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中小学网络教学资源建设与应用情况调研及建议

1 前言

根据2016年6月7日国家教育部正式印发的《教育信息化“十三五”规划》[1]精神，优质资源建设成为教育信息化工作中的重点内容[2]，并指出加强中小学网络教学资源建设力度在促进教育公平、提高教育质量等方面起着决定性作用[3]。近几年，鄂尔多斯市各旗区陆续建成自己的网络教学资源库，大多数资源建设方式都是以采购商业化产品为主，在应用过程中遇到各种问题，这些问题已经成为网络教学资源建设可持续发展的瓶颈。为解决这些问题，本文对鄂尔多斯市九个旗区的中小学进行调研，希望能够从中反映出真实情况，积极探讨相关对策建议，为后续网络教学资源建设提供数据和决策支持[4]。

2 调查问卷结果分析

2016年6月10日，鄂尔多斯市电化教育馆对全市基础教育网络教学资源建设情况开展问卷调查工作。本次问卷调查采用网络在线填写方式，服务平台部署在市教育城域网内部，通过IP地址检测样本来源，确保问卷调查参与者为本市教育城域网各接入学校教师。收到调查问卷1142份，这些问卷来自全市九个旗区的中小学，具有广泛的代表性。

1）本次问卷调查参与者为各学段各学科任课教师，共1142人。其中，男教师349人，女教师793人；初级职称占24.69%，中级职称占45.97%，高级职称占19.88%，特级教师占0.26%。

2）在日常教学过程中，一线教师需要运用多种网络教学资源来辅助教学。笔者对这些资源分别进行调查，结果表明，需求量排在前三位的分

别是多媒体课件、试题、优质课录像。

3）通过调查，一线教师应用网络教学资源排在前三位的环节主要是制作课件、编制试题、课堂讲课。

4）一线教师对网络教学资源需求种类较多，调查结果表明，需求愿望较为强烈的三种资源是视频类素材、网络课件、动画类素材。

5）在网络教学资源内容组织结构方面，笔者对不同的组织结构进行了调查，结果表明，40.02%的教师认为网络教学资源按学科知识和能力点组织合理，26.97%的教师认为网络教学资源按学科教材目录组织合理，19.26%的教师认为网络教学资源按教学专题/主题组织合理，12.7%的教师认为网络教学资源按资源分类标准组织合理。

6）为了形成资源建设的长效机制，应给予提供共享资源的教师一定的激励。从调研情况看，95.18%的教师表示愿意分享自己的网络教学资源。

3 鄂尔多斯市网络教学资源库的问题分析

可持续应用性差鄂尔多斯市教育局自2009年以来，陆续购买金太阳新课标资源库、国之源新课标主题资源库、志鸿网校资源、全品资源库等，将这些资源配置在市教育城域网内部，供全市广大教师使用。本次调查反映出，由于受教材版本不匹配、教师教学侧重点不同、信息技术应用能力不足等因素影响，市教育局所购置的这些教学资源在全市教师教学活动中使用率不高，未能体现其真正价值。

缺乏优质资源近几年，鄂尔多斯市很多中小学陆续自建或自购部分资源，这些资源仅限于本校教师使用，不能在全市范围实现校际共享，一方面导致教学资源重复建设现象突出，另一方面是优质资源进一步短缺等

情况未见改善。结合日常教学应用情况，一线教师认为市教育城域网内部署的网络教学资源存在“重量轻质”的现象。

教师信息技术与课程整合能力不足通过调查了解到，现代教育技术与课程整合运用能力的不足是制约教师建设和运用网络教学资源的瓶颈。新课改后，现有的网络教学资源不能满足日常教学活动，有些急需的课件不好找，可用的网络教学资源大多是收费的；选取课件所需素材相对费时，目前没有完整系统的此类资源库可用。教师在搜索网络教学资源过程中，有时找到的和想要的是两回事，完全符合自己教学需求的资源几乎没有，都需要经过自己的二次加工，感到费时费力。大部分教师表示整合重组网络教学资源有困难。

4 推进鄂尔多斯市网络教学资源建设工作的对策

加强市级网络教学资源中心的建设力度鄂尔多斯市建设有市级资源中心――鄂尔多斯市教育网络资源中心（http：//10.127.100.7）。尽管该资源中心存在种种缺点，但由于该资源中心部署在鄂尔多斯市教育城域网内，资源覆盖面广，在全市范围内具有权威性、导向性。因此，?资源中心建设的好坏直接决定了全市各中小学网络教学资源建设的水平，对全市教育均衡发展具有重要意义。

通过加强市级资源中心的建设，可以有效地改善全市网络教学资源在利用和共享方面存在的不足。市级资源中心的建设可以避免各学校在网络教学资源方面的重复建设，为广大师生提供适合自身实际的优质、可重复使用、可扩展的资源。在自建网络教学资源方面，作为教育行政部门，市教育局能够起到宏观调控、行政推动的作用。成立全市网络教学资源建设

领导机构，每个学校成立相应的网络教学资源建设小组，加强网络教学资源建设的日常管理与协调。为使市级资源中心的资源与教师的教学实际需求相匹配，需要在购买市面上网络教学资源的基础上，由市级业务主管部门（市电教馆、市教研室）组织全市一线教师参与网络教学资源建设，形成符合需要和实际的教学资源供全市广大教师共享，达到共建和共享优质教学资源的目的。建议由市教研室牵头组织资源建设项目组，由学科教研员担任项目负责人，组织相应学科中的骨干力量（尤其是特级教师、学科带头人、优秀教师）对搜集的资源进行整合，按学科教材目录组织编制好优质、针对性强的资源，打破各学校教学资源原有的封闭状态，在市教育城域网范围内实现共建共享优质网络教学资源。现阶段，鄂尔多斯市九个旗区网络教学资源建设的水平很不平衡，东胜区和康巴什新区的建设水平明显好于其他旗区，网络教学资源建设较为薄弱的西部四个旗区的教师无访问东胜区和康巴什新区优质教学资源的权限，这就容易造成各旗区、各学校之间差距越来越大。为此，可以通过加强市级资源中心的建设，来促进不同地区和不同学校网络教学资源的均衡发展，缩小差距。市级资源中心是面向全市各中小学科任教师的，教育城域网的各接入学校的教师都有访问权限。薄弱旗区的教师不仅可以利用市级资源中心的优质资源，而且可以通过市级资源中心这个平台与教学质量高的旗区教师进行交流，从而提高薄弱旗区教师网络教学资源的建设和应用能力。

市级资源中心承担着为全市中小学提供优质网络教学资源的重要任务。不同的网络教学资源，其呈现方式也不同。市级资源中心的内容不仅要质量达标、数量可观，种类也要丰富，可满足广大教师的教学应用。所