幼儿园中班语言我想(三篇)

教学资料参考范本

幼儿园中班语言我想(三篇)目录：

幼儿园中班语言我想一

幼儿园中班语言我的生气故事二

幼儿园中班语言找工作三

幼儿园中班语言我想一

目标：

1．能朗诵诗歌，并根据诗歌句式仿编。

2．感受人与动物和谐相处的美好情感。

准备：

动物图片若干。

过程：

一、观察动物图片，理解诗歌

1、教师：小朋友你来猜一猜今天谁来到我们这里做客了呢？教师出示一部分图片，让幼儿来猜一猜是哪种动物？你怎么知道是大象？

幼儿：因为有长长的大鼻子。

师：对！我们来看一看是不是大象，（出示大象图片）。那大象的什么地方最好玩？

幼：大象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。

师：为什么？

幼：它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。

师：大象的鼻子真有用。说儿歌：看见小象，我想有条长鼻子，和小象用鼻子握握手。假如你有长鼻子你想干什么？

幼：喷水浇花、搬木头、和另一只大象握握手、给小朋友当滑梯。

2、师：小象来了以后会是谁来了呢？我们先来听一段音乐，先听一听，这段音乐给你什么感受。

幼：活泼的、欢快的。

教：那你来猜一猜这段音乐里会有什么小动物来呢？

幼：活泼的小松鼠、可爱的小老鼠、蹦蹦跳跳的小兔子、活泼

的小猴子……

师：总之小朋友们想到的都是一些活泼的小动物，这段音乐给

我们的感觉就是这样，那我们来看一看今天来的到底是谁？（出示小猴图片）这是谁？小猴子给你的感觉是什么样的啊？小猴子有一个很明显的什么？和别的动物不一样的？

幼：长长的尾巴。

师：小猴的尾巴可以干什么啊？幼儿回答。

师：那么，我看见小猴，我也想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉

拉勾。如果你有条长尾巴，你想干什么？

幼：可以倒挂在树上。

幼：和小猴的尾巴拉拉勾。

3、小朋友们，来了两种动物了，他们身上都有和别的动物不一样地方，很明显的特征。结下来要请你们来听一首，猜猜看这是谁？为什么你说是梅花鹿？

幼：因为头上有角还不能开花。

师：那我们来看一看，你们猜的对不对？那梅花鹿有什么和别

人不一样的地方？最特别的地方？

幼：是犄角。

师：看见小鹿，我想有个长犄角，和小鹿用犄角顶顶牛。

（师、幼一起模仿小鹿的犄角，做出“顶牛”的姿势。）

二、学习朗诵诗歌

1．有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》。播放录音。

2．师幼一起朗诵2-3遍，边朗诵边做动作。

三、创编诗歌

师：（出示袋鼠的图片）看到袋鼠，你想到什么呢？

幼：我想有个大袋袋。

师：要大袋袋干什么？

幼：坐进去。

幼：和袋鼠捉迷藏。

师：（依次出示兔子、河马、螃蟹等动物的图片）看到xx，你

会想到什么呢？你想干什么？幼：看到松鼠，我想有个大尾巴，和

松鼠用尾巴比跳伞。

幼：看到鲸鱼，我想有个大鼻孔，和鲸鱼打水仗。

幼：看到企鹅，我想有一身长绒毛，和企鹅到南极去探险。

幼：看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。

幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。

幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。

四、表演诗歌

1．你喜欢诗歌里的哪个想法？

2．我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”。