最新幼儿园小班教育随笔心得体会

最新幼儿园小班教育随笔心得体会

在幼儿生活活动中,会发生很多不起眼的小事,有时小班孩子的想法隐含着教育契机。因此,教师要关注孩子的行为和想法,对平时发生在身边的小事要多个心眼,接下来小编在这里给大家带来幼儿园小班教育随笔心得体会,希望对你有所帮助!

幼儿园小班教育随笔心得体会1

10月份

这次上门的目的有二：一是评估孩子近期的表现,二是指导家长写观察记录。

已经见过好几次面了,源源见到我就像见了好朋友一样说“老师好,”还主动炫耀：“老师,我会自己吃饭了。”说着爬上桌子吃起饭来。我发现,源源吃饭的动作虽然看起来很不协调,却很专注。

我想,源源动作不协调的原因有两种可能：一种可能是孩子的动作发展迟缓;另一种可能是成人对孩子包办过多,导致孩子的自理能力差。

我诚恳地表扬源源有了进步,同时建议家长平时放手让孩子自己吃饭,培养他自己动手的习惯,并试着让他做一些力所能及的小事。

午饭后,源源把上个月在家完成的几件美工作品拿出来给我看,说是和爸爸妈妈一起做的。

看来,源源父母对孩子的教育确实很重视,能积极面对教育孩子过程中的种种困难,这增强了我教育好这个孩子的信心。但家长仅有爱心和耐心是不够的,还必须学会追随孩子、正确解读孩子的行为并

采用有效的策略,才能真正改善孩子的行为,促进孩子的发展。于是我给源源父母设计了一份表格,指导他们对孩子的行为进行观察记录。

11月份

这次的指导目的有两点：一是了解家长近期对源源的观察记录情况,二是了解家长的教育方法是否恰当。

一进门我明显地感受到了源源爸妈喜悦的心情。源源爸爸给我看了他写的观察记录表。从表中可以看出,家长给孩子安排活动的时间较为合理,内容也较为丰富,且能对孩子的活动给予有意识的指导,最重要的是父母成了孩子最主要的陪伴人。另外可以看出,家长在教育孩子时,方法和手段也有很大的改变。

源源爸爸还欣喜地告诉我,最近孩子的进步很大,不仅能独立吃饭穿衣,还拿出玩具给隔壁的孩子玩,这在以前是从来没有过的。最后源源爸爸主动提出想让源源上幼儿园,看他能否适应。我高兴地同意了,因为这也是我的想法。同时我向源源父亲说明我作为老师会尽自己的最大的努力教育好源源,让他在各方面养成良好的习惯。

就这样通过我对源源爸妈一段时间的指导,他们终于放下了心中的包袱,让孩子来到了幼儿园。

幼儿园小班教育随笔心得体会2

案例描述：

小王是我们小小班的孩子,他特别聪明,由于他父母都是做老师的,因此在教养方面都很好。平时对人很有礼貌,上课也很爱动脑筋,平时的活动都是非常积极,但最近发现他好象变了,做什么事都喜欢

跟老师对着干,比如：睡好觉大家都出来了,而他偏偏还要呆在午睡室;看书的时间到了他偏偏还要说“我还没看完,”而且基本上天天这样。观察班上的其他孩子也或多或少有些不听话的例子,但像小王这样的表现确实很特别,他的父母也觉得孩子现在有点不听话了。

案例分析：

分析小王的行为是属于儿童的第一反抗期。每一位孩子在2—-3岁都会经历这样的时期,只是有的幼儿表现的明显,有的幼儿表现的不是很明显。“第一反抗期”是大多数孩子生理和心理发展的必经阶段,在此阶段孩子出现一些逆反的表现是一种正常的现象,它是孩子自我发展的需要,孩子的否定行为表明孩子开始产生自主意识,试图了解周围的环境,建立自己的好恶观念,表达个人的需求。在现实生活中,经常表现出和大人相反的做法,当大人说这样可以的,他偏偏认为这样不可以。这正是他们希望通过自己对大人观点和指令的否定,来强调自己的存在,也是寻求大人对他们尊重的一条途径。他们也希望通过让他自己来做某些事情,向大人展示自己已具备的能力,因为他觉得自己的能力已经很强了。因此,有人认为,将心理“反抗期”说成“自立期”或“自强期”,也许更为恰当。当孩子出现反抗期时,我们的处理方式非常重要,如果处理不好,也会对孩子的成长产生不利的影响。

采取的措施：

1、要学会尊重孩子。

每一位孩子都是一个独立的个体,他们在人格上都是独立的。我

们要学会尊重孩子,他们也有自己的观点,哪怕他们的观点是不成熟的。我们要放弃那种不分青红皂白的强硬态度。应该看到,孩子的“反抗”行为正是促进他们能力发展的心理动力。成人应及时抓住这一时机对孩子的某些行为给予适当的鼓励,以促进孩子自我意识的形成和动作技巧、能力的发展

2、对孩子的反抗行为不能放任不管,也不可控制过严。

我们应充分理解孩子的心情,适当加以控制。同时也要给予孩子在一定范围内表达自己的机会,以使孩子的独立性得到发展,比如：有时孩子们在看书时,时间到了,有的幼儿说“我还没看好,”硬要再看一会儿。此时老师也可以给他再多看一会儿。看的时间长了有的幼儿也会模仿,所以我们可以适当应用方式方法,给他限定一下时间,比如：当老师数到十时就收起好吗?这样给孩子一个下的台阶,孩子也比较容易接受。当孩子硬要自己穿衣服时,我们可以在旁帮助他们一起穿而不要过多的限制。在没有什么大碍的情况下,我们还是让孩子去做吧。

3、该说“不“时就说“不”。

对于有的有危险的事情,孩子一定要做,那一定要坚决说“不”比如：模仿成年人摆弄电器开关,玩弄打火机、开煤气灶等等。这些都是不允许的。在儿童反抗期,要和孩子打成一片,引导和教育孩子认识他们尚不熟悉的世界,要学会表扬和善意批评儿童,使儿童的心身得以正常发育。

4、使用自然后果处罚法。

在一定的范围内,可以运用孩子行为后果本身,自然而然地惩罚他的行为。比如：有的孩子不肯自己吃饭,那我们就可以应用自然后果惩罚法,他不吃过会儿肯定会肚子饿,当他饿了时你再不喂他,他肯定也会自己吃了。

5、家园联系,共同难关

孩子的三分之二时间是在家里度过的,所以家长的态度也很重要,家长也需要理解孩子的这种现象,正确的去面对,不能听之任之,更不能蛮横的处理,这样只会更伤了孩子。幸好小王的父母也是老师,他们也非常关心孩子,会观察孩子的言行,我们也适时地与他们沟通,让他们能理解孩子的第一反抗期。做到家园共同配合教育孩子。

面对孩子的反抗期有时或许我们真得觉得很头疼,也很无奈,但我们必须要正确的面对,帮助孩子顺利度过反抗期。如果对孩子过多的干涉,可能使孩子变得唯命是从,成为一个没有主见、唯唯诺诺的人。反之,如果明明知道孩子的做法是错的,还是一味的迁就,这又无疑就是在纵容孩子的不良行为习惯。因此我们需要把握好管教的“度”,运用一定的智能和技巧,化解孩子的“反抗”,使孩子胜利度过人生中的第一次反抗期。

经过一段时间的坚持,我们发现小王的行为有了明显的好转,活动也积极了许多,脾气也没以前那么倔了,当有时在集体面前无法与他沟通时,我们就利用个别交流的时间与他沟通,往往当一件事情过了之后,再去谈论此事时孩子会比较容易接受或认同你的观点。平时我们也比较关注小王的行为,多鼓励孩子的长处,比如他的讲述能力