思维训练ppt课件
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逆向思维训练ppt课件
![逆向思维训练ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/f5ba6909bf1e650e52ea551810a6f524cdbfcb53.png)
创新发展
逆向思维能够激发创新思 维,推动个人和组织的发 展和进步。
提高决策质量
逆向思维能够让我们看到 更多的可能性和风险,提 高决策的质量和准确性。
逆向思维与正向思维的比较
思考方向不同
正向思维是从问题的正面 和常规角度来思考,而逆 向思维则是从问题的反面 和非常规角度来思考。
思维模式不同
正向思维遵循常规的思维 模式和框架,而逆向思维 则打破常规的思维模式和 框架。
方式。
突破常规
逆向思维能够打破常规 的思维模式和框架,寻
找新的解决方案。
反转思考
逆向思维通过反转问题 的角度或顺序,发现隐
藏的信息和可能性。
创新性强
逆向思维能够激发创新 思维,产生新的想法和
创意。
逆向思维的重要性
01
02
03
解决问题
逆向思维能够帮助我们找 到问题的根源和本质,从 而提出有效的解决方案。
风险应对策略制定
根据风险评估结果,制定相应的风险应对策略, 包括风险规避、风险降低、风险转移等。
3
风险监控与调整
在实施决策过程中,对风险进行实时监控,并根 据实际情况调整风险应对策略,确保决策目标的 实现。
决策优化与改进
决策效果评估
在决策实施后,对决策效果进行评估,分析决策的实际效果与预 期目标的差距。
03
逆向思维在问题解决中的应用
问题分析与识别
从问题本身出发,逆 向思考问题的本质和 根源。
识别问题的关键点和 瓶颈所在。
分析问题的各种可能 性和影响因素。
问题解决策略制定
制定逆向思维的问题解决策略 ,如逆向推导、逆向验证等。
从问题的反面或侧面进行思考 ,寻找突破口。
方向三思维方式训练PPT课件
![方向三思维方式训练PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/33cad914f90f76c660371a03.png)
你能知道吕班是用什么方法把信件递给帮手的吗?
第19页/共37页
原来,吕班在危急之中,摆脱了以往人们总是用 手去传递信件的习惯思维定势,他爬出窗口,用手拉 着窗框,脱了鞋,把信件夹在脚趾中伸出去,他的助 手也如法炮制。用脚趾传递信件,因为脚比手长!吕 班突破了自我,运用创造性的传递方法——用脚不用 手,使他获得了成功。
第2页/共37页
B 形象思维和逻辑思维协调发展
在学习记忆活动中 在思考问题时 在进行阅读时 在课程安排上 在体育锻炼、体操活动和生产劳动中 沉思有利于两半球平衡发展 在运用各种感觉器官时 绝大多数人都侧重运用大脑的一侧半球,而忽视另一侧
第3页/共37页
C 打破常规的思维方式
一、发散思维——点燃灵感的星星之火 1.流畅性训练(如汉字组词,) 2.变通性训练(如不寻常用途测验,词的联想) 3.独特性训练(如命题测验,故事结尾,后果推测) 4.远距离联想能力训练(远距离联想测验)
第26页/共37页
案例五:诺贝尔奖获得者的创造力
英国细菌学家弗莱明研究各种葡萄球菌的变种时,在实 验桌上曾留置了一部分培养皿,以备不时检查,由于时时打 开盖子,培养液不免为空气中的微生物所污染。
1928年的一天,弗莱明一边与同事谈话,一边观察培养 皿中的细菌,忽然,弗莱明惊奇地叫了起来:“这真是件怪 事…。原来他发现,在培养皿边沿生长了一堆霉菌,这霉菌 周围韵葡萄球菌不仅没有生长,而且离它较远的葡萄球菌也 被它所溶解,变成了一滴滴露水的样子。
第18页/共37页
案例一:怪盗的创造力
某夜,有个名叫吕班的怪盗、侦探,潜入—个公爵的住宅,在三楼 卧室里,偷到—份重要的外交信件。他正要离开房间,突然听到门外有 脚步声——公爵参加晚会回来了。吕班进退维谷。窗下有一条运河。如 跳进运河就可以脱身,但吕班顾虑外交信件被弄湿而前功尽弃。踌躇中, 他看到自己的帮手在对面大楼窗口等待接应,于是灵机一动,决定先把 信件递给帮手,再只身逃走。他钻到窗外,站在窗台上,探身、伸手, 可是很遗憾,还差一点点儿,够不着。手边又没有杆子或棍子之类的工 具,对面大楼的窗台很窄,跳过去也没有落脚之处,把信件扔过去,又 担心被风刮跑。一时,怪盗吕班竟束手无策。可是仅仅数秒钟之后,吕 班就有了办法,什么工具也没有用,就把信件递给了帮手,然后只身跳 入运河之中,匆匆离去。
第19页/共37页
原来,吕班在危急之中,摆脱了以往人们总是用 手去传递信件的习惯思维定势,他爬出窗口,用手拉 着窗框,脱了鞋,把信件夹在脚趾中伸出去,他的助 手也如法炮制。用脚趾传递信件,因为脚比手长!吕 班突破了自我,运用创造性的传递方法——用脚不用 手,使他获得了成功。
第2页/共37页
B 形象思维和逻辑思维协调发展
在学习记忆活动中 在思考问题时 在进行阅读时 在课程安排上 在体育锻炼、体操活动和生产劳动中 沉思有利于两半球平衡发展 在运用各种感觉器官时 绝大多数人都侧重运用大脑的一侧半球,而忽视另一侧
第3页/共37页
C 打破常规的思维方式
一、发散思维——点燃灵感的星星之火 1.流畅性训练(如汉字组词,) 2.变通性训练(如不寻常用途测验,词的联想) 3.独特性训练(如命题测验,故事结尾,后果推测) 4.远距离联想能力训练(远距离联想测验)
第26页/共37页
案例五:诺贝尔奖获得者的创造力
英国细菌学家弗莱明研究各种葡萄球菌的变种时,在实 验桌上曾留置了一部分培养皿,以备不时检查,由于时时打 开盖子,培养液不免为空气中的微生物所污染。
1928年的一天,弗莱明一边与同事谈话,一边观察培养 皿中的细菌,忽然,弗莱明惊奇地叫了起来:“这真是件怪 事…。原来他发现,在培养皿边沿生长了一堆霉菌,这霉菌 周围韵葡萄球菌不仅没有生长,而且离它较远的葡萄球菌也 被它所溶解,变成了一滴滴露水的样子。
第18页/共37页
案例一:怪盗的创造力
某夜,有个名叫吕班的怪盗、侦探,潜入—个公爵的住宅,在三楼 卧室里,偷到—份重要的外交信件。他正要离开房间,突然听到门外有 脚步声——公爵参加晚会回来了。吕班进退维谷。窗下有一条运河。如 跳进运河就可以脱身,但吕班顾虑外交信件被弄湿而前功尽弃。踌躇中, 他看到自己的帮手在对面大楼窗口等待接应,于是灵机一动,决定先把 信件递给帮手,再只身逃走。他钻到窗外,站在窗台上,探身、伸手, 可是很遗憾,还差一点点儿,够不着。手边又没有杆子或棍子之类的工 具,对面大楼的窗台很窄,跳过去也没有落脚之处,把信件扔过去,又 担心被风刮跑。一时,怪盗吕班竟束手无策。可是仅仅数秒钟之后,吕 班就有了办法,什么工具也没有用,就把信件递给了帮手,然后只身跳 入运河之中,匆匆离去。
创新思维训练课件(共 99张PPT)
![创新思维训练课件(共 99张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/10687d3e5f0e7cd1842536a7.png)
这是什么图形?
B、跳出经验定势
经验的狭隘性:
时间— 空间— 条件—
历来如此的,便对么?
跳出经验定势
传统就是前人的经验
前人当时 只能那样做 我们现在 不必那样做
这 条 裤 子 怎 么 回 事?
左邊圖中心的圓比較大嗎?
三、拓展思维视角
横看成岭侧成峰
远近高低各不同
哪里是庐山真面目?
• 有一家公司招聘管理人员,给每位 应聘者发了一根米尺,要求测出这 幢20层大楼的高度。应聘者有的利 用几何知识繁琐地计算;有的爬到 楼顶用绳子系上米尺测量……
米尺面试
有一位应聘者来到大楼管理处询问,得到
了正确答案,由此入选了。 其实,仅用一根米尺是不可能量出大楼的 准确高度的,测试应聘者的应变能力乃是 “米尺面试”的目的所在,因为随机应变 是一个管理人员应当具备的基本素质之一。
突破思维定势,学会解放思想
变绝对思维相对思维 变精确思维为模糊思维 变因果性思维 为有时会出现偶然 变 可逆性思维 为有时不可逆 变 分析方法为系统方法 变 时空分离为时空统一
A、跳出从众定势
不许标新立异! 枪打出头鸟!
跳出从众定势
阿希测试:
A
B C
跳出从众定势
松下幸之助:
10% —— 太早 50% —— 太迟 20-30% —— 最 佳 !
(二)有一天吃饭的时候,突然停电了,高敏给 全家人提出了一个奇怪的问题:“要是全世界的电线 线路都断掉了,会产生什么结果?”
请分别写出当医生的爸爸,善于持家的妈妈 ,正 上小学的弟弟,正面临中考的高敏的回答。
有这样一个问题:用首尾相连的直线(不超过5条) 贯穿如下图分布的九个点,条件是每个点只能通过一次 。
创新思维训练课件
![创新思维训练课件](https://img.taocdn.com/s3/m/cf2a2d2a842458fb770bf78a6529647d26283432.png)
全场愕然。他接着说:“人们为了能淘金发财,即使通往金矿的票价再贵,他们也会心甘情愿买票上船。因为前面就是诱人的金矿啊!而事实上,人们恰恰忽略了摆在他们面前的金矿,因为他们缺乏发现和把握机会的慧眼!”
总结:如何培养创新思维
从多个角度思考问题 跳出常规,挑战规则 想别人之未想,敢于寻找第二种正确答案 培养群体协作精神,集思广益,激励群体的集体智力,开发更多思路 有信心者必胜
训练一:从多个角度思考问题
目的:通过把问题放在不同的环境中进行思考,你就能发现新的想法。 题目1:站报纸的问题 要求: 想出一个办法,把一张报纸铺在地上,两个人面对面地站在上面,却碰不到对方? 不允许把报纸剪开或撕开,也不允许把两人捆绑起来或不许他们动。
添加标题
训练一:从多个角度思考问题
添加标题
添加标题
广场上有一匹马,马头朝东站立着,后来又向左转了270度。请问:这时他的尾巴指向哪个方向?
过分依赖
仅用一种思路思考问题的习惯
久而久之,造成思维定势
思维僵化
对问题改变一下设想,调整一下进入角度
解决问题的思路不期而至!
小结
妨碍大脑进行创新思维的一个主要障碍是什么? 就是过分依赖过去的知识和经验!
思路:把报纸放在门口,关上门,两个人分别站在门的两侧
训练二:跳出常规,挑战规则
目的:有很多事情从一个角度看不可能,而如果换了一个角度,则变成可能了。关键是开阔思维,放下你一直以来固定的思维模式。下面这两个看似不成立,却要求你证明成立的游戏,有力地说明了这点。 题目:奇怪的“等式” 要求:有两个等式:(1)4-3=5,(2)9+4=1,在什么情况下,这两个等式是正确的,请找出答案。
1
答案:
警官说:世界各国都有足球明星,怎么可能都用英文签名?
总结:如何培养创新思维
从多个角度思考问题 跳出常规,挑战规则 想别人之未想,敢于寻找第二种正确答案 培养群体协作精神,集思广益,激励群体的集体智力,开发更多思路 有信心者必胜
训练一:从多个角度思考问题
目的:通过把问题放在不同的环境中进行思考,你就能发现新的想法。 题目1:站报纸的问题 要求: 想出一个办法,把一张报纸铺在地上,两个人面对面地站在上面,却碰不到对方? 不允许把报纸剪开或撕开,也不允许把两人捆绑起来或不许他们动。
添加标题
训练一:从多个角度思考问题
添加标题
添加标题
广场上有一匹马,马头朝东站立着,后来又向左转了270度。请问:这时他的尾巴指向哪个方向?
过分依赖
仅用一种思路思考问题的习惯
久而久之,造成思维定势
思维僵化
对问题改变一下设想,调整一下进入角度
解决问题的思路不期而至!
小结
妨碍大脑进行创新思维的一个主要障碍是什么? 就是过分依赖过去的知识和经验!
思路:把报纸放在门口,关上门,两个人分别站在门的两侧
训练二:跳出常规,挑战规则
目的:有很多事情从一个角度看不可能,而如果换了一个角度,则变成可能了。关键是开阔思维,放下你一直以来固定的思维模式。下面这两个看似不成立,却要求你证明成立的游戏,有力地说明了这点。 题目:奇怪的“等式” 要求:有两个等式:(1)4-3=5,(2)9+4=1,在什么情况下,这两个等式是正确的,请找出答案。
1
答案:
警官说:世界各国都有足球明星,怎么可能都用英文签名?
小学数学思维训练公开课PPT课件
![小学数学思维训练公开课PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/c47f2f2c7f21af45b307e87101f69e314332fa2d.png)
07
总结与展望
小学数学思维训练的收获与展望
收获:培养学 生的数学思维, 提高解决问题
的能力
展望:拓展思 维训练的应用 范围,推动小 学数学教育发
展
未来趋势:结 合新技术,开 展更加多样化 的数学思维训
练方式
持续学习:不 断更新和优化 思维训练方法, 提升小学数学
教育质量
如何将小学数学思维训练应用于日常生活和学习中
增强学生的创新能力和解决问 题的能力
帮助学生掌握数学思想和数学 方法,提高数学素养
小学数学思维训练的方法
数学游戏:通过游戏的方式培养学生的学习兴趣和思维能力。
数学建模:通过建立数学模型,培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
数学探究:通过探究活动,培养学生的创新思维能力和自主探究能力。
数学实验:通过实验的方式,让学生亲身体验数学知识的形成过程,培养他们的实践能 力和创新思维能力。
统计与概率
统计图表的分类与使用
概率的基本概念与计算方法
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
平均数、中位数、众数的概念与 计算方法
统计与概率在日常生活法
观察与实验法
定义:观察与实验是数学思维训练中常用的方法之一
目的:通过观察和实验,帮助学生认识和理解数学概念和规律
步骤:提出假设、设计实验、观察记录、分析结果、得出结论 应用范围:适用于探究数学规律、理解数学概念、发现数学问题等 方面
05
小学数学思维训练 案例分析
经典数学问题解析
鸡兔同笼问 题
追及问题
相遇问题 盈亏问题
小学数学应用题解析
题目背景介绍 解题思路分析 建模与求解过程 结论与反思
趣味数学问题解析
小学数学思维训练公开课PPT课件
![小学数学思维训练公开课PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/95838e6d3069a45177232f60ddccda38366be172.png)
中运用数学知识解决问题。
06
课程总结与反馈
关键知识点回顾
数的认识与运算
回顾整数、小数、分数的 概念及四则运算规则,强 调运算优先级和括号的使 用。
图形与空间
总结点、线、面、体的基 本性质,回顾平面图形和 立体图形的特征及其面积 、体积计算方法。
逻辑思维初步
回顾逻辑推理的基本方法 ,如归纳、演绎等,以及 数学问题的分析与解决策 略。
培养学生创新意识
鼓励学生敢于尝试、勇于创新,在数学思维训练中 激发学生的创造力和想象力。
为后续数学学习打下基础
通过数学思维训练,为学生后续的数学学习奠定扎 实的基础,提高学习效果。
课程内容与安排
课程内容
涵盖数与代数、图形与几何、概率与统计等小学数学主要领域, 结合趣味性和挑战性,设计多样化的思维训练题目。
01
02
03
中国古代数学成就
介绍《九章算术》、《周 髀算经》等古代数学著作 ,让学生了解中国古代数 学的辉煌成就。
著名数学家故事
讲述祖冲之、刘徽等古代 数学家的故事,激励学生 树立远大理想,培养对数 学的兴趣和热爱。
数学发展历史
简要介绍数学的发展历史 ,包括数学的起源、发展 及现代数学的特点等,帮 助学生了解数学的全貌。
课程安排
采用讲解、示范、练习相结合的方式,引导学生逐步掌握数学思 维方法。同时,设置课堂互动环节,鼓励学生积极参与讨论和分 享。
教学目标与期望成果
教学目标
通过本课程的学习,学生应能熟练掌握数学思维方法,提高 数学素养和解决问题的能力。同时,培养学生的创新意识和 团队协作精神。
期望成果
学生在课程结束后,能够独立完成具有一定难度的数学思维 训练题目,并在日常生活和学习中运用所学的数学思维方法 解决问题。此外,学生应能积极参与数学竞赛和活动,展示 自己的数学才华。
06
课程总结与反馈
关键知识点回顾
数的认识与运算
回顾整数、小数、分数的 概念及四则运算规则,强 调运算优先级和括号的使 用。
图形与空间
总结点、线、面、体的基 本性质,回顾平面图形和 立体图形的特征及其面积 、体积计算方法。
逻辑思维初步
回顾逻辑推理的基本方法 ,如归纳、演绎等,以及 数学问题的分析与解决策 略。
培养学生创新意识
鼓励学生敢于尝试、勇于创新,在数学思维训练中 激发学生的创造力和想象力。
为后续数学学习打下基础
通过数学思维训练,为学生后续的数学学习奠定扎 实的基础,提高学习效果。
课程内容与安排
课程内容
涵盖数与代数、图形与几何、概率与统计等小学数学主要领域, 结合趣味性和挑战性,设计多样化的思维训练题目。
01
02
03
中国古代数学成就
介绍《九章算术》、《周 髀算经》等古代数学著作 ,让学生了解中国古代数 学的辉煌成就。
著名数学家故事
讲述祖冲之、刘徽等古代 数学家的故事,激励学生 树立远大理想,培养对数 学的兴趣和热爱。
数学发展历史
简要介绍数学的发展历史 ,包括数学的起源、发展 及现代数学的特点等,帮 助学生了解数学的全貌。
课程安排
采用讲解、示范、练习相结合的方式,引导学生逐步掌握数学思 维方法。同时,设置课堂互动环节,鼓励学生积极参与讨论和分 享。
教学目标与期望成果
教学目标
通过本课程的学习,学生应能熟练掌握数学思维方法,提高 数学素养和解决问题的能力。同时,培养学生的创新意识和 团队协作精神。
期望成果
学生在课程结束后,能够独立完成具有一定难度的数学思维 训练题目,并在日常生活和学习中运用所学的数学思维方法 解决问题。此外,学生应能积极参与数学竞赛和活动,展示 自己的数学才华。
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立体图形:长方体、正方体、圆柱体等。
图形与几何
图形的测量 图形的运动
周长、面积、体积等。 平移、旋转、对称等。
03
数学思维训练方法
逻辑思维训练
培养逻辑推理能力
通过数学题目,如应用题和几何证明题,训练学生运用逻辑推理方法,理解问题并得出结论。
逻辑思维训练
01
培养问题解决能力
02
通过解决实际问题,如生活中的 数学问题,训练学生运用逻辑思 维,分析问题并找到解决方案。
05
数学趣味题与挑战题
经典趣味题解析
在此添加您的文本17字
总结词:激发兴趣
在此添加您的文本16字
详细描述:通过解析经典趣味题,如“鸡兔同笼”、“韩 信点兵”等,激发学生对数学的兴趣,让他们感受到数学 的魅力。
在此添加您的文本16字
总结词:拓宽思维
在此添加您的文本16字
详细描述:经典趣味题往往有多种解法,通过解析这些题 目,可以引导学生从多个角度思考问题,拓宽他们的思维 广度。
性质:交换律、结合律。
数的四则运算
减法 定义:已知两个加数,求和里去掉一个加数是多少的运算。
数的四则运算
乘法 定义:求相同加数和的简便运算。
性质:交换律、结合律、分配律。
数的四则运算
除法
定义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。
图形与几何
图形的认识 平面图形:圆、三角形、四边形等。
时间与日期的计算
总结词
时间与日期的计算是生活中常见的数学问题 ,从简单的计算两个日期之间的天数,到复 杂的日历转换,都需要数学思维。
详细描述
在安排日程、计划活动和计算节假日时,我 们需要对时间进行计算和转换。此外,日历 转换也是一项有趣的数学问题,需要我们运 用数学思维来解决。
图形与几何
图形的测量 图形的运动
周长、面积、体积等。 平移、旋转、对称等。
03
数学思维训练方法
逻辑思维训练
培养逻辑推理能力
通过数学题目,如应用题和几何证明题,训练学生运用逻辑推理方法,理解问题并得出结论。
逻辑思维训练
01
培养问题解决能力
02
通过解决实际问题,如生活中的 数学问题,训练学生运用逻辑思 维,分析问题并找到解决方案。
05
数学趣味题与挑战题
经典趣味题解析
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总结词:激发兴趣
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详细描述:通过解析经典趣味题,如“鸡兔同笼”、“韩 信点兵”等,激发学生对数学的兴趣,让他们感受到数学 的魅力。
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总结词:拓宽思维
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详细描述:经典趣味题往往有多种解法,通过解析这些题 目,可以引导学生从多个角度思考问题,拓宽他们的思维 广度。
性质:交换律、结合律。
数的四则运算
减法 定义:已知两个加数,求和里去掉一个加数是多少的运算。
数的四则运算
乘法 定义:求相同加数和的简便运算。
性质:交换律、结合律、分配律。
数的四则运算
除法
定义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。
图形与几何
图形的认识 平面图形:圆、三角形、四边形等。
时间与日期的计算
总结词
时间与日期的计算是生活中常见的数学问题 ,从简单的计算两个日期之间的天数,到复 杂的日历转换,都需要数学思维。
详细描述
在安排日程、计划活动和计算节假日时,我 们需要对时间进行计算和转换。此外,日历 转换也是一项有趣的数学问题,需要我们运 用数学思维来解决。
小学数学思维训练公开课PPT课件
![小学数学思维训练公开课PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/80a4890dce84b9d528ea81c758f5f61fb6362853.png)
数的四则运算
加法与减法
理解加法与减法的意义,掌握基本的 加法与减法运算规则,能够进行简单 的加法与减法运算。
乘法与除法
理解乘法与除法的意义,掌握基本的 乘法与除法运算规则,能够进行简单 的乘法与除法运算。
图形与几何初步认识
基本图形认识
了解常见的基本图形,如圆形、三角形、矩形等,掌握其基 本特征和性质。
逻辑思维不严密
学习兴趣和动力不足
数学学习可能枯燥乏味,导致学生缺 乏兴趣和动力。
小学生逻辑思维能力较弱,难以理解 和运用复杂的数学概念和原理。
教师教学的挑战
教学方法不当
教师可能没有根据学生的 实际情况选择合适的教学 方法,导致教学效果不佳 。
课堂管理困难
小学生注意力容易分散, 课堂纪律难以维护。
时间分配不合理
发散性思维训练
通过学习发散性思维方法,培 养从多个角度思考问题的能力 ,激发创新思维。
类比思维训练
通过类比思维方法的学习和运 用,将不同领域的知识和经验 进行比较和联系,激发创新思 维。
逆向思维训练
通过逆向思维方法的学习和运 用,从问题的反面或不同角度 进行思考,培养创新思维能力 。
04
数学思维在实际生活中的应用
解决生活中的数学问题
80%
购物计算
在超市购物时,运用数学思维进 行价格计算,比较不同商品的价 格和优惠活动,选择最经济的购 买方案。
100%
时间管理
通过数学思维规划时间,合理安 排学习和生活,提高时间利用效 率。
80%
空间规划
在家庭或办公室中,运用数学思 维进行空间布局和物品摆放,使 空间更加美观和实用。
课程目的
帮助学生掌握数学思维的基本概念和原理,提高数学思维能力, 培养学生对数学的兴趣和热爱,为未来的学习和工作打下坚实的 基础。
思维训练:结构化思考ppt
![思维训练:结构化思考ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/612f2b5bbfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94ec1.png)
以终为始
MECE原则
分析分解
二八原则
结构化表达的原则:
1.自上而下 2.层次清晰 3.结构简单 4.重点突出
分析
分解
归纳法
议题树
演绎法
假设树
问题树
4 综合练习
对如何玩好“吉塔行星”进行分解并说明 “个人年终总结”的纲要
怎样做好团队管理 如何利用结构化思维来购买新手机(中档)
4 年终总结的结构化
4 年终总结的结构化
4 年终总结的结构化
THANK YOU
结构化思维 Structured Thinking
如何进行结构化分析
回顾与练习
什么是结构化思维
结构化的表达
0
课题导入
0 课题导入
1. 你喜欢的女生答应了你明天的邀约,你 如何为明天的活动进行计划?
2. 在等电梯时遇到了领导,领导询问你近 期的工作,只有30秒钟时间,你如何应答?
1
结构化思维简介 WHAT
论据二
论据三
是 ?
建议一 是 建议二
否? 建议三
否
先给出解决问题的假 设方案,然后举出所 需的充足原因来验证 或推翻这个假设。
列出关键问题,使之 能用“是”或“否” 来回答,然后按照需 采取相应行动的逻辑 顺序排列。
较早集中于潜在的解 决方案,加快解决问 题的进程
确认对目前要做的决 定有பைடு நூலகம்键意义的问题
3 分析工具——归纳法
2
归纳
现象/事实 第一只乌鸦是黑
的
现象/事实 第二只乌鸦是黑
的
现象/事实 第N只乌鸦是黑
的
分析工具应用演示
演绎 归纳结论:一
般规律
训练逻辑思维能力培训课件
![训练逻辑思维能力培训课件](https://img.taocdn.com/s3/m/f399036fef06eff9aef8941ea76e58fafab045e6.png)
《一般到个别/特殊》
演绎法,就是由「因」推导出「果」 由一般推导出特殊的思维方式。
应用:科学论证、犯罪推理、思维校正
的但下人比的当推八比在
相其雨信如笑然的卦如古
关实之奉:话也顺,太代
性二后雨公或有序这极很
( )
。
者 并
, 就
神 ,
鸡 打
者 是
一 些
。
是 演
生 两
早 就
没用偶鸣悲自 绎仪已
有活然和剧以 因人发太。为 果祭现阳 用 关祀人升 了 系求落起 演 ,雨下; 绎 只。水古 法 是 井代 而 单 也玛 闹 纯 会雅 出
• 而金,银,铜,铁都是金属;所以,所有金属受 热后体积都膨胀。
¿
案例——通过案例找出归纳的一般逻辑模式
磨擦双手(S1)能产生热(P) 敲击石头(S2)能产生热(P) 锤击铁块(S3)能产生热(P)
磨擦双手、敲击石头、锤击铁 块都是物质运动;所以,物质 运动能产生热。
公元前5世纪/苏格拉底
公元4世纪/亚里士多德
哈维的血液循环学说
门捷列夫的元素周期律 爱因斯坦的相对论
以上内容都是逻辑思维的产物
02 为什么要提高逻辑 思维能力
第
新第
发第
第
一
四
事三
现二
一
:
物:
和:
:
般
有
。能
纠可
有
助
帮
正以
助
作
于 我
助
谬使
于
我
误我
我
用
们
们
。们
们
准
更
通
正
确
好
过
确
地
演绎法,就是由「因」推导出「果」 由一般推导出特殊的思维方式。
应用:科学论证、犯罪推理、思维校正
的但下人比的当推八比在
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• 而金,银,铜,铁都是金属;所以,所有金属受 热后体积都膨胀。
¿
案例——通过案例找出归纳的一般逻辑模式
磨擦双手(S1)能产生热(P) 敲击石头(S2)能产生热(P) 锤击铁块(S3)能产生热(P)
磨擦双手、敲击石头、锤击铁 块都是物质运动;所以,物质 运动能产生热。
公元前5世纪/苏格拉底
公元4世纪/亚里士多德
哈维的血液循环学说
门捷列夫的元素周期律 爱因斯坦的相对论
以上内容都是逻辑思维的产物
02 为什么要提高逻辑 思维能力
第
新第
发第
第
一
四
事三
现二
一
:
物:
和:
:
般
有
。能
纠可
有
助
帮
正以
助
作
于 我
助
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误我
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数学思维训练题PPT幻灯片
![数学思维训练题PPT幻灯片](https://img.taocdn.com/s3/m/fc39cd5c91c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad78c.png)
(1)987+6+5-4+3×2×1=1000 ; 987+6+5+4-3+2-1=1000 ; 987+6+(5-4)×(3×2+1)=1000 ; 987+6+5+ ( 4-3)×2×1=1000 ; 987-(6-5+4+3)+21=1000.
11
3.在数字之间填入适当运算符号,使下式成立。 (2) 9 9 9 9 9 9 9 9 9=1000 .
分析:设五人体重分别是A<B<C<D<E 则体重之和= (51+52+53+54+53+54+55+55+56+57)÷4=135千克, 最轻的A,B体重之和为51千克,最重的D,E体重之和为57千克。 因此C=135-51-57=27千克。
五个人的体重从轻到重依次是25千克、26千克、27千克、28 13 千克和29千克。
29
22
14.一只小虫沿图中的线路从 A 爬到 B. 规定: 图中标 示箭头的边只能沿箭头方向行进,而且每条边在同 一路线中至多通过一次. 那么小虫从 A 到 B 的不同路 线有 ______条.
D
C
E
F
HG
I
L
M
J
23
15
123456789
x
(1)x=1,个位分别是1,2,3.
剩下的数不能按照要求填入;
(2)999+999÷999=1000 ; 9999÷9-999÷9=1000
12
4.医务室的大夫给五年级1班的五名同学称体重。他们 每两个人合称一次,共称了10次。每次称得的重量是: 51千克、52千克、53千克、54千克、53千克、54千克、 55千克、55千克、56千克、57千克。你知道这五个人的 体重各是多少千克吗?
11
3.在数字之间填入适当运算符号,使下式成立。 (2) 9 9 9 9 9 9 9 9 9=1000 .
分析:设五人体重分别是A<B<C<D<E 则体重之和= (51+52+53+54+53+54+55+55+56+57)÷4=135千克, 最轻的A,B体重之和为51千克,最重的D,E体重之和为57千克。 因此C=135-51-57=27千克。
五个人的体重从轻到重依次是25千克、26千克、27千克、28 13 千克和29千克。
29
22
14.一只小虫沿图中的线路从 A 爬到 B. 规定: 图中标 示箭头的边只能沿箭头方向行进,而且每条边在同 一路线中至多通过一次. 那么小虫从 A 到 B 的不同路 线有 ______条.
D
C
E
F
HG
I
L
M
J
23
15
123456789
x
(1)x=1,个位分别是1,2,3.
剩下的数不能按照要求填入;
(2)999+999÷999=1000 ; 9999÷9-999÷9=1000
12
4.医务室的大夫给五年级1班的五名同学称体重。他们 每两个人合称一次,共称了10次。每次称得的重量是: 51千克、52千克、53千克、54千克、53千克、54千克、 55千克、55千克、56千克、57千克。你知道这五个人的 体重各是多少千克吗?
逻辑思维能力训练PPT课件
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案例二:辩论技巧训练
辩论主题
选择具有争议性的主题, 如环境保护、教育政策等, 以引发学员的讨论兴趣。
辩论技巧
教授学员如何运用逻辑思 维进行有效的辩论,包括 立论、反驳、论证等技巧。
实际演练
组织学员进行实际辩论演 练,以提高其在实际辩论 中的逻辑思维能力。
案例三:决策制定中的逻辑应用
决策情境
设计各种实际情境,如商业决策、个 人选择等,让学员体验逻辑在决策中 的作用。
详细描述
类比推理是通过比较两个或多个事物的相似性,推断它们在其他方面也可能存在相似性 的过程。例如,如果我们知道一种药物在动物实验中有效,我们可以类比推断这种药物 在人体中也可能有效。类比推理的结论通常是基于比较和推测的,需要更多的证据来支
持。
反证推理
总结词
反证推理是通过否定一个假设,来证明另一个假设的过程。
逻辑工具
实际操作
指导学员如何在实际决策中运用逻辑 工具,以提高决策的质量和效率。
教授学员使用逻辑工具,如决策树、 概率分析等,来辅助决策的制定。
案例四:商业策划书的逻辑分析
商业策划书
提供几份商业策划书案例,涵盖 不同行业和领域。
分析方法
教授学员如何运用逻辑思维对商业 策划书进行分析,包括市场分析、 竞争分析、财务分析等。
03
批判性思维训练
批判性思维的概念
批判性思维是一种基于逻辑和证据的思维方 式,它要求人们在面对信息和观点时保持客 观、理性、审慎的态度,不盲目接受或拒绝 ,而是通过分析和评估来做出合理的判断和 决策。
批判性思维强调独立思考和自主判断,要求 人们具备独立思考和自主决策的能力,不盲 目追随权威或流行的观点,而是通过自己的 分析和判断来形成自己的观点和结论。
临床思维训练培训课件
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26
治疗护理措施
• 部分重复呼吸面罩
储气袋保存氧气,高流量通气可以保持储气袋 在呼吸时2/3膨胀
根据病人的状况调整模式,保持储气袋的膨胀。 保证储气袋没有扭曲,没有漏气。
临床思维训练
27
治疗护理措施
• 无重复呼吸面罩
可以高浓度供氧(80~95%);吸气时氧气进入 气袋和面罩 , 呼气时活瓣可以防止呼出的气体 进入气袋。
临床思维训练
22
治疗护理措施
• 吸氧 常用鼻导管及面罩供氧
–慢性阻塞性肺病常用低流量供氧(1~2L/min) –其他原因引起的呼吸困难吸氧流量2~5L/min –如用辅助呼吸和呼吸兴奋剂时,吸氧浓度可稍
高。
• 吸入氧浓度与氧流量的关系:吸入氧浓度 (%)=21+4×氧流量(L/min)
临床思维训练
临床思维训练
7
护理评估
2. 临床表现
(1)呼吸频率: 每分钟呼吸超过24次称为呼吸频 率加快,见于呼吸系统疾病、心血管疾病、贫 血、发热等。每分钟呼吸小于10次称为呼吸频 率减慢,是呼吸中枢受抑制的表现。见于急性 镇静催眠药、CO中毒等。
临床思维训练
8
护理评估
2. 临床表现
(2)呼吸深度:呼吸加深见于糖尿病及尿毒症酸中 毒,呼吸中枢受刺激,出现深而慢的呼吸,称为 酸中毒深大呼吸或Kussmaul呼吸。呼吸变浅见于 肺气肿、呼吸肌麻痹及镇静剂过量等。呼吸浅快 ,见于癔病发作,因过度通气致呼吸性碱中毒而 手足抽搐。
40
肺动脉CTA结果
• 右肺动脉上、中及下叶肺动脉及其分支、 左肺下叶动脉、上叶舌段动脉分支近段管 腔均见柱状充盈缺损影。左肺下叶透亮度 不均,层磨玻璃样改变。
• 提示
–右肺动脉各叶主干及分支、左肺下叶动脉及分 支、上叶舌段动脉分支多发肺栓塞
创意思维训练课件(PPT 45张)
![创意思维训练课件(PPT 45张)](https://img.taocdn.com/s3/m/95427aa0d0d233d4b14e69fa.png)
穿过
如同
朝向
照相机如同使 用者
照相机朝向使 用者 照相机沿着使 用者 照相机在使用 者上面
设计一种像人体一样大小的照相机,并装扮成警察的 模样,树立街头,作为测速照相之用
设计一种方便朝向使用者拍照的照相机,可以伸出一 个很细的脚架(收起来不占空间),出外旅行便于拍 旅游照 设计一种照相机,可以沿着使用者的头部或身体做 360度旋转,拍摄环场照片 设计一种放在使用者头顶上面的照相机(像戴帽子一 般,隐藏式照相),可以不动声色地拍摄
. 一个概念的放射思维
放射思维的概念 [放射性思维]
放射性思维来自 “放射”这个词,意思是“向各个
方向 传播或移动”,从一个既定的中心向四周放射,指来自或
连接到一个中心点的联想过程。
. 一个概念的放射思维
放射思维的概念 思维导图 [思维导图] 思维导图是放射性思维的自然表达,是一种非 常有效的图形技术,是打开思路、挖掘潜能的钥匙。 参考阅读《思维导图》 托尼· 巴赞 著 (英)
在……附近
超过
自从
在……比较 低的地方
沿着
靠近……旁 边
在……后面
出乎……之 外
在……期间
在三者以 上……之间
在……上面 在……上面 (直接接触) (未直接接 触)
举例:如何改良照相?
关系字 为了 在…… 附近 产生的关联 为了使用者而 设计之照相机 照相机大约在 使用者旁边 激发的创意 设计一种可以让使用者自行选择颜色、功能、配件的 照相机 设计一种和使用者若即若离的照相机,照相机上有一 个可伸缩且很细的延长线,可以连接在使用者的身上。 延长红的长度大约一公尺,如果照相机掉落也不会掉 在地上为原则。当不用照相机时,延长线又可以立即 缩回去,不会占很大的空间 设计一种横挂在使用者胸前的照相机,不用手拿着就 可以照相,双手可以空出做别的事情 设计一种且以挂在使用者背后的照相机,使用者不用 转头就可以拍后面的场景 设计一种靠着使用者衣服的照相机,照相机可以紧紧 粘在衣服的任何部位上
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8
(四)
• 新加坡一道为十五六岁学生设计的考察学 生逻辑推理能力的奥数题被人放上网,不料惹 得西方国家网民绞尽脑汁争想答题。许多人惊 呼,新加坡孩子竟然要做这么难的数学题啊! 对这一现象,不少人表示:只能呵呵!
9
• 阿尔伯特(A)和伯纳德(B)刚刚和谢丽尔成为朋友,他们想知 道谢丽尔的生日日期,谢丽尔最终给他们十个可能日期:
成尼姑,用计勾引高宗,变成宫里的贵人,用计谋清除 异已,成为皇后,最后强势成帝。
• 牛顿:物理学家,百科全书式的“全才”。 • 李白:诗仙,怀才不遇,过着飘荡四方的漫游生活。
15
参考答案:郑和—李魁—武则天—牛顿—瓦特—孔子—李白—林黛玉
B说:一开始我不知道谢丽尔的生日,现在我知道了。
A继续说:那我也知道谢丽尔的生日了。
• 题目要求学生们通过分析两个小伙子的几句对话,最终推理出谢 丽尔的生日。
10
参考思路
• 1、在10个日子中,只有18 日和19日出现过一次,如果 谢丽尔生日是18或19日,那 知道日子的B就能猜到月份 ,一定知道谢丽尔的生日是 几月几日。根据A的描述:A 肯定B不知道谢丽尔的生日 ,因此推断生日不会在18或 19日,继而判断不会在出现 18或19日的5月和6月。所以 她的生日一定是7月或8月。
生态学家:了解自然环境,可以对食物、饮水等基本生理需 求给出最佳建议,并且有抢救知识和经验。发明家动手能力强, 可利用有限资源,将生态学家的知识转化为实际可用的生存用 具,关键是可以在宇航员求救失败后,制作一些可以发出求救 信号的工具。流浪汉有很强的逆境生活能力,医生可以对整个 团队起医疗最用,孕妇首先不适宜外出求救,其次她需要医生 的照料。
4
(二)海难求生
题目:假设你是在海上漂流的鲁滨逊,手里有这几样 东西——火柴、塑料布、镜子、食物、水和指南针。 现在你带不动那么多了,你会最先扔哪样?最后保留 哪样?请按这几样东西的重要性对它们进行排序,并 说明理由。
5
镜子-水-食物-塑料布-指南针-火柴 镜子:镜子对你最重要。鲁滨逊有再多的食物也撑不到漂到陆地 的那一天,保险的办法是利用镜子的反光向过往船只求救。 水:科学研究表明,在无食物的情况下,如果有充足的水供应, 人的存活极限为90天。但如果没有水,在16至23摄氏度的气温下, 人一般只能存活10天,如果处在36摄氏度的高温下,则仅能存活3天 食物:生存所需,补充体力。 塑料布:海上昼夜温差大,塑料布一来可以御寒,二来可以捕捞 海面浮出的鱼类(这里指的是一些生命力不强的或者死的鱼虾) 指南针:船已经失去方向了,在茫茫大海中,指南针用处不大, 反而有引诱了人离开失事地点的危机,与搜救队失之交臂。 火柴:没有可燃物,火柴基本无用处。
11
• 2、根据B的表述,在7月 和8月剩下的5个日子中, 只有14日出现过两次。如 果谢丽尔告诉B她的生日 在14日,那B此时还猜不 到谢丽尔的生日。所以14 日被排除。此时知道日子 的B当然就知道了谢丽尔 的生日。现在的可能性只 剩下7月16日、8月15日和 8月17日。
12
• 3、在B说话后,A也知道 了谢丽尔的生日。A是知 道月份的,在排除了14日 以后,他立马知道了谢丽 尔的生日,那这表明生日 月份不可能在8月。因为8 月有两个可能的日子,7 月却只剩16日,那就是它 了。
• 5月15日、5月16日、5月19日
5月
15日 16日
19日
6月17日、6月18日 7月14日、7月16日 8月14日、8月15日、8月17日
6月
17日 18日
7月 14日
16日
8月 14日 15日
17日
• 谢丽尔分别告诉A她生日的月份和B她生日的日子。
A说:我不知道谢丽尔的生日,但我知道B也不会知道。
6
(三)缺陷球
有6颗弹子球,其中1颗是“缺陷球”, 也就是它比其他的球都重。你怎样使用天 平只通过两次称量就能够找到这个球?
7
参考思路:
第一次称重,在天平的两边各任意放3颗球。这时候会有两种 可能的结果。如果天平两边的重量是平衡的,就可以确定所称 量的6个球当中没有“缺陷球”。因此第二次称重时只要称量 剩下的2颗球,较重的1颗就是“缺陷球”。如果天平的一边 比另一边重,那么可以确定“缺陷球”肯定位于天平较重一边 的3颗球当中。第二次称量时只要从这3个球当中任意拿出2个 进行称量。如果两边平衡,则3颗球中剩下的没有参加称量的 1颗球就是“缺陷球”,如果两边不平衡,则较重的一边就是 “缺陷球”。
忠诚,同时又鲁莽好战,性格鲜明。
• 孔子:学者,伦理道德,之乎者也 • 瓦特:英国著名发明家,曾制造出第一台有实用价值的
蒸汽机,开辟了人类利用能源新时代。
• 林黛玉:多愁善感、多病、身体虚弱、爱哭 • 郑和:有丰富的远行经验,曾指挥数千上万人,及若干船
队.还有他与途经各国打交道的优势.
• 武则天:普通女子,普通才人,被太宗宠爱,太宗死后
智力游戏——思维训练1(一)荒岛逃生记题目背景: 私人飞机坠落在荒岛上,只有6人存活。这时逃生工具 只有一个只能容纳一人的热气球没有水和食物。
角色分配: 1、 孕妇:怀胎八月 2、 发明家:正在研究新能源(可再生、无污染)汽车 3、 医学家:经年研究爱滋病的治疗方案,已取得突破性进展 4、 宇航员:即将远征火星,寻找适合人类居住的新星球 5、 生态学家:负责热带雨林抢救工作组 6、 流浪汉
2
问题:选择谁乘坐热气球去求救, 6个人活下来的机会最大?并说 明理由。
3
宇航员: 受过专门的生存训练,那也就意味着他搭乘热气球之 后,活下来的机会最大。那么他找来救援人员以救活其它人的 可能性也最大。
此外,剩下的人,却正好组成一个最佳的团队,也只有这些 人通力配合才能在荒岛上存活下来,等到宇航员找来援兵。
• 所以答案是7月16日。你 算出来了吗?
13
(五)西天取经
题目:如果唐僧去西天取经,可以带八个人去:李逵, 孔子,瓦特,林黛玉,郑和,武则天,牛顿,李白,请 你把这八个人按照你的想带的意愿从强到弱排个序,并 解释为什么这么排序。
14
• 人物简介: • 李逵: 梁山好汉,绰号 “黑旋风”,心粗胆大、率直
(四)
• 新加坡一道为十五六岁学生设计的考察学 生逻辑推理能力的奥数题被人放上网,不料惹 得西方国家网民绞尽脑汁争想答题。许多人惊 呼,新加坡孩子竟然要做这么难的数学题啊! 对这一现象,不少人表示:只能呵呵!
9
• 阿尔伯特(A)和伯纳德(B)刚刚和谢丽尔成为朋友,他们想知 道谢丽尔的生日日期,谢丽尔最终给他们十个可能日期:
成尼姑,用计勾引高宗,变成宫里的贵人,用计谋清除 异已,成为皇后,最后强势成帝。
• 牛顿:物理学家,百科全书式的“全才”。 • 李白:诗仙,怀才不遇,过着飘荡四方的漫游生活。
15
参考答案:郑和—李魁—武则天—牛顿—瓦特—孔子—李白—林黛玉
B说:一开始我不知道谢丽尔的生日,现在我知道了。
A继续说:那我也知道谢丽尔的生日了。
• 题目要求学生们通过分析两个小伙子的几句对话,最终推理出谢 丽尔的生日。
10
参考思路
• 1、在10个日子中,只有18 日和19日出现过一次,如果 谢丽尔生日是18或19日,那 知道日子的B就能猜到月份 ,一定知道谢丽尔的生日是 几月几日。根据A的描述:A 肯定B不知道谢丽尔的生日 ,因此推断生日不会在18或 19日,继而判断不会在出现 18或19日的5月和6月。所以 她的生日一定是7月或8月。
生态学家:了解自然环境,可以对食物、饮水等基本生理需 求给出最佳建议,并且有抢救知识和经验。发明家动手能力强, 可利用有限资源,将生态学家的知识转化为实际可用的生存用 具,关键是可以在宇航员求救失败后,制作一些可以发出求救 信号的工具。流浪汉有很强的逆境生活能力,医生可以对整个 团队起医疗最用,孕妇首先不适宜外出求救,其次她需要医生 的照料。
4
(二)海难求生
题目:假设你是在海上漂流的鲁滨逊,手里有这几样 东西——火柴、塑料布、镜子、食物、水和指南针。 现在你带不动那么多了,你会最先扔哪样?最后保留 哪样?请按这几样东西的重要性对它们进行排序,并 说明理由。
5
镜子-水-食物-塑料布-指南针-火柴 镜子:镜子对你最重要。鲁滨逊有再多的食物也撑不到漂到陆地 的那一天,保险的办法是利用镜子的反光向过往船只求救。 水:科学研究表明,在无食物的情况下,如果有充足的水供应, 人的存活极限为90天。但如果没有水,在16至23摄氏度的气温下, 人一般只能存活10天,如果处在36摄氏度的高温下,则仅能存活3天 食物:生存所需,补充体力。 塑料布:海上昼夜温差大,塑料布一来可以御寒,二来可以捕捞 海面浮出的鱼类(这里指的是一些生命力不强的或者死的鱼虾) 指南针:船已经失去方向了,在茫茫大海中,指南针用处不大, 反而有引诱了人离开失事地点的危机,与搜救队失之交臂。 火柴:没有可燃物,火柴基本无用处。
11
• 2、根据B的表述,在7月 和8月剩下的5个日子中, 只有14日出现过两次。如 果谢丽尔告诉B她的生日 在14日,那B此时还猜不 到谢丽尔的生日。所以14 日被排除。此时知道日子 的B当然就知道了谢丽尔 的生日。现在的可能性只 剩下7月16日、8月15日和 8月17日。
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• 3、在B说话后,A也知道 了谢丽尔的生日。A是知 道月份的,在排除了14日 以后,他立马知道了谢丽 尔的生日,那这表明生日 月份不可能在8月。因为8 月有两个可能的日子,7 月却只剩16日,那就是它 了。
• 5月15日、5月16日、5月19日
5月
15日 16日
19日
6月17日、6月18日 7月14日、7月16日 8月14日、8月15日、8月17日
6月
17日 18日
7月 14日
16日
8月 14日 15日
17日
• 谢丽尔分别告诉A她生日的月份和B她生日的日子。
A说:我不知道谢丽尔的生日,但我知道B也不会知道。
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(三)缺陷球
有6颗弹子球,其中1颗是“缺陷球”, 也就是它比其他的球都重。你怎样使用天 平只通过两次称量就能够找到这个球?
7
参考思路:
第一次称重,在天平的两边各任意放3颗球。这时候会有两种 可能的结果。如果天平两边的重量是平衡的,就可以确定所称 量的6个球当中没有“缺陷球”。因此第二次称重时只要称量 剩下的2颗球,较重的1颗就是“缺陷球”。如果天平的一边 比另一边重,那么可以确定“缺陷球”肯定位于天平较重一边 的3颗球当中。第二次称量时只要从这3个球当中任意拿出2个 进行称量。如果两边平衡,则3颗球中剩下的没有参加称量的 1颗球就是“缺陷球”,如果两边不平衡,则较重的一边就是 “缺陷球”。
忠诚,同时又鲁莽好战,性格鲜明。
• 孔子:学者,伦理道德,之乎者也 • 瓦特:英国著名发明家,曾制造出第一台有实用价值的
蒸汽机,开辟了人类利用能源新时代。
• 林黛玉:多愁善感、多病、身体虚弱、爱哭 • 郑和:有丰富的远行经验,曾指挥数千上万人,及若干船
队.还有他与途经各国打交道的优势.
• 武则天:普通女子,普通才人,被太宗宠爱,太宗死后
智力游戏——思维训练1(一)荒岛逃生记题目背景: 私人飞机坠落在荒岛上,只有6人存活。这时逃生工具 只有一个只能容纳一人的热气球没有水和食物。
角色分配: 1、 孕妇:怀胎八月 2、 发明家:正在研究新能源(可再生、无污染)汽车 3、 医学家:经年研究爱滋病的治疗方案,已取得突破性进展 4、 宇航员:即将远征火星,寻找适合人类居住的新星球 5、 生态学家:负责热带雨林抢救工作组 6、 流浪汉
2
问题:选择谁乘坐热气球去求救, 6个人活下来的机会最大?并说 明理由。
3
宇航员: 受过专门的生存训练,那也就意味着他搭乘热气球之 后,活下来的机会最大。那么他找来救援人员以救活其它人的 可能性也最大。
此外,剩下的人,却正好组成一个最佳的团队,也只有这些 人通力配合才能在荒岛上存活下来,等到宇航员找来援兵。
• 所以答案是7月16日。你 算出来了吗?
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(五)西天取经
题目:如果唐僧去西天取经,可以带八个人去:李逵, 孔子,瓦特,林黛玉,郑和,武则天,牛顿,李白,请 你把这八个人按照你的想带的意愿从强到弱排个序,并 解释为什么这么排序。
14
• 人物简介: • 李逵: 梁山好汉,绰号 “黑旋风”,心粗胆大、率直