《学前卫生学》 课程教学大纲

《学前卫生学》课程教学大纲

（供学前教育专业一年级使用）

一、课程性质与地位

学前卫生学是学前教育专业的基础课程，是构成幼儿教师完整的知识结构的一个重要部分。主要让学生了解学前儿童的生理解剖特点和和生长发育规律，为以后的工作打下理论基础。学前卫生学与学前心理学，学前教育学及幼儿园各领域教育活动指导等学科都有着密切联系，并为学习这些相关的学科奠定了基础。

二、课程教学目标

1、能够记住、理解教材中个重要的术语、概念和观点。

2、能够主动学习学前卫生学。

3、能够运用《学前卫生学》的一般原理和理论，分析和解决学前儿童卫生保健

实践中所存在的各种实际问题。

三、教学基本内容及要求

绪论

【教学目的与要求】

通过教学使学生了解理解学前卫生学的定义、性质、任务、目的、研究对象及范围；了解本学科主要内容、关联学科及研究方法；激发学生学习学前教育学的兴趣和愿望。

第一章人体概述

（一）教学目的及要求

（1）掌握人体的基本形态

（2）熟悉人体的基本结构

（3）了解人体的调节及化学成分

（二）教学内容

1．人体的基本形态

2．人体的基本结构

3．人体功能的调节

4．人体内的化学成分

5．人体的新陈代谢

（三）教学形式及方法

课堂讲授、图示法和讨论。

（四）作业布置

细胞，组织，器官，系统的概念及基本功能。

第二章学前儿童生理解剖特点及保育要点（一）教学目的及要求

（1）掌握学前儿童八大系统及保育器官的保育要点

（2）熟悉学前儿童八大系统及感觉器官的特点

（3）了解人体八大系统、感觉器官的组成及主要功能（二）教学内容

第一节运动系统

1、骨骼

2、骨骼肌

3、学前儿童运动系统的特点

4、学前儿童运动系统的保育要点

第二节循环系统

1、血液循环系统

2、淋巴系统

3、学前儿童循环系统的特点

4、学前儿童循环系统的保育要点

第三节呼吸系统

1、概述

2、学前儿童呼吸系统的特点

3、学前儿童呼吸系统的保育要点

第四节消化系统

1、概述

2、学前儿童消化系统的特点

3、学前儿童消化系统的保育要点

第五节泌尿系统

1、概述

2、学前儿童泌尿系统的特点

3、学前儿童泌尿系统的保育要点

第六节神经系统

1、神经系统的组成及主要功能

2、神经系统活动的方式

3、大脑皮质活动的特性

4、学前儿童神经系统的特点

5、学前儿童神经系统的保育要点

第七节感觉器官

1、眼

眼球的结构和功能；视觉的形成；屈光不正；学前儿童眼的特点；学前儿童眼的保育要点。

2、耳

耳的结构和主要功能；学前儿童耳的特点；学前儿童耳的保育要点。

3、皮肤

皮肤的构造及主要功能；学前儿童皮肤的特点；学前儿童皮肤的保育要点。

4、鼻、舌

第八节内分泌系统

1、概述

2、学前儿童内分泌系统的特点

3、学前儿童内分泌系统的保育要点

（三）教学形式及方法

课堂讲授、图示法和讨论。

（四）作业布置

各系统学前儿童的保育要点

第三章学前儿童的生长发育

（一）教学目的及要求

（1）掌握学前儿童生长发育的规律和影响学前儿童生长发育的因素。

（2）熟悉学前儿童生长发育的评价指标及测量

（3）了解生长、发育、发育成熟的概念及儿童年龄阶段的划分

（二）教学内容

第一节生长发育概述

1、生长、发育及发育成熟的概念

2、儿童年龄阶段的划分及各阶段的特点

第二节学前儿童生长发育的规律

1、学前儿童生长发育是由量变到质变的复杂过程

2、学前儿童生长发育有一定的程序性

3、学前儿童生长发育的不均衡性

4、学前儿童生长发育的个体差异性

第三节影响学前儿童生长发育的因素

1、遗传因素

2、环境因素

环境因素很多，主要有营养、体育锻炼、疾病、生活制度以及家庭、社会状况等。

第四节学前儿童生长发育的指标及测量评价

1、学前儿童生长发育的评价指标

包括形态指标、生理功能指标、心里指标。

2、体格发育的测量方法

3、体格发育评价

（三）教学形式及方法

课堂讲授、图示法和讨论。

（四）作业布置

学前儿童生长发育的规律

影响学前儿童生长发育的因素

第四章学前儿童生活保健制度

（一）教学目的及要求

（1）掌握学前儿童一日生活日程的安排和要求

（2）熟悉托幼机构的卫生保健制度

（3）了解学前儿童的生活制度

（二）教学内容

第一节学前儿童生活制度

1、生活作息制度定义

2、安排合理生活制度的意义

3、制定一日生活制度的原则

4、执行生活制度的注意事项

5、学前儿童一日生活各环节的卫生要求

如进餐、睡眠、盥洗、如厕、教育活动、游戏和户外活动。

第二节托幼机构的卫生保健制度

1、体格检查制度

学前儿童的体格检查；工作人员体检。

2、预防接种制度

3、隔离制度

4、消毒制度

5、环境卫生制度

（三）教学形式及方法