绘画活动—有趣的表情(大班)

绘画活动：有趣的表情（大班）

设计意图：

大班的幼儿在注意力、观察能力上有一定的发展，能够有目的地进行创作。人物的表情是幼儿生活中无时无刻不在体验和观察着的事物，而幼儿又对鬼脸和各种表情表现出浓厚的兴趣。基于此，我设计了美术绘画活动——有趣的表情。

活动目标：

1.了解人物的多种面部表情。

2.尝试将高兴、伤心、愤怒三种表情用绘画的形式表现出来。

3.敢于并乐于将自己观察到的事物画出来。

活动准备：

1.已熟练掌握“表情歌”

2.表情歌音乐，班上幼儿日常不同表情的照片若干，代表高兴、伤心、愤怒的

表情娃娃三个，人均3张不同脸型的白卡纸、彩笔、勾线笔、双面胶。

教学重点：学画人物的面部表情。

教学难点：自主学习不同面部表情的表现方法。

活动过程：

（一）创设情境、吸引兴趣：

1.幼儿跟随音乐唱“表情歌”并做动作。

2.出示幼儿生活中的表情照片，并询问幼儿这是谁？他脸上是什么表情。（二）认识表情娃娃

1.引出新朋友：表情娃娃

小朋友们，我们班今天来了一位小客人，他叫做“表情娃娃”，他有很多的兄弟姐妹，我们一起来看一看今天都有谁来我们班做客。

2.判断表情娃娃所代表的情绪并说明原因。

（1）请小朋友们看一看这是哪个表情娃娃？你从哪里看出来的？

（2）教师说出表情名称

愤怒哥哥脾气大，斜斜眉毛瞪瞪眼；高兴姐姐像月牙，弯弯眼睛咧嘴笑；伤心妹妹哭不停，嘴巴嘴巴向下弯

3.游戏：《说说做做》

如：教师发出口令：“笑。”幼儿立即用面部表情来表达，相互仔细观察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。

4.教师小结：不同表情娃娃的眼睛、眉毛、嘴巴的形状特征。

（三）画表情

1.出示准备材料（几何形纸、彩笔等），介绍活动任务，提醒幼儿在绘画表情娃娃时一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形状特征。

小朋友们，那今天我们一起来画一画表情娃娃，要注意我们每个表情娃娃的不同点，不要和他的兄弟姐妹弄错了。

2.幼儿自选脸型，按自己的意愿绘画表情娃娃。（播放背景音乐——《表情歌》）（四）欣赏评价

1、教师头戴表情娃娃，用夸张的语气和动作吸引幼儿的注意。

2、请幼儿展示作品并说一说他什么时候会出现这种表情

延伸活动：

到美工区尝试画出其他不同的表情娃娃。

活动评析：

本次活动很好的结合起了幼儿生活中的感性经验，活动主题的选择不仅来源于生活，在活动的导入环节出示幼儿真实的表情照片和实物材料，更加符合幼儿的兴趣，可以很快抓住幼儿注意力并有效唤起幼儿经验。在活动中教师并没有直接“手把手”地直接教幼儿不同表情应该怎么画，而是先让幼儿在对不同表情娃娃的观察、比较和总结之中了解表情特征，再由幼儿自主画出表情，这么做不仅能尊重了幼儿的主体地位，避免出现全班幼儿画出来的表情都是一样的状况，保护了幼儿的创造力。