第二章第二节中国的气候课时4

结合教材P41讲述，学生阅读材料，了解。
小结本节内容。
我国气候类型与分布：
（1）我国气候类型复杂多样。
原因：我国幅员辽阔，南北跨纬度大（5个温度带），东西海陆位置差异大（4个干湿区），加上我国地势高低悬殊，地形多样，更增加了气候的复杂多样性。
（2）主要的气候类型：东部地区有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候，西北地区主要是温带大陆性气候，青藏高原是独特的高山高原气候。
这是我国常见的几种特殊天气，了解这些特殊的天气，有利于我们安排生产与生活。
②学生听朗读材料，“寒潮警报”学生思考，这次寒潮影响我国哪些地区？这次强冷空气南下造成了什么样的天气？
③引导学生给寒潮下定义。
④老师结合教材讲述：含义、时间、地点、发生哪些特殊的天气现象。
寒潮影响我国的哪些地区呢？
⑤引导学生看图2-24讨论回答：寒潮的源地、为什么、我国哪些地方受寒潮的影响较小？
课时教案
课题：第课时总序第个教案
课型：编写时间：年月日执行时间：年月日
一：教学目标
1．掌握我国气候的主要特征；(二大特征：一是气候复杂多样，二是季风气候显著)
2．了解我国冬夏气温分布特点和降水的时空分布特点，并初步学会分析其形成原因；
3．在认识我国有利的气候资源条件时，也认识到我国常见的几种气候灾害；
难点：如何利用图表进行分析总结各地气候特征；
疑点：如何联系气候因素对农业生产、人们的生活的影响。
教具准备：中国气候类型分布图中国干湿地区分布图季风区与非季风区的分布图
教学过程：
[直接导入]今天我们学习我国气候的第三个特征——多特殊的天气。
提问；①我们这个地区有哪些特殊的天气呢？
[学生看书以后回答]主要有寒潮、梅雨、台风、水旱灾害。
4．通过阅读和分析等温线图、等降水量图、气温年变化曲线图，干温地区图和温度带图培养学生读图能力析图能力；
5．通过了解我国的气候，使之明白气候与生活、生产活动的密切关系，培养学生爱护环境保护生态的意识。
二：教学重点、难点和疑点
重点：冬夏气温的分布特点、降水的时空分布特点；温度带和干温地区的分布；气候的二大特征；常见的气候灾害。
[讲述]既然寒潮影响我国的大部分地区，那么寒潮对我们有什么危害呢？
⑥学生看书，回答，老师小结。
关于梅雨、台风、沙尘暴
⑦“梅雨、台风、沙尘暴”的天气，可由学生分组学习，各组布置任务，而后选推代表上台讲述。
老师展示投影小结。
⑧学生讨论P40活动。老师讲述，由于我国气候复杂多样，降水的时空分布不均，我国经常发生旱涝灾害。
（3）熟悉我国五种气候类型分布及特征
学生课堂活动：
A、读我国气候类型分布图，概括五种气候大致分布范围
B、读图，写abcd四种气候类型名称
a :_______ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_
b :__________
c :__________
d:_________