垃圾分类-教案

垃圾分类-教案
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垃圾分类第一课时
教学目的：
1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。

2.通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。

3.通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。

教学重点：
1.了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类。

2.认识垃圾分类的必要性。

教学难点：
1.了解垃圾分类的方法和必要性。

2.培养学生的环保意识。

教学过程：
一、激趣导入，引发思考
1、看校园美景，谈个人感受。

伴随着熟悉的音乐，我们一起走进XXX！
（校园美丽图片连播，师生共看）。

欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和研究是一件非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的惯。

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（设计说明：联系学生实际，用学生熟悉的方式将学生引入新课，增强研究积极性）
2、行为对比，激发思考
师：说的非常好！想不想继续看？
（生看扔垃圾录象）
生谈此时的感受。

（设计申明：学生看完两段扔垃圾录象后，对录象中的两种相反的行为会很敏感，此时让他们谈感受，会说出乱扔垃圾会带来良多负面影响。

此时捉住“垃圾”这个词语，引导学生说说在生活中还会产出那些垃圾。

）
二、说一说，分一分
1、生活中会产生哪些垃圾
指名答。

学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。

这时候教师就要做适当的引导：想一想在研究中、修建上等还会发生哪些垃圾。

2、说说对这些垃圾的认识。

指名答。

3、学生动手分垃圾。

从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。

根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。

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指名1人板演(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子) 通过讨论学生板演的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。

小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、过时药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分红一类,称为“有害垃圾”。

（设计申明：经由过程学生观察和动手操纵，进一步了解垃圾，做到分类明确。

弥补垃圾的种类）
三、垃圾的种类
1、可回收垃圾：
是指经加工可以成为生产原料或者经过整理可以再利用的
物品，主要包括废纸、塑料、金属、玻璃等。

通过综合处理回
收利用，可减少污
染，节流资源。

如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节流木材300千克，比等量出产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约本钱47%，减少氛围污染75%，减少97%的水污染和固体废物。

回收物明细：
纸质制品：报纸、书刊杂志、纸板纸箱、宣传单张、信封、文件袋、纸袋、包装袋、饮料及牛奶等纸包装（利乐包装）、打印机复印纸、传真纸、便条、月历、笔记本、其他纸类；
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塑料制品：塑料瓶罐盒、塑料盆桶、塑料餐具、塑料日用品、塑料玩具、塑料球类、其他塑料；
金属制品：钢铝易拉罐、食品罐盒、餐具炊具、剪刀、铁定、衣架、金属办公室用品、其他金属等；
玻璃制品：玻璃酒瓶、玻璃杯、其他玻璃；
织物制品：废旧衣物、布艺沙发座套、其他织物。

2、有害垃圾：
是指垃圾中对人体安康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。

包括废充电电池、灯管、废水银温度计、废油漆桶、过时药品等一样平常用品，这些垃圾需求特殊安全处理。

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有害垃圾明细：
1、废镍镉电池和氧化汞电池（包括手机、iPad、照相机等利用的充
电电池以及纽扣电池）以及单子类危险废物；
2、日光灯、节能灯等废荧光灯类、灯泡；
3、废药品及其包装物、废杀虫剂和消毒剂及其包装物、废水银温
度计、废水银血压计、废胶片及废相纸、废硒鼓墨盒；
4、废油漆和溶剂及其包装物、废矿物油及其包装物；
厨余垃圾俗称”湿垃圾”，包括居民家庭产生的剩菜剩饭、菜根菜
叶、瓜果皮核渣、动物内脏、过时食品等食品类废物以及农贸市场的有机垃圾。

厨余垃圾明细：
1、未食用及食用残余的米饭、面条、麦片、豆制品、鸡鸭鱼肉、
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动物内脏、肉干、蛋壳、贝壳、虾壳、废弃调味品、废弃食用油
等；
2、根茎叶类蔬菜、未食用水果及食用后果皮果核、瓜子壳、花生壳、
核桃壳、菠萝等；
3、各类饼干、糖果、巧克力、罐头等食品、宠物饲料等；
4、茶叶渣、咖啡渣、中药渣、家用盆景植物残枝落叶等；4其他垃圾Other waste
俗称”干垃圾“。

包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、尘土、卫生间废纸、纸巾等难以回收以及暂无回收利用价值的废弃物。

其他垃圾明细：
1、卫生纸、面巾纸、湿巾纸、其他受污染的纸类物质；
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2、陶瓷制品、通俗一次性电池、受污染的一次性用具、保鲜袋（膜）、
妇女卫生用品、海绵、尿片、受污染织物（毛巾、浴巾、帽子、袜子、棉被、枕头、床单、围裙、桌布等）、玻璃纤维制品（如安全帽）等其他难回收利用物品；
3、烟蒂、尘土及其他无利用价值物品；
4、巩固操演
1教师罗列出一些生活中存在的垃圾，学生试着分类。

2同桌二人交流补充垃圾，并分类。

垃圾分类第二课时
垃圾的处理方式
教学目标：
1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的好气，建立初步的环保认识。

3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

教学重难点：
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1了解垃圾的处理举措
2课后完成垃圾分类的手抄报
教学过程
一交流导入
同学们，上节课我们研究了不同的垃圾分类方法，谁来给我们举例子说说你在生活中都看到过哪些垃圾，它们是属于哪一类的？（学生交流）
关于生活中见到的这么多垃圾，我们应该怎样处理它们呢？这节课我们来继续研究垃圾的处理方法。

二垃圾的处理方法
（一）可回收垃圾的处理
主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。

（二）不可回收垃圾处理
1、填埋法：
填埋垃圾的费用是很高昂的，处理1吨垃圾的费用大约200元。

北京为例，日产垃圾吨，算一算每天的花费是多打？
（生）计算。

经由过程计算“可以帮助几何个贫穷学生”，让学生了解元的大小。

讨论：花费的钱元，是一天一个北京浪费的钱，而且采用填埋法处理垃圾还会占用很多的土地，引出人们要寻求更好的处理垃圾方法。

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2、焚烧法
焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把污染降到最低。

我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。

目前，正向焚烧法转化。

（三）有害垃圾的处理
主如果把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。

三、生活中垃圾的处理
（一）处理方式
在日常生活中，你是如何处理垃圾的？
上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何处
理垃圾的？”，形成对比，便于纠正学生错误的处理垃圾方法。

(二)垃圾分类的重要性
通过讨论生活中垃圾分类的好处(减少污染降低成本节省资源),总结出进行垃圾分类的必要性。

(三)垃圾分类的可行性
1、在生活中实行垃圾分类可能吗?(小组讨论)
知道垃圾分类的必要性后,部分学生可能会认为:既然实行垃圾分类有必要,那知道就肯定能实行垃圾分类.另外一些学生可能会认为现在的生活中没有看到垃圾分类,就会认为垃圾分类不可能.从而因出争论.通过小组讨论,学生很容易;例举出垃圾分类带来的好处,也就能得出
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实行垃圾分类是可行的,此时教师相机提出:我国现在有没有完成垃圾分类?有的地方还没有完成垃圾分类,申明实行起来还有一定艰巨.2、主要艰巨在哪?
可让同学猜测一下可能会有那些艰巨.由于是猜测,所以结果不正确,为了得出确切的答案,教师引导出可以设计一种体式格局进行调查.4、调查社会中的垃圾处理体式格局
如果你是西安市环保部门的负责人,准备调查一下当地居民的垃圾处理方式,请结合所学知识,设计一种垃圾分类调查方式,小组合作完成。

学生对这种调查类型的设计,接触比较少,教师对学生的设计作具体指导成果展示。

学生展示成果后,让一个学生出演调查对象,回答其他小组设计的调查内容.也可以证实该小组设计的调查方法是否可行。

（设计说明：垃圾的处理方法是多种多样的，要发挥学生的主动性和参与性，通过调查讨论等形式，找出垃圾的处理方法。

）
五、谈谈收获，总结全课
师：通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下？师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。

六：课后延伸、办一份手抄报
我们研究了垃圾的分类和处理举措，请同学们以此为主题办一份手抄报。

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（设计说明：课后的延伸，有助于学生对垃圾的理解，更主要的是通过建议信的撰写，既可帮助学生回顾课堂知识，又可把所学知识运用到生活中去。

）
垃圾分类第三课时
教学目标
1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。

2、认识垃圾是贵重的再生资源，初步学会垃圾
分类的方法。

3、树立节约资源和保护环境的认识，以实际行动做好垃圾的分类。

教学重难点
1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。

教学筹办
学生在课前筹办的垃圾分类的各种材料。

教学过程
一、激趣导入，引入主题。

同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，我们这节课的主题就是《垃圾分类，从我做起》。

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二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。

教师已布置同学们利用课余时间去搜集有关垃圾分类的知识，并在小组里进行了收拾整顿，现在分小组上来汇报你们搜
集到的材料。

第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。

第二小组：讲垃圾分类的优点。

第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。

第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号（垃圾分类放，环境有保障。

垃圾分一分，环境美十分。

要使垃圾变为宝，分类回收不可少。

世界酿成大花园，垃圾分类是关键！垃圾分类大家做，做好分类为大家！主动参与垃圾分类，共同呵护绿色故里。

众人一条分类心，垃圾也能酿成金！垃圾分类，大家有责，利国利民。

垃圾有家我送它，保护环境你我他。

本日分一分，明天美十分。

）
第五小组：以手抄报的形式展示他们搜集的材料。

三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。

同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解很多，下面进行垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪一个同学记得牢。

分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道问题，组员可以补答。

答对一道题五面小红旗，筹办好了吗？
第一题请第一组作答，我国城市普通把垃圾分红几类，它们分别是什么？（4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、别的垃圾）
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第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。

可回收物（蓝色）、有害垃圾（红色）、餐余垃圾（绿色）、其他垃圾（灰色）第三组：请罗列2种餐余垃圾？（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等）第四组：请罗列2种可回收物的称号。

（废纸、玻璃、易拉罐等）第五组：请罗列2种有害垃圾的称号。

（有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过时药品等）
第二题：抢答题：
看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。

现在我们进入下一轮比赛，抢答，以举手最快又最安静的小组先回答。

答对一题可加两面小红旗，答错了就要去掉一面小红旗。

请同学们准备。