谈话记录表格模板
谈话记录模板
表1党支部对***谈话记录
（本表全部为支部书记笔迹）
申请入党时间：入党申请书时间
谈话时间：在写入党申请书之后，上党课之前，团员推优表之前的（工作日）
谈话人：你，本支部支部书记的名字
谈话人职务：支部书记
《谈话内容》一栏
在思想上积极主动向党组织靠拢，对党的认识明确，入党动机端正，能以党员标准要求自己，积极学习党的理论知识，
提高自身党性修养。
思想理论水平扎实，学习勤奋努力，积极上进，在日常的工作中认真负责，得到老师和同学的一致好评。
入学以来各方面表现良好，积极参与各项活动，该同学及其家庭成员均无任何不良历史记录。
《谈话意见》一栏
经谈话了解到，该同学政治立场坚定，具有较高的政治理论水平；认真学习专业知识，工作能力强；热心公益，团结同学；生活作风严谨，生活习惯良好。
支部名称：会计系学生第XX党支部
日期：与本表谈话时间一致。
新生谈心谈话工作记录表
以下是新生谈心谈话工作记录表的一个示例模板，用于记录与新生进行的谈心谈话的内容和结果。
具体的表格格式可以根据实际情况进行调整和修改。
------------------------------------------------------------------【学校名称】新生谈心谈话工作记录表学年/学期：________日期：________姓名：________性别：________专业/班级：________辅导员/谈心人员：________谈话主题：1. 个人成长与适应：_______________2. 学习态度与方法：_______________3. 生活管理与自我发展：_______________4. 心理健康与情绪调适：_______________5. 其他：_______________谈话内容：（按照主题分别记录谈话的内容要点和关键信息）1. 个人成长与适应：-学生对新环境的适应情况。
-学生对学习计划和目标的设定。
-学生对自身能力和不足的认识。
2. 学习态度与方法：-学生对学习的态度和动力。
-学生在课堂学习中遇到的问题和困惑。
-学生对学习方法的使用和改进建议。
3. 生活管理与自我发展：-学生的日常生活习惯和时间安排。
-学生在社交和人际关系方面的经验和困扰。
-学生对自我发展和未来规划的思考。
4. 心理健康与情绪调适：-学生的心理状态和情绪波动。
-学生对压力管理和情绪调控的需求。
-学生的心理健康支持和资源利用。
5. 其他：-学生可能存在的特殊困难或需求。
-学生的期望和目标。
-其他需要记录的聊天内容。
谈话结果及建议：（根据谈话内容，总结学生的问题、需求和建议）1. 针对个人成长与适应方面，提供指导和支持，鼓励学生建立积极的学习目标和计划。
2. 在学习态度与方法方面，提供学习技巧和资源，帮助学生提高学习效果和成绩。
3. 在生活管理与自我发展方面，鼓励学生培养良好的生活习惯，推荐相关的社会活动和实践机会。
谈心谈话记录表(模板)
岑逸明：我感觉党员的先进性在您身上表现的还不错，工 作标准很高， 责任心很强，也有奉献精神。但感到您的学 习抓的不紧，自觉性不够高。
党支部党员谈心谈话记录表
支部名称：
谈话人
党内职务
单位职务
谈话对象
党内职务
单位职务
谈话时间
谈话地点
科主任田浪：按照支部的安排，支部书记与党员之间要 开展一对一地谈心活动，今天我们在一起谈一谈对开展“两 学一做”教育活动的认识。
岑逸明：我感到开展这次活动，坚定党员的理想信念， 是国家经济社会发展到一定阶段开展的非常好的教育活动， 让党员进一步加强学习，担当责任，廉洁自律、洁身自好， 把革命的传统继承和发扬光大，也提高了党员的思想觉悟。
科主任天啦：好，我一定加强学习。
注：1、党支部班子成员之间、班子成员和党员之间、党员之间开展相互谈心谈话活动，进 一步加强沟通，增进友谊，深化共识，凝聚力量，为开好组织生活会打好思想基础。2、此 表印发党支部党员，由谈话人本人填写，填好后复印一式两份分别交所在支部和上级党委。
考察谈话记录情况模板
考察谈话记录情况模板
日期：[年/月/日]
考察人：[考察人姓名/职务]
被考察人：[被考察人姓名/职务]
一、考察目的：
明确本次考察的目的和重点，例如了解被考察人在工作中的表现、沟通能力、团队协作等情况。
二、背景介绍：
简要介绍被考察人的工作背景、职责范围、工作成绩等，以便考察人对被考察人有一个初步的了解。
三、考察内容：
工作表现：
对被考察人在工作中的表现进行评估，包括工作态度、责任心、工作效率等方面。
沟通能力：
考察被考察人的沟通能力，包括与同事、上下级的沟通是否顺畅、表达能力、倾听能力等。
团队协作：
了解被考察人在团队中的协作能力，是否能有效与同事合作完成任务，是否具备团队意识。
问题解决能力：
对被考察人在工作中面对问题时的解决能力进行考察，包括分析问题、制定解决方案的能力。
自我发展：
了解被考察人是否注重个人职业发展，是否有学习提升的计划和实施情况。
四、考察结论：
基于考察内容，提出对被考察人的评价和建议，明确优势和需要改进的方面。
五、被考察人反馈：
被考察人对于考察结果的反馈，包括对评价的认同、对改进意见的看法等。
六、建议和计划：
根据考察结论，提出对被考察人的建议和改进计划，为其在工作中更好发挥作用提供指导。
七、签字确认：
考察人：____________________
被考察人：____________________
日期：____________________。
2024年谈心谈话记录表模板
序号
日期
谈话双方
谈话时长
谈话地点
谈话主题
谈话内容摘要
改进措施/建议
备注
1
2024-01-XX
A（谈话人） & B（被谈话人）
XX分钟
会议室
工作表现与职业规划
双方就B的工作表现进行了讨论，B分享了个人职业规划，A给予了建议和指导。
1. 加强技能Hale Waihona Puke 升；2. 定期反馈工作进展。无
2
2024-02-XX
C（谈话人） & D（被谈话人）
XX分钟
办公室
团队协作与沟通
讨论了D在团队协作中的表现，强调了有效沟通的重要性，并探讨了改进方法。
1. 提高沟通效率；2. 积极参与团队活动。
提醒D关注团队动态
3
2024-03-XX
E（谈话人） & F（被谈话人）
XX分钟
休息区
工作压力与心理调适
F分享了近期的工作压力感受，E提供了心理调适的建议和资源。
1. 利用公司提供的心理健康服务；2. 合理安排工作与休息。
F表示将尝试调整心态
...
...
...
...
...
...
...
...
...
谈话记录表格
谈话地点
谈 话 人
姓 名
单 位
职 务
记 录 人
单 位
职 务
谈话主要内容：
被谈话人意见：
签名：
谈话记录表
谈话时间
谈话地点
谈话人
谈话人职务
谈话
主要内容
谈话人签名：
问题及建议
谈话谈心情况记录表
填表时间： 年 月 日
谈话人
姓 名
记录人
姓 名
单位及职务
单位及职务
谈话谈心对象
姓 名
单位及职务
政治面貌
联系方式
谈心谈话记录
时间：___________________ 地点：_____________________
谈话人：_______ 被谈话对象：_______ 记录人：________
谈话内容
总 页，第页
谈话记录
谈话类型
□谈心谈话 □任前谈话 □提醒谈话 □警示谈话 □回访谈话
谈话对象
姓 名
单 位
职 务
谈话谈心时间
谈话地点
谈话谈心
内容摘要
谈话记录表
被谈话人：
谈话人
谈话时间
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主要话题
存在问题
谈话内容
谈话效果
谈话人签名：
谈心谈话记录表
谈话人姓名
谈话人职务
谈话对象姓名
谈话对象职务
谈话时间
谈话地点
参加谈话人员
谈话主要内容
谈话记录表
谈话人
谈话人职务
谈话对象
谈话对象
职务
谈话时间
谈话地点
谈
话
内
容
谈话人签名： 谈话对象签名：
谈心谈话记录表模板
谈心谈话记录表模板
傅玉树沈英逸陆博超
21年11月11日
谈心谈话记录一(傅玉树)
单位：兴安盟社保局
注：1.此表由傅玉树填写，社保局统一存档；2.内容以对话形式记录，可加附页。
谈心谈话记录二(沈英逸)
单位：深圳市水务(集团)有限公司
注：1.此表由沈英逸填写，深圳市水务(集团)有限公司统一存档；2.内容以对话形式记录，可加附页。
谈心谈话记录三(陆博超)
单位：鞍山市工商局
注：1.此表由陆博超填写，工商局统一存档；2.内容以对话形式记录，可加附页。
谈心谈话记录四(傅玉树)
单位：兴安盟社保局
注：1.此表由傅玉树填写，社保局统一存档；2.内容以对话形式记录，可加附页。
谈心谈话记录五(沈英逸)
单位：深圳市水务(集团)有限公司
注：1.此表由沈英逸填写，深圳市水务(集团)有限公司统一存档；2.内容以对话形式记录，可加附页。
谈心谈话记录六(陆博超)
单位：鞍山市工商局
注：1.此表由陆博超填写，工商局统一存档；2.内容以对话形式记录，可加附页。
谈心谈话记录七(傅玉树)
单位：兴安盟社保局
注：1.此表由傅玉树填写，社保局统一存档；2.内容以对话形式记录，可加附页。
谈心谈话记录八(沈英逸)
单位：深圳市水务(集团)有限公司
注：1.此表由沈英逸填写，深圳市水务(集团)有限公司统一存档；2.内容以对话形式记录，可加附页。
谈心谈话记录九(陆博超)
单位：鞍山市工商局
注：1.此表由陆博超填写，工商局统一存档；2.内容以对话形式记录，可加附页。
傅玉树、张俊人、沈英逸、熊文虹、陆博超、邓飞语、刘奇水、龙元白谈心谈话内容要点记录。
谈话提醒记录表(模板)精选全文
可编辑修改精选全文完整版
谈话提醒记录表
说明：1.“谈话内容类别”及“谈话方式”在对应的“□”中打“√”。
“咬耳扯袖”主要是指对党员干部工作和生活中出现的苗头性问题或容易出现的问题进行提醒注意；“红脸出汗”主要是指对落实责任不力或出现轻微违规违纪问题但尚未达到诫勉谈话程度的党员干部进行严肃批评教育，责令反省整改。
2.“主要内容”
简要填写谈话人指出的存在问题和提出的整改要求。
3.“谈话对象意见”一栏，有意见填意见，无意见填整改承诺。
谈心谈话记录表标准模板
谈心谈话记录表标准模板
谈心谈话记录一
注：1.此表由谈话人填写，部门统一存档；2.要以对话形式进行记录，可附加页。
谈心谈话记录二
注：1.此表由谈话人填写，部门统一存档；2.要以对话形式进行记录，可附加页。
谈心谈话记录三
注：1.此表由谈话人填写，部门统一存档；2.要以对话形式进行记录，可附加页。
谈心谈话记录四
注：1.此表由谈话人填写，部门统一存档；2.要以对话形式进行记录，可附加页。
谈心谈话记录五
注：1.此表由谈话人填写，部门统一存档；2.要以对话形式进行记录，可附加页。
谈心谈话记录六
单位：国开发银行
注：1.此表由谈话人万俟羚填写，部门统一存档；2.要以对话形式进行记录，可附加页。
谈心谈话记录七
注：1.此表由谈话人任明喆填写，部门统一存档；2.要以对话形式进行记录，可附加页。
谈心谈话记录八
注：1.此表由谈话人填写，部门统一存档；2.要以对话形式进行记录，可附加页。
谈心谈话记录九
注：1.此表由谈话人田芳芳填写，部门统一存档；2.要以对话形式进行记录，可附加页。
学生不良行为谈话记录表
日期学生姓名不良行为描述影响处理措施2023/5/20张三不尊重他人在课堂上大声喧哗，打断老师讲课。
影响到其他学生的学习，破坏了课堂秩序。
与张三进行私下谈话，强调尊重他人的重要性，并要求他在课堂上保持安静。
2023/5/21李四
抄袭作业在一次作业中抄袭了同学的答案。
对其他学生的公平性产生负面影响。
与李四进行私下谈话，解释抄袭的严重性，并要求他重新完成作业。
同时，将此情况报告给班主任。
描述 :对不良行为的详细描述。
影响 :这种行为对他人或环境产生了什么影响。
处理措施 :针对这种行为采取的处理措施。
跟进 :对处理结果的跟进和观察。
学生不良行为谈话记录表模板
这个表格包括以下几个部分：
日期 :发生不良行为的日期。
学生姓名 :有不良行为的学生的姓名。
不良行为 :具体描述学生的行为。
跟进
观察张三在后续的课堂表现监督李四是否改正错误，并关注其后续的表现。
学生谈话记录表模板
学生谈话记录表模板小学教师和学生谈话记录表日期4、11班级三（1）学生姓名邱永超谈话原由作业马虎不按时完成。
谈话内容该生一学期来作业总是不按时完成所完成也是应付式。
跟她本人讲了N次还是一副死猪不怕开水烫样子：师：在家时候你全部忙些什么？每次作业全部是这么在做作业时候你看笔记本和书本了吗？邱：……师连问了三次这么问题。
邱：没做什么。
也没看笔记本和书本。
师：这么做出来作业有意义吗？谈话结果无用学生意见无意见学生署名：邱永超老师署名：谭利华小学教师和学生谈话记录表日期5、10班级三（1）学生姓名李佳香谈话原由早上来学校总是慢了半拍。
谈话内容早上到教室进行例行检验又是李佳香挨迟到(已经有好几次了)。
吃完早餐后问她为何总是落后啊？李佳香回复讲是车子慢。
车子慢。
那老师也没措施了只能跟司机讲早上要起早点尽可能在早读前送学生来到学校参与早读。
谈话结果有效果学生意见无意见学生署名：李佳香老师署名：谭利华小学教师和学生谈话记录表日期5、29班级三（1）学生姓名李涛谈话原由拿危险玩具来学校玩。
谈话内容放晚学集队时发觉李涛手里拿着一把玩具枪问她拿来看看立即有同学反应李湘婷同学挨这把玩具枪电了一次全部哭了起来。
我问李涛是怎么回事她讲是王小斌。
我拿来一试果然有麻感觉。
是王小斌也不能拿来害同学啊假如出现什么后果你负担得起吗？大点了应该会想什么能够做什么不能够做。
以后不能再拿这些危险玩具来学校了再拿来就处罚你。
于是就把这把玩具枪给没收了。
谈话结果有效果学生意见无意见学生署名：李涛老师署名：谭利华小学教师和学生谈话记录表日期9、12四（1）学生姓名李璐谈话原由上课不注意听课。
谈话内容李璐你上课怎么全部不注意听课呢？一个女孩子家上课也有这么多小动作？老师在课堂上所讲全部是关键内容你不注意听就很轻易滑过去一滑过去你就不知道是什么回事了。
再加上你基础也不是十分牢靠考试成绩也不是很理想所以上课一定要注意听老师讲课不许再做其它跟听课无关事情了再有话就跟老师一起站。