七年级语文下册《说和做——记闻一多先生言行片段》自主学习习题(附答案)
部编版-语文-七年级下册-《说和做——记闻一多先生言行片段》作业设计(含解析)
说和做—记闻一多先生言行片段一、基础知识1.阅读下面的文字,完成下列各题。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典藉钻探,有如向地壳寻求宝藏。
..仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲.而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,jiǒn g jiǒn g目光,一直远射到有史以前。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
宝藏.锲.而不舍jiǒn g jiǒn g目光(2)文中有错别字的一个词语是“”,这个词语的正确写法是“”。
(3)文中“弥高”的“弥”意思是。
“锲而不舍”比喻。
二、选择题(共1小题,每小题3分,满分3分)2.(3分)依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()(1)他要给我们________的民族开一剂救济的文化药方。
(2)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
几年辛苦,________而成《唐诗杂论》的硕果。
(3)他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛,一部《校补》________而出。
(4)这个方面,情况就迥乎不同,而且________了。
A.衰弱凝结蓦然一反既往B.衰弱凝固赫然一如既往C.衰微凝固蓦然一如既往D.衰微凝结赫然一反既往三、填空题(共1小题,每小题0分,满分0分)3.文学常识填空。
(1)臧克家(1905﹣2004),诗人,代表作有诗集《》等。
(2)闻一多(1899﹣1946),诗人、、。
代表作有诗集《》《》。
四、选择题(共1小题,每小题0分,满分0分)4.对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是()①(闻先生)大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”②他,是口的巨人。
他,是行的高标。
③“人家说了再做,我是做了再说。
”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”④杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。
A.①排比②排比③引用④对比B.①反复②比喻③对比④引用C.①排比②比喻③对比④对比D.①反复②排比③引用④引用五、解答题(共1小题,满分0分)5.某班开展“走近闻一多”的主题活动,活动中有一些问题。
初中语文七年级下册《说和做:记闻一多先生言行》片段 自学评估 附加答案
2 说和做记闻一多先生言行片段·自学评估达标训练1.给下列加粗的字注音。
无暇及此()赫然而出()目不窥园()热情澎湃()()仰之弥高()漂白四壁()2.解释下列词语及加粗字。
(1)诗兴不作:(5)迥乎不同:(2)锲而不舍:(6)一反既往:(3)群蚁排衙:(7)潜心贯注:(4)兀兀穷年:(8)气冲斗牛:3.填空(1)本文所记叙的闻一多先生是一位________、________、________,该文的作者是________,我们学过他的诗歌《________》。
(2)人家说了再做,我是________。
(3)仰之弥高,越高,攀得越起劲;________,越坚,________。
(4)在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知________,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,________,并指着这群败类说:________________________!(5)他“说”了。
说得真痛快,动人心,________,气冲斗牛,________!4.他,是口的巨人。
他,是行的高标。
仿照上面的句式,选取你熟悉的一个同学来描写。
要求:积极向上有新意。
能力提高1.他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
体会句中加粗词语的表达效果?答:2.作为学者的闻一多,作者选取了三个事例来表现,试分析并体会作者的详略处理?答:3.体会下列句中加粗的“说”的含义。
(1)人家说了再做,我是做了再说。
(2)“做”了,他自己也没有“说”。
(3)作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。
起先,小声说,只有昆明的青年听得到。
答:(1)(2)(3)4.体会“他,是口的巨人。
他,是行的高标。
”句的含义及在全文中的作用。
答:开放探究我的父亲丰子恺,平时作画,喜欢从人民的日常生活中取材,记得抗战前在故乡时,他曾画过一个人牵着几只羊,每只羊的颈上都系着一根绳子。
画好了挂在墙上,正好被帮我家挑水的青年农民看到了。
七年级语文下册《说和做——记闻一多先生言行片段》课后习题参考答案
《说和做——记闻一多先生言行片段》课后习题参考答案一、闻一多作为学者时的“说”和“做”,与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同?彼此有无关联?试根据课文内容做简要分析。
参考答案:的闻一多敢于为人民讲话,对敌人无所畏惧,是“‘说’了就‘做’”。
这反映了闻一多对社会认识的变化,以及对不同道路的选择。
他的“说”和“做”相互贯通,正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。
二、本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象,结合文中一两个例子,说说这种写法的好处。
参考答案:三、下列语句读起来像诗,能引发丰富的感受与思考。
试揣摩并体会其表达效果。
1.仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
3.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。
4.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
参考答案: 1.语句化用典故,句式工整,富于感情,表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
2.“开一剂救济的文化药方”运用比喻的修辞手法,喻指寻找使中华民族文化繁荣昌盛起来的方法。
自20世纪20年代末起,闻一多过了十多年“书斋生活”,力图从文化上寻找振兴民族的途径。
3.“它”指深夜灯火。
深夜只有灯火相伴,本来应感到寂寞,但闻一多则不然,他在灯光的照耀下,全力进行学术研究,成绩斐然。
“漂白了四壁”出自闻一多的诗《静夜》,这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。
“漂白了四壁”意在表现闻一多深夜从事学术研究的那种怡然自适的情景,与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
4.“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近,都是说用心极专极深,除学术研究外,没有别的任何事使闻一多分心。
引用别人对他“何妨一下楼主人”的称呼,更是说明他用心之专。
四、查阅相关资料,为本文再补充一两件体现闻一多“说”和“做”特点的事例。
参考答案:【示例一】闻一多先生在西南联大时,留了一把胡子,发誓不取得抗战的胜利就不剃去,以示抗战到底的决心。
七年级语文下册《2 说和做——记闻一多先生言行片段》 含答案
2说和做——记闻一多先生言行片段01积累运用1.给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí(籍)钻探,有如向地壳.(qiào)寻求宝藏。
仰之mí(弥)高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲.(qiè)而不舍。
2.下列句子中成语运用不正确的一项是(D)A.他潜心贯注....,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
B.全军将士气冲斗牛....,奋勇杀敌,冲出了重围,开辟了大别山根据地。
C.十八大以后,各地发扬愚公移山精神,不断完善充实提升,锲而不舍....地推进各项工作。
D.鲁迅以笔作刀枪,慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
(解析:“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。
而“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻,或非常痛快。
尽致,达到极点。
“慷慨淋漓”用在这里表意有所欠缺,建议换成“淋漓尽致”。
)3.下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(C)A.仰之弥高,越高,攀得越起劲。
钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
B.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路:“漂白了的四壁”。
C.闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!D.闻一多先生,是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
(解析:A中第一个句号应为分号;B中冒号应为逗号;D顿号应为逗号。
)4.阅读下面文段,回答问题。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样,执着地追求着真善美,①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象,不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。
②有时,它也许会被冷酷地阻断;有时,它也许会被无情地搁浅。
③但是,生命之所以美丽,正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因:在生命的底蕴中,始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)画线句①有一个错别字,请改正。
“奇”改为“其”。
(2)画线句③有一处明显的语病,请写出修改意见。
部编版七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习附答案
第二部分( 自然段): 2、试分析课文7、8、9三个自然段的作用。 答;
3、判断下面说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。 ⑴“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了不一定做,我是做了也不一定说。”概括 了闻一多先生在治学方面的特点。( ) ⑵“他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏”一句,用比喻的手法,形象地说明了闻一
参考答案 2、第二7自然段承接上文进行小结,第8、9自然段开启下文。作者用这些高度概括的话过渡,其好 处在于:连缀紧密,脉络清楚,过渡自然,把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其 简明的语言并列地提出来,给读者以深刻的印象。 3、⑴√ ⑵× ⑶× ⑷√ ⑸√ 4、⑴A a ⑵C c ⑶C b ⑷B c
____。
4.“无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻”这句话用了 _____的修辞手法,表达了作者_____
_
__的情感。
5.用“‖”给第(二)段文字划分层次。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
写一写读了《闻一多先生的说和做》,你一定会有许多的感受。请写一篇读后感。字数在400字左 右。
2 说和做 记闻一多先生言行片段 同步练习
一、自主学习
1、根据“提示”默读课文,标出自然段序号,划出不认识的字词。
2、读准下面加点字的字音。
钻探
地壳
弥
无暇
漂白
硕果
校补
赫然
迭起
慷慨
淋漓
臧克家
诗兴不作
锲而不舍
炯炯目光
目不窥园
兀兀穷年
沥尽心血
迥乎不同
气冲斗牛
3、理解下面的词语,注意加点部分的含义。
弥高:
衰微;
疏懒:
无暇:
赫然:
人教部编版-语文七年级下册-第一单元--第2课-《-说和做—记闻一多先生言行片段-》同步练习含答案
第一单元第2课说和做—记闻一多先生言行片段1.下面加点字注音完全正确的一项是( )A.赫.然(hè)校.补(xiào)气冲斗.牛(dòu)B.窥.探(ɡuī) 硕.果(shuò) 潜.心贯注(qián)C.衰.微(shuāi) 卓.越(zhuó) 慷慨.淋漓(kǎi)D.澎湃(pénɡ) 伴侣.(lǚ) 锲.而不舍(qì)2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.抱歉无遐及此潜心贯注B.深霄群蚁排衙声震天地C.迭起兀兀穷年心不在焉D.小楷一返既往目不窥园3.对下列各句所用修辞手法分析正确的一项是( )(1)“人家说了再做,我是做了再说。
”(2)闻先生大骂特务,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”(3)他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
(4)他,是口的巨人。
他,是行的高标。
A.引用反复拟人排比 B.对比反复比喻比喻C.对比引用拟人比喻 D.引用引用比喻排比4.下列语句中没有语病的一项是( )A.四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程,其目的是为了破解城市交通拥堵难题。
B.关于《摔跤吧!爸爸》,看似简单的励志故事,实则深刻地反映出印度社会的现实问题。
C.随着“绿满蓉城、花重锦官、水润天府”建设规划的提出,成都再次成为全国关注的焦点。
D.为提高节目的文化特色,《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
5.写出下列各句中“说”字的含义。
(1)“人家说.了再做,我是做了再说。
”(2)别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说.”。
(3)他“说.”了。
说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!6. 词句赏析。
(1)他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。
”(2)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
7. 文章围绕闻一多作为学者和作为革命家两个方面写了哪几件事?8. 闻一多前期和后期思想品格上有什么变化?前后的“说”和“做”矛盾吗?请阅读朱自清悼念闻一多先生的一段话,回答问题,完成9-10题。
人教版七年级下册语文《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习(含答案)
人教版七年级下册语文《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习(含答案)一、积累与运用1.下列词语书写正确的一项是()A.高标兀兀穷年B.衰微潜心惯注C.叠起一反即往D.校补心会神疑2.下列划线字注音全部正确的一项是()A.函寄(hán) 硕果(shuò) 锲而不舍(qì)B.弥高(ní) 校补(xiào) 迥乎不同(jiǒng)C.潜心(qián) 迭起(dié) 沥尽心血(lì)D.赫然(hè) 凝结(níng) 气冲斗牛(dòu)3.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是()①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履,他们并非对于生已感到厌倦,相反,他们倒是乐生的人。
②这是“生”的美丽之最高的体现。
③他们是为了保持“生”的美丽,维持多数人的生存,而毅然献出自己的生命的。
④这样深的爱!甚至那躯壳化为泥土,这爱也还笼罩世间,跟着太阳和明星永久闪耀。
⑤“生”的确是美丽的,乐“生”是人的本分。
A.①③④②⑤B.①③②④⑤C.⑤①③④②D.⑤②①③④4.在下列句后的括号中指出句子所用的修辞手法。
①“人家说了再做,我是做了再说。
”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”②杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。
③(闻先生)大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”④他,是口的巨人。
他,是行的高标。
5.闻一多先生去世之后,许多文人都给予了他极高的评价。
请你也用一句简短的话来评价闻一多先生。
朱自清:你是一团火,照见了魔鬼,烧毁了自己,遗烬里爆出个新中国!冰心:闻一多的死是一首伟大的诗,他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。
6.阅读下面的文字,完成下列小题。
他正向古代典jí钻探,有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
部编版七年级语文下册第一单元《说和做_记闻一多先生言行片段》同步练习(附答案)
2 说和做记闻一多先生言行片段当堂达标题一、积累(25分)1.下面加点字注音全部正确的一项是()(3分)A.浠.水(xī)硕.果(shuò)锲.而不舍(qì)B.弥.高(ní)校.补(xiào)迥.乎不同(jiǒng)C. 衰.微(shuāi)迭.起(dié)沥.尽心血(lì)D.赫.然(hào)凝.结(níng)气冲斗.牛(dòu)2.书写没有错误的一项是()(3分)A.钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍B.深霄灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”C. 十年艰辛,一部“校补”郝然而出D.这个方面,情况就迴乎不同,而且一反即往了3.下列解释有误的一项是()(3分)A.仰之弥高(更加)潜心贯注(用心专而深)B.锲而不舍(刻)心会神凝(领悟)C.兀兀穷年(劳苦的样子)迥乎不同(差得远)D.沥尽心血(滴)警报迭起(屡次)4.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()(3分)(1)他要给我们的民族开一剂救济的药方。
(2)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
几年辛苦,而成《唐诗杂论》的硕果。
(3)他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛,一部“校补”而出。
(4)这个方面,情况就,而且一反既往了。
A.衰弱凝结蓦然迥乎不同B.衰弱凝固赫然截然不同C..衰微凝固蓦然截然不同D.衰弱凝结赫然迥乎不同5.指出下面各句所运用的修辞手法。
(4分)(1)他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
()(2)1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
()(3)深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
()(4)闻一多先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!()6.判断下列句子所运用的表达方式。
(4分)(1)饭几乎忘了吃,他贪的是精神的食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
人教版七年级语文(下)第三单元第二课《闻一多先生的说和做》习题(含答案)
12闻一多先生的说和做名校讲堂1.主题解说本文从作为学者和作为革命家两个方面记述了闻一多先生的“说”和“做”,表现了闻一多先生严谨的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情,尤其突出了他言行一致、朴实坚强、追求真理并为之而战的伟大人格。
2.重点突破文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面,文章写了哪几件事?从中可以看出闻一多先生是怎样一个人?提示:文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。
围绕这两方面,文章写了闻一多十多年来默默钻研,写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》,起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威,共六件事。
从中可以看出闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者,也是一位言行一致的民主战士。
3.结构图解闻一多⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫卓越的学者⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》做了再说,做了不说大勇的革命家⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫起稿政治传单群众大会演说参加示威游行说了就做口的巨人行的高标4.学法点津理解重要句子的含义“重要句子”主要包括文章中体现作者立场观点和思想感情的句子、蕴含深层意义的句子、运用修辞手法的句子、具有哲理启示的句子等。
这类语句除了基本含义外,往往还有深层含义,如比喻意义、象征意义等。
【典型例题】理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一句的含义。
【参考答案】这是比喻的说法,是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
【技法点睛】方法有:(1)联系具体的语境,上下文中找含义;(2)找出句中关键词,分析词义知句意;(3)抓住句中修辞,分析效果知含义;(4)通览全文明中心,句子含义整体悟。
答题格式:句子本义+深层义01积累运用1.给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí()钻探,有如向地壳.()寻求宝藏。
仰之mí()高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲.()而不舍。
七年级语文下册《说和做——记闻一多先生言行片段》精选习题(附答案)
2 说和做——记闻一多先生言行片段1.下列加点字注音正确的一项是(D)A.地壳.(qiào)锲.而不舍(qì)炯.炯目光(jiǒnɡ)弥.高(mí)B.兀.兀穷年(wù)沥.尽心血(lì)小楷.(kǎi)校.补(xiào)C.潜.心贯注(qián)迥.乎不同(jiǒnɡ)慷.慨淋漓(kānɡ)窥.园(kūi)D.气冲斗.牛(dǒu)何妨.(fánɡ)赫.然(hè)宝藏.(zànɡ)2.找出下列句中的错别字,并在括号内改正。
(1)这个方面,情况就迥乎不同,而且一反即往了。
(既)(2)他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独栽,争取民主!(裁)(3)此身别无长处,既然有一棵心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!(颗)3.填空。
本文所记叙的闻一多先生是一位诗人、学者、民主战士,该文的作者是臧克家。
4.下列句子从描写的角度看,各属于什么描写?(1)他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。
”(语言描写)(2)闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。
(肖像描写)(3)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
(细节描写)(4)他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
(肖像描写)阅读下面的文字,完成第5~9题。
“人家说了再做,我是做了再说。
”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
①他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
②仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
③他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
部编版七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》练习题(含答案)
《说和做—记闻一多先生言行片段》同步练习◆基础题1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.赫.然(hè) 校.补(xiào) 衙.门(yá) 气冲斗.牛(dòu)B.窥.探(ɡuī) 硕.果(shuò) 卓.越(zhuó) 潜.心贯注(qián)C.独裁.(cái) 衰.微(shuāi) 迭.起(dié) 慷慨.淋漓(kǎi)D.弥.高(mí) 一剂.(jì) 深宵.(xiāo) 锲.而不舍(qì)2.下列词语中有六个错别字,请把它们找出来并改正。
诗兴不作目不窥圆兀兀穷年潜心惯注沥尽心血迥乎不同心会神疑警报叠起一反即往凶多吉少气冲斗牛契而不舍3.下列句中加点的词语使用不正确的一项是( )A.生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍....的精神,人才会变得坚强,经得起挫折。
B.我们不应兀兀..,否则便会碌碌无为了。
..穷年C.虽然他们是双胞胎,但他们的性格迥乎不同....。
D.老舍先生沥尽心血....,讴歌社会主义,受到群众的欢迎。
4.下面句子中标点符号使用有误的一项是( )A.刚走到校门口,我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。
B.我们朗诵着《说和做》,怎能不激起心中的豪迈之情,将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?C.给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个微笑,那是鼓励。
D.在挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士。
5.对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是( )①(闻先生)大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”②他,是口的巨人。
他,是行的高标。
③“人家说了再做,我是做了再说。
”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”④杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。
A.①排比②排比③引用④对比B.①反复②比喻③对比④引用C.①排比②比喻③对比④对比D.①反复②排比③引用④引用◆能力题6.请辨析下面句子中“说”的含义。
七年级语文下册《说和做——记闻一多先生言行片段》自主学习习题(附答案)
七年级语文下册《说和做——记闻一多先生言行片段》自主学习习题(附答案)《说和做——记闻一多先生言行片段》自主学习学习目标1.反复诵读,积累语言,培养语感,提高理解和运用语言的能力。
2.抓住文章记叙的主要事件,把握人物的品格和精神。
3.品读重要语句,探究体会语言的内蕴。
4.学习闻一多严谨、谦逊的治学态度,言行一致的做人原则。
训练积累(15分钟小练)【基础存盘】1.根据拼音写出相应的词语。
(1)他正向古代典籍钻探,有如向dì qiào()寻求宝藏。
(2)明知xiōng duō jí shǎo(),而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓。
(3)他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛,一部《校补》hè rán()而出。
(4)闻一多先生,是zhuó yuè()的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当...的一项是()A. 鲁智深听说镇关西强占民女,顿时怒目圆睁,气冲斗牛....,他心里早下定决心:一定要给镇关西点颜色看看。
B. 我们与父母在许多方面是迥乎不同....的,但这并能成为我们排斥父母的借口。
C. 水滴锲而不舍....,日雕月琢,终于滴穿了石块,成为今天太极洞内的一大奇观。
D. 袁隆平院士潜心贯注....地研究高产杂交水稻品种,为解决全世界人民的温饱问题做出了巨大贡献。
3.下列对病句的修改不正确的一项是()A.中国提出的共建“一带一路”倡议的核心内涵,就是促进基础设施建设和互联互通,实现共同繁荣,促进协同联动发展。
(将第二个“促进”改为“加快”)B.目前,已有将近800余人次参与对抗空军考核,57人次获得“金头盔”。
(去掉“将近”或“余”)C.随着中国经济建设的快速发展,使综合国力得以大幅提升,这为生态文明建设提供了坚实后盾。
(去掉“随着”或“使”)D.首届卓越新闻班21名学生已为校园电视台播出并制作了14期校园新闻。
(人教版)七年级语文下册 2 说和做——记闻一多先生言行片段习题(含答案)
2说和做——记闻一多先生言行片段01积累运用1.给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí(籍)钻探,有如向地壳.(qiào)寻求宝藏。
仰之mí(弥)高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲.(qiè)而不舍。
2.下列句子中成语运用不正确的一项是(D)A.他潜心贯注....,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
B.全军将士气冲斗牛....,奋勇杀敌,冲出了重围,开辟了大别山根据地。
C.十八大以后,各地发扬愚公移山精神,不断完善充实提升,锲而不舍....地推进各项工作。
D.鲁迅以笔作刀枪,慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
(解析:“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。
而“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻,或非常痛快。
尽致,达到极点。
“慷慨淋漓”用在这里表意有所欠缺,建议换成“淋漓尽致”。
)3.下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(C)A.仰之弥高,越高,攀得越起劲。
钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
B.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路:“漂白了的四壁”。
C.闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!D.闻一多先生,是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
(解析:A中第一个句号应为分号;B中冒号应为逗号;D顿号应为逗号。
)4.阅读下面文段,回答问题。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样,执着地追求着真善美,①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象,不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。
②有时,它也许会被冷酷地阻断;有时,它也许会被无情地搁浅。
③但是,生命之所以美丽,正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因:在生命的底蕴中,始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)画线句①有一个错别字,请改正。
“奇”改为“其”。
(2)画线句③有一处明显的语病,请写出修改意见。
七年级语文下册《说和做——记闻一多先生言行片段》练习题(附答案)
2.说和做——记闻一多先生言行片段基础精练1.根据拼音写出汉字。
典jí()目不kuī()园shū lǎn()zhuó yuè() lín lí() hè()然kāng kǎi() qiè()而不舍jiǒng()乎不同2.下列加点字的解释不正确的一项是()A.诗兴不作.(起) 仰之弥.高(更加) B.锲.而不舍(刻) 兀兀..穷年(劳苦的样子) C.沥.尽心血(滴) 群蚁排衙.(衙门) D.迥.乎不同(眼睛明亮) 警报迭.起(屡次) 3.选出下列成语运用有误的一项()A.置身于美丽的大自然中,和煦的春风扑面吹来,他感到心旷神怡....。
B.小强的动人事迹,经过老师的大事渲染....,成了校园里的热门话题。
C.北国人民连续30年用他们坚忍不拔....的毅力和辛勤的汗水铺设了这道宽达100公里的防护林,阻止了沙漠的南侵。
D.我们对别人的成功经验固然要学习,但不可生搬硬套....。
4.下列各句中的标点符号使用有误的一项是()A.杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
B.1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
C.做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
D.几年辛苦,凝结而成“唐诗杂论”的硕果。
5.读下面的小故事,用自己的话说说这个故事的寓意。
五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活,突然间下起雨来,可是他们只带了一件雨披。
爸爸将雨披给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了汉克。
汉克问道:“为什么爸爸给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了我呢?”爸爸回答道:“因为爸爸比妈妈强大,妈妈比哥哥强大,哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人。
”汉克左右看了看,跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
___________ _____________________________________________________________ _____________ ___________________________________________________________现代文阅读欣赏比刹那更短,比时光更长包利民①一个不眠的寒夜,窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。
七年级下册语文 2.说和做——记闻一多先生言行片段 同步练习(含答案解析)
七年级下册语文 2.说和做——闻一多先生言行片段同步练习一、单选题1.下列句子中没有语病的一项是()A.作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,他对我是有着深刻印象的。
B.他并没有先“说”,而且他“做”了,做出了卓越的成绩。
C.遵义市安全管理措施的落实,遏制了各类安全事故的发生,确保了人民群众生命财产。
D.他课上认真听讲,课下手不释卷,全班同学没有一个说他学习不用功的。
【答案】D【知识点】语序不当;用词不当;关联词使用不当【解析】【分析】本题考查病句的辨析和修改。
A:主客颠倒,将“他对我”改为“我对他”;B:关联词使用不当,下句“他‘做’ 了”与上句“他没有先‘说’是转折关系,将“而且”改为“但”;C:成分残缺,在句末加上“的安全”;故答案为:D【点评】辨析或修改病句时,如果句子比较长,就要分析句子的结构,再判断其存在的问题。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一-衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
2.下列各句中,表达得体的一句是()A.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客,顾客叼着烟说:“烟是我买的,关你什么事?”B.学生在考场紧张等待考试,监考老师说:“别紧张,深呼吸,调整一下自己的情绪。
”C.王嫂挑选香蕉,觉得不满意便转身离开,老板忿忿地说:“挑那么久,又不买,神经病。
”D.因为有事想要请教,昨日登门拜访敝人您,可惜您不在,只能等下次了。
【答案】B【知识点】关联词使用不当【解析】【分析】本道题考查学生对语言得体的判断。
语言表达得体,主要是指使语言体现语境和语体的要求。
所谓“语境”包括说话的对象(称谓、语气) 、场合(时间、地点、氛围)、目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份。
B项正确。
A:项语言生硬,C:项不够和气,D“敝人”是对自己的谦称故答案为:B【点评】本题考查学生对语言得体的判断。
统编版语文七年级下册 2说和做 记闻一多先生言行片段 同步习题(含答案)
2说和做--记闻一多先生言行片段基础通关一、课内建构1.阅读下面的文字,回答(1)(2)题。
或许你并不熟悉深xiāo的灯火,但你一定了然卓越并不会凭空而来。
它需要qiè而不舍的坚持,需要目不窥园的决心。
懒惰和shuò果从不会同时出现,而勤奋和卓越总是相伴相随。
愿你拥有勤奋和执着的双翼,愿你用澎湃的热情书写奋斗的故事,愿你在寻求、追逐梦想的路上步履不停。
(1)给这段文字中加着重号的字词注音。
目不窥( )园澎湃( )(2)根据这段文字中的拼音写出相应的词语。
深xiāo( ) qiè( )而不舍 shuò( )果2.下列句子中加着重号的词语使用不恰当的一项是( )A.吃水不忘挖井人,生活在幸福和平年代的我们不能忘本,不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。
B.实现我们的发展目标,需要广大青年锲而不舍、驰而不息的奋斗。
C.雄心壮志有时也会被岁月磨灭,当年横戈跃马、气冲斗牛的豪情最后只能变成英雄末路的老迈。
D.在他看来,文学和电影是两种迥乎不同的艺术形式,但它们之间有着相互滋养的关系。
3.下列句子中标点符号的使用有误的一项是( )A.仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
B.几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
C.闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
D.他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快”!4.请指出下面的句子所使用的修辞手法,并分析其表达效果。
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________5.下列说法有误的一项是( )A.闻一多,湖北浠水人,诗人、学者、民主战士。
部编版语文七年级下册《说和做》阅读练习及答案
《说和做——记闻一多先生言行片段》阅读练习及答案(一)阅读课文《说和做》(臧克家)选段,完成15~19题。
(15分)①作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。
起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!②他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”③他“说”了,跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在,他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。
④1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。
”⑤这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!⑥在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”⑦他“说”了。
说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!⑧他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。
”⑨他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
⑩闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
⑪他,是口的巨人。
他,是行的高标。
15.选段有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些?请简要概括。
(3分)答:16.第①段中的“小声说”是指声音低吗?你怎样理解?(3分)答:17.找出文中与第③段划线句相照应的句子,写在下面。
(2分)答:18.第⑨段划线句运用了哪些描写?体现了闻一多先生什么精神?(3分)答:19.说说第⑪段的作用,并以“贝多芬”为对象仿写一个句子。
(4分)答:答案:(一)(15分)15.①起稿政治传单;②群众大会演讲;③参加游行示威。
初中语文下册七年级《说和做——记闻一多先生言行片段》练习 附加答案
2说和做——记闻一多先生言行片段01积累运用1.给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí(籍)钻探,有如向地壳.(qiào)寻求宝藏。
仰之mí(弥)高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲.(qiè)而不舍。
2.下列句子中成语运用不正确的一项是(D)A.他潜心贯注....,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
B.全军将士气冲斗牛....,奋勇杀敌,冲出了重围,开辟了大别山根据地。
C.十八大以后,各地发扬愚公移山精神,不断完善充实提升,锲而不舍....地推进各项工作。
D.鲁迅以笔作刀枪,慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
(解析:“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。
而“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻,或非常痛快。
尽致,达到极点。
“慷慨淋漓”用在这里表意有所欠缺,建议换成“淋漓尽致”。
)3.下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(C)A.仰之弥高,越高,攀得越起劲。
钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
B.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路:“漂白了的四壁”。
C.闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!D.闻一多先生,是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
(解析:A中第一个句号应为分号;B中冒号应为逗号;D顿号应为逗号。
)4.阅读下面文段,回答问题。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样,执着地追求着真善美,①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象,不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。
②有时,它也许会被冷酷地阻断;有时,它也许会被无情地搁浅。
③但是,生命之所以美丽,正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因:在生命的底蕴中,始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)画线句①有一个错别字,请改正。
“奇”改为“其”。
(2)画线句③有一处明显的语病,请写出修改意见。
七年级语文下册课前预习练(部编版)说和做——记闻一多先生言行片段
七年级语文下册课前预习练(部编版)2 说和做——记闻一多先生言行片段1. 默读课文填空。
(2)“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!”句中的前一个“李[知识点]文学常识综合,记叙文[答案](1)夹叙夹议学者革命家说做言行一致表里如一(2)李公仆本人像李公仆一样的革命者革命力量必定越来越大2. 文学常识对对碰。
[知识点]文学常识综合,文化常识综合[答案]臧克家农民诗人烙印(答其他诗集也可)闻家骅诗人学者民主战士红烛死水1. 给下列词语中加点的字注音。
[知识点]字音[答案]míhèqièwùjiǒngdié3. 根据拼音写汉字。
[知识点]字形[答案]沥斗潜凝迥慨兀兀窥暇宵4. 阅读语段,按要求完成下列各题。
①作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
②那时候,他已经诗兴不做而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
③仰之弥高,越高,攀得越起劲()钻之弥坚,越坚,钻得越契而不舍。
④他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
⑤他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
【小题1】1. ③中有一个错别字,正确的应该为①。
【小题2】1. ③()处应填入的标点是①。
【小题3】1. ④“炯炯目光”中“炯”的读音是①。
【小题4】1. ⑤运用的修辞是①。
[知识点]字形,字音,标点符号,修辞手法[答案]【小题1】锲【小题2】;【小题3】jiǒng【小题4】比喻[解析]【小题1】契而不舍——锲而不舍(不断地镂刻,比喻有恒心,有毅力)。
【小题2】“仰之弥高,越高,……”句与“钻之弥坚,越坚,……”句之间是并列分句,中间停顿用分号(;)。
【小题3】炯炯目光:两眼明亮有神。
炯的读jiǒng。
炯炯:明亮的样子。
【小题4】⑤把“拯救中国文化”比作医生给病人的“一剂救济的文化药方”,所以运用的修辞是比喻。
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《说和做——记闻一多先生言行片段》自主学习
学习目标
1.反复诵读,积累语言,培养语感,提高理解和运用语言的能力。
2.抓住文章记叙的主要事件,把握人物的品格和精神。
3.品读重要语句,探究体会语言的内蕴。
4.学习闻一多严谨、谦逊的治学态度,言行一致的做人原则。
训练积累(15分钟小练)
【基础存盘】
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)他正向古代典籍钻探,有如向dì qiào()寻求宝藏。
(2)明知xiōng duō jí shǎo(),而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓。
(3)他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛,一部《校补》hè rán()而出。
(4)闻一多先生,是zhuó yuè()的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当
...的一项是()
A. 鲁智深听说镇关西强占民女,顿时怒目圆睁,气冲斗牛
....,他心里早下定决心:一定要给镇关西点颜色看看。
B. 我们与父母在许多方面是迥乎不同
....的,但这并能成为我们排斥父母的借口。
C. 水滴锲而不舍
....,日雕月琢,终于滴穿了石块,成为今天太极洞内的一大奇观。
D. 袁隆平院士潜心贯注
....地研究高产杂交水稻品种,为解决全世界人民的温饱问题做出了巨大贡献。
3.下列对病句的修改不正确的一项是()
A.中国提出的共建“一带一路”倡议的核心内涵,就是促进基础设施建设和互联互通,实现共同繁荣,促进协同联动发展。
(将第二个“促进”改为“加快”)
B.目前,已有将近800余人次参与对抗空军考核,57人次获得“金头盔”。
(去掉“将近”或“余”)
C.随着中国经济建设的快速发展,使综合国力得以大幅提升,这为生态文明建设提供了坚实后盾。
(去掉“随着”或“使”)
D.首届卓越新闻班21名学生已为校园电视台播出并制作了14期校园新闻。
(把“播出”和“制作”互换位置)
4.结合语境,仿写句子,使之构成排比。
种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。
鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。
矿石,如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子)。
蜡烛,如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光。
,,。
5.文学常识填空。
(1)闻一多,我国现代作家,,学者,民主战士。
他写的诗作很多,有、。
(2)臧克家是闻一多的学生,近代杰出的诗人。
他的第一部诗集,获闻一多、茅盾等好评。
【阅读经纬】
阅读全文,回答下面的问题。
6.课文的标题是“说和做”,主要叙写了闻一多先生作为学者和革命家两个方面的事例。
阅读课文,完成下表。
学者革命家
写作《唐诗杂论》(2)
(1)群众大会发表演说
写作《古典新义》(3)
7.说说下面语句中加点词语的表达作用。
一个又一个
....的小楷,如群蚁排衙。
.....大的四方竹纸本子,写满
..了密密麻麻
8.课文“做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
”“闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
”两段,在结构上和内容上的作用是什么?
9.你认为是什么力量能让闻一多先生在紧张的形势下,在群众大会上大骂特务?
10.本文是为纪念闻一多先生而写,表达了作者怎样的思想情感?
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坚守原则的梅贻琦
唐宝民
梅贻琦教授是国内外享有极高知名度的学者、杰出教育家,他做过17年清华大学校长,可谓权高位重,但他从不滥用自己手中的权力,在一些原则性的问题上毫不含糊,表现出了极强的规则意识。
清华当时有一个规定,就是如果某个学生部分学分不及格,那么就得退学。
有一年,一个四年级的学生选修了十二个学分,竟然有六个学分不及格,按照规定,他应该接受退学的处分,但他想通融一下,保留学籍,就跟班主任软磨硬泡,班主任当然做不了主,他就找到主管部门,主管部门也做不了主,他就直接去找校长梅贻琦,梅贻琦平素给人的感觉十分谦合,好说话,他想好好和梅校长说一下,梅校长应该能答应留下他。
他进去的时候,梅贻琦正忙着写材料,他站在那里先是检讨一番,然后就求梅校长网开一面,梅贻琦一直没有抬头,听他讲完了,对他说:“你自己把十二用二除一下,看看你有多少分不及格了。
”那位同学碰了一鼻子灰,只好悻悻离去,接受了退学的处分。
梅贻琦不但对别的学生坚持原则,就是对待自己的亲属,也丝毫
..不客气。
他的侄子梅祖武曾经报考清华大学,但成绩不够,梅贻琦没有动用自己的权力为侄子走后门,侄子无奈地去了北洋大学;几年后,他的小女儿梅祖芬也报考清华大学,成绩同样不合格,梅贻琦依然坚持原则,梅祖芬去了燕京大学。
1937年全面抗战爆发后,北大、清华、南开三所大学迁到长沙,组成长沙临时大学,次年又南迁至昆明,组成西南联合大学。
当时的云南省政府主席是龙云,作为权高位重的封疆大吏,龙云在人力、物力、财力等各方面对西南联大给予了很大支持,作为校长的梅贻琦很感激。
龙云的孩子当时报考了联大附中,但没有考上,他就想找梅贻琦走走后门,让梅
贻琦关照一下破格录取。
有一天,他特地登门拜访梅贻琦,请求梅贻琦对孩子给予关照。
梅贻琦没有马上表态,而是留龙云在家里吃饭,并请联大教务长潘光旦作陪。
在酒席上,梅贻琦请潘光旦派老师晚上为龙主席的孩子辅导功课,以便孩子明年再考,并言明老师的家教费由龙云出。
龙云一看梅贻琦这么坚持原则,也不好再说什么,就爽快地答应了。
在清华的历任校长中,梅贻琦是最受尊敬的一位。
清华学生经常驱逐校长,但梅贻琦从来没被驱逐过,而且学生经常在集会上高喊“拥护梅校长”的口号。
之所以能构建如此完美的人格平台,是由于他拥有崇高的人格操守,而不徇私情、坚持原则的规则意识,则是其人格操守的一种体现。
1962年5月19日,梅贻琦在台湾去世,人们把他安葬在他亲手创办的台湾新竹清华大学,他的墓地被称为梅园,墓地周围的树木被称为梅林,每年的这一天,人们都不约而同地来到这里纪念他,表达对一代杰出教育家的追思和敬仰。
1.文中写了关于梅贻琦教授的四件事,请分别概括,其中详写的是哪两件?(温馨提示:本文使用“总分总”的结构形式,中间部分写了四件事,概括时可用“梅贻琦做了什么”的格式来概括)
2.说说文中画线语句里加点词语的表达作用。
(温馨提示:“丝毫”是个副词,在此修饰“不客气”,可从词语的含义及对表现人物个性的作用角度作答)
3.画波浪线的句子中“之所以能构建如此完美的人格平台”一句中“如何完美”指的是什么?(温馨提示:这道题考查代词的指代内容。
代词的指代内容一般可以从词语出现的语句的前面去寻找答案)
4.如果你也准备去梅先生的墓园纪念他,请你拟写一幅挽联表达你心中的敬意。
(温馨提示:挽联文字要简洁,包含对先生的敬仰之情,同时要重点突出梅先生的核心品质“坚持原则”)
参考答案:
【基础存盘】
1.(1)地壳(2)凶多吉少(3)赫然(4)卓越
2. A(“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄,用在此语境中不妥当)
3.A(“实现共同繁荣”“促进协同联动发展”互换位置)
4.示例:航船如果害怕风浪那它永远不能到达彼岸
5.(1)诗人《死水》《红烛》(2)《烙印》
【阅读经纬】
6.(1)写作《楚辞校补》(2)起稿政治传单(3)参加游行示威
7.这几处加点词语从本子的数量、字的密集程度上突出了闻一多先生研究文学用时之多和用功之深,赞扬了闻一多勤奋治学的精神。
8.结构上:承上启下的过渡作用。
内容上:从闻一多作为学者的方面转入介绍其作为革命家
的方面。
9.闻一多先生争取民主自由的决心和为追求民主不怕牺牲的精神。
10.表达了作者对闻一多先生的怀念之情,赞美了闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神和言行一致的高尚人格。
【拓展阅读】
1.学分不及格的四年级学生求梅贻琦留下未果;梅贻琦没给成绩不够的侄子开后门入学;梅贻琦没给成绩不够的小女儿开后门入学;梅贻琦没有破格录取支持清华大学的龙云的孩子。
详写的是第一件和第四件。
2.“丝毫”一词突出表现了梅贻琦严格坚持原则办事,从没有一丝一毫的例外的处事作风。
3.清华学生经常驱逐校长,但梅贻琦从来没被驱逐过,且备受学生的爱戴与拥护。
4.示例:不徇私情众口皆碑,坚持原则世代敬仰。