马克思主义哲学 简答题题库

1、马克思主义的含义、产生条件、理论品质和特征含义：从狭义的角度来说，是马克思、恩格斯的基本理论、基本观点和学说的体系从广义的角度来说，既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁等对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等为代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，及中国化的马克思主义。

产生条件：首先，资本主义的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈需求现实的实践发展需要科学理论的指导，科学理论的形成和发展也需要以现实实践作为客观基础。

马克思主义正是适应了时代和时间的需要而产生的无产阶级的科学理论。

理论品质：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。

特征：科学性和革命性，实践性和阶级性2、哲学的基本问题及其内容和理论意义基本问题：思维和存在、精神和物质的关系问题，是人类认识和改造世界不能回避的最基本的问题，也是哲学不能回避的基本问题。

内容：其一，物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题；其二，思维能否认识或正确认识存在的问题。

理论意义：一、哲学基本问题使人们在认识世界和改造世界的活动中经常遇到的问题，哲学基本问题也是人们在实际活动中的基本问题。

二、对哲学基本问题的回答，是解决其他一切哲学问题的前提和基础。

三、如何回答物质和意识哪个是第一性的问题，是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准。

四、是否承认思维和存在的同一性，是否承认世界的可知性，是区分可知论和不可知论的标准。

3、唯物主义和唯心主义及其形态唯物主义把世界的本原归结为物质，主张物质第一性，一是第二性，意识是物质的产物；唯心主义把世界的本原归结为精神，主张意识第一性，物质第二性，物质是意识的产物。

4、列宁的物质定义及意义物质定义：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感知感觉的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。

意义：第一，坚持了物质的客观实在性原则第二，坚持了能动的反映论和可知论第三，体现了唯物论和辩证法的统一第四，体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的的唯物主义奠定了理论基础5、物质与运动、运动与静止的关系世界是物质的，而物质是运动的。

物质和运动是不可分割的，一方面，运动是物质的存在方式和根本属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质是不存在的，设想不运动的物质，将导致形而上学；另一方面，物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者，世界上没有离开物质的运动，任何形式的运动，都有它的物质主体，设想无物质的运动，将导致唯心主义。

物质世界的运动是绝对的，而物质在运动过程中又有某种相对的静止。

静止是物质运动在一定条件下的稳定状态。

运动的绝对性体现了物质运动的变动性、无条件性，静止的相对性体现了物质运动的稳定性、有条件性。

运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含。

无条件的绝对运动和有条件的相对静止构成了事物的矛盾运动。

只有把握了运动和静止的辩证关系，才能正确理解物质世界及其运动形式的多样性，才能理解认识和改造世界的可能性。

6、如何理解社会生活在本质上是实践的时间是人类社会的基础。

社会生活是对人们各种社会活动的总称，社会生活的实践性主要体现为三个方面：第一，实践是社会关系形成的基础。

第二，实践形成了社会生活的基本领域第三，实践构成了社会发展的动力总之，全部社会生活在本质上是实践的7、辩证法的基本特征联系和发展是唯物辩证法的总特征，矛盾是唯物辩证法的内在动力。

特征：1、肯定物质的主导地位2、从矛盾两方面辨析问题8、为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心一、对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题；二，对立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙”；三，对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。

9、量变和质变的辩证关系及其重要意义辩证关系：第一，量变是质变的必要准备。

第二，质变是量变的必然结果。

第三，量变和质变是相互渗透的。

意义：量变和质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，形成事物质量互变的规律性。

质量互变规律体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。

10、辩证否定观的内容及意义内容：1）否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。

2）否定是事物发展的环节，是旧事物向新事物的转变，是从旧质到新质的飞跃。

3）否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生于旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的。

4）辩证否定的实质是“扬弃”，及新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。

意义：对于人们正确认识事物发展的曲折性和前进性，具有重要的指导意义。

按照否定之否定规律办事，要求我们对待一切事物都要采取科学分析的态度，反对肯定一切或反对一切的形而上学否定观。

11、矛盾同一性和斗争性辩证关系的原理和指导意义辩证关系的原理：矛盾的同一性和斗争性是相互联结、相辅相成的，没有斗争性就没有同一性，斗争性寓于同一性之中，没有同一性也没有斗争性。

矛盾的斗争性是无条件的绝对的，矛盾的同一性是有条件的相对的。

矛盾斗争性的绝对性体现了物质运动的绝对性，矛盾同一性的相对性体现了物质静止的相对性。

无条件的绝对的斗争性与有条件的相对的同一性相结合，构成事物的矛盾运动，推动事物的发展。

同一性指导意义：一、同一性是事物存在和发展的前提，在矛盾双方中一方的发展以另一方的发展为条件。

二、同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素，在相互作用中各自得到发展。

三、同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势。

斗争性指导意义：一、矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化，竞长争高，此消彼长，造成双方力量发展的不平衡性，为对立面的转化、事物的之变创造条件。

二、矛盾双方的斗争，是一种矛盾统一体向另一个矛盾统一体过渡的决定力量。

12、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其意义辩证关系：矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。

矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。

任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。

矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓。

矛盾的共性和个性相统一的关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法。

意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。

13、矛盾不平衡性原理及其意义原理：事物矛盾群中的多个矛盾以及矛盾的各个方面在事物发展中的地位和作用是不同的，有主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面。

这种矛盾力量的不平衡性，也是矛盾特殊性的重要表现。

这就是矛盾发展不平衡性的原理。

①主要矛盾和非主要矛盾(在不同矛盾之间区分)在一个矛盾体系中，主要矛盾是居于支配地位、对事物的发展过程起决定作用的矛盾；非主要矛盾则是处于从属地位、对事物的发展过程不起决定性作用的矛盾。

②矛盾的主要方面和非主要方面(在同一矛盾内部区分)不论主要矛盾或者非主要矛盾，其对立的双方中总有一方处于支配地位，起着主导作用，成为矛盾主要方面；与此相应的便是处于被支配地位、不起主导作用的矛盾非主要方面。

意义：矛盾力量的不平衡性，要求我们把唯物辩证法的两点论和重点论结合起来，坚持一分为二的矛盾分析法。

14、意识的本质和能动作用本质：意识是对物质的能动的反映。

能动作用：一、意识是能动的，具有目的性和计划性。

二、意识活动具有创造性。

三、意识具有指导实践改造客观世界的作用。

四、意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。

总之，意识是物质的产物，是物质世界在人脑中的主观映象。

15、客观规律性与主观能动性的辩证关系及其重要意义？如何正常发挥人的主观能动性？辩证关系：首先，必须尊重客观规律。

发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。

其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。

所以，尊重事物发展的规律和发挥人的主观能动性是辩证统一的。

意义：人们只有在认识和掌握客观规律的基础上，才能达到认识世界和改造世界的目的。

认识和改造自然界，要尊重自然界的规律；认识和改造社会，要尊重社会规律。

人们能够创造历史，但不能随心所欲地创造历史。

只有遵循历史的规律和进程，把握时代的脉搏和契机，才能真正成为历史的主人。

人们对客观规律的认识越深刻、越正确，就越能有效的发挥主观能动作用。

不顾规律和违背规律，只能把事情办糟。

正确发挥主观能动性：首先，从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。

其次，实践是发挥人的主观能动作用的基本途径。

最后，主观能动作用的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。

16、如何理解实践及其在认识中的决定作用实践：实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。

主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人；客体是指实践和认识活动所指向的对象。

作用：1）实践产生了认识的需要。

2）实践为认识提供了可能。

3）实践使认识得以产生和发展。

4）实践是检验认识真理性的唯一标准。

17、辩证唯物主义认识论与形而上学唯物主义认识论的异同同：都坚持反映论，认为认识是主体对客体的反映。

异：形而上学唯物主义认识论把人的认识看成是消极地、被动地反映和接受外界对象。

而辩证唯物主义的认识论在继承了旧唯物主义的反映论的合理前提的同时，又克服了它的严重缺陷。

首先，辩证唯物主义认识论把实践的观点引入了认识论，科学地规定了认识的主体和客体及其相互关系，认为主题与客体的关系首先是一种改造和被改造的关系，在此基础上才产生了它们之间的反映与被反映的关系。

其次，辩证唯物主义把辩证法应用于反映论，应用于考察认识的发展过程，科学地揭示了认识过程中的多方面的辩证关系。

因而，它全面地揭示了认识过程的辩证性质，把认识看成一个由不知到知、由浅入深的充满矛盾的能动的认识过程。

18、感性认识与理性认识的含义及其二者的辩证关系感性认识：人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物各方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。

理性认识：指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。

辩证关系：首先，理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础。