冀人版六年级科学下册《奇妙的人体 4 人体的组成》课件_20

课下作业 • 预习： 显微镜的结构和使用方法。
人体的பைடு நூலகம்大器官图
胃 肝
肠 脑
心脏
肺 神经
小组讨论
• 人体的七大器官各有什么功能？讨 论后做好记录，汇报员展示结果。
活动 三
• ◆在第一单元《常见的建筑》一课中，我 们已经认识了建筑物的组成，它和人体的 组成有哪些相似之处呢？请大家观察P21页 图片，通过比较、分析，说出图中细胞相 当于楼房结构中的哪一部分，组织、器官 和系统分别相当于楼房中哪个部分。
二、 活动感知 探究新知
活动一：认识人体的组成 ◆ 提问：你知道我们人体内部
由哪些主要器官组成吗？ 把你所知道的人体内部主 要器官画出来或写出来。
活动 二
• 对照插图将人体内部的主要器官在 自己身体的相应位置指出来。（二 人一组互相交换）
（1）——演示 少儿人体模型
（2） ——观图片
人的身体从外形上看，可以分为4个 部分
• （回答）
看21页图片
• 进一步认识建筑物与人体结构的相似之处。
楼房 单元房 房间
墙 砖
人体
系统 器官
组织
细胞
结论
•
人体相当于楼房 。
•
系统相当于单元。
•
器官相当于房间。
•
组织相当于墙。
•
细胞相当于砖。
课堂小练习
1.人体内七大器官有（ ）。
2.肺的功能是（ ）。
心脏的功能是（
）。
肝脏的功能是（
）。
3.人体相当于（
）。
细胞相当于（
）。
***拓展
• 参照21页的方式选择一种植物说 出它的结构层次。
课堂小结
• 通过这节课的学习你有哪些收 获？
板书设计
•
4 人体的组成
• 人体的主要内部器官：
• 心脏、肺、肝脏、胃、小肠、大肠、神经、 脑
• 人体的结构层次：
• 各种人体细胞——各种人体组织——各种 人体器官——各种人体系统——人体
一、知识前测 导入新课
三年级时我们已经学习了人体的组成， 谁还记得，我们的身体由哪几部分组成？ 那我们人体内部又有哪些器官呢？这些器 官又是如何构成我们人体的呢？今天，我 们就来学习科学第4课《人体的组成》。
学习目标
1.能在自己身体部位找到相应 的主要器官。 2.知道建筑物的结构与人体结 构 的相似之处。