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泽林镇中心学校学生评价改革

实施方案

为了达到全面实施素质教育的目标，我们必须建立符合素质教育的评价与考试制度，把学生的评价改革作为课程改革的目标之

一。评价不只是推进新课程的制度保障，其本身就是课程改革的一个重要方面。我们都在说，也会评价内容，但是，我们现行的一些

做法，背后所支撑的理念，还是考试，还是生结果轻过程。评价的

主体单一，严重制约了素质教育的推进，影响亿万青少年的身心健康发展。因此，新课程要对立新的学生评价改革方案。

从操作层看，对学生的评价主要是由教师来完成，但是，这种评价应在学校的统一安排下进行。学校应在课程标准的指导下，制订科学的、可操作的评价标准，并设计评价工具，既让教师对学生进行评价，也给学生提供机会进行自评或互评，促进他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价，培养学习的主动性和学习负责的态度。

对学生的评价改革，我们要朝着学生全面发展评价方面努力，学习全面发展的评价体系，主要含“知识与技能”、“教学思考”、解决问题“、情感与态度”等等，可以全方位地体现学生的价值。这种评价与传统的以分数论质量的评价是不一样的。通过对学生的评价改革，来促进课程改革的目的，是为每一个学生都得到发展，让每一个学生有正确的价值观、人生观和世界观，有社会责任感，有远大的理想。

总之，对学生的评价，要打破按学生考试成绩来评价一个学生，要求评价内容多元化、形式多样化，注重过程。

二0 0三年秋