2014年 福建教师招聘考试 笔试 学科 小学 信息技术 真题

44.写出教学活动过程中，除讲授法外的其他三种教学方法填入下表（对应教学法各举一例）
（9 分）
教学法名称
对应教学环节
在本环节的作用
45.指出教学活动“（三）确定主题”环节教师指导学生分组活动的不合理之处，并提出改进
建议（6 分）
46.在“（七）评价总结”环节中，教师采用的评价方式不妥，指出并提出改进建议。
明确设计流程 （三） 确定主题 （四） 收集和处理素材 （五） 设计版面 （六） 创新活动 （七） 评价总结：（1）展示了 3 个小组的“最优佳作”指出作品的最优之处。 42（1）教学目标设计的依据是________、___________、____________（6 分）
(2)本教学设计的教学目标重缺少的一条知识目标是____Biblioteka Baidu____（4 分） 43.写出本课的教学重点。
37.用流程图描述算法，“
”的功能是_________
38.网站中实现网页之间跳转意义般使用________ 39.利用 POWERPOINT，制作多媒体作品，存储成幻灯片模板文件，扩展名为________ 40.LOGO 命令程序后，小海龟能画出如题展示的“平行组”轨迹
A——B ——— ———
C————D 命令如下： CS Repeat[rtqofd100 ① it 90 pu fol 30 ②] （1） 分析已有命令序列，判断小龟起始______点 （2） 补充横线处命令 材料一 “设计电子板报”部分教学设计 教材分析 本课是四年级下册的教材 通过“确定主题——收集处理素材——设计版面”三个活动，感受电子板报全过程。 学情分析 学生已熟练掌握 WORD 的基本知识，在这之前也体验“设计——制作——展示”的实践过 程，这个阶段的学生思维活跃，创作欲高。 教学目标 1. 知道电子板报的构成要素 2. 能够确定电子板报的主题，围绕主题收集、处理素材 3. 体验小组合作设计作品的乐趣。 教学环节 （一） 导课 （二） 分析案例
47.对“收集和处理素材”环节进行教学设计（10 分）
教学设计
教师活动
学生活动
设计意图
收集和处理素材
48.根据材料 2，结合 47 题结果，画出教学流程图（流程图使用下列所示图绘制）
31.在 EXCEL 中计算所选定单元格所有数值的和，函数名为________ 32.数据管理技术经历的三个阶段为：人工管理、文件管理、________ 33.在 WORD 中具有“所见即所得”效果的视图方式是__________ 34.URL 指的________ 35.制作 FLASH 过程中，在舞台上输入文体“七彩文字”，可以使用快捷键_______分离文体 36.计算机系统还原可采用硬件还原和_________