学习激励课件资料

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《激励学生》课件

《激励学生》课件

定义和概念
激励
激发人的内在动力,使其产生积极的 行动和表现。
学习动力
学生为了满足自身需求和期望,在学 习过程中所表现出的主动性和积极性 。
02
激励的重要性
提高学生学习动力
01
02
03
激发学习兴趣
通过激励,引导学生发现 学习的乐趣,使他们更加 主动地投入到学习中。
增强学习目标感
帮助学生明确学习目标, 使他们更有动力去追求和 实现。
克服学习困难
激励可以鼓励学生勇敢面 对学习中的困难和挑战, 培养他们解决问题的能力 。
增强学生自信心
提升自我价值感
通过肯定和鼓励,帮助学 生认识到自己的价值和能 力,从而增强自信心。
培养积极心态
激励有助于引导学生形成 积极的心态,面对学习和 生活中的挑战。
提高自我效能感
让学生相信自己的能力, 从而更有效地完成任务和 解决问题。
案例二:奖励激励的实践
总结词
奖励激励是一种通过给予学生奖励来激发他们的积极性和动力的方法。
详细描述
在奖励激励的实践中,教师根据学生的表现和成绩给予适当的奖励。这些奖励可以是物质奖励,如小 礼品、文具等,也可以是非物质奖励,如表扬、鼓励等。通过奖励,学生能够感受到自己的努力得到 了认可和鼓励,从而激发他们的学习积极性和动力。
详细描述
为学生设定具体、可衡量的学习目标,让他们明确知道自己要达到的标准,从 而激发他们的学习积极性和主动性。
奖励激励
总结词
通过奖励激发学生的积极性和创造力。
详细描述
为学生设置奖励机制,对在学习、生活等方面取得优异成绩的学生给予适当的奖 励,以激发他们的学习热情和创造力。
竞争激励
总结词

激励培训教材PPT课件

激励培训教材PPT课件

• 鲤鱼跳龙门的神话 • 鲤鱼跳龙门的结果:
–1.至今还没能跳过龙门 –2.但是锻炼了鲤鱼跳跃的本领,胜过其他
水族,成为跳高冠军
• 通过适当的高目标,适当的工作压力, 激发员工潜能,促使员工不断“充电”, 培训,提高素质。
11
第二节 激励的需要理论

马斯洛的需求层次理论

赫茨伯格的双因素理论

麦克兰的成就需要论
Y理论
员工并非好逸恶劳,而是自 觉勤奋,喜欢工作;员工有很 强的自我控制能力,在工作 中执行完成任务的承诺;一 般而言,每个人不仅能够承 担责任,而且还主动寻求承 担责任;绝大多数人都具备 做出正确决策的能力。
第三节 激励的过程理论

弗鲁姆的期望理论

亚当斯公平理论

斯金纳强化理论
激励培训教材(PPT40页)
4 努力 报酬
5 努力 报酬
6 努力 报酬
自己
高 高 高 低 低 高 高 低 高 高 高 低
激励培训教材PPT课件
management
第七章
激励
激励培训教材PPT课件
学习目标
知识点:
1、掌握激励的原理; 2、理解激励的理论 3、掌握激励的方法
技能点:
1、培养激励有效性的意识 2、培养激励员工的能力
本章内容
第一节 第二节 第三节 第四节
激励原理 激励的需要理论 激励的过程理论
பைடு நூலகம்激励实务
第一节 激励原理
满意 传统的观点 不满意
存在时: 满意
激励因素
成就感、有意义 的工作、提升的 机会、增加责任 承认、成长的
机会
不存
在时:
保健因素

学生激励主题班会课件

学生激励主题班会课件

针对不同性格的学生采取不同的激励方式
对于外向型学生
鼓励他们积极参与班级 活动,提供更多展示自
己的机会。
对于内向型学生
给予他们更多的关心和 支持,鼓励他们勇敢表 达自己的想法和观点。
对于依赖型学生
培养他们的独立自主能 力,让他们逐渐学会自
己解决问题。
对于逆反型学生
尊重他们的个性,引导 他们理性思考,培养他
对班级氛围的影响
增强团队精神
激励可以增强班级的团队精神,使学生更加 团结和协作。
营造竞争氛围
有效的激励能够营造出健康的竞争氛围,促 进班级内部的良性竞争。
减少负面行为
通过激励,可以减少学生的负面行为,提高 班级的整体素质。
促进交流与分享
激励能够鼓励学生之间的交流与分享,增强 班级的互动性。
对学校整体发展的影响
06 案例分享与讨论
CHAPTER
成功案例介绍
成功案例1
小明的学习进步之路
成功案例4
小李的领导才能展现
成功案例2
小红的团队合作经验
成功案例3
小华的创新项目成果
失败案例分析
失败案例1
小张的时间管 理不足
失败案例2
小王的情绪管 理问题
小赵的沟通技 巧缺乏
失败案例3
失败案例4
小周的自我激 励不足
学生互动讨论
提高教学质量
通过激励学生,可以提高学校的教学质量,促进学校的整体发展。
优秀学生示范效应
受到激励的学生更有可能成为优秀的学生,起到示范效应,带动更多学生进步。
提升学校声誉
良好的学生激励策略有助于提升学校的声誉,吸引更多的优质生源。
形成学校特色
有效的学生激励策略可以成为学校的特色,帮助学校在竞争中脱颖而出。

激励高二的ppt课件ppt课件ppt

激励高二的ppt课件ppt课件ppt
中期目标
设定中期目标,如一个学期内提高总成绩10分。
3
长期目标
设定长远目标,如高考进入理想大学或专业。
培养兴趣与热情
发现兴趣所在
鼓励学生对不同学科进行探索,发现自己的兴趣 点,从而激发学习热情。
参与课外活动
鼓励学生参与学科竞赛、社团活动等,丰富学习 生活,培养兴趣与热情。
创设学习情境
通过情境教学、案例分析等方式,让学
学霸的学习经验
总结词
借鉴学霸的学习方法,提高学习效率。
详细描述
学霸通常有一套适合自己的高效学习方法,他们善于制定计划、合理安排时间、 注重课堂听讲和笔记整理。通过借鉴这些方法,可以提升自己的学习效果。
逆袭的故事
总结词
激发斗志,相信自己能够逆袭成功。
详细描述
分享一些逆袭成功的故事,如高考黑 马、学渣变学霸等,这些故事可以激 励同学们相信自己,勇敢面对挑战, 努力实现自己的目标。
回顾学习目标
回顾本次PPT的学习目标,强调高二学生需要掌握的关键技 能和知识。
对学生的鼓励与期望
鼓励
鼓励学生保持积极心态,面对高二阶 段的学习挑战,强调努力和坚持的重 要性。
期望
表达对高二学生的期望,希望他们能 够充分发挥自己的潜力,取得更好的 成绩和进步。
THANKS
[ 感谢观看 ]
使用时间管理工具,如日程表、待办 事项清单等,有助于更好地跟踪和规 划时间,提高学习效率。
时间管理技巧
制定学习计划、设置优先级、避免拖 延等都是有效的时间管理技巧,可以 帮助学生们更高效地利用时间。
高效学习法
主动学习
主动学习是提高学习效果的关键 ,通过积极参与课堂讨论、主动 提问和寻求帮助等方式,可以更

激励学生刻苦学习的主题班会课ppt课件

激励学生刻苦学习的主题班会课ppt课件

* 日期和时间
03
目录
* 主题介绍
* 学生学习现状分析
* 刻苦学习的意义和价值
* 激励学生刻苦学习的策略和方法
* 案例分享
* 总结与展望
04
学生学习现状分析
* 当前学生的学习状态和习惯
* 存在的主要问题及其影响
* 对学生的学习能力和成绩的影响
05
刻苦学习的意义和价值
* 什么是刻苦学习?
* 给予学生适当的奖励和激励,增强他们的学习动力和自信心
07
案例分享
* 学生刻苦学习的案例分享,介绍他们的学习方法和经验
* 教师如何引导学生刻苦学习的案例分享,介绍成功的教学方法 和策略
08
总结与展望
* 对本次主题班会课的总结和回顾,强调刻苦学习的重要性和意 义
* 对未来的展望和期待,鼓励学生从现在开始努力刻苦学习,实 现自己的梦想。
* 刻苦学习对学生的意义和价值
* 成功人士的案例分享:通过刻苦学习获得成功
06
激励学生刻苦学习的策略和方法
* 制定学习计划和目标,明确学习任务和要求
* 培养良好的学习习惯和态度,提高学习效率和能力
* 激发学习兴趣和热情,让学生热爱学习、主动学习
* 营造良好的学习氛围和环境,促进学生的积极学习状态
感谢观看
汇报的主题班会课 ppt课件
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汇报人:WPS
目录
01 03 05 07
单击添加目录项标题
02
封面
目录
04
学生学习现状分析
刻苦学习的意义和价值
06
激励学生刻苦学习的策略和方法
案例分享
08
总结与展望
01

激励学生ppt课件

激励学生ppt课件

03
外部激励策略
奖励制度
物质奖励
提供小奖品、文具等物品,激励 学生积极参与课堂活动。
荣誉奖励
颁发证书、奖状等,表彰学生在 课堂上的优秀表现。
积分奖励
设置积分系统,根据学生的表现 给予积分,累积到一定程度可兑
换奖励。
榜样力量
优秀学生展示
展示优秀学生的作品、成绩和经验,激发其他学 生的学习动力。
成功人士故事
分享成功人士的学习经历和成就,激励学生树立 远大目标。
同龄人榜样
选取同龄人中的佼佼者,让学生看到与自己相似 的成功案例。
竞争与合作
学习小组竞赛
将学生分成小组进行竞赛,激发学生的竞争意识和团队合作精神 。
个人目标设定
鼓励学生设定个人学习目标,激发其自主学习的动力。
合作项目
组织学生进行合作项目,培养其团队协作和沟通能力。
传递正能量
教师通过自身的言行,向学生传递乐观、自信、勇敢等正能量,帮 助学生建立正确的价值观。
引导学生成长
教师通过指导和关心,引导学生发现自己的潜力和特长,培养其独立 思考和自主学习的能力。
有效沟通与反馈
倾听学生意见
教师需耐心倾听学生的意见和想法,了解他们的需求和困惑,以 便更好地指导他们。
及时反馈
目标分解
将大目标分解成小目标, 让学生逐步实现,增加成 就感。
目标跟踪
定期跟踪学生的目标实现 情况,给予反馈和调整建 议。
培养积极心态
乐观态度
引导学生保持乐观态度, 面对困难和挫折时能够积 极应对。
自我调节
教会学生自我调节情绪的 方法,让他们能够保持良 好的心态。
成长思维
培养学生的成长思维,让 他们相信自己的能力可以 通过努力不断提高。

高三激励的ppt课件ppt课件ppt课件

高三激励的ppt课件ppt课件ppt课件

心态调整
保持积极心态
相信自己能够克服困难,保持积极向上的心态。
减轻压力
通过适当的运动、放松等方式减轻学习压力,避 免过度疲劳。
寻求支持
与同学、老师、家长保持良好的沟通,寻求支持 和帮助,共同应对高考挑战。
05
高考前的准备
心理准备
保持积极心态
面对高考压力,保持乐 观和自信,不被负面情
绪所左右。
合理期望
提高解题能力
多做真题和模拟题,提高解题 技巧和应试能力。
时间管理
合理安排复习时间,高效利用 每一分每一秒。
生活准备
规律作息
保持健康的作息习惯,保证充 足的睡眠和适度的运动。
均衡饮食
合理搭配营养,避免过度摄入 能量或营养不良。
放松身心
适当参加文体活动,缓解学习 压力,保持身心愉悦。
环境适应
提前适应考试环境,如考场、 考试时间等,减少陌生感对考
保持动力
树立目标
01
设定明确、可行的目标,并时刻牢记自己的追求,以保持持续
的动力和激情。
调整心态
02
在面对挫折和困难时,应保持积极的心态,及时调整情绪,避
免消极情绪影响自己的动力。
寻求支持
03
与家人、老师和朋友保持沟通,寻求他们的支持和鼓励,共同
度过备战高考的艰辛时光。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
调整心态
引导学生调整心态,保持 乐观积极的态度,让他们 在遇到困难时能够保持冷 静和坚定。
提供支持
为学生提供必要的支持和 帮助,让他们感到不孤单 ,有勇气面对困难和挑战 。
提高效率
时间管理
引导学生合理规划时间,提高学 习效率,避免无效的学习和拖延

激励 班会课件

激励 班会课件

03 奖励激励
奖励的种类与方式
物质奖励
如奖金、奖品、纪念品等,可满 足员工物质需求。
精神奖励
如荣誉证书、荣誉称号、表扬等, 可满足员工精神需求。
混合奖励
结合物质和精神奖励,综合满足员 工需求。
奖励激励的原则与注意事项
公平公正
奖励应基于员工实际表 现和工作成果,确保公
平公正。
及时性
奖励应及时给予,以提 高员工积极性和工作动
情感激励要真诚、自然,不要刻意或虚假。
尊重与包容
尊重学生的个性和差异,包容学生的不足和错误 。
3
适度与适量
情感激励要适度、适量,不要过度或泛滥。
情感激励的案例分析
案例一
一位老师在班会上分享了自己小时候的经历,让学生感受到老师也 是一个有血有肉、有情感的人,从而拉近了师生之间的距离。
案例二
一位老师在班会上讲述了自己曾经遇到挫折的故事,鼓励学生要勇 敢面对困难,不要轻易放弃。
激励的分类与原则
激励的分类
物质激励、精神激励、情感激励等。
激励的原则
公平、公正、适度、及时等。
激励在班级管理中的应用
目标设定与奖励机制
设定明确、具体、可衡量的班 级目标,并建立相应的奖励机 制,以激发学生的积极性和动
力。
榜样示范
树立优秀学生榜样,发挥其示 范作用,引导学生向榜样学习 ,形成良好的学习氛围。
力。
差异性
针对不同员工和不同工 作成果,应采用不同的
奖励方式和标准。
透明性
奖励过程和结果应公开 透明,避免暗箱操作和
内部操作。
奖励激励的案例分析
案例一
某公司为优秀员工颁发奖金和荣 誉证书,同时给予晋升机会,有

自我学习与激励 PPT课件

自我学习与激励 PPT课件
一笔100万的货款,询问财务是否到账。 • 这下才知道A客户根本没汇款,再联系时,
已经找不到A客户。 17
习惯的建立
知识
(做什么、为什么)
技巧
(如何做)
习惯
欲望
(想做)
18
人的品格基本上是由习惯组成的
习 思行
惯 想动
品命 德运
19
创新
• 创造力来源于不同的思维方式 • 创新的关键-方法制胜 • 创造力技巧 “ 头脑风暴 ” • 创造力不等于创新 • 创新是通向成功的天梯
• 因此自己说什么不重要,对方听到什么才是重 要的;
• 话有很多个方法说出来,使听者完全收到讲者 传达的意图及讯息,才是最正确的方法;
54
沟通的意义取决于对方的回应
✓ 沟通的效果,语调和肢体语言的影响力比 文字的力量更大; ✓ 沟通讯息的送出与接受在潜意识层面的比 意识层面的大的多; ✓ 没有两个人对同样的讯息有完全同样的反 应; ✓ 说话的效果由讲者控制,但由听者决定; ✓ 改变说的方法,才有机会改变听的效果。
27
创新尝试——把梳子卖给和尚
28
28
• 其中 • 十分 • 一。就 • 天真 • 又。又。 • 陆陆续续 • 先。再。 • 欣欣向荣 • 况且 • 好吃
小学生造句
• 我其中的一只脚受伤了 • 我今天考十分 • 一个娃娃就要十元 • 今天真热 • 妈妈长的又高又矮又胖又瘦 • 下班了,爸爸陆陆续续回家了 • 先生,再见 • 我弟弟长的欣欣向荣 • 一列火车开过来,况且况且况且 • 好吃个屁
32
你怎样认识团队?

33
关顾健康 尽心尽力
你是团队中的什么 能量?
3344
放鞭炮
35

学习动力激励培养学生自主学习的能力培训课件(精)

学习动力激励培养学生自主学习的能力培训课件(精)
给予学生及时的反馈和奖励
及时给予学生积极的反馈和奖励,让学生感受到自己的进 步和成就,增强学生的自信心和学习动力。
教授有效的学习方法和技巧
指导学生制定学习计划
01
教授学生如何制定学习计划,合理安排学习时间,提高学习效
率。
培养学生的记忆力和思维能力
02
通过训练学生的记忆力和思维能力,提高学生的学习能力和学
习效果。
教授学生有效的学习方法和技巧
03
如阅读技巧、笔记方法、学习成绩。
04
教师在学习动力激励中的 角色与责任
建立良好的师生关系
尊重与理解
教师应尊重学生的个性、兴趣和 需求,理解学生的情感和思想, 从而建立起相互信任、尊重的师
生关系。
倾听与沟通
教师应倾听学生的声音,关注学 生的需求和问题,通过有效的沟 通,帮助学生解决学习和生活中
03
及时反馈和调整
定期与孩子回顾学习进度和成果,给予积极的反馈和建议。同时根据孩
子的反馈和实际情况,灵活调整学习计划和目标。
06
实践案例分析:成功的学 习动力激励案例分享
案例一:某中学的学习动力激励实践
学习目标设定
引导学生设定明确、可达 成的学习目标,激发他们 的学习动力。
奖励机制建立
设立奖学金、荣誉称号等 奖励,鼓励学生努力学习 并取得优异成绩。
学习动力激励培养学
生自主学习的能力培
训课件 汇报人:
2023-12-30
目录
• 引言 • 学习动力与激励理论 • 培养学生自主学习能力的方法与策略 • 教师在学习动力激励中的角色与责任
目录
• 家长在学习动力激励中的作用与策略 • 实践案例分析:成功的学习动力激励案例分享

如何激发孩子的学习动力 课件(共69张PPT)

如何激发孩子的学习动力 课件(共69张PPT)
• 在整个过程中,学生并未真正“参与”,当然也就没有真正的“创 造”。
第二,让学生自己“学”出学习的意义。
• 在传统的课堂教学中,教师经常要苦口婆心跟学生讲学习的意义, 做吃力不讨好的“劝学”工作。
• 但在上面的这场讨论中,所谓学习的意义,全部都是学生自己说 出来的,学生是在“参与”学习的过程中,自己得出学习意义的。
• 表现行动力、具体的过程,到最后的成果。
• 整个环节都进行剖析性的表扬。
• 让孩子整个感受到,你是在关注他的,同时通过这种表达方式, 让孩子做好一个复盘的工作。让孩子从胜利走向胜利。
六、让学生获得成就感。
• 关键词:胜任力和及时反馈。
• 胜任力 • 不要让孩子一开始就学习太难的东西,可以循序渐进,让孩子跳
属与爱、尊重)部分满足之后,才会出现对高层次需要(自我实 现)的追求。 • 因此,要尊重学生,信任学生,包容学生,公平对待每一位 学生,营造良好的学习环境,让学生拥有安全感、归属感、幸福 感,进而激发学生学习的积极性、主动性、创造性,提高学习的 效率。
三、要用“心力”爱班级每一个孩子
• 1、因材施教
• 等等
内驱力的消磨 (以下场景是否熟悉)
内驱力的消磨
家长: 对孩子错误的引导,对孩子过度控制 给孩子传递焦虑,对孩子言行不一 唠叨、责怪、比较、坏情绪等等
内驱力消磨
• 老师: • 比较、排名、只知道打鸡血,却没有积极的正向的鼓励
没有及时反馈、没有合理的奖惩机制,没有因材施教等等。 • 都将把孩子的内驱力消磨殆尽。
• 没有牵引和驱动的学习是没有灵魂的。
• 孩子在家长的不断督促和唠叨下被动学习,会让整个过程的效率 大打折扣,这种行为是毫无意义的。
3、在学习时给孩子绝对的自主权

《激励教学课件》课件

《激励教学课件》课件

竞争机制
竞争机制
通过引入竞争元素,激发 学生的好胜心和进取心, 提高学习效率。
竞争方式
包括小组竞赛、个人竞赛 和知识抢答等,可利用多 种形式进行竞争活动。
竞争管理
制定公平、公正的竞争规 则,确保竞争的良性发展 ,同时避免过度竞争对学 生造成负面影响。
目标设定
目标设定
为学生设定明确、可实现的学习目标 ,激发学生的学习动力和自我管理能 力。
详细描述
弗鲁姆认为,激励力的大小取决于两个因素:期望值和效价。期望值是指员工对达成目标可能性的认 识,效价则是指员工对目标价值的认识。因此,要提高激励力,需要提高员工的期望值和效价,或者 降低目标难度,使员工更容易达成目标。
赫茨伯格的两因素理论
要点一
总结词
该理论认为激励因素和工作满足感有关,保健因素和工作 不满感有关。
目标内容
目标调整
根据学生的学习进展和表现,适时调 整目标,以保持目标的可行性和激励 作用。
目标应包括知识技能、情感态度等方 面,确保目标的全面性和针对性。
CHAPTER 04
激励教学实践
课堂互动
课堂互动的重要性
课堂互动能够提高学生的学习兴 趣和参与度,促进知识的理解和
记忆。
提问与回答
教师通过提问引导学生思考,鼓励 学生回答问题,促进师生之间的交 流。
教师角色
教师引导作用
教师作为引导者,帮助学生理解学习内容,引导 学生思考和解决问题。
教师情感支持
教师给予学生情感上的支持和鼓励,帮助学生克 服学习困难,增强学习信心。
教师专业素养
教师具备扎实的专业知识和教学能力,能够有效 地传授知识和技能。
CHAPTER 05
激励教学案例

学习与激励ppt课件

学习与激励ppt课件
学习与团队激励
与时俱进,学习提升 有的放矢,有效激励
1
2
学习与应用
团队激励
3
学习改变命运—树根理论
如果将人看作一棵树,学习力就是树的根, 也就是人的生命之根。我们评价一个人在本质上 是否具有竞争力,不是看他的学历有多高,而是 要看这个人有多强的学习力 。 ——哈佛大学校长 学习对每个人的重要性大家都知道,我们都 知道学习代表未来,成绩代表过去,学习成就人 生,学习改变命运,学习可以致富,这些话语其 实一点都不夸张,学习真的可以改变我们的命运 ,学习真的可以成就我们的人生,学习也确实可 以致富。
通,一个展业夹里要带很多资料,最多的时候十几斤重,非常不方便,而
且还要随时记得更新。现在好了,不仅关于产品和投保规则这些常用的信 息这个pad里面都有,而且随时更新,节省了很多的时间,这些对业务员
来说也是非常使用的。
19
经验分享——上海徐陈
4、速度。 • 对于怕麻烦和容易反复的客户,E保通的好 处更加明显。如果客户接受了,当场就可 以划账,承保信息很快就反馈到业务员和 客户这里,客户感到非常便捷,再配上快 速的出单,客户的信任程度就大大提高了 ,就不容易反复了,更不会怕麻烦了。
14
思考与探索
• 主管工作模式落实到底有多难?该不该推? • 谁应该是该项活动的推动者? • 主管是一切管理动作的落实执行者 —就像人的腰部,如果腰软了,人会是什么样子? • 还有什么更好的办法提升主管管理能力? —仅靠几次的培训是肯定解决不了的,只能靠日常 的管理动作要求
15
思考与探索
• 良好习惯养成:改变不良习惯,建立良好习惯! 卫星发射70%的燃料都用于前10%的路程,是为 了摆脱地球的引力 • 改变就是要付出代价的!时间、精力,更需要的 是坚持! • 当前与长远:坚持做正确的事,哪怕慢一些!急 功近利的都长远不了

学习激励课件资料

学习激励课件资料
经狠狠拒绝你因为你不够漂亮不够优秀的 男生或女生 ,都可以骄傲的扬起头笑着说, 我过上了自己想要的生活 。
人脑有无限的潜力,一个人的大脑如果 完全被开发的话据说可以记住26国语言,4000 多本图书的全部内容 。
全世界最聪明的人爱因斯坦也仅仅只开 发了12%而已, 所以别以自己笨为借口 ,你 要是真的发狠了,你是不是下一个爱因斯坦, 谁又会知道!
努力不一定会成功,但不努力就一定不会 成功。
或许我可能不会站在年级前十的颁奖台
上,但是我的高中生活,肯定会有让我无悔的 每一天.最后凭我正常的努力正常的学习,正常 的我去完成一个适合我的大学.我认为,青春是 该付出在那一纸试卷上,但青春不全是那一张 试卷,有目标,有理想,有明天。
据统计,大雄在《哆啦A梦》全集中一 共被胖虎揍173次.被老师骂60次.被妈妈骂了 327次.被狗咬23次.掉进水沟14次.可见我们大 雄是多么乐观的活着.成绩的困难算什么.再艰 难我也一定会坚持下去的.
你凭什么差别人一等爸爸妈妈给你的比别 人少吗?
你比别人笨吗.凭什么拿着爸爸妈妈的血 汗钱不去努力.
当你很累很累很累很累的时候.你应该闭 上眼睛做深呼吸,告诉自己你应该坚持得住。
给自己一个梦,梦中的自己过上了自己想 要的生活。告诉自己.除了学习这条路可以让梦 想成真。别无选择,适当的逼逼自己.。 我 知道学习不是唯一的出路.可是你忍心让你的爹 妈为你的以后奔波吗?为你的将来担心吗?你 不觉得不安吗?现在他们给的以后不该还给他 们吗?
你以为没有了路,事实上路可能就在前方 一点点。那些比自己强大的人都在拼命,我们 还有什么理由停下脚步?
高考报考人数915万人,其中907.7万人不 与你在同省。同省中其中1万人已被保送,2千 人对大学后就业没信心不参加高考,8千人是 裸考,9千人不能正常发挥,1千人会迟到, 4.2万人不和你考一个学校,剩下1000人, 630人水平不如你,369个会产生心理问题。 你的对手只剩自己!
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

学习,其实并不是那么讨厌的事情啊! 当你背完了整整几页的政治历史语文,别 人问你你可以自信的倒背如流,收获了别人崇 拜的眼神时,当你为了一道数学物理化学题目 纠结了整整半天但是最后解出来, 被同学老师 表扬时 ,当你高考完可以安心的在家等通知书 不用向别人一样担心受怕 ,被家长亲戚鼓励时; 当你可以自由支配自己时间都不怕爸爸妈妈 骂, 可以理直气壮的把成绩单一甩过去 时, 那种成就感是无与伦比的 。
谁都想当个优秀的人 ,他们行, 我也行。 既然学不死,就往死了学。 你以为你花一 个小时被一课单词会死吗 ,你以为你花两个小 时只做一道数学题会死吗? 你以为把你搞得头 大的文言文会杀死你吗 ?你以为三个小时背不 下来近代史的大纲吗 ?你以为这些会让你死 吗? 既然学不死你 ,那有什么好怕的 。
15岁觉得游泳难,放弃游泳,到18岁遇到 一个你喜欢的人约你去游泳,你只好说“我不 会耶”.18岁觉得英文难,放弃英文,28岁出现 一个很棒但要会英文的工作,你只好说“我不 会耶”。人生前期越嫌麻烦,越懒得学,后来 就越可能错过让你动心的人和事,错过新风 景。读书吧做题吧 做烦了做疯了就把书扔了 冷静
如果你希望有那么一刻 、那么一天, 那 就拿起你的书本吧,任何伟大的梦想不可能 从幻想里出来 ,而任何光辉的时刻必定从一 分一秒的努力里得来 。
三年后,你想考哪所大学? 别说什么 只是做梦的话,高中三年年发了狠考了重 点大学的数不胜数, 你不试试 ,怎么知 道未来到底是怎样?
你想不想在十年后 ,甚至更久后, 在 街上或者任何地方遇到自己曾经暗恋过的 某某 ,曾经嘲笑过你看不起的朋友, 曾
你以为没有了路,事实上路可能就在前方 一点点。那些比自己强大的人都在拼命,我们 还有什么理由停下脚步?
高考报考人数915万人,其中907.7万人不 与你在同省。同省中其中1万人已被保送,2千 人对大学后就业没信心不参加高考,8千人是 裸考,9千人不能正常发挥,1千人会迟到, 4.2万人不和你考一个学校,剩下1000人, 630人水平不如你,369个会产生心理问题。 你的对手只剩自己!
记得聚美优品的广告吗,我觉得很励志: 你只闻到我的香水,却没看到我的汗水。你有 你的规则,我有我的选择。你否定我的现在, 我决定我的未来。你嘲笑我一无所有,不配去 爱,我可怜你总是等待。你可以轻视我们的年 轻,我们会证明这是谁的时代。梦想是注定孤 独的旅行,路上少不了置疑和嘲笑,但那又怎 样,哪怕遍体鳞伤,也要活的漂亮.
一两秒再捡回来继续看。周而复始这就是简单枯 燥的学习,为了能封住那些三姑六婆的嘴 ;为
了自己十年后不后悔,为了老妈鬓上出现的白 发 ;为了老爸应酬时被酒灌坏的胃;为了未来 能够毫无顾忌的说:我的高中,可是血泪史! 可 一秒都没有虚度了。
我也知道 ,学习很好很好,也许真的不 一定个个都很有钱、 很有势 ,但是你觉得大 字不识几个 ,英文只会说Hi 表面上过着看得 过去的生活 ,实际一无所有。真的很好么 , 说真的 ,没文化真可怕
还记得高中生物书上那个21三体综合症的 孩子嘛? 他叫陈峰 20年后 他已经是中国民航 大学 机场学院二年级的研究生 什么都无法阻 挡他成功的脚步 所以说多一条染色体算什么 , 奋斗吧少年!
俄罗斯方块告诉我们:犯下的错误会积累, 获得的成功会消失;植物大战僵尸告诉我们: 须常调整状态,方能应付不同挑战;愤怒的小 鸟告诉我们:有时沉下身心,是为了飞的更高; 跑跑卡丁车告诉我们:永远别觉得时间还多, 可浪费;水果忍者告诉我们:水果与炸弹同在, 机遇与挑战并存
——2016级年级组
如果你觉得一天上8节正课、5节自习很 多,每周周末测试很累……
然而在此刻不同的地方总会有人比你努力, 一个更残酷的事实是比你牛的人比你还努力。
六点十分起床很困难,背单词很困难,静 下心很困难……但是总有一些人,五点多可 以起床,一天背六课单词,耐心读完一本书。 谁也没有超能力,但是自己可以决定一天去 做什么事情。
坚信一句话, 没有人会让你输 ,除非你 不想赢。
对 ,我嘴上说我很讨厌学习 ,说真 的 我也搞不懂那些二次三角函数学了到底有 什么用?
你笨吗? 不,那为什么不好好学? 亲爱的,分数不够打击你吗 ?每次决心认真 拼三分钟热度不假吗? 对年级、班级排在前面
的同学说一些脑残的话,以掩饰自己心里不舒 服,习惯了吗?
经狠狠拒绝你因为你不够漂亮不够优秀的 男生或女生 ,都可以骄傲的扬起头笑着说, 我过上了自己想要的生活 。
人脑有无限的潜力,一个人的大脑如果 完全被开发的话据说可以记住26国语言,4000 多本图书的全部内容 。
全世界最聪明的人爱因斯坦也仅仅只开 发了12%而已, 所以别以自己笨为借口 ,你 要是真的发狠了,你是不是下一个爱因斯坦, 谁又会知道!
你现在一无所有 ,但意味着,你有无限 可能,奇迹是努力的另一个名字。
你的爸爸妈妈正在为你们奋斗 ,这就是 你要努力的理由。
不管你有再多的兴趣爱好 ,再多的社会 关系、再深的对努力学习的厌恶之感, 在你 青春期的某一个时间点,你都会明白:学习 的重要性高过所有, 你要学会孤独 ,你要把 自己逼出最大的潜能。
没有人会为了你的未来买单, 你要么努 力向上爬, 要么以后烂在社会最底层的泥淖 里,这就是生活。
如果你想在高考后换一部新的手机、买 一台电脑、去看一次演唱会、享受一次单人 旅行、每天早上能睡到自然醒、不用为写不 完的作业发愁、不必再听父母的唠叨、自信 地说我出去玩了,那么,去努力吧,至少高 中的岁月需要你的汗水。
手机不离手 ,QQ、微信、微博天天更新你爱的人没心思学习,总是手机 聊天你们会结婚吗?
清醒点,亲爱的, 别忘了答应自己的梦想 ; 别傻了 ,那不是你要走的路 。
你成绩好了,你爸妈就看你顺眼,你干什
么都支持都不管;一旦成绩不理想了,爸妈看 你干什么都不爽,处处找你事为难你,然后扯 出很多没联系的陈年往事,所以你看成绩还可 以避免好多家庭矛盾 。
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