小学体育《前滚翻》教案
小学体育前滚翻教案优秀
小学体育前滚翻教案优秀范文下面是为大家收集了前滚翻教案，希望你们能喜欢，小学体育前滚翻教案优秀范文一教学教案授课班级: 人数: 40人任课教师:教材内容体操: 鱼跃前滚翻课的目标任务1.多数学生能懂得身体跃起腾空是区别前滚翻的关键,一般都能在保护与帮助下”跃起”做出鱼跃前滚翻动作,有少数学生动作圆滑优美.2.通过练习使学生的灵敏,柔韧素质和腰腹肌力量得到发展,培养学生的观察与评价能力.场地器材105米场地一块(也可用篮球场代替) 垫子4块橡皮筋4根粉笔1支课的部分教学内容及手段组织教法准备部分一.开始部分1. 体育委员整队,清点人数并向教师报告.2. 师生问好,宣布本课的教学内容和目标3. ,以及注意事项.4. 安排见习生.二.徒手操1. 颈部运动;2.扩胸运动;3.腿部运动;5. 体转运动;5.腹背运动;6.踝.腕关节运动.三.游戏:织网捕鱼方法:游戏开始,由两位学生手拉手担任”小渔网”,在场内用手触及正在跑动的其他学生,其他学生用各种躲闪.摆脱动作在场内积极跑动,被触到者加入”小渔网”,等”小渔网”扩大到四人时,重新组成两个”小渔网”进行活动.以此类推,逐渐组成许多”小渔网”,直到剩下最后一名时游戏结束.规则:1.”小渔网”不得松手触人;2.在游戏过程中不得逃出界外,被迫出界者作被触到论处.一.组织:成四列横队集合(背对阳光.如图示一):学生:老师图示一要求:精神饱满,注意力集中;动作迅速,气氛活跃.二.组织:成体操队形,前后左右一臂间隔.教法:1.完整示范一次;2.分解领做一次;3.领做28拍.要求:认真观察动作,听口令进行练习.三.组织:如图示二(也可用篮球场代替)_ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ : 鱼儿: 渔网图示二教法:讲解,示范,师生按规则集体练习.要求:”鱼”要机智,灵活,勇敢,”渔网”要动脑筋,协力,果断,快速.基本部分i. 鱼跃前滚翻动作要点:1.蹬:两脚用力等地.2. 跃:跃起腾空时保持含胸屈髋姿势.3. 撑:两臂前伸,着地后屈臂缓冲.4. 滚:低头团身,滚动圆滑.重点:蹬.跃动作难点:跃与撑的结合保护与帮助方法:保护者蹲立在学生手撑地的侧面,一手托腹,另一手托大腿,帮助缓冲,低头,前滚.组织:全班分四组同时进行,讲解示范与练习队形如图示三.教法:1.学生自练前滚翻,观察学生练习.2.示范鱼跃前滚翻.1. 提问前滚翻和鱼跃前滚翻的区别.2. 归纳,诱导.讲解鱼跃前滚翻的动作要领,并同3. 时做示范.4. 保护与帮助示范和讲解.5. 自由选择做诱导练习①.手撑标志线做远撑前滚翻;②.跃过橡皮筋做鱼跃前滚翻.6. 学生自练与互帮相结合进行鱼跃前滚翻练习,学生练习时巡回辅导,并纠正错误,接受能力好,动作完成质量高的学生可进一步学习鱼跃前滚翻直腿起.7. 分组扼要分析学生动作,提示学生如何观察与评价动作,让学生每组代表进行示范.其他学生进行观察与评价,并评出完成动作质量的组,进行口头奖励.要求:认真练习,体会动作要领,观察同伴练习,并学习如何进行评价.结束部分1. 放松练习以教师口令练习伸展放松操2. 小结,布置回收器材.3. 师生再见. 组织:全班集体进行,队形如图示三.教法:教师讲解,学生在教师口令下练习.要求:安静.放松.课的预计1. 练习强度: 60℅左右2. 运动负荷:中上3. 平均心率:130次/分左右4. 心率:180次/分左右心率曲线图:小学体育前滚翻教案优秀范文二一、教学课题：本课教材选自人教版小学《体育与健康》第五册第六课。
《前滚翻》教案【优秀6篇】
《前滚翻》教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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前滚翻教案(精选5篇
前滚翻教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》水平二，主题为“前滚翻”。
详细内容包括：1. 认识前滚翻：通过图片和示范，让学生了解前滚翻的基本动作结构。
2. 基本技术动作学习：学习前滚翻的基本动作要领，掌握前滚翻的技术要点。
3. 安全教育：强调前滚翻时的安全注意事项，预防运动损伤。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。
3. 增强学生的身体素质，提高身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
重点：掌握前滚翻的动作要领，确保动作安全、标准。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、教学图片、示范视频。
2. 学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。
展示前滚翻的图片，引导学生关注前滚翻的动作特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解前滚翻的动作要领，强调动作细节。
示范前滚翻动作，让学生跟随示范进行模仿。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行前滚翻练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
鼓励学生相互交流、讨论，提高动作质量。
4. 技能巩固与拓展（10分钟）设置障碍物，让学生完成前滚翻动作，提高动作的灵活性和协调性。
引导学生进行前滚翻接力比赛，培养团队合作精神。
学生进行简单的放松活动，如瑜伽、拉伸。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领：身体成蹲撑姿势，两手撑地，两脚蹬地。
身体向前滚动，头部、肩部、腰部、腿部依次着地。
滚动时，保持身体紧绷，动作连贯。
2. 前滚翻安全注意事项：保持场地平整，避免头部受伤。
动作过程中，注意呼吸顺畅。
遵循教师指导，切勿盲目尝试。
七、作业设计1. 作业题目：完成前滚翻动作，拍摄视频并至班级群。
2. 答案：学生完成前滚翻动作，动作标准、连贯，视频清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的体育社团，进一步提高运动技能。
2024年小学体育《前滚翻》教案(精选
2024年小学体育《前滚翻》教案(精选一、教学内容本节课选自小学体育课程标准《体操》单元，具体章节为《前滚翻》。
详细内容包括：前滚翻的基本动作要领、练习方法、安全注意事项以及辅助练习。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高学生的柔韧性、协调性和灵活性。
2. 培养学生勇敢、自信、合作的品质，增强学生克服困难的信心和勇气。
3. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯，提高学生的安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻时身体各部分的协调配合。
教学重点：前滚翻的动作要领及安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：体操垫、哨子、计时器。
学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事、图片等形式，引导学生了解前滚翻在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作教学（10分钟）（1）教师示范前滚翻动作，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，讲解前滚翻动作的要点，引导学生注意安全。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行前滚翻练习，教师巡回指导。
5. 游戏环节（10分钟）设立前滚翻比赛，增加课堂趣味性，提高学生的积极性。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 前滚翻动作要领：身体成直线，手心向上，低头含胸，用力向前滚动。
2. 安全注意事项：保持距离，避免相互碰撞；练习时注意保护头部和颈部。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习前滚翻，每人至少完成5次。
2. 答案：（1）完成5次前滚翻。
（2）前滚翻动作要领：身体成直线，手心向上，低头含胸，用力向前滚动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他体操项目，如：后滚翻、侧滚翻等。
（2）鼓励学生参加校内外体操比赛，提高学生的竞技水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：前滚翻时身体各部分的协调配合。
前滚翻教案范例6篇
前滚翻教案范例6篇教案标题：前滚翻教案范例6篇教案1：前滚翻的基本要领年级：小学三年级主题：体操技巧学习目标：1.了解前滚翻的定义和基本要领。
2.进行简单的前滚翻练习，并正确地完成此动作。
教学步骤：1.介绍前滚翻的概念和基本要领。
2.示范前滚翻的正确动作姿势，并要求学生跟随示范进行练习。
3.提供一个安全的滚动垫，并让学生们轮流练习前滚翻。
4.观察学生的动作，给予及时的指导和鼓励。
5.进行小结并巩固学习成果。
教案2：前滚翻的技巧提升年级：初中一年级主题：体育锻炼学习目标：1.回顾前滚翻的基本要领。
2.学习进阶的前滚翻技巧，如连续前滚翻等。
3.熟练掌握前滚翻，并能够在其他活动中运用。
教学步骤：1.复习前滚翻的基本要领，确保学生对此有基本的理解。
2.介绍连续前滚翻的步骤，并进行示范。
3.让学生结对练习连续前滚翻，并相互给予反馈。
4.鼓励学生在课外时间练习前滚翻，并记录个人进展。
5.进行反思，让学生分享他们的体验和学习成果。
教案3：前滚翻的安全意识年级：中学二年级主题：体育安全教育学习目标：1.了解前滚翻中的安全风险，如头颈部受伤等。
2.掌握前滚翻的安全技巧，如正确的落地姿势等。
3.培养学生的安全意识，能够在前滚翻过程中保护自己的安全。
教学步骤：1.引导学生讨论前滚翻中的安全风险因素，并列出常见的伤害。
2.介绍前滚翻的安全技巧，并进行示范。
3.让学生使用一个填空表格来记录前滚翻中的安全要点。
4.组织学生讨论并总结前滚翻的安全措施。
5.进行小结，并强调安全意识在体育活动中的重要性。
教案4：前滚翻的身体控制年级：高中一年级主题：体操训练学习目标：1.理解前滚翻要求良好的身体控制和平衡能力。
2.通过前滚翻的练习，提高学生的身体掌控能力。
教学步骤：1.介绍前滚翻对身体掌控能力的要求，如柔软度和核心力量。
2.进行一系列的身体控制练习，如拉伸训练和平衡练习。
3.安排学生进行前滚翻练习，并给予个别指导。
4.让学生自主练习前滚翻，并记录个人进展。
前滚翻教案教案5篇
前滚翻教案教案5篇前滚翻教案教案篇1一、课题：前滚翻二、课型：新授课三、教学目标：三维教学目标学问与技能目标：通过本堂课的学习，熟识并初步把握前滚翻的根本动作过程，能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展现技巧的简洁动作。
过程与方法目标：通过本堂课学习，可以进展学生的运动力量以及灵敏、柔韧素养。
情感态度与价值观目标：培育学生英勇坚决的优良品质，培育学生团队协作的精神和爱护帮忙意识。
四、教学重点：把握低头含胸，蹬腿有力，团身紧五、教学难点：动作的连贯性和协调性六、教学预备：预备跳高器材及场地七、课时安排：第一学时八、教学过程：（一）开头局部课堂常规：组织集合，体委点名，安排见习生，把握本次课的出席状况。
介绍本次课的主要内容，用时约3分钟。
预备局部1、带着学生慢跑热身2、徒手操3、组织一个“比比谁更像”的嬉戏，学生跟着音乐仿照动物走和跳，跑，比比谁最像，带动学生积极性。
预备局部用时约7分钟1、引导学生探究提出问题，引发学生思索，培育主动探究的学习精神。
2、初步学习教师先示范前滚翻的动作，示范完之后组织学生分组练习一次。
体验之后组织学生思索探究，能否像西瓜圆？此后组织学生听取前滚翻的动作要领，一蹲、二撑、三低头、团身滚翻像圆球，依次从脑、颈、背着垫，在稳定的站起来。
在组织学生练习前滚翻动作，练习5次，教师巡回指导，准时订正。
3、分解练习要求团身抱膝背部着垫，前后滚动，练习时间5分钟。
教师巡回指导，准时纠错。
用时5分钟。
4、完整练习将学生分成两组，一组学生进展练习，其次组学生进展点评。
练习之后教师对错误动作进展订正，要求学生要分组练习中相互帮忙，自评互评。
教师集体与个别纠错结合帮忙学生把握动作要领。
用时10分钟。
5、练习展现组织学生同组内进展展现竞赛，看谁团身更圆，然后组织小组之间的展现，教师对于展现成果赐予点评，用时5分钟。
（二）完毕局部1、整理放松教师带着学生跟随音乐做放松操，调整身心，回复身体。
体育教案：前滚翻【优秀6篇】
体育教案：前滚翻【优秀6篇】作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是整理的体育教案：前滚翻【优秀6篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
体育教案：前滚翻篇一一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。
让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作。
学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
二、教材分析：本节体育与健康课的主教材是新授技巧前滚翻，身体素质多级蛙跳和俯卧撑练习。
前滚翻的学习要求是，由蹲的姿势开始，两手向前撑地，两脚蹬地（腿伸直）同时提臀、屈臂和低头，使头后部、背、腰和臀部依次着地，当背部着地时，屈膝团身，两手抱小腿，上体迅速紧跟大腿，向前滚动成蹲的姿势。
身体素质多级蛙跳和俯卧撑练习是在设置模仿青蛙的情景下以比赛的方式，激发学生学习的兴趣，使学生愉快地学习锻炼方法，同时锻炼学生的上下肢力量、弹跳、协调等能力和发展学生的运动能力，培养学生的创新能力和克服困难的精神品质，活跃课堂气氛。
在教学中尽可能创设良好的学习情境与氛围，让学生有自主学练的时间和空间，多给学生提供练习的机会，通过自己的体验，激发学习热情，完成教学目标。
三、学生分析：初二年级的学生进入了青春期，活泼好动，认知能力表现欲望增强且普遍对体育活动热情较高。
从以前的教学来看，对于“规范”的技术教学，学生们学习兴趣一般较低，因此，要从学生实际出发，进行情景教学，在设置情境下，是学生不知不觉地进行运动，学习技能，增强体能。
四、教学重点、难点：教学重点：蹬地团身。
教学难点：团身推手。
五、教学目标：1、认知目标：学生了解前滚翻的动作要领及动作的基本练习方法。
2、技能目标：初步学习前滚翻的动作，并能在此基础上创新多种滚翻练习形式，发展学生的灵巧、柔韧、协调的身体素质及平衡能力。
《前滚翻》教案(优质3篇)
《前滚翻》教案（优质3篇）学习内容：前滚翻学习目标：掌握后脑先着垫的前滚翻动作；学会团队合作，有序进行各项活动。
学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：某队伍，组织学生进行队列练习，重点练习三面转法。
组织学生进行反应练习，讲解游戏规则。
引导学生进行准备活动某，重点练习头部动作。
学生活动：快速某队伍，保持整齐动作，反应迅速。
快速响应并移动脚步。
认真完成准备活动某。
组织形式：四列横队二、合作探究，掌握技能教师活动：引导学生进行腕、肘部位的准备活动，进行小游戏复习前后滚动。
指导学生尝试练习前滚翻，巡视指导并观察学生练习情况。
讲解和示范前滚翻完整动作，重点教授后脑先着垫的技巧。
组织学生分组进行下颚夹红领巾方法的练习，并进行巡视指导和安全保护。
邀请表现较好的学生进行动作展示，及时给予评价。
再次组织学生进行前滚翻练习。
学生活动：认真完成准备活动，通过游戏和滚动练习进一步熟练团身滚动动作。
在练习中相互帮助和指导。
认真观察和模仿，积极参与，按要求完成任务。
根据老师指导及时改正错误。
在小组长的带领下依次练习，相互观摩并学习优秀动作。
乐于反复练习，掌握技巧。
积极参与展示活动，相互学习交流。
注意安全，有序进行练习。
组织形式：八小组分组练习三、活跃身心，快乐放松教师活动：组织学生进行接力游戏，讲解游戏方法和要求。
引导学生进行试练习，及时评价并提出要求。
再次组织学生进行接力比赛。
对各组比赛情况进行评价。
学生活动：理解接力游戏方法和要求，相互配合完成任务。
同伴间互相指导和帮助，积极与组长协作。
投入到比赛中，全力以赴。
教师活动：宣布下课。
学生活动：互相交流评价。
师生互道再见。
组织形式：四列横队第2篇：体育教案：前滚翻一、指导思想本课程以“健康为先”为指导思想，注重学生的全面发展。
在教学中，教师与学生角某互换，充分体现学生的主体地位，教师则扮演主导角某。
重视互动教学，提升学生的健康意识和学习积极某，培养其创新精神和合作能力。
体育活动《前滚翻》的教案优秀8篇
体育活动《前滚翻》的教案优秀8篇前滚翻教案篇一一、教学内容1、学习肩肘倒立2、练习技巧串（前滚翻成坐接肩肘倒立）二、教学目标1基本掌握肩肘倒立动作，两个技巧动作能够连接。
2通过练习培养学生的身体控制能力。
3发展灵敏素质，提高身体协调性和平衡能力。
4培养学生沉着、果断和正确的判断能力。
三、重点与难点重点：两手撑腰，脚面绷直，支撑稳。
难点：伸髋立腰，动作连贯，姿势优美四、教学过程队伍×××××××（一）、开始部分×××××××1·集合整队，检查人数要求：快静齐2·师生问好，安排见习生在练习过程帮助其他同学3·教师宣布本次课的内容任务及要求（二）、准备部分1·步伐练习a、前点步b、侧点步c、后点步组织学生绕体操房场地进行三种步伐的练习2·徒手操a、头部运动b、扩胸运动c、体前屈运动d、前压推e、膝关节运动f、活动踝腕关节要求：认真听教师的口令充分活动各关节（三）、学习部分1·复习前滚翻成坐（1）教师讲解动作要领（2）全班练习3—5次2、学习肩肘倒立动作（1）教师发给动作图片，分成六个组自由练习肩肘倒立动作（2）教师讲解示范肩肘倒立技术动作动作要点：肩着地，肘支撑，提臀部，稳重心，头放松，腿上伸教学重点：帮助学生克服倒立时产生的害怕心理，树立完成动作的信心和勇气掌握倒立技术和正确的'倒立姿势3、进行辅助动作练习（1）身体前压碰腿（2）仰卧举腿，双手压垫（3）后倒直臂仰卧举腿（4）完整动作练习4、保护和帮助：（1）站在练习者体侧，两手扶其小腿帮助做好倒立（2）站在练习者体侧，一手扶其小腿，一手托其臀部帮助做好倒立5、练习肩肘倒立完整动作6、练习技巧串（前滚翻成坐接肩肘倒立）（1）教师示范连贯动作，讲解整串动作的要点（动作流畅）（2）全班练习全班练习（3）抽学生出来演示7、游戏----抓手指（四）、结束部分1·放松练习，随着音乐和老师一起做放松活动2·教师总结本次课的情况3·学生自评，互评4·收回器材5·师生再见评析：小学水平一体操课：技巧串前滚翻体育教案篇二一、指导思想及理念本课以“健康第一”为指导思想，在教师的引导下，以学生为主体，身体练二、教材分析学习远撑前滚翻不仅能改善和提高人体平衡能力、控制能力，而且也是日常生活中必不可少的保护性实用技能，在摔倒或跌下时可保护自己，减少损伤。
小学体育课《前滚翻》教案设计(优秀10篇)
小学体育课《前滚翻》教案设计(优秀10篇)小学体育课《前滚翻》教案设计篇一教学目标：1、发展身体柔韧和灵巧素质。
2、发展下肢力量和平衡能力。
3、培养集体荣誉感。
教学重点：发展身体柔韧素质。
教学难点：增强学生的各项身体素质和平衡能力。
教法：组织学习学法：自主学练教具：小垫子教学过程：一、开始部分：整队，报告人数，师生问好，宣布上课。
二、准备部分：1、准备活动（1）慢跑两圈，徒手操。
（2）游戏：天，地，球。
三、基本部分：1、动作：蹲撑，两手用力推垫，上体前倒，用力向前滚动。
两腿用力蹬地，低头团身抱腿，身体向上腾起，落地成半蹲，两臂斜上举。
2、讲解，示范。
3、分组练习。
4、安全措施。
5、教师小结。
6、游戏：过河。
四、结束部分：1、整理放松。
2、宣布下课。
教学反思：个别学生动作不到位，需加强练习。
学生积极性较高，整体气氛较好，能够积极参与活动，并努力展示自我，锻炼意识增强。
教师应多强调时刻注意安全。
《前滚翻》教案篇二4月7日，在大足区中学转岗小学支教体育教师培训活动中，我就水平二《前滚翻》教学内容进行了作课。
通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。
在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。
整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。
但在教学过程中还有一些不足之处，一是，学生保护与帮助的位置没有交代清楚，以后在教学中要注意到这些细节问题。
二是，语言太嗦，以后的课上尽量做到精讲多练。
三是，我发现在“后脑触垫”这个教学难点没有强调到位，体育学习对于学生来说，只有老师有效的引导，学生不断尝试，才会让学生所发现。
几次练习都发现学生的脚蹬地力度不够，致使很多学生头顶触垫而不能向前翻滚，也容易造成安全问题；以后教学中要重点强后脑触垫，让学生从低头从胯下看天。
通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件，运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。
小学生体育课前滚翻教案
小学生体育课前滚翻教案学校生体育课前滚翻教案1教学内容：前滚翻、嬉戏“智取”教学目标：通过本课的学习，使同学知道前滚翻是一种爱护性动作，通过练习前滚翻，让同学把握在摔倒时正确的爱护动作。
为今后生活学习供应平安保障。
并关心和启发同学开展一些创意活动；进展同学体能，提高灵敏、协调力量；培育克服困难，团结协作，敢于在体育活动展现自我的精神。
学情分析：三班级同学正处于生长发育的关键时期，乐于参与体育活动，并且盼望得到别人的关注。
他们都比较活泼、思维反应灵敏，仿照力量和接受力量强，但是自我约束力量差，在集体活动中有时不能顾及团队。
所以，在小组合作的过程中，对培育其社会适应性也有主动意义。
一、指导思想以新课标为根据，遵循“健康第一”的指导思想，以进展同学为本，培育同学创新精神和实践力量。
结合教材特点和学校生心理、生理特点，通过多种手段激发同学参加体育活动的爱好，充分发挥同学的主体作用，使同学充分感受体育运功的欢乐；在活动中培育同学自主探讨，相互合作和克服困难的力量，为同学的健康成长打下良好的基础。
二、教材分析技巧是学校三至四班级体育教学的主要教材内容之一，比一二班级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。
三班级同学是柔韧和灵敏素养进展的敏感时期，有肯定的运动力量，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维力量还较差，也简单分散留意力。
因此，在课中运用了“道具”——手绢来提高同学的爱好。
三、教学过程设计本课在老师的指导下，采纳分散与集中，友伴分组的教学组织形式、以老师的启发诱导，同学自主尝试练习为主、充分表达同学“自主学习”“探究学习”“合作学习”，使每一位同学都能体验体育运功的愉悦，并能很好地把握运动技能技巧。
1、课堂常规：培育良好的教学常规。
2、预备活动：老师创设游动物园情景，让同学仿照在巡游过程中所见动物的走与跳。
3、同学自主体验尝试前滚翻动作、相互探讨动作。
4、同学大胆展现动作，同学评价。
5、老师评价表扬，讲解动作要领、示范动作。
最新-五年级体育《前滚翻》的教案优秀17篇
五年级体育《前滚翻》的教案优秀17篇作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么优秀的教案是什么样的呢？五年级体育活动教案1教学目标：1、能利用桌子进行翻越障碍物爬的技能练习，发展幼儿的平衡能力。
2、能积极探索各种体育器材的摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。
3、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力教学准备：1、大海绵垫子若干2、《蓝猫》音乐一段3、轮胎、梅花桩、桌子、拱形洞、常见农作物、小背包教学过程：一、开始部分幼儿做飞行员开飞机入场，做准备教学。
二、基本部分1、探索桌子的玩法(1)探索在桌子上的各种爬的方法(2)幼儿交流玩法(3)幼儿讨论商议后进行动作练习2、玩轮胎幼儿探索各种玩法并交流、练习3、玩梅花桩幼儿探索并交流4、幼儿讨论并自己设置去太空的障碍物。
5、游戏：到太空去游戏方法：第一次幼儿分成三组去太空实验室种庄稼，第二次幼儿去太空实验室给植物施肥三、结束部分师生听《蓝猫》音乐放松。
教学目标：1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。
2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。
3、增加幼儿对大自然的热爱。
教学准备：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。
教学设计：一、准备部分基本动作练习。
立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。
二、基本部分小特警已经学会了许多本领，今天要进行考试了——探险。
在我们探险的路上，要过许多小桥。
有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了！看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。
1、过小桥第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。
第二关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。
第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。
第四关：人工摇桥要求：梯子驾在两个圆筒上，教师在两头固定及摇晃，幼儿在梯子上自由发挥通过。
2、幼儿学看示意图，可以商量讨论来进行探险教学。
小学体育前滚翻教案完整版
小学体育前滚翻教案完整版一、教学内容本节课教学内容选自小学体育教材《运动技能与身体发展》第三单元“翻滚”部分，具体章节为第五章“滚动与滚翻”，详细内容包括前滚翻的基本动作要领、练习步骤以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神品质。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性和稳定性。
教学重点：前滚翻动作要领的掌握，包括蹲撑、低头、团身、用力向前滚动等。
四、教具与学具准备教具：体操垫、哨子、计时器。
学具：运动服、运动鞋、水瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入，讲述小熊学本领的过程，引导学生模仿小熊进行热身活动，激发学生学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）a. 讲解前滚翻的动作要领，强调安全性。
b. 示范前滚翻动作，让学生跟随老师一起做。
c. 分组练习，老师个别指导。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示例题：小熊进行前滚翻比赛，如何才能做得更好？b. 分析例题，讲解动作要点。
c. 学生尝试解答，老师点评。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组练习前滚翻，老师个别指导。
b. 设置时间限制，进行前滚翻比赛。
5. 体能训练（10分钟）a. 进行腿部力量训练，提高学生前滚翻的稳定性。
b. 进行灵活性训练，提高学生前滚翻的连贯性。
6. 放松活动（5分钟）学生围成圆圈，进行轻松愉快的舞蹈，放松身心。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领：a. 蹲撑，两脚分开与肩同宽。
b. 低头，团身，用力向前滚动。
c. 双手抱膝，保护头部。
2. 安全注意事项：a. 选择平坦的场地。
b. 保持动作连贯，避免中途停顿。
c. 不要在高低不平的地方练习。
七、作业设计1. 作业题目：a. 练习前滚翻动作，录制视频。
b. 家长签字确认，确保孩子安全完成作业。
2. 答案：视频中正确展示前滚翻动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 学生对前滚翻动作的掌握程度。
小学体育前滚翻教案(5篇)
小学体育前滚翻教案(5篇)小学体育《前滚翻》教案篇一学习目标1、能掌握1—2种前滚翻起立接球的方法；2、在活动中表现出合作意识，体验与他人共同完成学习任务的。
乐趣。
学习内容前滚翻起立接球教学过程一、准备活动：小游戏1、剪刀、石头、步2、专项练习1、教师语言引导学生想象2、自由练习剪刀、石头、布3、师生共同游戏4、教师提示儿歌，并示范5、学生自由练习活动身体激发学习兴趣二、前滚翻起立接球1、师请一名同学示范并提示要领2、两人一组抛接练习3、集体展示4、自创抛接动作5、自创展示三、游戏：游戏创编要求：遵守规则1、教师讲解游戏方法及规则2、利用垫子、篮球创编游戏3、尝试练习4、分组比赛5、师评掌握游戏方法，体验合作学习的乐趣安全提示：在活动中保持好与他人的距离，接球失误后，要注意观察他人再去拣球。
场地设计：同心圆一个，器材准备：体操垫、球各若干预计练习密度：40%以上预计运动强度：中教学反思体育课堂教学是通过活动，让学生充分展示自我、体现自我的自主学习。
使广大受教育者学会做人、学会求知、学会健体、学会生活、学会交往、学会生存，最终达到身心和谐健康发展。
在教学过程中，采用了自主学习和相互评价的方法，使学生较好的掌握了前滚翻起立接球技术动作。
通过形式和游戏教学使以学生为主，让学生完成“要我学”到“我要学”转变。
在教学过程中，教师把动作方法和游戏规则传授给学生后，就应该让学生在自我锻炼中提高，适时给与指导提示。
对学生在练习中出现的错误动作及时加以纠正，使学生正确、有效地掌握体育技能。
同时，注重体育器材的使用，尽可能做到同一器材多用，把体育器材用好、用活；帮助学生逐步树立自主学习、自主锻炼的终身体育观。
小学体育《前滚翻》教案篇二一、教学目标【知识与技能】学生能够说出前滚翻动作身体的着垫顺序，85%的学生能正确的运用该技术动作，做到团身滚翻圆滑、上下肢协调配合。
【过程与方法】通过分组练习，学练结合，发展力量、柔韧、协调等身体素质。
2024年小学体育课《前滚翻》优秀教案(精选
2024年小学体育课《前滚翻》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体操》第四章第二节，详细内容为前滚翻动作的学习。
通过本节课的学习，学生将掌握前滚翻的基本动作要领，培养身体的柔韧性和协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，能够独立完成前滚翻动作。
2. 培养学生的身体柔韧性和协调性，提高动作质量。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
教学重点：前滚翻动作要领的掌握，动作的稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、教学视频、音响设备。
2. 学具：体操服装、运动鞋、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放欢快的音乐，引导学生进行简单的热身活动，如慢跑、跳绳等，调动学生的积极性。
2. 基本技能讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解前滚翻的动作要领，强调动作的连贯性和协调性。
b. 教师示范前滚翻动作，让学生直观地了解动作过程。
c. 学生跟随教师一起喊出口令，进行动作模仿。
3. 分组练习（10分钟）a. 学生分组进行前滚翻练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
b. 学生互相交流心得，共同提高动作质量。
c. 教师挑选部分学生进行示范，给予表扬和鼓励。
4. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取一道前滚翻动作的例题，进行详细讲解。
b. 学生跟随教师一起分析动作要点，理解动作原理。
5. 随堂练习（5分钟）a. 学生按照例题要求进行前滚翻练习，教师个别指导。
b. 学生分享自己的学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领：a. 双脚并拢，身体蹲下。
b. 双手抱头，前倾身体。
c. 滚翻时，保持身体蜷缩。
2. 前滚翻动作步骤：a. 起始姿势：双脚并拢，身体蹲下。
b. 抱头前倾：双手抱头，身体前倾。
c. 滚翻：腰部用力，向前滚动。
d. 站立：滚翻后，迅速站立。
七、作业设计1. 作业题目：完成前滚翻动作，并进行自我评价。
小学体育课《前滚翻》教案设计（精选13篇）
小学体育课《前滚翻》教案设计（精选13篇）小学体育课《前滚翻》设计篇1一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，结合水平二学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康成长打下良好的基础，从而树立终身体育的意识。
二、教材分析前滚翻动作是体操基本项目之一，也是自我保护的一种方法，通过练习可以发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质。
前滚翻是在学习水平二动作基础上，掌握好前滚翻动作为继续学习鱼跃前滚翻动作奠定基础。
通过前滚翻动作的学习，培养学生坚强，不畏困难，奋勇向前的心理品质。
三、学情分析本节课的教学对象为水平二的学生，学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。
独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。
其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。
四、教学目标通过对教材和学情的分析我将制定如下的教学目标：1、知识与技能目标：学习前滚翻技术动作与保护与帮助，90%的学生能够掌握前滚翻动作2、过程与方法目标:通过分组练习和自主练习等方法，发展学生的协调性和柔韧性等身体素质，提高自我保护能力3、情感态度价值观目标：培养学生勇敢坚强、吃苦耐劳的意识，提高学生团队协作能力五、教学重难点教学目标已经确定，教学的重难点就是明确了;1、教学重点：掌握蹲撑、蹬地的经头颈背臀依次着垫的动作要领2、教学难点：蹬撑与蹬地的结合、滚动圆滑成直线六、教学方法根据本节课程内容和学生的实际情况，为了更好地调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用。
本节课主要采用的教学方法：1.讲解示范法：桶简练的语言，使学生获得正确的动作概念;优美顺畅的动作使学生对所学的内容有一定的表象理解，便于学生的模仿。
前滚翻教案一等奖3篇
4、前滚翻教案一等奖一、指导思想本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。
以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。
并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。
培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。
二、教材分析前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。
它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。
技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。
前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。
学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。
对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。
本单元的教学计划内容共安排5课时计划完成，5-1前滚翻；5-2跪跳起、仰卧推起成桥；5-3前滚翻；5-4滚翻组合练习、跪跳起、组合练习；5—5考核前滚翻三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。
这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。
但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
四、教学目标：根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目标：1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。
2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。
发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。
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要求：
充满热情
积极参与游戏 富有竞争意识
组织：
体操队形散开 要求：
身心放松，模仿动作
130—140次/分钟
教
学 反 思
12
10
小学体育课《前滚翻》教学设计
一、设计思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目 标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的 师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养 学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努 力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。
二、准备活动 徒手操
1、头部运动
2、肩绕环
3、体侧运动
4、体转运动
5、腹背运动
6、膝关节
7、手腕踝关节
教法：
1、督促整队，检查服装
2、讲解学习目标，提出学练要 求
学练法：
1、明确学习目标及要求
2、迅速进入准备状态
教法：
1、口令指挥练习
2、语言提示要领做示氾
3、组织学生练习
4、教法评价
学练法：
学生听口令练习
1、展示盒子与球的滚动性质，
（只有球形物体才能圆滑的滚 动）
2、讲解、示范团身摇摆动作， 指挥学生分组练习
3、巡回指导
学练法：
1、观察球与盒子滚动的区别
2、听讲解看示范
3、分小组做垫上前后摆动练习 教法：
1、讲解并示范前滚翻动作要领
2、指挥学生分组练习，巡回指 导
3、请学生展示，教师点评。
组织：五列横队
二、教材分析
体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能， 就是应急技能。前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式 较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护 的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣， 引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事 半功倍的效果。
组织：五列横队
要求：整队快静齐 注意力集中 精神饱满
组织：成体操队形散开 要求：注意力集中
做动作有一定力度 态度认真
1
4x8拍
3
4
小
探
究
一、体操技巧：
情景导入：同学 们，今天老师要跟你 们进行一次小小的比 赛
1、器材展示
（盒子与正方体）
（盒子与球）
2、抱膝前后摇摆练习
（提示：像船一样）
3、前滚翻
教法：
小学体健课《前滚翻》教案
年级四年级上课时间：
.
大竹县第五小学：卢川
教 学 内 容
1体操技巧：前滚翻
2、游戏：《贴膏药》
教学重点
学习前滚翻的动作技能
教学难点
团身紧、滚动圆滑
教学目标
1.运动参与目标：让学生积极主动的参与前滚翻的练习，并从中获得乐趣。
2.运动技能目标：通过练习，使70%的学生能够正确掌握前滚翻的技术动作。
3、每小组推选一人展示
4、记口诀
5、根据口诀再次练习
6、展示优秀动作
教法：
1、讲解游戏方法、规则
2、示范一次
3、组织学生游戏
学练法：
1、铺设场地
2、听讲解看示范
3、进行游戏比赛
逃,
依次进行。
要求：
1、
不能推、拉同学。
2、
贴的时候不能贴
中间和后面。
3、
不能跑的过于分
散。
一、配乐放松 简单的几个拍打动作
团结协作能力。
情感目标：1、树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品
质。2、养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。
教学重点：低头、团身
教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑
五、本课教法、学法：
1、教学：根据本课内容单调的特点，我首先采用了情景教学法，把前滚 翻作为一种应急技能，一种自我保护的本领进行教学，以激发学生的学习兴 趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作 示范激发学生学习欲望，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生 的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
2、技术技能基础：四年级学生身体基本活动能力较强，对动作掌控力 较好。
四、教学目标及教学重点、难点 ：
认知目标：1、了解滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一 种应急技能。2、了解滚翻动作的关键是团身紧。
技能目标：1、通过教学使70%〜80%的学生掌握滚翻正确技术动作， 发展学生灵巧、协调和平衡素质。2、通过游戏练习，发展学生下肢力量和
前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是 用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生 由于两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性 地帮助学生纠正错误。
三、学情分析
1、学生心理特点：四年级的学生年龄在十来岁左右，活泼好动，对事 物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有 较强的表现欲望。
二、游戏 贴膏药： 方法：男生和女生分 组游戏。以男生为例：
把男生分成人数 相等的两组，一组手 拉手围成一个圈，另 一组贴在第一组后 面。找两人，一人逃， 一人追。逃者可贴在 任何一组合前，接着 这个组合的后者再
4、提出口诀
5、分组练习
成纵队站立。
6、请动作较好的学生展示
学练法：
1、听讲解，看示范
2、分小组练习
2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和组合学习 法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比，小组研讨中悟出动 作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最 终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的 主动性。
要求：纪律良好
注意观察思考
组织：
五列横队变四路纵队 要求：摇摆连贯 积极练习
3
中
动作要点：蹲撑开始， 由头的后部着垫，两 腿用力蹬地，低头团 身抱腿（团身翻动， 使后脑、颈、背、臀 部依次触垫）。
口诀：一蹲、二撑、 三低头、团身滚动像 皮球、收腿抱膝。 重点：两腿迅速蹬直； 难点：团身紧、滚动 圆滑
3.身体健康目标：发展学生的协调性，以及对身体的掌控能力。
4.社会适应目标：通过游戏练习，培养学生团结协作的能力。
教学过程
教学内容
教与学的过程
组织与要求
运动负荷
次 数
时 间
强 度
激
趣
执 八、、
身
一、课堂常规
1、集合整队、检查 服装和清点人数、师 生问好。
2、宣布本节课的教 学内容。
体操是一种徒手 或借助器械进行各种 身体操练的体育项 目。
二、总结评价
享三、整理器材
教法：
1、播放音乐，领做动作提示 放松
2、点评本次课的学习情况， 再次提出口诀
学练法：
1、拍打动作
2、听点评，记口诀
3、归还器材
操场，体操垫若干 球、盒子各一个
1、充分做好热身准备
2、提示教学安全注意事项
练
习
密
度
45%—50%
要求：
认真观察 积极参与练习 牢记口
保护与帮助：小组长安排 同学轮流跪在练习者侧 面，一手按住练习者的后 脑勺，一手推其大腿后部。