探究。

教师给予学生一定的自主权，让学生自己发现问题、思考问题，并通过实验和观察来解决问题。

这样的学习方式，不仅能够增强学生的自学能力，还可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。

另外，科学优质课注重培养学生的实践能力。

在这次听课中，教师通过实验和观察，让学生接触到真实的物质和现象，培养学生的实践能力。

学生在实验中亲自动手，通过观察、测量、推理等一系列的实际操作，探索问题的答案。

这种实践性的学习方式，可以更好地锻炼学生的动手能力和实践操作能力。

最后，科学优质课注重培养学生的综合素质。

在这次听课中，教师不仅关注学生的学科知识掌握程度，还注重培养学生的思维能力、交际能力和创新能力。

通过课堂上的讨论和交流，学生能够提高自己的思维水平和表达能力。

通过实践操作，学生能够锻炼自己的动手能力和实践操作能力。

通过与他人的合作和交流，学生能够培养团队合作能力和交际能力。

通过解决问题的思考和创新，学生能够培养创新精神和解决问题的能力。

通过这次科学优质课听课学习活动，我对于优质课的教学理念和方法有了更加深刻的认识和体会。

小学科学教师听课心得体会

小学科学教师听课心得体会作为一名小学科学教师，我经常参加各种听课活动。

这些听课活动不仅有助于我提升自己的教学水平，还给予了我很多启发和灵感。

在这些听课中，我不仅能够欣赏到其他老师的优秀教学实践，还能够发现自己在教学中存在的不足和改进的空间。

在这篇文章中，我将分享我在听课中的一些心得体会。

首先，我认为一个好的科学教师应该具备良好的教学方法和教学思路。

在听课中，我经常能够看到一些教师运用了创新的教学方法来激发学生的学习兴趣。

例如，一些老师会通过实物、图片、视频等多种形式来呈现教学内容，让学生能够直观地理解和感受科学知识。

另外，一些老师还会通过小组合作、思维导图、游戏等方式来培养学生的探究意识和解决问题的能力。

这些方法的灵活运用不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的创新思维和合作精神。

其次，我认为一个好的科学教师应该注重培养学生的探究精神和实践能力。

科学是一门实践性很强的学科，只有让学生亲自动手去实践和探索，才能真正理解和掌握科学知识。

在听课中，我经常能够看到一些老师通过实验、观察、调查等方式来引导学生进行探究式学习。

例如，一些老师会将教室变成实验室，让学生亲自进行实验操作，从而加深他们对科学原理的理解。

另外，一些老师还会组织学生进行实地考察和科学展览，让学生通过实际观察和实践来深入了解科学现象。

通过这些实践活动，学生不仅能够增强对科学知识的理解和兴趣，还能够提高自己的观察、实验和解决问题的能力。

再次，我认为一个好的科学教师应该关注学生的情感教育和价值观培养。

科学不仅是一门知识，更是一种理性思维和科学精神的体现。

在听课中，我经常能够看到一些老师通过故事、名言等方式来培养学生的品德和价值观念。

例如，一些老师会讲述一些科学家的事迹，让学生了解科学家的奋斗精神和贡献，从而激发学生的向上向善的情感。

另外，一些老师还会组织一些社会实践活动，让学生关注环境保护和科技创新等社会问题，培养他们的责任感和社会意识。

小学科学教师听课心得

小学科学教师听课心得听课心得：小学科学教师作为一名小学科学教师，我时常参加听课活动来不断提升自己的教学水平和教育理念。

近期我有幸观摩了一堂优秀的小学科学课，对于这场课堂，我感到非常震撼和受益匪浅。

在这篇听课心得中，我将分享对于这堂课的观点、感想和反思，以期对我的教学产生积极的影响。

这堂课的主题是“观察和绘制水滴的形状”。

课堂上，老师采用了许多有趣的教学方法，让学生通过亲身实验来观察和探索水滴的形状，并通过绘制水滴的形状来加深对于水滴性质的理解。

下面是我对于这堂课的一些观点和感想：首先，这节课的设计非常有趣和引人入胜。

老师通过引导学生提出一系列问题，激发了学生的学习兴趣。

例如，老师让学生观察到不同种类的水滴，然后引导学生思考为什么水滴的形状不同。

这样的引导问题，既能激发学生的思维和好奇心，又能让学生主动参与到实际观察和实验中，从而加深对于水滴形状的理解。

其次，这节课的实践性很强。

学生们在实验中亲自动手，用放大镜观察水滴的形状，并用画纸绘制出水滴的形状。

通过实践，学生们不仅对于水滴的形状有了更深入的认识，而且培养了观察和记录实验结果的能力。

而且，学生们还通过和同伴分享实验结果，交流和讨论自己的观察和绘制方法，从而促进了学生之间的互动和合作。

再次，这节课的评价方式非常合理和科学。

老师通过观察学生的实验记录和听取学生的讨论，来评价学生的学习情况。

这种评价方式不仅能够全面地了解学生的学习情况，而且能够鼓励学生的实践和探索精神。

这种积极的评价方式，能够激发学生的学习动力，提高学生的学习效果。

最后，这节课的教学内容与学生的生活经验紧密结合。

通过引导学生观察日常生活中的水滴，学生能够把学到的知识和现实生活联系起来，从而提高学习的实效性。

而且，这种联系和实践也可以激发学生的学习兴趣，增强学生对科学的好奇心。

通过观摩这节课，我深刻地认识到了优秀的科学课应该具备的一些特点。

首先，这节课注重了学生的实践和探索，能够培养学生的观察和实验能力。

小学科学优质课听课评课心得体会

小学科学优质课听课评课心得体会
根据您的问题，以下是一些关于小学科学优质课听课评课的心得体会：
1. 网络资源的充分利用：好的科学课堂应该充分利用互联网资源，通过展示图片、视频和动画等形式，让学生更直观地理解和记忆科学的知识内容。

同时，可以引导学生使用网络进行实时搜索和调研，积极参与课堂讨论。

2. 小组合作学习：科学课堂可以采用小组合作学习的方式，鼓励学生提出问题、展开探究和合作解决问题，并将结果进行展示和讨论。

这样可以激发学生的探索兴趣和思维能力，培养合作意识和团队精神。

3. 实践操作和观察实验：科学课堂可以设置实践操作和观察实验环节，让学生亲身参与实践和观察，从而加深对科学知识的理解。

同时，可以引导学生对实验结果进行记录和分析，培养科学思维和实践能力。

4. 教师的引导和激发：科学课堂中，教师起着引导和激发学生学习兴趣的重要作用。

教师可以提出引导性问题，激发学生的思考和讨论，同时及时纠正学生的错误认识，帮助学生建立正确的科学知识体系。

5. 跨学科的综合应用：科学课堂可以与其他学科进行跨学科的综合应用，增加知识的交叉融合和应用场景的丰富性。

例如，可以引入地理、历史、数学等内容，将科学知识与实际生活和社会问题相结合，提高学生的学习兴趣和综合素养。

总之，小学科学优质课应该注重培养学生的探索精神和实践能力，激发学生学习科学的兴趣和乐趣，使学生通过科学课堂学到知识、爱上科学。

小学科学听课心得体会

小学科学听课心得体会小学科学听课心得体会一：小学科学课听课心得体会我参加了在城西小学举办的小学科学观摩课。

通过听课、评课等活动，感触颇多，受益匪浅。

先将自己的心得体会总结如下：第一堂课是孙洪昌老师的《昼夜的形成》，这是小学四年级科学的内容。

孙老师在导入时首先出示图片：眼力大考验；让学生思考每天太阳从哪边升起和落下;然后启示学生昼夜又是怎么形成的让学生思考作答。

在新授时，教师带来许多物品，让学生自己实验操作，然后学生分组完成试验，验证猜想的效果，最后得出结论和总结。

在整个过程中，除了老师的备课和常规教学环节、教具等准备的非常好之外，我感受最深的是老师的鼓励性语言；在整个授课过程中，孙老师一直贯穿鼓励性语言。

比如说：真好！真的好棒！咱们比一比哪个小组完成的最快！等，老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏，学生会感受到强大的推动力，这就是教学理念改革的一种体现；我们在教学过程中，也应当学习、学会用这种方法，而不应每每都是严词措句，整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候。

记得我的一位同事曾经说过：好学生是夸奖出来的。

老师应在教育孩子的时候，应尽量夸奖多于批评，赞赏多于指责；遇到什么样的事情总以欣赏的态度对待学生，如果孩子有不足或错误，要委婉的指出；让孩子感受到哪些地方是不对的，老师这样做就大大的培养了孩子的自信和自强，对孩子一生的作用将是巨大的。

第二节课是李伟静老师的小六科学《电磁铁》，他讲的也很好，从导入到内容，试验到最后的课后延伸，整个过程轻松自如、从容不迫，但太出彩的地方不是很多。

可是她在讲学的过程中的很大优势就是她的亲和力，对小孩来说是很重要的，无形之中他觉得很愿意去接近你。

李老师在授课时就注意了这一点，她始终面带微笑，非常的沉稳和从容，这一点值得我们学习。

总之，我听完这三节课后触动很大，包括其他老师的评价都使我收获颇丰，我一定在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些，把咱们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的乐趣，做一个合格的科学老师。