科教版小学六年级上册科学教学计划
教科版六年级科学上册教学计划(4篇)
教科版六年级科学上册教学计划一、基本情况分析本学期任教六年级的科学。
经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。
但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。
少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探索宇宙，假设与实验等。
从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。
关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；“我们的地球”主要是从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球；“物质在变化”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“探索宇宙”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。
突出事物变化的一般规律。
从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。
从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
三、教学基本目标1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。
不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。
2024年教科版六年级科学上册教学计划（4篇）
2024年教科版六年级科学上册教学计划一、教学概况六年级设有个别教学班，学生总数超过____人。
我负责教导四个班级。
经过近六年的学习，学生们对自然世界有了一定的认识，能运用所学理论解释自然现象，并具备一定的实验、推理、概括及实验设计能力。
二、教材解析本册教材包含32课，分为四个单元：1、工具与机械：涵盖1-8课，旨在使学生理解工具的使用方法，以及杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的工作原理和影响。
2、形状与结构：包括1-8课，学生将学习构建框架和高塔，探索拱形，理解形状与承重能力的关系。
3、能量知识：主要讲解电和磁的原理，使学生认识电磁铁以及影响磁力大小的因素。
4、生物多样性：涵盖1-8课，旨在引导学生探索生物的多样性。
三、教学目标1、通过电和磁的实验教学，提升学生的实验操作技能。
2、使学生理解生物多样性的事实，发展其推理能力。
3、教育学生运用科学的联系观、运动观和变化观来理解和解释各种自然现象。
四、教学重点与难点1、着重培养学生的电和磁实验实践能力。
2、引导学生理解并恰当选择使用工具。
3、教育学生以动态、关联的视角去观察和理解事物。
2024年教科版六年级科学上册教学计划（二）一、教学背景概述本学期，我负责教授六年级的科学课程。
经过三年的学习，大多数学生在科学学习上表现出积极的态度和较高的参与度。
由于过度的宠爱，一些学生的实践操作能力有待提高。
少数学生对科学学科的重视程度不足，导致他们的科学意识较为薄弱，对科学实验的操作不够熟练。
二、教材内容分析本教材涵盖以下主题：微观世界探秘、地球的奥秘、变化中的物质、宇宙的探索、假设与实验等。
内容设计旨在深化学生对事物结构、功能、相互关系以及变化规律的理解。
关于“微观世界探秘”单元，旨在引导学生初步了解细菌、霉菌、病毒等微生物，理解微生物与人类生活的密切联系；“地球和宇宙”单元则从人类对地球形状的探索出发，引导学生深入认识地球的内部结构；“变化中的物质”关注生活中的各种变化，提升学生对物质变化的认识，并通过科学探究，提高他们的探究能力，激发他们关注科学问题的热情，认识到科学知识对改善生活的重要作用；“宇宙的探索”单元则引导学生观察、记录太阳和月球的运动，探讨宇宙的奥秘，激发他们对科学进步和人类智慧潜力的认识。
教科版六年级上册科学教学工作计划
教科版六年级上册科学教学工作计划1、教科版六年级上册科学教学工作计划一、班级情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
二、教材内容分析本册共分四个单元，共32课。
第一单元工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
尤其是结合常用工具和实验器木才设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元能量。
本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
第四单元生物的多样性知道生物的种类多种多样。
知道同种生物不同的个体各不相同。
初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。
知道生物的多样性是人类生存的重要资源。
能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。
会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。
三、素质教育目标与任务（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划(3篇)
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划实验一：物体的反射和折射教学目标：了解物体的反射和折射现象，掌握光的传播规律。
实验内容：用小镜子、白纸、手电筒等材料进行实验，观察光线的反射和折射现象。
实验步骤：1. 把小镜子竖起来，放在桌子上，用手电筒照在小镜子上。
2. 把白纸放在桌子上，调整小镜子的角度，观察光线的反射现象。
3. 把小镜子倒置，观察光线的折射现象。
4. 运用所学的光的传播规律，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解到光的反射和折射现象，并通过实验观察和解释了光的传播规律。
实验二：水的三态变化教学目标：了解水的三态变化过程及原因，能够区分水的三态。
实验内容：用火炉、水和冰块进行实验，观察水的三态变化。
实验步骤：1. 准备一个火炉，将火炉加热至适当温度。
2. 将水放在锅中，加热至100摄氏度，观察水的变化。
3. 将锅中的水冷却至0摄氏度，观察水的变化。
4. 将冷却后的水放入容器中，放在冰箱中冷冻，观察水的变化。
5. 运用所学的水的三态变化原理，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解到水的三态变化过程及原因，并通过实验观察和解释了水的三态变化原理。
实验三：电流的通路与开关的作用教学目标：了解电流的通路和开关的作用，掌握电流的流动规律。
实验内容：用电池、灯泡、导线和开关进行实验，观察电流的通路和开关的作用。
实验步骤：1. 连接一个电池、一个灯泡和导线，观察灯泡是否亮起。
2. 在导线上设置一个开关，接通电路，观察灯泡是否亮起。
3. 断开电路，观察灯泡是否亮起。
4. 运用所学的电流的流动规律，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解了电流的通路和开关的作用，并通过实验观察和解释了电流的流动规律。
实验四：空气的压力教学目标：了解空气的压力及其变化，掌握空气压力的实验方法。
实验内容：用吸管和水进行实验，观察空气的压力变化。
实验步骤：1. 准备一个吸管，用手封住一个开口，将吸管的其他一端放入水中。
六年级科教版科学上册教学计划
六年级科教版科学上册教学计划科学教学计划：六年级科教版科学上册课程目标：1.帮助学生了解科学的基本概念和科学探究的基本方法；2.培养学生的科学思维和观察、实验、推理、判断等科学能力；3.培养学生爱护环境、关心生命、尊重科学、发现世界等科学精神。
课程内容：第一单元：观察天空1.课堂活动：学生观察天空的变化和天空中的云朵、太阳、月亮等天体，了解它们的特点和变化规律。
2.实验活动：通过实验观察太阳光的直线传播和折射现象，验证光的传播原理。
3.课外活动：组织学生观察星星、彗星、流星等天空奇观，并记录下自己的观察心得。
第二单元：小动物1.课堂活动：学生通过研究小动物的特点和生活习性，了解它们的分类特征及适应环境的方式。
2.实验活动：观察蜘蛛的网，了解蛛丝的特点和制作蜘蛛网的原理。
3.课外活动：组织学生观察、记录昆虫和蚯蚓的生长变化，了解它们的生活习性和生态功能。
第三单元：植物的生长1.课堂活动：学生通过观察植物的生长变化，了解根、茎、叶等植物器官的结构和功能。
2.实验活动：通过培养水培植物，实验观察植物的生长过程和气体的释放、光合作用等现象。
3.课外活动：带领学生实地考察植物的生态环境，了解植物与环境的相互关系。
第四单元：物体的伸缩1.课堂活动：学生通过观察物体的伸缩现象，了解物体的热胀冷缩和揉挲伸长原理。
2.实验活动：通过实验研究金属和玻璃等物体的热胀冷缩特性，验证物体的伸缩规律。
3.课外活动：组织学生观察和记录环境中物体的伸缩现象，了解物体的伸缩在生活中的应用。
第五单元：力和力的效果1.课堂活动：学生通过实践活动，体验力的大小和方向对物体运动的影响，并理解力的基本概念。
2.实验活动：通过实验研究不同斜面上物体的滑动现象，了解重力对物体的影响。
3.课外活动：组织学生参与力的游戏和竞赛，动手探究力对物体的效果。
第六单元：水的混合和溶解1.课堂活动：学生通过实验观察和混合不同物质的溶解现象，了解溶质和溶剂的关系。
教科版六年级上册科学教学计划
教科版六年级上册科学教学计划一、教学目标通过本学期的科学学习，使学生能够：1. 熟悉并掌握六年级科学学科的基本知识和概念；2. 培养学生的科学思维能力，提高观察、实验、探究和解决问题的能力；3. 培养学生积极探索、勇于创新的科学精神，激发对科学的兴趣；4. 培养学生良好的科学素养和科学态度，培养学生的现实生活应用能力。
二、教学内容1. 单元一：科学实验技能- 学习科学实验的基本概念及其意义；- 熟悉实验室常用仪器的名称和使用方法；- 掌握实验的基本步骤和注意事项；- 进行简单的实验操作，观察和记录实验现象。
2. 单元二：物质与能量- 学习物质的性质及其分类；- 理解物质的变化和能量的转化；- 探究物质的分解和合成过程；- 了解物质与能量在日常生活中的应用。
3. 单元三：生物多样性- 了解生物多样性的概念和意义；- 学习动植物的分类和特征，认识生物的进化过程； - 研究生物的生存环境与适应能力；- 培养保护生物多样性的意识和行动。
4. 单元四：地理环境与可持续发展- 掌握地理环境与人类社会的相互影响关系；- 理解资源利用与环境保护的平衡；- 学习可持续发展的概念和原则；- 培养学生的环保意识和环境保护行动。
5. 单元五：天地万物- 了解宇宙、地球和生命的起源；- 研究地壳的构造和板块运动；- 探讨天体运动的规律和人类的探索；- 提高学生的科学素养和科学探究能力。
三、教学方法1. 多媒体教学法：通过投影仪、电脑、录像等多媒体设备呈现科学实验、生物鉴定和环境变化等相关内容，使学生能够直观、生动地理解和掌握。
2. 实验探究法：通过小组合作、实验操作，引导学生进行实验探究，培养观察、分析、推理和解决问题的能力。
3. 课堂互动法：通过课堂提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和表达能力，培养合作和独立学习的能力。
4. 教材解读法：通过对教材内容的深入解读，帮助学生理解和掌握科学概念、原理和方法。
四、教学过程安排1. 引入阶段：通过引入相关故事、实例或问题，激发学生对科学学习的兴趣和求知欲。
科教版小学六年级上学期科学教学计划范文
科教版小学六年级上学期科学教学计划范文一、教学目标本学期，我们将继续深化学生对科学知识的理解和应用，培养他们探究自然、解决问题的能力。
具体教学目标如下：1.知识与技能：掌握基本的科学知识和科学方法。
能够运用科学知识解释生活中的现象。
培养学生的实验操作能力和观察能力。
2.过程与方法：培养学生的科学探究精神和创新意识。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和热爱。
培养学生的环保意识和社会责任感。
二、教学内容1.单元一：宇宙与地球太阳、地球和月亮星空观测地球运动2.单元二：物质的秘密物质的状态物质的性质物质的变化3.单元三：生命科学生物的分类生物的适应性生态系统的平衡4.单元四：能量与能源能量的转换与守恒能源的种类节能减排5.单元五：科技与社会科技的发展科技对生活的影响科技与社会的互动三、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动探究。
2.利用多媒体教学手段，丰富教学资源。
3.加强实验操作，培养学生的实践能力。
4.组织小组讨论，培养学生的合作意识。
四、教学进度安排1.第一周：单元一教学教学内容：太阳、地球和月亮2.第二周：单元一教学教学内容：星空观测3.第三周：单元一教学教学内容：地球运动4.第四周：单元二教学教学内容：物质的状态5.第五周：单元二教学教学内容：物质的性质6.第六周：单元二教学教学内容：物质的变化7.第七周：单元三教学教学内容：生物的分类8.第八周：单元三教学教学内容：生物的适应性9.第九周：单元三教学教学内容：生态系统的平衡10.第十周：单元四教学教学内容：能量的转换与守恒11.第十一周：单元四教学教学内容：能源的种类12.第十二周：单元四教学教学内容：节能减排13.第十三周：单元五教学教学内容：科技的发展14.第十四周：单元五教学教学内容：科技对生活的影响15.第十五周：单元五教学教学内容：科技与社会的互动五、评价方式1.平时作业：占总评的30%。
2.课堂表现：占总评的30%。
3.期中考试：占总评的20%。
科教版科学六年级上册教学计划
一、教学目标1. 知识目标:(1)了解地球的基本特征和人类生存环境;(2)掌握地球内部结构和板块构造的基本概念;(3)了解地球上的自然灾害及其原因;(4)认识科学技术对社会发展的作用。
2. 技能目标:(1)能够使用地图、图片等工具描述地球的基本特征和板块构造;(2)能够用简单的语言解释地球内部的构造和地震、火山等现象;(3)能够简单描述自然灾害的种类和应对措施;(4)能够简单描述科学技术在人类社会中的作用。
3. 情感目标:(1)培养学生对地球环境和科技发展的敬畏之心;(2)激发学生对科学的兴趣和探究欲望;(3)促进学生对人与自然和谐共处的认识和理解。
二、教学内容及时间分配第一课:地球与宇宙(2课时)1. 地球的基本特征2. 宇宙的探索第二课:地球的内部(2课时)1. 地球的内部结构2. 地球的内部活动第三课:地球的外部(2课时)1. 地球的外壳2. 地球的大气层第四课:自然灾害(2课时)1. 自然灾害的种类2. 自然灾害的应对措施第五课:环境保护(2课时)1. 环境保护的重要性2. 环境保护的措施三、教学方法1. 讲授法:通过教师的讲解和演示，让学生了解地球的基本特征、内部结构、外部形态、自然灾害以及环境保护等方面的知识点。
2. 讨论法:通过小组讨论或个人发言，让学生表达自己对地球环境和科技发展的看法和想法。
3. 实验法:通过一些简单的实验，让学生感受科学的神奇和奥妙，如用磁铁吸引铁制品、观察地震波等。
4. 多媒体教学法:通过图片、视频等多种形式呈现教学内容，让学生更加生动形象地理解知识点。
四、教学评价1. 课堂表现评价:包括学生的听讲情况、参与讨论的积极性、实验操作的正确性等方面。
2. 作业评价:包括学生的作业完成情况、作业质量等方面。
3. 考试评价:包括平时成绩和考试成绩两个方面，综合评估学生的学习情况。
2023教科版科学六年级上册全册教案(含教学计划)
白色
白色物体反射所有颜色的光 ，所以我们看到它是白色的 。
黑色
黑色物体吸收所有颜色的光 ，所以我们看到它是黑色的 。
其他颜色
其他颜色的物体反射特定颜 色的光，例如，红色物体反 射红色光，蓝色物体反射蓝 色光。
4.光的反射
反射定律
光线照射到镜面时会发生反射。反射角等 于入射角。
镜面反射
光线照射到光滑的表面，比如镜子，会发 生镜面反射。
2.声音的传播
声音需要介质传播
声音不能在真空中传播，需要空 气、水或固体等介质才能传播。
声音在不同介质中的传播 速度不同
声音在固体中传播速度最快，其 次是液体，气体最慢。
声音的传播方向
声音以波的形式向四周传播，声音传播的方向与波的传播方向一致。
3. 声音的特性
响度
响度是指声音的强弱，用分贝来表示。
2023 教科版科学六年 级上册全册教案
本教案涵盖了教科版科学六年级上册的所有内容，提供完整的教学计划和详 细的课时安排。
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单元一:科学探究
科学探究是指人们运用科学方法，通过观察、实验等手段，探索未知世界， 获取知识和技能的过程。
1. 观察和描述身边的事物
1 1. 仔细观察
2 2. 描述特征
音调
音调是指声音的高低，由声音的频率决定。
音色
音色是指声音的特色，由声音的波形决定。
4. 声音的应用
音乐
声音可以用来创作优美的音乐。不同的乐器可以发出不同的声音 ，组合起来就能演奏出动听的旋律。
音乐可以表达各种情感，丰富人们的精神世界，也具有重要的文 化价值。
通讯
声音是人们交流的重要工具。电话、广播、电视等通讯设备，都 是利用声音来传递信息。 声音在人们的日常生活和工作中发挥着不可或缺的作用。
2024学年教科版六年级上册科学教学计划
2024学年教科版六年级上册科学教学计划教学目标：1. 培养学生的科学探究能力和实践能力，培养学生的科学兴趣和科学素养。
2. 通过科学实验和观察，培养学生的观察、思考、实验和总结的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和科学合作意识，培养学生的实验记录和报告的能力。
4. 培养学生保护环境的意识，培养学生的实验室安全意识和实验室安全操作技能。
教学内容：1. 科学实验：通过实验，让学生探索物质的性质和变化，引导学生发现科学规律。
2. 科学观察：通过观察，让学生发现事物的特征和规律，培养学生的敏锐观察力。
3. 科学知识：学习科学概念、科学理论和科学技术知识，提高学生的科学素养。
4. 环境保护：培养学生珍惜和保护环境的意识，引导学生形成良好的环境保护习惯。
教学方法：1. 实验法：通过设计和进行实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和探究精神。
2. 演示法：通过教师的演示，引导学生观察和思考，培养学生的观察力和思考能力。
3. 讨论法：通过学生的讨论，促使学生积极思考和互相交流，培养学生的合作精神和团队合作意识。
4. 小组合作法：通过小组合作，让学生互相合作，培养学生的合作能力和实验组织能力。
教学活动：1. 科学实验：每周进行一次科学实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和探究精神。
2. 科学观察：每周进行一次科学观察活动，通过观察事物的特征和规律，培养学生的观察力和思考能力。
3. 知识讲解：每周进行一次科学知识的讲解，介绍科学概念、科学理论和科学技术知识，提高学生的科学素养。
4. 创意实验：每学期组织一次创意实验活动，鼓励学生发挥创造力，设计自己的实验项目，培养学生的实验设计和创新能力。
评估方式：1. 实验报告：学生完成每次实验后，需要撰写实验报告，包括实验目的、实验方法、实验结果和实验结论等内容。
2. 观察记录：学生进行观察活动后，需要记录观察对象的特征和规律，以及自己的观察感受和思考等内容。
3. 小组合作评价：学生进行小组合作活动后，需要评价自己和小组成员的合作情况，包括合作态度、合作贡献和合作效果等内容。
教科版六年级上册科学实验教学计划(3篇)
教科版六年级上册科学实验教学计划(3篇)教科版六年级上册科学实验教学计划篇一六年级学生整体学习努力，但缺乏灵活性。
由于生活习惯的差异，部分学生缺乏科学知识，科学探究能力不强。
很多学生接触自然的机会很少，但自身的特点让学生更愿意接触科学，对科学产生浓厚的兴趣。
本册科学是小学阶段科学的最后一册，包括了五个单元，共23课，从人的发展，地球，宇宙等方面探讨科学的奥秘，引导学生进行科学探究活动，学习科学的知识和技能，培养学生设计实验的能力，重视学生的动手能力，创新思维的能力，从而培养学生的科学素养。
从不同的科学角度出发，重视小学生的思维能力的学习，重视对学生科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
通过学习，培养学生动脑和动手能力，自主进行实验，得出实验结论，解释实验结果。
1、认真研读教材，认真备课，结合新课标要求，将总目标落实到每一节课；2.抓住小学生的特点，在探索、轻松的氛围中进行课堂教学，多种方式提高教学效率。
3.拓展学生思维。
学生分组自行实验，得出自己的结论，找出实验结果，增进学生之间的相互交流与合作。
1.通过学习，让学生通过观察、实验、思考，得出关于实验现象或结果的结论，让学生在日常生活中进入并应用科学，提高对科学的兴趣和科学行为习惯。
2.培养学生的科学思维方法，通过自己的双手和大脑寻找科学方法，从中获取科学知识，学会科学地看待和思考问题。
3、通过科学课程的学习，了解自然，了解科学，将课本知识运用到生活实践当中，提高对科学和环境的认识。
教科版六年级上册科学实验教学计划篇二六年级科学教材本学期主要安排的科学分组实验如：第一单元2课《杠杆的科学》3课《杠杆类工具的研究》第4课《轮轴的`秘密》7课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》8课《用纸造一座“桥”》第三单元2课《电磁铁》第3课《电磁铁的磁力（一）》4课《电磁铁的磁力（二）》第四单元1课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》等。
科教版科学六上教学计划
科教版科学六上教学计划一、教学目标：1.掌握科学六上的基本知识和相关科学概念；2.增强学生的科学思维能力和实际动手能力；3.培养学生的科学观察、实验和探究能力；4.提高学生的科学知识应用能力；5.培养学生的团队合作和自主学习能力。
二、教学内容与重点：1.科学的本质和科学方法的基本步骤；2.物质的状态和性质；3.健康与生命；4.环境及其变化。
三、教学方式：1.情景导入：通过引入问题、故事和实例等形式，激发学生的兴趣，为后续的学习做好准备；2.实验教学：通过实验，让学生亲身参与，探索规律，提高科学思维和动手能力；3.图表分析：通过分析和解释图表，提高学生的数理化能力；4.课堂讨论：通过小组讨论和班级讨论，培养学生的团队合作和思辨能力；5.观察练习：通过观察事物、现象及实验数据，让学生学会用科学的眼光看待世界。
四、教学步骤：第一课时：科学的本质和科学方法（45分钟）1.引入：通过给学生出示一些现象或问题，让学生观察和思考，引导学生了解科学的本质；2.讲解：讲解科学的本质和科学方法的基本步骤；3.实践：让学生围绕实际问题尝试运用科学方法进行观察、实验和总结；4.展示与归纳：让学生将实践中的经验总结出科学方法的基本步骤。
第二课时：物质的状态和性质（45分钟）1.引入：通过观察一些物质的状态和性质，让学生了解物质的三态和一些常见的物质性质；2.讲解：讲解物质的三态和一些常见物质的性质；3.实验：设计几个简单的实验，让学生亲自操作，观察和验证物质的性质；4.总结：带学生总结物质的三态和性质的特点。
第三课时：健康与生命（45分钟）1.引入：通过让学生观察自己的身体状况，了解健康与生命的重要性；2.讲解：讲解健康与生命的相关知识，如饮食均衡、锻炼身体、科学用药等；3.小组讨论：分小组讨论一些日常生活中的健康问题，并提出解决办法；4.展示与交流：让各小组展示讨论结果，进行交流和评价。
第四课时：环境及其变化（45分钟）1.引入：通过让学生观察一些环境变化的现象，引导学生认识环境变化的原因和影响；2.讲解：讲解环境变化的原因和影响，如自然和人为因素；3.图表分析：通过给学生提供一些图表，让学生进行分析和解释；4.实践：通过实践活动，让学生亲自参与环境保护，增强环保意识。
新版教科版六年级科学上册教学计划
教科版六年级科学上册教学计划苏猛猛教学打算是新学期开始前，每个老师需要利用假期时间来制定的具体打算。
它关系到教学进程以及教学方法，能够更好的关心学生去学习学问。
下面是由我为大家整理的“教科版六年级科学上册教学打算范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
教科版六年级科学上册教学打算范文【一】一、基本状况分析六年级共有教学班x个，学生xxx多人。
我教四个教学班。
他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的学问解释一些自然现象，也有了肯定的试验能力，推理能力，概括能力和设计试验的能力。
二、教材分析本册教材共32课，分四个单元。
1、工具和机械的学问，包括1———8课，使学生知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的讨论。
2、样子与结构学问，包括1———8课，让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。
探究样子与承受力的关系。
3、能量学问，包括电和磁的学问。
认识电磁铁及磁力大小与什么有关系。
4、生物的多样性。
包括1———8课，引导学生认识生物的多样性等。
三、教学目标1、通过引导学生做有关电和磁的试验，培育学生的试验能力。
通过使用工具，提高学生的操作能力。
2、指导学生认识生物多样性的事实，培育学生的推理能力。
3、教育学生用联系、运动、改变的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。
四、教学重难点1、学生会做有关电和磁的试验。
2、引导学生认识工具的选择和使用。
3、教育学生用改变，运动，联系的目光去认识事物。
教科版六年级科学上册教学打算范文【二】一、学情分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对四周世界产生了剧烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。
缺乏之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。
2023年科教版小学六年级上学期科学教学计划范文
2023年科教版小学六年级上学期科学教学计划范文总体目标：通过本学期的科学教学，培养学生的科学素养和科学思维能力，提高学生的科学认知和解决实际问题能力。
重点、难点：1. 引导学生运用科学方法进行观察、实验和推理，培养学生的科学思维能力。
2. 关注学生对自然界现象的观察和实验，培养学生的科学兴趣和好奇心，提高学生的科学探究能力。
3. 培养学生的科学道德意识和环保意识，培养学生的科学素养和科学文化素质。
教学内容安排：第一章：白天和黑夜1. 学习了解地球自转和公转的原理，理解白天和黑夜的形成。
2. 进行观察实验，模拟地球自转和公转，观察影子的变化。
3. 学习太阳系的组成和地球的位置，了解其他行星和卫星。
4. 理解日食和月食的形成原理，观察实验模拟日食和月食。
第二章：天气与季节变化1. 学习了解地球气候的形成，理解气温、降水和风向的变化规律。
2. 进行观察实验，记录温度的变化，研究气温对人体的影响。
3. 学习不同季节的特点，了解季节变化的原因。
4. 分析不同季节的气象现象，学习怎样预测天气。
第三章：物体的特性和变化1. 学习认识常见物质的性质，如颜色、硬度、透明度等。
2. 进行实验，观察不同物质的物理性质，如溶解性、导电性等。
3. 学习物质的变化，如熔化、冻结等，并进行实验观察。
4. 学习物质的保存定律，培养学生的环保意识。
第四章：生物和环境1. 学习了解生物的特点，研究各类生物的分类和特性。
2. 进行实地考察，观察不同生物的栖息环境，了解它们对环境的依赖。
3. 学习环境保护和生物多样性，培养学生的科学道德和环保意识。
4. 研究一些生物现象，如倒挂金钟、触角反射等，并进行实验观察。
教学方法：1. 探究式教学法：通过观察实验、讨论问题等方式，引导学生主动参与，培养科学思维能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组活动，通过合作学习，培养学生的团队合作能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
科教版就六年级上册科学教学计划
科教版就六年级上册科学教学计划科学教学计划一、教学目标本学期的科学教学旨在培养学生的科学思维和科学探究能力，通过系统的科学实验、观察和讨论，使学生理解自然规律，培养他们的观察能力和问题解决能力，掌握基本的科学知识。
同时，还要培养学生的观察能力、团队合作精神和科学道德意识。
二、重点和难点重点：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高他们的观察能力和实验技能；帮助学生理解和掌握科学概念和基本知识；培养学生运用科学方法进行观察和实验的能力。
难点：理解抽象概念和科学原理；运用科学方法解决问题。
三、教学内容及教学计划单元一：物质的存在形态1.物质的分类和变化教学目标：了解物质的分类和物质变化的常见现象；能够描述物质的不同属性。
教学重点：物质的分类和物质变化的常见现象。
教学难点：理解物质的不同属性和变化。
教学方法：展示实验、小组合作讨论。
教学时间：2课时2.物质的存在形态教学目标：了解固体、液体和气体的特性和性质，能够描述物质的存在形态。
教学重点：固体、液体和气体的特性和性质。
教学难点：理解物质改变形态的原因。
教学方法：小组合作探究、实验、展示。
教学时间：2课时单元二：光的传播1.光的传播教学目标：了解光的传播方式和光的特性；能够描述光的传播和光的反射。
教学重点：光的传播方式和光的反射。
教学难点：理解光的传播原理。
教学方法：实验、观察、问题解决。
教学时间：2课时2.光的折射教学目标：理解光的折射现象和原理，并能够描述光的折射；运用光的反射和折射解决实际问题。
教学重点：光的折射现象和原理。
教学难点：理解光的折射原理及其应用。
教学方法：实验、小组讨论、解决问题。
教学时间：2课时单元三：磁与物1.磁与物教学目标：了解磁铁的特性和磁力的作用；能够描述磁体间的相互作用。
教学重点：磁铁的特性和磁力的作用。
教学难点：理解磁力的作用及其应用。
教学方法：实验、观察、讨论。
教学时间：2课时2.磁铁与电教学目标：理解电磁铁的特性和原理，并能够描述电磁铁的应用；运用电磁铁解决实际问题。
2023年教科版小学科学六年级上册教学计划(推荐3篇)
教科版小学科学六年级上册教学计划（推荐３篇）〖教科版小学科学六年级上册教学计划第【1】篇〗一、学情分析经过三年的学习，小学六年级学生对科学课程已经非常感兴趣，具备一定的探究能力、观察能力、语言表达能力、思维能力等，能独立完成一些探究活动、科技制作、观察活动、科学实验、搜集资料等，愿意与他人合作，进行合作探究，有计划地开展一些实地考察、现场采访、种植养殖等活动，探究积极性高，具备一定的科学素养。
二、教材分析本册教科书以主题单元的形式编排了“微小的生物”、“物质的变化”、“物体的运动”、“太阳、地球和月亮”、“生物与环境”、“研究与实践”六个单元，以学生的生活经验为主要线索，以生物体的'外部表象及内部结构、生成新物质的变化和不生成新物质的变化、物体的运动状态和运动方式、生物与环境及其适应性等为主要内容开展科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
三、教学目标“微小的生物”单元引导学生从常见的病毒、细菌和真菌开始，认识一些微生物，从微观处揭示生命的奥秘，感受生命世界的多姿多彩，使学生能把馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动联系起来，理解自然事物的变化是相互联系的。
“物质的变化”单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样变化进行观察、实验，用辩证和联系的观点看待物质的变化。
“物体的运动”单元从学生熟悉的静止与运动现象切入，让学生通过观察、探究、搜集整理信息等手段，探究物体运动的有关知识，理解静止和运动相对性的道理，培养学生观察与测量、采集与分析数据的能力。
“太阳、地球和月亮”单元引导学生科学地分析和理解“太阳东升西落”、“昼夜交替变换”、“四季循环往复”、“月亮时缺时圆”，培养学生尊重证据、勇于探索、持之以恒的科学态度和科学精神，激发学生研究宇宙的热情，使学生树立对宇宙探秘的理想。
科教版小学六年级上学期科学教学工作计划
科教版小学六年级上学期科学教学工作计划一、工作背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育在我国日益受到重视。
科教版小学六年级上学期科学教学旨在帮助学生掌握基本的科学知识，培养学生的科学思维能力和实践能力，激发学生对科学的热爱和好奇心。
为实现这一目标，特制定本教学工作计划。
二、工作目标1.知识与技能：使学生掌握科教版小学六年级上册科学教材中所涉及的基本科学知识，提高学生的科学素养。
2.过程与方法：培养学生的科学探究能力、动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神和环保意识。
三、工作内容1.教学内容的安排与调整：根据新课程标准，结合学生实际情况，对教材内容进行合理安排和适当调整。
2.教学方法的创新与实践：运用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3.实践活动的组织与指导：组织丰富多样的实践活动，让学生在实践中学习科学知识，培养实践能力。
4.评价体系的构建与完善：建立多元化、全过程的评价体系，全面了解学生的学习状况，提高教学质量。
5.教师专业素养的提升：加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
四、工作措施1.加强教学研究：组织教师进行教材教法研究，提高教师对教材的理解和把握程度。
2.开展观摩课和示范课：组织教师开展观摩课和示范课活动，交流教学经验，提升教学质量。
3.加强学生管理：对学生进行科学分组，关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
4.优化教学资源：整合校内外教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
5.加强家校沟通：定期与家长沟通，了解学生的学习和生活状况，共同促进学生的全面发展。
五、工作时间表1.开学初：制定教学工作计划，明确工作目标和措施。
2.学期中：根据工作计划，开展教学活动，加强教学研究与交流。
六、工作预期效果1.学生科学素养的提高：通过本学期的教学工作，使学生掌握基本的科学知识，提高学生的科学素养。
小学教科版六年级科学上册教学计划（通用6篇）
小学教科版六年级科学上册教学计划（通用6篇）小学教科版六年级科学上册教学计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们迎来了新的学习生活，我们要好好计划今后的教育教学方法。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编收集整理的小学教科版六年级科学上册教学计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教科版六年级科学上册教学计划1一、教材分析六年级上册教材共有五个单元组成：《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《探索宇宙》、《假设与实验》。
从知识覆盖面上，覆盖了生命世界、地球与宇宙、物质世界三大领域。
第一单元《显微镜下的世界》属于生命科学领域，是在学生学习了常见的动物、植物、人体这些生命体的一些同共特征的基础上，根据小学《科学课程标准》中关于微生物及生物的基本结构来编写的。
在这一单元里，我们要引导学生通过显微镜观察，查阅资料了解，亲自动手实验接触微生物，使他们在研究神秘的微生物世界的同时，发现秘密，掌握规律，体验成功的乐趣。
第二单元《我们的地球》，地球是太阳系的八大行星之一，也是我们人类生息繁衍的惟一场所。
人类已经在地球上生活了几百万年，自从人类文明的出现，人类对地球的探索就一直没有停止过。
本单元从人类探索地球的形状开始，引领孩子们从地球表面到地球内部去认识地球，依次研究地球的外部形状、表面地貌、内部结构，以及长期以来地表的变迁情况。
第三单元《物质在变化》，本单元属于“物质世界”板块中“物质的变化”范畴，教材从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性。
第四单元《探索宇宙》，本单元是依据小学《科学课程标准》中有关“天空中星体”的内容标准来建构的，让孩子们通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力；让孩子们通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力。
完整)新教科版六年级上册科学教学计划
完整)新教科版六年级上册科学教学计划教科版六年级上册科学教学计划一、指导思想:培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创育，提高学生的科学文化素质。
二、学生情况分析:通过几年的科学研究，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手.不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
有的学生发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
三、教材分析:本册共分四个单元，共32课。
1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
4、《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不相同。
初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。
知道生物的多样性是人类生存的重要资源。
能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。
会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。
四、教学目标一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对本人日常生活的指点，逐步养成科学的行为惯和生活惯。
2023年教科版小学六年级上册科学教学计划(精选3篇)
教科版小学六年级上册科学教学计划（精选３篇）〖教科版小学六年级上册科学教学计划第【1】篇〗一、课程目标：1、引导学生探究物质世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物个体结构功能，以及由不同个体或成员按照一定结构层次所构成系统，研究某些系统是如何通过相互作用而达到平衡、保持稳定。
2、从系统角度更好地认识每一组成部分结构和功能以及相互联系与作用，激发学生欣赏一些结构、系统本身及其与自然、环境之间形成美。
3、帮助学生梳理所学知识，理解、升华一些科学概念和规律，综合运用科学研究方法，总结科学探究活动过程和方法，培养学生类比、联想、推理、归纳、概括等能力，能过搭建模型，分析系统构成，培养学生空间想像能力和创造力，帮助学生逐渐形成在研究某个具体事物时要从系统角度用联系和发展观点去分析。
二、指导思想：1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生科学素养和创新精神，为学生后继科学学习和其他学科学习，乃至终身学习打下基础。
2、在充分考虑学生身心发展规律基础上，将学生发展需要、社会发展需要、科学素养诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性统一。
三、教学目标：1、能运用访谈、调查、网上查询等方法搜集获得相关资料；能使用显微镜观察出较微小生物或生物细小结构；能通过观察出一个小生态系统中包含各种动植物；能有根据地设定标准对纷繁事物进行合理分类；能在接触各种事物过程中发现值得探究问题，并能说明自己是如何想到这些问题；能用类比或联想方法对所要探究问题进行假设；能设计实验或类比实验证实自己或别人提出假设；能想出多种解决问题办法，并能说明理由。
能运用各种方法分析出各种事物和现象结构、特点、关系、产生原因、异同点等，并能对自己分析结果说明理由；能根据设计方案利用简易材料独立地制作各种模型；能正确使用各种常见方法对事物特点、特性及数量进行测量或估算；能从实验结构或曲线图中分析或推测出相关结论；能选用各种恰当方式或方法把事物特征、发展变化过程、研究结果等展示出来；能综合运用各种科学方法和技能。
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教科版小学六年级科学上册教学计划
一、指导思想:
充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。
培养学生学科学,爱科学,用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力;培养学生掌握正确的科学探究方法,养成良好的科学探究习惯;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,实施素质教育及创新教育,提高学生的科学文化素质。
二、学习目标
(一)科学探究
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力。
(二)情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质
疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表
达自己的见解。
(三)科学知识
1、掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构,并设计和制造自己的“桥梁”,体验科学与技术结合的乐趣。
3、了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲自去感受。
4、研究生物的多样性,了解生物与环境之间的关系和生物之间的联系。
三、学生情况分析:
1、通过过去的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。
2、不足之处:上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,
有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。
还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。
四、教材内容简析
本册共分四个单元,共32课。
第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常
生活中的应用。
尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动,在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点,从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系,学生掌握自然界中的物质可以相互转化,能量可以相互转化的自然规律,使学生养成爱护大自然,保护环境的意识。
第四单元生物的多样性本单元从研究校园里的生物开始,着力研究动物、植物各自的关系和动、植物之间的联系,结合我们人类自己,一起开展了生物之间的多样性探究。
五、基本措施:
1、把握小学生科学学习的特点,因势利导。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学习的主要方式。
4、树立开放的教学观念。
5、悉心地引导学生的科学学习活动。
6、充分利用现代教育技术。
7、组织、引导学生参加科技小制作活动。
六、教学进度
第一周第一单元第1、2课第二周第3、4课
第三周第5、6课
第四周第7、8课
第五周第二单元第1、2课第六周第3、4课
第七周第5、6课
第八周第7、8课
第九周第三单元第1、2课第十周第3、4课
第十一周第5、6课
第十二周第7、8课
第十三周第四单元第1、2课第十四周第3、4课
第十五周第5、6课
第十六周第7、8课
第十七周复习。