素质教育活动教案设计
素质教育实践课教案
素质教育实践课教案第一部分：引言素质教育是现代教育的核心理念之一，它追求的是学生全面发展而非单一学科知识的积累。
为了更好地贯彻素质教育，许多学校纷纷开设素质教育实践课，而本文将探讨如何制定一份有效的素质教育实践课教案。
第二部分：确定教学目标在制定教案之前，我们首先需要确定教学目标。
素质教育实践课旨在培养学生的动手能力、合作精神以及实践能力。
因此，首要的教学目标是让学生掌握特定的技能，如实验操作、群体协作、解决问题等。
第三部分：选择教学内容素质教育实践课的内容应该具有启发性、实践性和趣味性，能够引发学生的兴趣和思考。
例如，可以选择一些与自然科学、社会科学或艺术相关的主题，如植物生长、社会问题、音乐剧等。
第四部分：制定教学活动在制定教学活动时，要注重培养学生的团队合作意识和实践能力。
可以设计小组实验、社会调查、小型演讲等活动，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和表达能力。
第五部分：确定教学方法素质教育实践课应该采用多元化的教学方法，以满足不同学生的需求。
可以运用讲解、讨论、实验、展示等多种教学方法，使学生在不同的环节中获得全面的学习经验。
第六部分：选用教学资源在教学中，合理利用教学资源可以提高教学效果。
可以选择教科书、多媒体课件、实验器材、图书馆资源等来支持教学活动，丰富学生的学习体验。
第七部分：制定课堂评价方式为了评估学生的学习效果，需要制定合适的评价方式。
可以设计小组报告、个人实验报告、讨论评分、自评互评等方式来全面衡量学生的学习情况。
第八部分：关注学生的发展素质教育实践课的目标是学生全面发展，教师在课堂上应关注每位学生的需求和能力。
通过观察学生的表现，及时给予指导和帮助，促进学生的进步和成长。
第九部分：培养学生的创新思维素质教育实践课应该培养学生的创新思维能力。
可以设置开放性的问题，鼓励学生提出独立的见解和解决方案，培养他们的创新能力和发散思维。
第十部分：课后拓展活动除了课堂教学，还可以安排一些课后拓展活动，如实地考察、社会实践、科技竞赛等，为学生提供更多的学习机会和实践经验，促进他们的全面发展。
初中素质教育活动教案模板
一、活动名称：（根据活动主题填写，如：“青春梦想，携手同行”主题班会）二、活动目标：1. 知识目标：让学生了解素质教育的内涵，认识到素质教育的重要性。
2. 能力目标：培养学生自主探究、合作交流的能力，提高学生的综合素质。
3. 情感目标：激发学生对国家、社会、学校、家庭的热爱，树立正确的人生观、价值观。
三、活动准备：1. 教师准备：多媒体课件、活动道具、活动场地布置等。
2. 学生准备：收集有关素质教育的资料、撰写心得体会等。
四、活动时间：（根据实际情况填写，如：40分钟）五、活动过程：（一）导入1. 教师简要介绍素质教育的概念和内涵。
2. 学生分享对素质教育的理解和认识。
（二）主题活动1. “素质教育的起源与发展”- 学生分组讨论，收集资料，介绍素质教育的起源与发展历程。
- 各小组代表发言，分享讨论成果。
2. “素质教育的内涵与特点”- 教师讲解素质教育的内涵和特点，引导学生思考。
- 学生结合自身实际，举例说明素质教育的体现。
3. “素质教育的实践与探索”- 学生分组讨论，结合自身经历，分享素质教育的实践案例。
- 各小组代表发言，分享讨论成果。
4. “素质教育的意义与价值”- 教师引导学生思考素质教育的意义与价值。
- 学生分享自己的心得体会，共同探讨。
（三）总结与反思1. 教师总结本次活动的收获与不足。
2. 学生分享自己的收获与体会，提出改进建议。
六、活动延伸：1. 学生撰写一篇关于素质教育的作文，深化对素质教育的认识。
2. 开展以素质教育为主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和综合素质。
七、活动评价：1. 教师根据学生在活动中的表现，给予评价。
2. 学生自评、互评，共同提高。
八、注意事项：1. 活动过程中，教师应关注全体学生，确保活动顺利进行。
2. 鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。
3. 活动结束后，及时总结，为以后的活动提供借鉴。
注：以上模板仅供参考，具体活动内容可根据实际情况进行调整。
大学生身体素质教育教案
教学目标：1. 让学生了解身体素质的重要性，树立健康的生活观念。
2. 培养学生良好的体育锻炼习惯，提高身体素质。
3. 增强学生的团队协作精神，培养积极向上的心态。
教学对象：大学生教学课时：2课时教学准备：1. 教学场地：体育馆、操场等2. 教学器材：篮球、足球、排球、哑铃、跳绳等3. 教学课件：PPT、视频等教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍身体素质的定义和重要性。
2. 学生分享自己了解的身体素质知识。
二、讲解身体素质的内容1. 教师讲解身体素质的五大要素：力量、速度、耐力、柔韧性和灵敏性。
2. 学生了解每个要素的含义和重要性。
三、身体素质训练方法1. 教师讲解各种身体素质训练方法，如力量训练、速度训练、耐力训练等。
2. 学生根据自身情况选择合适的训练方法。
四、实践操作1. 学生分组进行身体素质训练，教师巡回指导。
2. 学生展示训练成果，互相交流心得。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调身体素质的重要性。
2. 学生分享自己的收获和体会。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课学到的知识，检查学生对身体素质的理解。
2. 学生回顾上节课的训练内容，分享自己的训练心得。
二、团队协作训练1. 教师讲解团队协作的重要性，以及如何在训练中体现团队精神。
2. 学生进行团队协作训练，如接力跑、篮球比赛等。
三、身体素质测试1. 教师组织学生进行身体素质测试，如立定跳远、短跑等。
2. 学生了解自己的身体素质状况，制定针对性的训练计划。
四、实践操作1. 学生根据测试结果，进行有针对性的身体素质训练。
2. 教师巡回指导，确保训练效果。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调团队协作和身体素质的重要性。
2. 学生分享自己的训练成果和心得。
教学评价：1. 学生对身体素质的认识和理解程度。
2. 学生在训练过程中的参与度和积极性。
3. 学生身体素质的改善情况。
教学反思：1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
素质训练教案
素质训练教案一、引言随着社会的发展和进步，素质教育备受重视。
素质训练在培养学生的全面素质方面起着至关重要的作用。
本教案旨在通过系统的素质训练活动，帮助学生提升自身素质，全面发展个人潜能。
二、目标通过素质训练活动，培养学生以下素质：1.沟通与合作能力；2.领导与组织能力；3.自我管理和自我激励能力；4.创新与解决问题能力；5.学习和适应能力。
三、教学内容与方法1.沟通与合作能力教学内容：- 学生进行小组讨论，分享彼此的观点和经验；- 通过模拟情景练习，学生能够有效地沟通和合作。
教学方法：- 小组讨论，鼓励学生积极参与；- 情景模拟，让学生在真实场景中锻炼沟通与合作能力。
2.领导与组织能力教学内容：- 学生承担组织和领导角色，协调小组成员的工作；- 学生分析和评估现有的问题，并提出有效解决方案。
教学方法：- 分组活动，让学生互相合作，一起完成给定任务；- 督导学生，在实践中培养他们的领导和组织能力。
3.自我管理和自我激励能力教学内容：- 培养学生制定个人目标，并制定计划来实现这些目标；- 学生反思和评估自己的表现，不断调整和改进。
教学方法：- 学生个人目标的设定和规划，激发学生自我管理和自我激励的能力；- 学生定期进行自我评估，找出问题并制定解决方案。
4.创新与解决问题能力教学内容：- 激发学生的创新思维和解决问题的能力；- 提供一系列具有挑战性的问题，让学生尝试不同的解决方案。
教学方法：- 激发学生的创新思维，鼓励他们提出新颖的解决方案；- 提供案例和角色扮演，让学生参与解决问题的过程。
5.学习和适应能力教学内容：- 培养学生的学习兴趣和学习能力；- 学生学会适应新的环境和变化。
教学方法：- 激发学生的学习兴趣，创设有趣的学习环境；- 游戏和角色扮演，让学生适应并应对新环境。
四、教学评价1.通过观察学生的沟通与合作能力，评估他们的表现和成长；2.通过学生反馈和自我评估，了解他们的领导与组织能力；3.通过学生制定的计划和目标的完成情况，评价自我管理和自我激励能力；4.通过分析学生在解决问题和创新方面的表现，评估他们的能力成长；5.通过学生在新环境中的适应情况，评价他们的学习和适应能力。
幼儿素质教育打不破的花瓶活动教案
幼儿素质教育打不破的花瓶活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解花瓶的形状、颜色和图案，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作活动，让幼儿体验到创作的乐趣。
3. 通过活动，培养幼儿的耐心和细致，学会欣赏美、创造美。
二、活动准备：1. 准备一些花瓶的图片或者实物，用于引导幼儿观察和讨论。
2. 准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 准备一首关于花瓶的儿歌或故事，用于引导幼儿进入活动。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察花瓶的图片或实物，让幼儿说出花瓶的形状、颜色和图案。
2. 讲述一个关于花瓶的儿歌或故事，引导幼儿想象自己手中的花瓶。
3. 发放手工制作材料，引导幼儿按照自己的想象，制作自己喜欢的花瓶。
4. 在制作过程中，引导幼儿学会使用剪刀、胶水等工具，注意安全。
5. 制作完成后，让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的作品放在家里或教室的某个角落，美化环境。
2. 引导幼儿观察周围生活中其他美丽的物品，鼓励幼儿用自己的方式进行创作。
3. 开展“花瓶展览”活动，让幼儿担任小讲解员，向大家介绍自己的作品。
五、活动注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用剪刀、胶水等工具时，要有成人陪同。
2. 尊重每个幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己。
3. 在活动中，注重培养幼儿的耐心和细致，引导幼儿学会欣赏美、创造美。
六、活动资源：1. 收集各种花瓶的图片、书籍资料，以便于幼儿观察和了解。
2. 准备一些废旧材料，如玻璃瓶、塑料瓶等，供幼儿创作使用。
3. 互联网资源，寻找有关花瓶制作的手工教程，以便于教师学习借鉴。
七、活动评价：1. 以幼儿的制作过程和作品成果为评价标准，关注幼儿的动手能力和创造力。
2. 重视幼儿在活动中的表现，如观察力、想象力、合作意识等。
3. 鼓励幼儿自我评价和同伴评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
八、活动反思：1. 教师在活动过程中要注重引导，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
幼儿素质教育打不破的花瓶活动教案
幼儿素质教育打不破的花瓶活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解花瓶的来历和制作过程，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、活动准备：1. 准备一些花瓶图片，让幼儿观察和欣赏。
2. 准备花瓶制作材料，如彩纸、彩笔、胶水等。
3. 准备一些关于花瓶的故事或视频，让幼儿了解花瓶的制作过程和文化意义。
三、活动过程：1. 观察欣赏：展示花瓶图片，让幼儿观察并说出花瓶的特点和美丽之处。
2. 故事导入：讲述一个关于花瓶的故事，引导幼儿了解花瓶的制作过程和文化意义。
3. 制作花瓶：分发制作材料，教幼儿动手制作花瓶，鼓励他们发挥创意，设计出独一无二的花瓶。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿将制作的花瓶带回家，与家人分享制作过程和快乐，增进亲子关系。
2. 环境布置：将幼儿制作的花瓶作为班级环境的一部分，让全体幼儿共同欣赏。
3. 后续活动：组织幼儿参观博物馆或陶瓷制作基地，深入了解花瓶的制作过程和文化价值。
五、活动注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重他们的创意和成果。
4. 活动结束后，及时对幼儿进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。
六、活动教学方法：1. 观察法：通过展示花瓶图片，让幼儿观察并描述花瓶的特点。
2. 讲述法：通过故事或视频，讲述花瓶的制作过程和文化意义。
3. 实践法：让幼儿动手制作花瓶，培养他们的动手能力和创造力。
4. 展示法：让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心和表达能力。
七、活动教学内容：1. 花瓶的来历和制作过程：让幼儿了解花瓶的起源，以及制作花瓶的材料和工艺。
2. 花瓶的文化意义：让幼儿了解花瓶在中国传统文化中的象征意义，如美好、富贵、和谐等。
3. 手工制作技巧：教授幼儿制作花瓶的技巧，如剪、贴、涂、折等。
4. 创意设计：鼓励幼儿发挥创意，设计出独一无二的花瓶作品。
素质教育教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握相关的基础知识，提高综合素质。
2. 能力目标：培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀，增强社会责任感，塑造健全人格。
二、教学内容根据教材和学生实际情况，选择合适的教学内容。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课程背景和重要性，激发学生学习兴趣。
（2）通过多媒体展示相关图片、视频，引发学生思考。
2. 主体教学（1）教师讲解相关知识，引导学生理解并掌握。
（2）学生分组讨论，分析问题，提出解决方案。
（3）教师点评学生讨论成果，总结重点难点。
3. 实践环节（1）组织学生进行实践活动，如实地考察、实验操作等。
（2）学生在实践中发现问题、解决问题，提高综合素质。
（3）教师指导学生总结实践经验，分享心得体会。
4. 课堂小结（1）教师回顾本节课的重点内容，强调关键知识点。
（2）学生分享实践心得，总结所学所得。
（3）教师点评学生表现，鼓励学生继续努力。
5. 布置作业（1）布置课后练习题，巩固所学知识。
（2）要求学生撰写实践报告，总结实践经验。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生参与课堂活动的积极性、主动性。
2. 实践成果：评价学生在实践活动中的表现，如团队合作、创新能力等。
3. 作业完成情况：检查学生课后练习题和报告的质量。
五、教学反思1. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 学生反思：反思自己在学习过程中的收获和不足，制定改进计划。
以下为具体教学案例：素质教育教学教案：我国古代科技成就一、教学目标1. 知识目标：了解我国古代科技成就，提高学生历史文化素养。
2. 能力目标：培养学生查阅资料、分析问题、总结归纳的能力。
3. 情感目标：激发学生的民族自豪感，增强爱国情怀。
二、教学内容我国古代科技成就，如四大发明、天文学、数学、医学等。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示我国古代科技成就的图片，激发学生学习兴趣。
小学阶段的综合素质教育教案
小学阶段的综合素质教育教案一、教学目标1、培养学生良好的道德品质和行为习惯，树立正确的价值观和人生观。
2、提高学生的学习能力和思维能力，激发学生的学习兴趣和创新精神。
3、增强学生的身体素质和健康意识，培养学生的运动习惯和体育精神。
4、培养学生的艺术修养和审美能力，提高学生的艺术表现力和创造力。
5、提高学生的人际交往能力和团队合作精神，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学重难点1、重点（1）培养学生的品德修养和社会责任感。
（2）提高学生的学习能力和创新思维。
（3）促进学生的身心健康发展。
2、难点（1）如何引导学生将道德观念转化为实际行动。
（2）怎样激发学生的创新思维并培养其实践能力。
（3）在有限的教学资源下，有效开展多元化的素质教育活动。
三、教学方法1、讲授法通过讲解、阐述相关知识和概念，让学生对综合素质教育有初步的了解和认识。
2、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的思维能力和表达能力。
3、实践法安排学生参与各种实践活动，如实验、手工制作、社会调查等，让学生在实践中提高综合素质。
4、榜样示范法教师以身作则，为学生树立良好的榜样，同时引导学生向优秀的人物学习。
四、教学过程1、品德教育（1）通过故事、案例等形式，向学生传授诚实守信、尊老爱幼、团结友爱等道德品质。
（2）组织学生讨论在日常生活中如何践行这些道德规范，引导学生从身边小事做起。
（3）开展主题班会，如“我为班级做贡献”，培养学生的集体荣誉感和责任感。
2、学习能力培养（1）教授学生科学的学习方法，如预习、复习、做笔记等。
（2）设置问题情境，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的思维能力。
（3）开展小组合作学习，让学生在交流与合作中共同提高学习能力。
3、体育与健康（1）保证每天的体育课程，让学生进行各种体育活动，如跑步、跳绳、球类运动等。
（2）举办运动会或体育比赛，激发学生的运动热情和竞争意识。
（3）开展健康教育讲座，让学生了解营养、卫生等方面的知识，培养学生的健康意识。
素质教育教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解素质教育的内涵和重要性，认识到素质教育对个人和社会发展的意义。
2. 能力目标：培养学生独立思考、自主学习和团队协作的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 情感目标：激发学生对素质教育的热爱，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 素质教育的定义和内涵2. 素质教育的重要性3. 素质教育的实施方法4. 素质教育在我国的发展现状三、教学重点与难点1. 重点：素质教育的内涵和重要性，素质教育在我国的发展现状。
2. 难点：素质教育的实施方法。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍素质教育的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 学生自由发言，谈谈自己对素质教育的理解和认识。
（二）讲授新课1. 素质教育的定义和内涵- 教师讲解素质教育的概念，使学生了解素质教育的内涵。
- 引导学生分析素质教育的特点，如全面性、实践性、开放性等。
2. 素质教育的重要性- 教师分析素质教育对个人发展的作用，如提高综合素质、增强竞争力等。
- 教师阐述素质教育对社会发展的意义，如促进社会和谐、提高国家竞争力等。
3. 素质教育的实施方法- 教师介绍素质教育的基本原则，如以人为本、注重个性发展等。
- 引导学生讨论素质教育在学校、家庭和社会中的具体实施方法。
4. 素质教育在我国的发展现状- 教师介绍我国素质教育的发展历程和取得的成果。
- 引导学生思考我国素质教育面临的挑战和机遇。
（三）课堂活动1. 小组讨论：结合自身实际，谈谈如何在学校、家庭和社会中践行素质教育。
2. 学生代表发言，分享自己的心得体会。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调素质教育的内涵和重要性。
2. 学生回顾本节课所学，加深对素质教育的认识。
五、课后作业1. 撰写一篇关于素质教育的短文，谈谈自己对素质教育的理解和认识。
2. 结合自身实际，制定一份践行素质教育的计划。
六、教学反思1. 本节课的教学效果如何？学生是否掌握了素质教育的内涵和重要性？2. 在教学过程中，有哪些不足之处需要改进？3. 如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学质量？。
小班素质教育活动教案(精选10篇)
小班素质教育活动教案（精选10篇）小班素质教育活动教案 1活动目标：1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
2. 学习并掌握基本的自我照顾技能，如洗手、穿衣、整理玩具等。
3. 增强幼儿的自信心和独立性。
活动准备：洗手步骤图适合幼儿穿戴的衣物（可准备不同难度的衣物，如拉链衫、套头衫）乱放的玩具若干音乐或儿歌用于氛围营造活动过程：1. 热身游戏：通过“小手拍拍”等手指游戏，活跃课堂气氛，让幼儿关注到手部卫生。
2. 学习洗手：展示洗手步骤图，边讲解边示范正确的洗手方法。
邀请幼儿上台尝试洗手，老师在一旁指导并纠正错误。
全体幼儿跟随音乐或儿歌节奏，一起练习洗手。
3. 穿衣小能手：展示不同难度的衣物，引导幼儿观察并讨论如何穿戴。
老师示范穿衣过程，特别是难点部分（如拉拉链、扣扣子）。
分组进行穿衣比赛，鼓励幼儿自己动手，老师在旁协助并给予肯定。
4. 整理玩具：展示乱放的玩具，引导幼儿认识到整理的重要性。
示范如何分类整理玩具，并邀请幼儿一起参与。
设定时间限制，进行整理玩具的小游戏，看谁整理得又快又好。
5. 总结与表扬：对幼儿在活动中的'表现给予肯定和表扬，强调自我照顾的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中继续保持良好的个人卫生习惯和独立能力。
活动延伸：在家中设置“我的小天地”，让幼儿负责整理自己的玩具和衣物。
定期举办“自理能力小明星”评选活动，激励幼儿不断进步。
小班素质教育活动教案 2活动目标：1. 培养幼儿对环境保护的初步意识。
2. 通过实践活动，让幼儿学会垃圾分类的基本方法。
3. 激发幼儿爱护环境的责任感，体验参与环保活动的乐趣。
活动准备：垃圾分类的`图片或模型（可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾）各类垃圾实物或图片卡片四个大纸箱或垃圾桶，分别贴上四类垃圾的标识环保主题儿歌或故事奖励贴纸或小礼物活动过程：1. 导入环节：老师讲述一个简短的环保小故事或唱一首环保儿歌，引起幼儿兴趣。
提问：“故事/儿歌里的小动物/人物是怎么保护环境的？我们应该怎么做呢？”2. 认知学习：展示垃圾分类的图片或模型，逐一介绍四类垃圾的特点和标识。
幼儿园素质教育教案
幼儿园素养教育教案回首过去好成绩的获得是来之不易的，凯歌的奏响同样需要全方位的准备与付出。
在新学年中，我们将一起携手，再创光辉。
为了大家学习方便，作者特地准备了幼儿园素养教育教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!幼儿园素养教育教案1活动目标：1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锤炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
教学重点、难点：通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，建立自信心。
活动准备：1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
活动进程：一、出示娃娃表演引出课题：1、表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”2、结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应当怎样做?二、看图片并启示幼儿讨论讲述：我们应当怎么样穿衣服?三、让幼儿练习正确穿衣服：1、娃娃穿衣服。
2、给同伴穿衣服。
3、自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：1、在音乐活动中学习《日常生活仿照动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
幼儿园素养教育教案2活动目标：1、借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿知道遇到困难时不惧怕，开动脑筋不舍弃，告知自己并相信自己一定行。
2、在活动中体验自信的气力，鼓励幼儿在生活中大胆面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。
3、培养幼儿摸索问题、解决问题的能力及快速应对能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应对。
活动准备：“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。
活动进程：一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。
大学生公民素质教育教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解公民素质教育的内涵和意义。
2. 培养学生具有社会责任感和道德修养，能够自觉遵守法律法规，尊重他人，关爱社会。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，增强团队合作精神。
教学重点：1. 社会责任感的培养。
2. 道德修养的提升。
教学难点：1. 如何引导学生将社会责任感和道德修养内化为自己的行为习惯。
2. 如何结合实际案例，让学生深入理解社会责任与道德修养的重要性。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问，引导学生思考什么是公民素质教育，以及公民素质教育对个人和社会的意义。
2. 介绍本节课的主题：社会责任与道德修养。
二、讲授新课1. 社会责任感的培养a. 社会责任感的定义及内涵b. 社会责任感的重要性c. 如何培养社会责任感2. 道德修养的提升a. 道德修养的定义及内涵b. 道德修养的重要性c. 如何提升道德修养三、案例分析1. 分析典型案例，引导学生深入理解社会责任与道德修养的重要性。
2. 学生分组讨论，分享自己对案例的看法和感悟。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调社会责任感和道德修养的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行社会责任和道德修养。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学的知识点，检查学生对社会责任和道德修养的理解程度。
2. 提出本节课的学习任务：如何将社会责任和道德修养内化为自己的行为习惯。
二、讲授新课1. 如何将社会责任和道德修养内化为自己的行为习惯a. 树立正确的价值观b. 培养良好的生活习惯c. 学会换位思考d. 积极参与社会实践2. 分组讨论，让学生结合自身实际，探讨如何将社会责任和道德修养内化为自己的行为习惯。
三、实践环节1. 学生分组进行实践活动，如：志愿服务、环保活动等，将所学知识付诸实践。
2. 各小组分享实践活动的心得体会。
四、总结1. 总结本节课的学习内容，强调将社会责任和道德修养内化为自己的行为习惯的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，不断提升自己的社会责任感和道德修养。
素质教育主题班会教案
素质教育主题班会教案
一、活动名称：素质教育主题班会
二、活动目的：通过主题班会的形式，引导学生树立正确的价值观念，提升学生的综合素质。
三、活动时间：每周三下午14:00-15:00
四、活动地点：XX教室
五、活动内容：
1. 主持人开场：
欢迎词：欢迎各位同学参加本周的素质教育主题班会，今天我们将围绕着素质教育展开讨论，希望同学们能够认真听讲，积极参与。
2. 主题分享：
- 什么是素质教育？
- 为什么要进行素质教育？
- 素质教育对我们的未来有何影响？
3. 分组讨论：
将同学们分为若干个小组，讨论他们对素质教育的理解以及在日常生活中如何培养自己的素质。
4. 展示和分享：
每个小组派代表上台分享他们小组的讨论成果，其他同学可以提出问题或者进行交流讨论。
5. 活动总结：
主持人对本次主题班会进行总结，并提出下次活动预告，鼓励同学们在日常学习和生活中注重素质提升。
六、活动评价：
本次活动旨在引导学生树立正确的价值观念，提升综合素质，通过小组讨论和展示，让同学们更深入地理解了素质教育的重要性。
希望同学们能够将素质教育的理念融入到平时的学习和生活中，不断提升自己的综合素质。
七、注意事项：
- 参加活动的同学需准时到达活动地点
- 参加活动的同学需积极参与讨论和分享
- 活动结束后需保持教室整洁
- 请各位同学合理表达意见，不得辱骂他人或进行攻击性言论
八、教案制作人：XXX老师
以上为素质教育主题班会教案内容，请各位同学按照要求准备，并认真参与活动。
愿素质教育成为我们成长道路上的指引，为我们的未来添上一抹亮色。
感谢大家。
素质教育综合实践活动教案
素质教育是培养学生全面发展的教育理念，其中综合实践活动是培养学生能力的重要途径之一，其本质是在实际活动中培养学生的实践能力、团队协作能力、问题解决能力、领导能力等综合素质。
设计一份具有实际意义的综合实践活动教案显得尤为重要。
一、教学目标本次综合实践活动旨在培养学生以下能力：1、实践创新能力。
通过实际活动，培养学生自主思考、开拓进取、富有创新精神的能力。
2、团队合作能力。
通过团队合作，培养学生互相学习、相互尊重、相互信任、相互配合的能力。
3、问题解决能力。
通过实践中遇到的实际问题，培养学生分析问题、寻找解决方案、解决问题的能力。
4、领导能力。
通过活动中的组织、协调、指导等角色，培养学生领导能力。
5、综合素质能力。
通过实践活动，提高学生的综合素质水平。
二、教学内容本次综合实践活动内容为”健康食品的调查与推广“。
1、活动目的：通过实地考察、实际调查，选择一种健康食品，并在社区进行宣传、推广。
2、具体步骤：第一步：分组调研将全班学生分成若干小组，每组选择一种健康食品，通过搜索网络、实地采访等方式，调查该食品的营养成分、功效、生产过程等信息，撰写一份调查报告提交老师审核。
第二步：制作宣传材料将调研结果整理成宣传资料，包括海报、宣传单、小册子等，并呈现在社区重要地点。
第三步：进行宣传推广组织学生将宣传资料发布到社区常去的超市、药店、饭店、学校等，宣传该食品的营养价值和功效，推广健康的饮食理念。
第四步：总结评估活动结束后，学生进行经验总结、评估，分析成功之处、存在的不足，进一步提高自身素质。
三、教学方法本次综合实践活动采用以下教学方法：1、情景教学法。
通过模拟现实场景，让学生真实地体验到实践活动的情境，加深对知识的理解和应用。
2、合作学习法。
将学生分成小组，具体任务分工，共同合作完成任务，培养学生合作精神和团队协作能力。
3、问题解决法。
实践活动中常会出现许多实际问题，通过讨论、分析、解决问题的过程，帮助学生提高问题解决能力。
以滴水穿石为榜样,引领小学生阳光健康成长——素质教育教案
以滴水穿石为榜样，引领小学生阳光健康成长——素质教育教案导语：随着社会的不断进步和发展，教育的面貌也在逐渐发生着变化。
大家的教育观念也逐渐从重视知识分子的培养，转化到了对于学生身体健康和发展全面素质的重视上面。
而素质教育的出现，给学生的成长带来了清新的气息。
而本文就是针对小学生身心健康成长方面的素质教育教案，旨在引领小学生阳光健康成长，成为更加出色的未来人才！第一节：教育目标1、促进小学生个性化发展，营造绿色的学习环境，营造自由、宽松的互动形式。
2、引导小学生实现身心协调、全面发展的自我意识，激发小学生的学习兴趣。
3、倡导勤劳、诚实守信的良好品质，培养爱国情感、道德品质。
4、培养学生社交能力和学习能力，意识到自己对于国家、社会和家庭的责任。
第二节：神奇的滴水穿石教学设计：引导小学生回归自然，扮演河中的小水滴，观察鱼、虾、龟等生物，以滴水穿石的自然现象和其背后的力量为例，引导小学生学习真相、克服困境和迎接挑战。
教育效果：通过小水滴的视角，孩子们感受力气的力量，对于一点的力量，不断积累，便会化腐朽为神奇。
通过常年不断的努力学习，才能成为真正的优秀人才。
第三节：吸收滴水穿石的精神教学设计：以集体合作方式，分为若干组，每组先自行搜集有意义的事例，多数的小学生能够找到自己和别人的立功故事。
在讲述故事衷的，通过小组互评、全组互评的形式，点评、讨论和评估故事的内容，并总结滴水穿石的精神和应该坚持的信念。
教育效果：通过小组互动的项目学习，孩子们体验到了协作的魅力，培养了团队协作精神。
在学习、生活、团队协作中，大家逐渐形成了以“滴水穿石”为基础的信念系统。
第四节：珍惜每个机会，不负韶华岁月教学设计：以好班风、好学校、好老师等形势，作为小学生进而学习的动机，通过讲述好老师、好班风、好学校的形象加强小学生向上向好的心理。
教育效果：通过珍惜学校的每个机会，发挥老师的作用和小组互动等过程，不断引导学生向着新的成就迈进。
而在学习和日常生活中，珍惜每一个机会，不放过每一个细节，认真做好每个任务，才能不负韶华岁月，成为更好的自己。
学生素质教育课教案
学生素质教育课教案引言：学生素质教育课是培养学生综合素质和发展个性的重要课程。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法等方面展开，提供一份全面且有效的学生素质教育课教案。
一、教学目标1. 培养学生健康的身心素质，提高他们对自己的认知和认同感。
2. 培养学生社会责任感，使他们树立正确的价值观和人生观。
3. 培养学生创新思维和问题解决能力，培养学生的创造力和实践能力。
4. 培养学生合作意识和沟通能力，培养学生团队合作和领导能力。
二、教学内容1. 阅读与写作：通过阅读启示性文本，引导学生对自我认知和人生价值进行思考，并通过写作来展示和表达。
2. 健康与心理：介绍健康的生活方式和心理健康知识，引导学生建立积极的心态，增强应对压力能力。
3. 社会责任与价值观：探讨社会问题和价值观，引导学生思考社会问题产生的原因，并提出解决方案。
4. 创新与实践：培养学生创新思维和实践能力，通过项目制学习和实践活动，锻炼学生的创造力和动手能力。
5. 合作与沟通：开展团队合作活动，培养学生的合作意识和沟通能力，提高团队合作和领导能力。
三、教学方法1. 启发学习法：通过故事、演讲、讨论等方式，激发学生对学习内容的兴趣，培养学生主动学习的能力。
2. 互动教学法：通过小组合作和互动讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力。
3. 体验式教学法：开展实践活动，让学生亲身体验学习内容，培养学生的实践能力和创新思维。
4. 个案教学法：针对学生个体差异，制定个别学习计划，帮助学生发掘自身潜力，促进全面发展。
四、教学过程1. 导入：通过引入一个生动的案例或问题，激发学生对学习内容的兴趣，并与学生进行互动讨论。
2. 探究：让学生积极参与学习活动，通过阅读、观察、调查等方式，培养学生分析和解决问题的能力。
3. 提供指导：在学生自主探究的过程中，及时提供指导，帮助学生从多个角度思考问题，拓展思路。
4. 实践活动：组织学生参与实践活动，提供实际情境，让学生亲身经历，增强实践能力和动手能力。
素质教育教案
素质教育教案一、教学目标1.了解素质教育的概念和意义；2.掌握素质教育的基本原则和方法；3.培养学生的综合素质和创新能力；4.培养学生的社会责任感和团队合作精神。
二、教学内容1.素质教育的概念和意义；2.素质教育的基本原则和方法；3.素质教育与创新能力的培养；4.素质教育与社会责任感的培养；5.素质教育与团队合作精神的培养。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解素质教育的概念、原则和方法，让学生了解素质教育的重要性和必要性；2.案例分析法：通过分析一些成功的素质教育案例，让学生了解素质教育的实践方法和效果；3.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生参与到素质教育的实践中，培养学生的综合素质和创新能力；4.体验式教学法：通过实践活动、社会实践等方式，让学生深入了解社会，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
四、教学过程第一节：素质教育的概念和意义1.讲解素质教育的概念和意义；2.分析素质教育的重要性和必要性；3.通过案例分析，让学生了解素质教育的实践方法和效果。
第二节：素质教育的基本原则和方法1.讲解素质教育的基本原则和方法；2.分析素质教育的实践方法和效果；3.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生参与到素质教育的实践中，培养学生的综合素质和创新能力。
第三节：素质教育与创新能力的培养1.讲解素质教育与创新能力的关系；2.分析素质教育对创新能力的培养作用；3.通过实践活动、社会实践等方式，让学生深入了解社会，培养学生的创新能力。
第四节：素质教育与社会责任感的培养1.讲解素质教育与社会责任感的关系；2.分析素质教育对社会责任感的培养作用；3.通过实践活动、社会实践等方式，让学生深入了解社会，培养学生的社会责任感。
第五节：素质教育与团队合作精神的培养1.讲解素质教育与团队合作精神的关系；2.分析素质教育对团队合作精神的培养作用；3.通过实践活动、社会实践等方式，让学生深入了解社会，培养学生的团队合作精神。
幼儿素质教育打不破的花瓶活动教案
幼儿素质教育打不破的花瓶活动教案第一章：活动目标1.1 引导幼儿了解花瓶的美丽和破碎后的情感反应。
1.2 培养幼儿审美观和创造力。
1.3 培养幼儿动手能力和合作精神。
1.4 提高幼儿情感管理和解决问题的能力。
第二章：活动准备2.1 准备一些花瓶，可以是玻璃、塑料或纸制的。
2.2 准备一些彩纸、彩笔、胶水等装饰材料。
2.3 准备一个安全的环境，确保幼儿在活动中的安全。
第三章：活动过程3.1 展示花瓶：向幼儿展示花瓶，让幼儿欣赏花瓶的美丽。
3.2 情感体验：让幼儿自己打破一个花瓶，感受破碎的情感。
3.3 装饰花瓶：让幼儿用彩纸、彩笔等装饰材料修复破碎的花瓶。
3.4 分享成果：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的感受和体验。
第四章：活动延伸4.1 引导幼儿思考如何保护花瓶，避免花瓶破碎。
4.2 引导幼儿创作自己的花瓶作品，培养幼儿的创造力。
4.3 组织幼儿参观博物馆或艺术展览，提高幼儿的审美观。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
5.2 收集幼儿的画作和作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
5.3 收集幼儿的分享和讨论，了解幼儿的情感管理和解决问题的能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保花瓶材质安全，无毒，无尖锐边缘，适合幼儿操作。
6.2 在活动过程中，教师应全程陪伴，确保幼儿的安全。
6.3 引导幼儿正确使用装饰材料，避免浪费。
6.4 尊重每个幼儿的作品，鼓励他们表达自己的创意。
第七章：活动指导策略7.1 采用启发式教学，引导幼儿主动思考和解决问题。
7.2 以生动形象的语言，引导幼儿感知花瓶的美丽和破碎的情感。
7.3 鼓励幼儿互相合作，分享经验和创意。
7.4 给予积极的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心。
第八章：活动反馈与反思8.1 活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们的感受和体验。
8.2 鼓励幼儿提出问题，引导他们思考如何改进和优化作品。
第九章：活动拓展建议9.1 组织类似的创意活动，如绘画、手工制作等，培养幼儿的兴趣爱好。
素质教育实施教案范文大全
素质教育实施教案范文大全教案标题：素质教育实施教案范文大全教案目标：1. 了解素质教育的概念和重要性；2. 掌握素质教育的核心要素和实施方法；3. 设计一套完整的素质教育实施教案；4. 提高学生的综合素质和能力。
教案步骤：第一步：导入（5分钟）1. 教师简要介绍素质教育的概念和重要性；2. 引导学生思考自己对素质教育的认识和期待。
第二步：知识讲解（15分钟）1. 教师详细解释素质教育的核心要素，例如德育、智育、体育、美育、劳动教育等；2. 分析素质教育对学生综合素质和能力的促进作用；3. 介绍素质教育的实施方法，例如课程改革、教学方法改进、评价方式创新等。
第三步：案例分析（20分钟）1. 教师提供一些素质教育实施的成功案例，例如某学校的素质教育改革经验、某教师的创新教学方法等；2. 学生分组讨论这些案例的特点和效果；3. 汇报讨论结果，共同总结出成功的素质教育实施要点。
第四步：教案设计（15分钟）1. 学生根据之前的学习和讨论，分组设计一套完整的素质教育实施教案；2. 教师提供指导和建议，帮助学生完善教案的各个环节；3. 学生展示自己的教案设计，互相评价和改进。
第五步：总结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容和学习收获；2. 引导学生思考如何将素质教育理念融入自己的学习和生活中；3. 鼓励学生积极参与素质教育实施，提高自身素质和能力。
教案扩展：1. 学生可以选择一个感兴趣的主题，设计一堂以素质教育为主题的小课堂；2. 学生可以进行素质教育实施效果的调查研究，撰写一份调查报告；3. 学生可以参观一所重视素质教育的学校，了解其实施教案和经验。
这个教案旨在通过知识讲解、案例分析和教案设计等环节，帮助学生全面理解素质教育的概念和重要性，并培养学生的综合素质和能力。
同时，通过扩展活动的设置，鼓励学生进行深入探究和实践，提高他们的学习兴趣和主动性。
素质教育教案
素质教育教案一、教学目标1.了解素质教育的概念、特点和意义；2.认识素质教育的实施原则和方法；3.掌握素质教育在学校教育中的运用。
二、教学重点1.理解素质教育的概念和意义；2.掌握素质教育的实施原则；3.了解素质教育的方法。
三、教学内容1.素质教育的概念和意义（1）素质教育的概念素质教育是指以培养学生综合素质为目标，注重发展学生的人文精神、创新思维、实践能力和社会责任感的教育模式。
（2）素质教育的意义素质教育有助于提高学生的自主学习能力，培养学生的创新意识和实践能力，使学生能够面对未来的挑战和竞争。
2.素质教育的实施原则（1）全面性原则素质教育要注重学生全面发展，不能片面强调某一方面的素质。
（2）因材施教原则素质教育应根据学生的兴趣、特长和个性特点，因材施教，注重个性化教育。
（3）德育为先原则德育是素质教育的核心，要注重培养学生的道德品质和社会责任感。
（4）全员参与原则素质教育需要学校、家庭和社会的共同参与，形成齐抓共管的局面。
3.素质教育的方法（1）情感教育通过情感教育的方式，培养学生的情感表达能力和情商，使他们具有良好的人际关系和社会适应能力。
（2）体验教育通过实践活动、体验式学习等方式，使学生能够亲身体验和感知所学知识，增加学习的乐趣和兴趣。
（3）创新教育鼓励学生独立思考和创新能力，培养他们解决问题的能力和创造力。
（4）社会实践教育通过参与社会实践活动，使学生了解社会、关心他人，增强社会责任感和社会参与意识。
四、教学过程（1）导入：通过一些真实案例或故事，引发学生对素质教育的思考和讨论。
（2）概念解释：对素质教育的概念进行详细解释，确保学生对其有清晰的理解。
（3）意义分析：分析素质教育对学生发展和社会进步的积极意义。
（4）实施原则解读：详细介绍素质教育的实施原则，帮助学生了解如何在教育实践中落实素质教育。
（5）方法介绍：结合实际案例和教育资源，介绍素质教育的具体方法和运用。
（6）案例分析：分析一些成功的素质教育案例，让学生对素质教育的实施和效果有更深入的了解。
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素质教育活动教案教学目标：让学生明白素质评价的意义。
通过对学生进行素质评价既能发现和发展学生多方面潜能，又能科学测量学生学业成绩；既能促进学生德、智、体、美全面发展，又能充分了解中学生的综合素质。
情感目标：1、学生学会全面公正地评价一个人2、学生能够正视自己的优点和缺点，并改正缺点，做一个品德高尚的人。
教学重点：1、开展素质评价的目的和意义。
2、如何进行自评以及自评应注意的事项。
教学难点：1、开展素质评价的目的和意义。
2、如何进行自评以及自评应注意的事项。
教学过程：同学们，我们由各个小学而来，汇集到我们现在这个初中大家庭里面，并且我们在一起学习生活了即将一个学期，彼此成为朋友，知己，兄弟姐妹。
我们有了这种亲密的关系是因为我们有自己的评价他人的准则，但是这绝不是单纯的“好”与“坏”，而是全面的。
今天我我们就要上一堂综合素质评价课。
一、素质评价的意义发放综合素质评价手册学习并且了解综合素质评价的意义。
着重点出：“小学生综合素质评价是全面反映小学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措，是基础教育课程改革向纵深发展的重要政策与制度保障。
”二、学生综合素质评价过程1、了解学习评价内容和评价标准师朗读《小学生综合素质评价细则》在老师朗读《小学生综合素质评价细则》的同时学生对正表格进行自评。
2、学生自评与互评（互评按照值日小组分组）在进行小组互评时，老师点出互评的几点要求让学生认真遵守：评价要公正，不得参入个人恩怨。
小组成员都要积极参与，表达自己的观点，认真填写评价表。
三、老师总结发言，使学生思想认识得到升华老师通过这节课，看到了大家积极进取的心，体会到了同学之间的关爱与互相的帮助及促进，老师也希望你们通过这节课要找出自己于别人之间的差距，取人之长补己之短，在以后的学习和生活中不断超越自己，向着自己的理想前行，哪怕路上有坎坷，哪怕路上有荆棘，我们都要做一个有知识有理想的健康向上的少年。
加油吧！同学们！素质教育活动教案《剪春天》活动目标：1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。
2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。
活动准备：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。
活动过程：一、音乐导入，并揭示活动1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。
师：小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。
（放音乐）师：刚才小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。
（桃花是粉红的、柳条是绿的……）师：春天是多么美丽啊，今天老师请来了大自然的小动物们，让它们也来说一说春天吧。
2、头饰的小朋友依次介绍。
3、结：春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。
二、指导学生动手实践并布置版面1、欣赏老师布置的春天的景物。
师：春天的景物很多，小朋友在平时业已经学会了不少剪纸的本领，小朋友都会剪些什么呀？师：老师把小朋友会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你们看。
（出示贴图）介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。
你们喜欢老师剪的春天吗？2、学生徒手剪春天的景物：（放背景音乐）师：看了老师剪的春天，小朋友也等不及了，想马上动手了，下面老师就让你们剪一一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章呢。
学生练习。
（剪）3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。
4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：师：接下来老师要小朋友以小组为单位，每个小组布置一幅春天的剪纸图，现在每个小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面，然后再剪贴。
注意事项：图案位置的合理性，色彩的和谐性。
学生进行剪纸活动。
（放背景音乐）5、小组作品展示：请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色，评出最佳作品奖。
三、活动总结：今天的活动课，小朋友用自己灵巧的双手剪出了美丽的春天，热闹的春天，在活动结束以前，老师要给小朋友一句谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春。
这句谚语告诉我们春天的时光是宝贵的春天也是充满希望得季节，老师希望你们在这么美丽的春天里好好学习，好好成长。
《剪春天》活动设计说明这是一堂给二年级学生上的剪纸课，为了激发学生的兴趣，我在剪纸之前让学生们感受春天的声音、春天的色彩，虽然这些在课堂上不能直接看到，但这些都是他们所熟悉的：桃话的红，柳树的绿，油菜花的黄等，同时通过感知色彩，让他们在剪纸活动中选择颜色时能明确方向。
另外，我安排的这些小动物也是很有代表性的，春天燕子从南方飞来，冬眠的青蛙、松鼠醒了，都是一些自然常识。
我在活动之前做这样的按排，旨在既渲染剪纸活动的氛围，又给予学生切实的指导，所以说，这一环节的设计与学生的剪纸活动有着密切的联系。
整个剪纸活动过程，我主要一这样三个环节展开：欣赏教师作品--徒手剪纸评出小能手--合作剪纸布置画面。
在徒手剪纸时，要求学生自己画了剪是有一定难度的，我采用评选剪纸小能手，获得剪纸章这一形式来激励他们。
而合作剪纸时，我预先设计好一些图案，让学生在剪纸时不致产生话不象而剪不象的害怕心理，主要让他们学会和伙伴合作完成版面的布置。
素质教育活动教案《剪出来的艺术》一、活动目标：1、知识目标：通过学习，让学生了解剪纸的知识，学会制作团花。
2、能力目标：培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，提高学生的动手能力。
3、情感态度、价值观：通过欣赏和学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。
二、活动理念：小学综合实践活动课的学习内容涉及到小学各学科的知识领域。
它是基于各学科基础知识之上的学习活动。
因此，它不是各学科知识的再学习，而是知识的延伸、重组与提升。
在科学技术不断进步，社会生活方式不断变革的时代背景下，我们教师要有效的开发和利用课程资源，组织和引导学生开展综合实践活动，在活动中培养他们的综合实践能力、创新精神和探究能力，转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。
三、活动的准备：1、学生课前搜集剪纸的有关资料：文字、图片、实物作品等。
2、学具准备：手工纸、剪刀、固体胶、彩笔、色卡纸。
一、直接导入，切入主题师：同学们，这节课我们继续进行《剪出来的艺术》主题研究活动。
（板书）师：通过上次活动，我们对剪纸艺术有了基本的了解，学习了对称纹样、连续纹样、三瓣花、六瓣花、四瓣花、八瓣花、五瓣花、十瓣花的剪纸。
同时制定了实验研究课题方案，确定了研究的内容。
下面各小组汇报一下研究的内容和资料的来源。
同时要求同学们善于倾听。
哪个小队先来汇报？二、确定主题，交流汇报生：我们队是“信息工作室”小队，我们的口号是“信息工作室，天才小神童”！我们在网上下载了大量的文字资料，下面我向大家介绍的是：剪纸的起源与发展：中国剪纸历史悠久，目前最早的纸制品是新疆吐鲁番火焰山附近出土的南北朝时期的《对马》《对猴》团花。
古老的剪纸多在乡间，都是出自农家妇女之手；剪纸进入城市以后，很多市民加入剪纸艺术行列；后来出现了剪纸艺人；随着生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现实需要，所以现代新兴剪纸艺术孕育而生。
生：我向大家介绍的是：“剪纸的艺术特点与风格”：每一种艺术都有自己的独特风格，由于剪纸材料（纸）和所用的工具（剪刀和刻刀）决定了剪纸具有它自己的艺术风格。
剪纸作品大多出自乡村妇女和民间艺人之手，因此形成剪纸艺术浑厚、单纯、简洁、明快的特殊风格，反映了农民那种朴实无华的精神。
生：我向大家介绍的是“剪纸的题材”：民间剪纸题材是广泛的，主要有实际生活的题材、吉庆寓意的题材、戏曲人物和传说故事。
生：我向大家介绍的是“剪纸的表现方法”：剪纸的表现方法是指剪纸的刻法和染色的方法。
刻法分为阳刻剪纸、阴刻剪纸、阴阳结合。
染色是在生宣纸刻好的成品上，用毛笔点上各种色彩。
生：我向大家介绍的是“剪纸的制作方法”：起稿——剪、刻——揭离——裱帖。
生：我还知道著名民间剪纸艺术家——陈国章的故事：生：我向大家介绍解放前南京民间剪纸的知识：解放前，剪纸艺人大多身背“花箱”，走街串巷，叫卖“花样”，过着贫苦的生活。
艺人们多是代代相传，以剪纸谋生。
剪纸艺人早已不在人世了，但她的剪纸艺术至今仍然发出夺目的光彩。
生：我在网上搜集到了巨幅剪刻纸《清明上河图》的信息：今年2月，山西省泽州县农村妇女唐兰兰，经过两年多时间，完成了巨幅剪刻纸《清明上河图》。
该作品由10张红宣纸组成，全长12米、宽0．65米，刀法纯熟、格调清新，忠实地保留了原作清淡典雅、结构准确、比例合理的特点。
作品中550多个人物，122座房屋，以及船、牲畜、车轿和那些小如豆粒的人物，均刻画得形象逼真，丝毫不差。
生：最后我介绍一下“剪纸的用途”。
师：“信息工作室”小组从剪纸的历史、艺术特点与风格、题材、表现方法、用途等方面介绍了剪纸的知识，为我们提供了大量的共享资源。
其他小组还有不同的收集资料的途径吗？生：我们是“生活万花筒”小队，我们的口号是：“生活万花筒，创造就是美”。
我们组通过查找书籍，搜集到很多剪纸作品的图片资料，看，这些剪纸作品是劳动人民为了满足精神生活需要而创造的，他充分体现了我们中华民族的对真善美的追求和向往，他将我们的生活点缀的瑰丽多姿，给我们以美的感受。
师：你说的真好！一张彩纸，一把剪刀，便可剪出另人喜出望外的图案来，就可以活灵活现的表现千变万化的自然形态，所心所欲的表达内心世界的美感。
接下来哪个小队汇报？生：我们是“奇思妙想”小队，我们的口号是：“创想创想，奇妙思想”。
同学们看，这是我们小队的作品。
剪纸艺术很重要的一个特点是所有形象都是在玲珑剔透的形式中塑造、要求剪纸具有“透光”的实用需要。
尤其是“窗花”更要求如此，否则，一幅黑团团的剪纸贴在窗户上把室外的光线全给挡住了，既不透光，也不美观。
师：你懂得这么多，真了不起，你是怎么知道的？生：我是从老师那里知道的。
师：最后请你们小组来回报。
生：我们是“网络精英代表队”，通过网络我们进入了一个奇妙的剪纸世界，下面就带领同学们畅游美丽的剪纸世界。
生：这幅是“对马对猴”团花，早在1000多年以前就出现了。
（幻灯2）。
生：这幅是“梅开五福”，寒梅报春寓意着吉祥喜庆，五蝙蝠图形象征五福，称之为“梅开五福”，寓意着新年的祝福。
（幻灯3）生：这是连年有余的吉祥图案，寓意美好生活。
（幻灯4）生：团花与人类生活密切相关，人们把团花用在什么地方呢？（幻灯5）生：“福禄寿喜”用于祝寿，喜字团花用于婚嫁。