(部编版)三年级古诗
部编版语文三年级下册9.《古诗三首》课件(共28张PPT)
杜牧，汉族，今陕西西安人。杜牧是唐代杰出的诗人、散 文家。唐文宗大和二年26岁中进士，多年为官。杜牧的诗 歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽， 在晚唐成绩颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫——"大杜"。 与李商隐并称"小李杜"。
清明 [唐]杜牧 清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
4 借问：请问。
5 杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此 诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。
这首小诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十 分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕。音节 十分和谐美满，景象非常清新、生动，而又境域优美。本 诗从篇法来讲也很自然，是顺序的写法。第一句交代情景、 环境、气氛，是“起”；
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
同学们再见
此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目， 写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳 节良辰，便思念倍加。接着诗一跃而写远在故乡的兄弟， 按照重阳节的风俗登高时，他们也在怀念自己。诗意反复 跳跃，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲” 更是千古名句。
除夕之夜，在国外留学的学子，仰望天空的 一轮，不由吟诵到：
元日 [宋]王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。
1 爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来 演变成放鞭炮。
2 一岁除：一年已尽。除：逝去。
3 屠苏：指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一 全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
人。
“独在异乡为异客”，写出了诗人在异乡的孤独之感。诗人 在这短短的一句话中用了一个“独”、两个“异”字，可见诗 人强烈的异地作客之感，在外越是孤独，诗人对故乡亲人 的思念之情就越强烈。
部编版语文三年级上册17《古诗三首》(课件)
多音字
mǒ 〔 抹去〕〔抹黑〕
抹 mā 〔 抹布〕〔抹脸〕
mò 〔 抹灰〕〔抹面〕
小试牛刀
1.?饮湖上初晴后雨?的作者是 朝宋代的 苏。轼
2.?饮湖上初晴后雨?一诗中，赋予西湖生命，赞美西 湖美景的句子是：欲把西湖比西子 ，淡妆浓抹总相宜 。
举一反三，学习诗歌
饮湖上初晴后雨〔其一〕 [ 宋 ] 苏轼
显出山势之险峻，水流
碧水东流至此回。
之湍急。
译文：碧绿的长江水东流经过天门山水流盘旋澎湃。
抓关键字，理解诗意
“出 〞：耸出来，感 受两岸青山的热情迎接。
以动写静
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
拟人
译文：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，孤孤单单 的一叶小舟从日边而来。
品味动词，理解诗意
望天门山 [唐]李白
碧水东流至此回。
天门山
长江
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。 3.这些景物给你一种什么样的感觉？
借助注释，理解诗意
天门中断楚江开， 译文：长江犹如巨斧劈开天门雄峰。
朗读诗句，想象画面
天门中断楚江开，
从“断〞和“开〞， 我们可以感受到天门山 的宏伟和长江的奔腾不 息、波澜壮阔。
抓关键字，理解诗意
“盘旋，回转〞，凸
水流湍急
宏伟壮阔
……
小结
?望天门山?中所描绘的是一幅非常惬意和 美妙的图景。李白借助这些雄丽的风光，表达 了对祖国河山的热爱，以及自己豁达、宽阔的 胸襟。
小试牛刀
1.?望天门山?的作者是 朝唐代的 李。白他被后世 誉为：“ 诗仙〞。诗中的“楚江〞是指： 长江， “此〞字指的是： 天门山 。 2.?望天门山?一诗中 天门中断楚江，开 碧水东流至此回。 表达出了天门山的雄峙和江水的奔腾不息。
三年级上册古诗背诵及日积月累语文部编版
三年级上册古诗背诵及日积月累语文部编
版
背诵目的
- 培养学生对古诗的兴趣和理解能力
- 提高学生的语言表达能力和记忆力
- 增加学生对中华文化的了解和认同感
背诵方法
- 每周选择一首古诗进行背诵，并在课上进行朗读和解析
- 学生可以使用背诵卡片、朗读录音等辅助工具
- 鼓励学生多次朗读，通过反复训练巩固记忆
背诵内容
- 三年级上册古诗背诵内容包括但不限于以下几首：
1. 《咏鹅》- 骆宾王
2. 《静夜思》- 李白
3. 《登鹳雀楼》- 王之涣
4. 《春晓》- 孟浩然
5. 《小石潭记》- 欧阳修
教学建议
- 在背诵过程中，老师可以引导学生理解古诗的意境和诗人的用意，让学生更好地体会诗歌之美。
- 创设情境，让学生在背诵时能够感受到古诗中描绘的景象和情感。
- 鼓励学生背诵时使用正确的语音、语调和停顿，提升朗读的效果。
- 定期组织背诵比赛或朗诵会，让学生展示自己的成果并增强对古诗的自信心。
日积月累
- 语文不仅仅是背诵古诗，还包括课文阅读、写作等方面的训练。
- 学生应每天保持一定的阅读时间，培养阅读的惯，并逐渐提高阅读速度和理解能力。
- 配合课堂教学，完成作业和练，巩固所学知识。
- 鼓励学生多参加语文活动，如朗诵比赛、写作比赛等，提升语文综合素养。
以上是三年级上册古诗背诵及日积月累的相关内容和建议。
希望能够帮助学生在语文中取得更好的成绩和进步。
【精选】部编版三年级上册语文《必背课文+古诗+日积月累》汇总
【精选】部编版三年级上册语文《必背课文+古诗+日积月累》汇总必背 (1)语文园地一（必背） (1)4、古诗三首（必背） (1)6、秋天的雨（必背第2自然段） (2)语文园地二（必背） (2)语文园地三（必背） (2)语文园地四（必背） (2)17、古诗三首（必背） (2)语文园地六（必背） (3)语文园地七（必背） (3)21、大自然的声音（必背2、3自然段） (3)24、司马光（必背） (4)语文园地八（必背） (4)选背 (4)5、铺满金色巴掌的水泥道（选背） (4)16、金色的草地（选背3自然段） (5)18、富饶的西沙群岛（选背） (5)19、海滨小城（选背） (6)20、美丽的小兴安岭（选背） (6)必背语文园地一（必背）所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4、古诗三首（必背）山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，残菊犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
6、秋天的雨（必背第2自然段）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。
语文园地二（必背）秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实语文园地三（必背）灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
语文园地四（必背）人心齐，泰山移。
二人同心，其利断全。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
部编版三年级语文上册《古诗三首》课件
THANKS
感谢您的观看
持续深入学习
古诗作为中华文化的精髓，值得我们深入研究和品味。在 未来的学习中，我将继续探索古诗的魅力，力求在理解、 欣赏和运用方面达到更高的水平。
实践与应用
在掌握一定数量的古诗后，我计划尝试在写作中运用所学 知识，让古诗的韵味和哲理融入我的文字中，提升作品的 艺术价值。
拓展课外阅读
为了更全面地了解古诗文化，我计划在课后阅读更多的古 诗作品，以拓展视野、丰富知识储备。
03
情感投入
鼓励学生将自己代入到诗人的情感世界中，通过朗诵传达出古诗所蕴含
的情感。
背诵方法指导
分段记忆
将每首古诗分成若干段， 先逐段背诵，再串联起来 整体背诵。
联想记忆
引导学生通过联想诗句中 的关键词、画面或情境， 辅助记忆。
重复练习
强调重复练习的重要性， 鼓励学生利用碎片时间进 行复习和巩固。
朗诵和背诵的实践
02
古诗解读
古诗的文字解析
总结词
理解字词含义
详细描述
对古诗中的每个字词进行详细的解释，包括生僻字、多义字和通假字等。
古诗的意境分析
总结词
感受诗的氛围和情感
详细描述
引导学生通过分析诗句，理解古诗所表达的意境和情感，如山水田园的恬静、离 别的忧伤等。
古诗的表达技巧
总结词
学习修辞手法和表达技巧
详细描述
部编版三年级语文上 册《古诗三首》课件
汇报人：
202X-01-04
目录
CONTENTS
• 古诗简介 • 古诗解读 • 古诗的朗诵和背诵 • 古诗的应用与拓展 • 总结与反思 • 课后作业与要求
01
古诗简介
古诗的背景
部编本人教版小学三年级上下册古诗词PPT(附译文)
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
采莲曲
【唐】王昌龄
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
古诗画面：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开 的荷花间，相互映照，人花难辨。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。赞 美了采莲女的劳动，借景抒情，刻画出采莲女纯朴、自然的人物形象，表达了作者对劳动场景的 赞美和对生活的热爱。
古诗画面：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远 处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。 如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她 的天生丽质和迷人神韵。表达了作者对西湖、大自然的热爱和向往之情。
早发白帝城
画面：爆竹声中
1
旧的一年已经过
去，迎着和暖的
春风开怀畅饮屠
苏酒。初升的太
阳照耀着千家万
户，都把旧的桃
符取下换上新的
桃符。抒发了作
者革新政治的思
想感情，充满欢
快及积极向上的
奋发精神。
清明
【唐】杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
画面：江南清明时节细雨纷纷，路上羁旅行人个个落魄断魂。询问当地之人何处买酒浇愁？ 牧童笑而不答指了指杏花深处的村庄。字里行间流露出忧伤、失意和思乡之情。
大林寺桃花
【唐】白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
画面： 四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，
部编版三年级语文上下册必背古诗18首详细讲解及欣赏
部编版三年级语文上下册必背古诗18首三年级上册（9首） (1)1、所见 (1)2、夜书所见 (2)3、赠刘景文 (3)4、山行 (4)5、望洞庭 (5)6、饮湖上初晴后雨 (6)7、望天门山 (7)8、早发白帝城 (8)9、采莲曲 (9)三年级下册（9首） (10)1、三衢道中 (10)2、惠崇《春江晓景》 (11)3、绝句 (12)4、忆江南（其一） (13)5、九月九日忆山东兄弟 (13)6、清明 (14)7、元日 (15)8、滁州西涧 (16)9、大林寺桃花 (17)三年级上册（9首）1、所见【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
【译文】牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。
【注释】牧童：指放牛的孩子。
振：振荡；回荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
林樾（yuè）：指道旁成荫的树。
欲：想要。
捕：捉。
鸣：叫。
立：站立。
【简析】袁枚热爱生活，辞官后侨居江宁。
其主张抒写性情，所写多为士大夫的闲情逸致。
诗人在旅途的路上看见一个牧童骑着牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，准备捕捉蝉。
这一幕触发了诗人的诗兴，就写下了这一首“所见”。
2、夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【译文】瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。
忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
【注释】萧萧：风声。
客情：旅客思乡之情。
挑：挑弄、引动。
促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。
篱落：篱笆。
【简析】这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。
草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。
诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。
节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。
作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
部编版三年级语文上册第四课《古诗三首》课文原文、知识点及教案
【导语】教案包括教材简析和学⽣分析、教学⽬的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版三年级语⽂上册第四课《古诗三⾸》课⽂原⽂ ⼭⾏ 【唐】杜牧 远上寒⼭⽯径斜， ⽩云⽣处有⼈家。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于⼆⽉花。
赠刘景⽂ 【宋】苏轼 荷尽已⽆擎⾬盖， 菊残犹有傲霜枝。
⼀年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
夜书所见 【宋】叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
知有⼉童挑促织， 夜深篱落⼀灯明。
【篇⼆】部编版三年级语⽂上册第四课《古诗三⾸》知识点 ⼀、我会写 寒hán（严寒、寒冷、寒来暑往） 径jìng（径直、途径、⼤相径庭） 斜xié（斜线、斜坡、⽬不斜视） 霜shuāng（霜冻、风霜、霜期） 赠zèng（赠⾔、赠送、回赠） 刘liú（姓刘、刘海⼉） 盖gài（盖楼、盖章、掩盖） 菊jú（菊花、赏菊、春兰秋菊） 残cán（残缺、残害、残酷） 君jūn（君⼦、君⾂、国君） 橙chéng（橙红、橙⾊、鲜橙） 送sòng（欢送、送来、送别） 挑tiǎo（挑逗、挑动、挑拨） ⼆、我会认 犹yóu（犹如、犹有、记忆犹新） 傲ào（骄傲、傲⾻、傲慢⽆礼） 橘jú（橘⼦、橘红⾊、橙黄橘绿） 三、多⾳字 ⾏ háng（银⾏） xíng（不⾏） 挑 tiǎo（挑灯） tiāo（挑选） 四、古诗诗意 ⼭⾏诗意：⼀条弯弯曲曲的⼩路蜿蜒伸向⼭顶，在⽩云飘浮的地⽅有⼏户⼈家。
停下来欣赏这枫林的景⾊，那⽕红的枫叶⽐江南⼆⽉的花还要红。
赠刘景⽂诗意：荷叶败尽，像⼀把遮⾬的伞似的叶⼦和根茎上再也不像夏天那样亭亭⽟⽴，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得⽣机勃勃。
别以为⼀年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！ 夜书所见诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶⼦，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗⼈不禁思念起⾃⼰的家乡。
(经典版)部编版三年级上必背古代诗歌和日积月累
(经典版)部编版三年级上必背古代诗歌和日积月累一、古代诗歌1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4. 《赋得古原草送别》 - 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
5. 《登高》 - 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
二、日积月累三年级上学期大家都要在日常生活中积累各种知识和技能。
通过积累，学生可以不断增加自己的学识并提高各种技能。
以下是一些建议的日积月累内容：1. 阅读每天都要进行阅读，读各种不同类型的书籍，可以是童话故事、寓言故事、历史故事等。
阅读可以开阔学生的眼界，培养阅读兴趣和阅读能力。
2. 写作每天进行一些简单的写作练，例如写日记、写作文等。
通过写作，学生可以提高自己的表达能力和逻辑思维能力。
3. 数学每天进行一些简单的数学运算练，例如加减法、乘除法等。
通过数学练，学生可以提高自己的计算能力和逻辑思维能力。
4. 社会科学研究一些简单的社会科学知识，例如地理、历史、科学等。
可以通过观察周围环境、看科普书籍等方式来积累社会科学知识。
5. 体育每天进行一些简单的体育锻炼，例如跑步、跳绳等。
通过体育锻炼，学生可以增强自己的体质和促进身体健康。
以上是部编版三年级上学期必背古代诗歌和日积月累的内容，希望能对学生的学习和成长有所帮助。
部编版三年级下册语文古诗及日积月累(注释、译文)
部编版三年级下册语文古诗及日积月累(注释、译文)部编版三年级下册语文古诗及日积月累(注释、译文)在部编版三年级下册语文教材中，我们学习了许多古代的诗歌，这些诗歌作为中国文化的瑰宝，给我们带来了美的享受，同时也培养了我们的审美意识。
今天我们来回顾一下这些古诗，并给出相应的注释和译文。
1.《春晓》杜牧春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
注释：春天的早晨，人们因为睡得太沉，没有察觉到天亮了。
到处都能听到鸟儿的清脆啼鸣声。
昨晚的风雨声还在耳边萦绕，花儿掉落的声音告诉我们，春天转眼间过去了多少。
译文：春天的早晨，沉睡不知天已亮，四处都是鸟鸣声。
夜来的风雨声，花儿纷纷落下，这一切又预示着春天即将过去。
2.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
注释：床前明亮的月光，好像是地上的霜。
抬起头望着那明亮的月亮，不禁会低下头来思念故乡。
译文：明亮的月光洒在床前，疑似地上铺满了白霜。
抬头望着那明亮的月亮，又不禁低下头来怀念故乡。
3.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
注释：白天因为太阳的西沉而结束，黄河的水流入大海。
如果想要看得更远，就要再往上走一层楼。
译文：白天的阳光渐渐退去，黄河的水流向大海。
如果想要远眺万里山河美景，就要继续向上攀登一层楼。
4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
注释：鹅，鹅，鹅，它们的脖子弯成了天空的形状，高声歌唱。
它们的白羽毛漂浮在绿色的水中，红色的脚掌轻轻拨动着清澈的波浪。
译文：鹅，鹅，鹅，曲颈向天唱歌。
白色的羽毛在清澈的水上漂浮，红色的脚掌轻拨着水波。
通过学习这些古诗，我们不仅能欣赏到古代文人的才华，还能感受到他们对自然和生活的热爱。
同时，注释和译文的提供也有助于我们更好地理解古诗的意境和表达方式。
注释和译文是对古诗的解释，它们使得诗歌的意义更加清晰明了。
注释可以解释一些古代的词语和表达方式，使得读者更容易理解古诗的内涵。
部编版小学语文三年级必背古诗词
部编版小学语文三年级必背古诗词部编版小学语文三年级必背古诗词所见清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
山行唐•杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赠刘景文宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
夜书所见宋·叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
望天门山唐•李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨宋·苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
望洞庭唐•刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
早发白帝城唐•李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。
采莲曲唐·王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
绝句唐·杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
qú三衢道中宋·曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
元日宋·王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
清明唐•杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟唐•王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
滁州西涧唐•韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
大林寺桃花唐·白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
寒食hóng唐·韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
塞下曲唐·卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
人教部编版三年级下册语文1《古诗三首》课件
想一想，诗中什么是动态的，什么是静止的？
飞
燕子
动
睡 鸳鸯
静
想象一下它们在干什么？
飞
燕子
动
睡 鸳鸯
静
迟日_________， 春风_________。 泥融_________， 沙暖_________。
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绝句
[唐]杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
绝句，是古代诗歌的一种形式，有较 为严格的声韵、格律要求。每首诗共4句， 按照每一句的字数，分为五言绝句、六言 绝句和七言绝句。
七言绝句
绝句
[唐]杜甫
河豚？
欲：想要、将要 河豚是作者想象的
诗中有画 画中有诗
学习单： 边读古诗边想象思考， 完成表格
读古诗，会思考：
假如你就是诗人曾几，你是什么时候去三衢道中游玩，你 的出游路线是怎么样的，你看到了什么，又听到了什么，你的 心情是怎么样的？
出游时间 梅子黄时 出游路线 小溪泛尽却山行 看到的 梅子黄、日日晴、绿阴不减
语 文
1.古诗三首
统编版三年级下
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。—— 《咏柳》唐·贺知章
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。—— 《村居》清·高鼎
语文知识
春眠学不如逆觉水行舟晓，不，进则退处。学处闻啼鸟。 —— 《春晓》 唐·孟浩然 而时习之，不亦说乎？
部编版三年级语文古诗词汇编
古诗词三百首（三年级）目录（一）乐学勤学冬夜读书示子聿…………………（宋陆游）劝学………………………………（唐颜真卿）读书……………………………………（宋陆游）观书(节选) …………………………（明于谦）白鹿洞二首（其一）…………………………（唐王贞白）和董传留别（节选）……………………………（宋苏轼）（二）爱国情怀出塞…………………………………………（清徐锡麟）就义诗………………………………………（明杨继盛）南园十三首·其五…………………………（唐李贺）过零丁洋·……………………………………（宋文天祥）虞美人·春花秋月何时了………………………（宋李煜）（三）无边秋色秋风引……………………………………（唐刘禹锡）秋词………………………………………（唐刘禹锡）秋月………………………………………（宋程颢）寒菊………………………………………（宋郑思肖）子歌吴歌·秋歌……………………………（唐李白）天净沙·秋思………………………（元马致远）（四）戎马生涯从军行七首·其四………………………（唐王昌龄）塞上曲二首·其二…………………………（唐戴叔伦）陇西行四首•其二……………………………（唐陈陶）入塞………………………………………（宋王安石）使至塞上………………………………………（唐王维）（五）珍惜时间杂诗…………………………………………（晋陶渊明）金缕衣………………………………………（唐杜秋娘）劝学诗………………………………………（宋朱熹）今日歌……………………………………（明文嘉）明日歌……………………………………（明钱福）（六）春光漾漾春日偶成………………………………………（宋程颢）山中留客………………………………………（唐张旭）同水部张员外籍曲江春游寄白二十二舍人……（唐韩愈）菩萨蛮·为春憔悴留春住……………………（清纳兰性德）江南春……………………………………………（唐杜牧）惠崇春江晓景……………………………………（宋苏轼）（七）咏物抒怀山中雪后……………………………………（清郑燮）菊花…………………………………………（明唐寅）紫薇花…………………………………………（唐杜牧）题西林壁…………………………………………（宋苏轼）三衢道中…………………………………………（宋曾几）四时田园杂兴·其二……………………………（宋范成大）（八）传统习俗上元夜六首（其一）…………………………（唐崔液）社日…………………………………………（唐王驾）寒食…………………………………………（唐孟云卿）阳关曲·中秋月………………………………（宋苏轼）寒食…………………………………………（唐韩翃）第一组没有求知欲的孩子，就像没有翅膀的鸟儿。
【人教部编版】3年级小学生必背古诗词
绝句
（唐）杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子，唐）李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
黄
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
早
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
送元二使安西 （唐）王 维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
送
九月九日忆山东兄弟
（唐）王 维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
九
春夜喜雨
唐 杜甫
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声， 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。
（唐）王维
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
鹿
部编版三年级（下）
1.《送元二使安西》（必背）唐·王维 送 2.《九月九日忆山东兄弟》（必背）唐·王维 九 3.《春夜喜雨》（必背）唐·杜甫 春 4.《绝句》（必背）唐·杜甫 绝 5.《黄鹳楼送孟浩然之广陵》（必背）唐·李白 黄
6.《早发白帝城》（必背）唐·李白 早 7.《望天门山》（必背）唐·李白 望
最新部编小学语文
三年级必背古诗词
上
下
部编版三年级（上）
1.《长歌行》（必背）汉乐府 长 2.《凉州词》（必背）唐·王翰 凉 3.《出塞》（必背）唐·王昌龄 出 4.《芙蓉楼送辛渐》（必背） 芙 5.《回乡偶书》（必背）唐·贺知章 回 6.《凉州词》（必背）唐·王之涣 凉 7.《鹿柴》（必背）唐·王维 鹿
部编版小学三年级上册语文第17课《古诗三首》课文原文及教案
【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学三年级上册语⽂第17课《古诗三⾸》课⽂原⽂ 望天门⼭ 【唐】李⽩ 天门中断楚江开， 碧⽔东流⾄此回。
两岸青⼭相对出， 孤帆⼀⽚⽇边来。
饮湖上初晴后⾬ 【宋】苏轼 ⽔光潋滟晴⽅好， ⼭⾊空蒙⾬亦奇。
欲把西湖⽐西⼦， 淡妆浓抹总相宜。
望洞庭 【唐】刘禹锡 湖光秋⽉两相和， 潭⾯⽆风镜未磨。
遥望洞庭⼭⽔翠， ⽩银盘⾥⼀青螺。
【篇⼆】部编版⼩学三年级上册语⽂第17课《古诗三⾸》教案：望天门⼭ 教学要求： 1．会认本课的7个⽣字，会写“断、楚、孤、帆”等13个字。
2．能理解古诗的意思，体会古诗表达的意境以及诗⼈所表达的思想感情。
3．正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。
4．能正确默写《望天门⼭》。
教学重点： 1．有感情地诵读古诗。
2．理解古诗⼤意。
教学难点： 体会古诗表达的意境以及诗⼈的思想感情。
课前准备： 多媒体课件；⽥字格贴。
教学时间： 1课时 教学过程： ⼀、观赏图⽚，揭⽰课题。
1．导语：同学们，我们的祖国幅员辽阔，⼭河壮丽。
⼤家看－－(课件播放天门⼭图⽚) 2．师：⼤家知道这是哪⾥吗？这就是位于安徽和县与当涂县西南的长江两岸。
两⼭隔江相对，形同门户，所以⼜被叫做天门⼭，谁来说说⾃⼰看了这些图⽚之后有什么感受？ 3．师抽答。
4．⼤家都说了⾃⼰看了天门⼭的图⽚之后的感受，很多年前，诗⼈李⽩也去到了天门⼭，看到了这样的美景，很有感触，于是写下了《望天门⼭》这⾸诗。
5．下⾯请⼤家齐读课题－－《望天门⼭》(教师板书课题) ⼆、初读古诗，整体感知。
1．学⽣⾃由朗读，要求读准字⾳，读通诗句。
2．指导⽣字的读⾳。
3．全班齐读，分⼩组读，反馈读。
4．教师出⽰节奏划分，指导学⽣读出节奏及古诗的韵律。
(课件出⽰) 三、逐句品读，理解诗意。
部编版三年级课本必背古诗词
部编版三年级课本必背古诗词
《静夜思》
李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
《春晓》
孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
《登鹳雀楼》
王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
《江雪》
柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
《望庐山瀑布》李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《绝句》
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《游子吟》
孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
《江南逢李龟年》杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
《赠汪伦》
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《望天门山》
李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
部编版上册三年级语文古诗背诵及日积月累
部编版上册三年级语文古诗背诵及日积月
累
背诵古诗的重要性
古诗是中华文化的瑰宝，通过背诵古诗，可以培养学生的语感和审美能力，提高他们的语文素养。
古诗的优美语言和深刻意境可以启发学生的想象力和思维能力，对于培养孩子的情感、文化修养和艺术欣赏能力具有重要作用。
部编版上册三年级语文古诗背诵目录
1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣
2. 《静夜思》 - 李白
3. 《咏鹅》 - 骆宾王
4. 《春晓》 - 孟浩然
5. 《小石潭记》 - 陆游
6. 《登飞来峰》 - 王之涣
背诵古诗的方法和技巧
1. 确定背诵计划：制定每天背诵一首或每周背诵一首的计划，保持持续性和规律性。
2. 理解诗意：在背诵过程中，学生要理解每句诗的意思，通过分析诗句的语言特点和表达方式，领悟诗人的情感和主题。
3. 分段背诵：将长的古诗分成几个段落，逐段进行背诵。
先背诵第一个段落，然后逐渐添加后面的段落，直到整首古诗都能流利地背出来。
4. 反复朗读：背诵时要反复朗读，将每句诗的韵律和语调融入到自己的朗读中，使诗歌的美感更好地传达出来。
5. 联想形象：背诵时可以通过联想与诗句相关的形象或场景，帮助记忆和理解。
日积月累，持之以恒
背诵古诗是一项需要长期坚持的任务，需要学生们保持日积月累的努力和持之以恒的毅力。
每天坚持一点点的背诵，积累下来，就能够背诵更多的古诗，提高自己的语文水平。
同时，学生们还可以通过背诵古诗，培养自己的兴趣爱好，并进一步了解中华文化的博大精深。
让我们一起享受背诵古诗的乐趣，提高我们的语文素养吧！。
部编版三年级下册1《古诗三首》知识点
部编版三年级下册1《古诗三首》知识点部编版三班级下册1《古诗三首》知识点课文内容绝句杜甫迟日江山丽①，春风花草香。
泥融飞燕子②，沙暖睡鸳鸯③。
作者杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，祖籍襄（xiāng）阳（今湖北襄樊），后迁居河南巩县（今河南巩义市），是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
杜甫历经唐朝社会由盛而衰，饱受艰难困苦，诗作大多反映现实生活，被称为“诗史”。
他擅长各种诗体，风格沉郁顿挫，对后世影响深远，被称为“诗圣”。
赏析这一首写于成都草堂的五言绝句，就是极富诗情画意的佳作。
诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。
第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。
第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。
第四句是勾勒静态景物。
春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。
这首五言绝句，意境明丽悠远，格调清新。
全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风格的篇章。
注释① 迟日：春日。
《诗经·七月》中有“春日迟迟”的诗句，春天一到，白昼渐长，所以说迟日。
② 泥融：冬去春来，气温回升，泥土融化，变得湿润、松软。
③ 鸳鸯：一种水鸟。
鸳指雄鸟，鸯指雌鸟，雄鸟和雌鸟经常出双入对。
译文春日照着江山，多么秀丽，春风吹来了花草的香味。
燕子们衔着刚融化的泥土忙着筑巢，温暖的沙滩上睡着成对的鸳鸯。
《惠崇春江晚景》【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
译文竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
解释惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。
《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。
部编版三年级下册语文课文必背内容整理
部编版语文三年级下册课文必背内容整理第一单元第1课《古诗三首》绝句[唐]杜甫.迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
译文:沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。
泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
译文:竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。
河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
译文:梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
中心思想：《绝句》描写了春天到来时江山美丽，花草飘香，燕子翻飞，鸳鸯安睡的情景，表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲适的心情。
《惠崇春江晚景》通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地蒌蒿和短短的芦芽的描写，表现出了早春时节春江的景色，抒发了对早春的喜爱之情。
《三衢道中》用生动的笔触，描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
第2课燕子(背1-3自然段)一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
中心思想：《燕子》:作者通过对燕子的外形和在春光中飞行、休憩的燕子的动作的描写，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
部编版三年级上册语文全册背诵古诗全文
可编辑修改精选全文完整版部编版三年级上册语文全册背诵古诗三年级上册语文背诵古诗1.《所见》清代：袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
（yuè）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
2.《山行》唐代:杜牧远上寒山石径jìng斜xié，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
3.《赠刘景文》宋代:苏轼荷尽已无擎qíng雨盖，菊残cán犹有傲ào霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
4.《夜书所见》宋代：叶绍shào翁wēng萧xiāo萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑tiǎo促cù织，夜深篱lí落一灯明。
译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。
忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
5.《望天门山》唐代：李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤gū帆fān 一片日边来。
译文：楚江东来冲开天门奔腾澎湃，一路奔流的长江到此突然回旋徘徊。
天门山东西默然相对，一片白帆从旭日东升的远处驶来。
6.《饮湖上初晴后雨》宋代：苏轼水光潋liàn 滟yàn晴方好，山色空蒙雨亦yì奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹mǒ总相宜yí。
译文：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。
若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。
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部编版三上古诗整理
1.所见清袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2.山行唐杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3.赠刘景文宋苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
4.夜书所见宋叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
5.望天门山唐李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
6.饮湖上初晴后雨宋苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7.望洞庭唐刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
8.早发白帝城唐李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
9.采莲曲唐王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
部编版三下古诗整理1. 忆江南唐白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
2. 绝句唐杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3. 惠崇春江晚景宋苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
4. 三衢道中宋曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
5. 九月九日忆山东兄弟唐王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
6. 元日宋王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
7. 清明唐杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
8. 滁州西涧唐韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
9. 大林寺桃花唐白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。