【部编版】七年级历史上册《东汉的兴衰》公开课教学课件
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（2）干支纪年法
（3）公元纪年法：是国际通行的纪年体系。
课堂小结
东汉的兴亡
光武中兴 刘 秀 外戚、宦官交替专权 黄巾起义 张 角
课堂训练
1.刘秀是中国历史上一位著名的皇帝，下列措施与
B 他无关的一项是( )
A．下令释放奴婢 B．“罢黜百家，独尊儒术” C．惩处贪官污吏 D．允许北方少数民族内迁
C 2.东汉中期以后，中央政权的典型特征是( )
对比光武帝巩固统治的措施与西汉的“修养生 息”政策
问题探究
比较一下光武中兴和“文景之治”的异同， 你从中得到了什么启示？
相同点：都是治世局面；统治者吸取前朝灭亡的教训， 调整统治政策，轻徭薄赋、减轻农民负担；统治者善 于用人、纳谏。
不同点：光武帝着重解决奴婢问题，重视吏治整顿， 重视文化教育，“柔道”滋养了豪强地主势力，使东 汉政权有分裂割据的隐患；而西汉的“休养生息”政 策则为汉武帝的“有为”和西汉的强盛奠定了基础。
A．地方豪强独霸一方 B．朝中大将篡夺皇位 C．外戚宦官交替专权 D．农民起义风起云涌
3.东汉中期以后，外戚和宦官交替
专权，这种现象实质上是( A )
A．君主专制中央集权制度的产物 B．豪强地主势力恶性膨胀的结果 C．皇帝大多年幼无知 D．官僚集团争权夺势的结果
2.培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、 分析历史问题的能力。
3.了解古代干支纪年。
新课探究
目标导学一：光武中兴
材料展示
农商失业，食货俱废，民涕泣于市道。 ——《汉书·王莽传》
公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝， 西汉灭亡。王莽的施政新政更加剧了社会动荡， 引起了各地农民起义。
光武帝刘秀
汉光武帝刘秀（前 6—57），字文叔，汉景帝 后裔。新朝王莽末年，起 兵反对王莽，昆阳之战， 光武挽狂澜于即倒，王寻 等百万之众,一时土崩瓦解。 统一天下，定都洛阳，重 新恢复汉室政权，为汉朝 中兴之主。在位三十三年， 谥号光武，即光绍前业之 意，庙号世祖。
算一算，这些东汉皇帝即位的平均年龄是什么？ 他们的平均寿命是多少？
9.5岁；24岁
外戚宦官交替专权示意图
皇帝早逝
幼主即位 母后临朝
外戚专权 君权旁落
宦官得宠 把持朝政
诛杀外戚 夺回君权
皇帝长大 依靠宦官
问题探究
思考是什么原因导致外戚宦官交替专权的局面
长期存在？
封建专制皇权的至高无上和皇位世袭制。 光武帝加强了皇权，在中央“三公”只有名分 却无实权，皇权缺少制约。当继位的皇帝年幼 或无能是，宰相不能发挥作用，大权很容易旁 落到外戚或宦官之手。
（1）原因：政治腐败、租税严重、灾荒连年； （2）爆发的时间：184年； （3）领导人：张角； （4）创立的组织：太平道。
史料研读，了解中国古代纪年方法
建武二年（26年）下诏：“民有嫁妻买子欲归 父母者，恣听之，敢拘执，论如律。”（《后 汉书·光武帝纪》）
上述史料中出现的“建武二年”，使用了 哪种纪年方法？
部编版七年级历史上册
第13课 东汉的兴衰
导入新课
探究新课Baidu Nhomakorabea
课堂小结
课堂训练
导入新课
汉光武刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史 称东汉。东汉初期，社会出现了比较安定的局面， 东汉中期以后，社会动荡不安，朝政紊乱。东汉 初期，盛世局面出现的原因有哪些？东汉又是如 何走向衰亡的呢？
学习目标
1.了解东汉兴亡的基本脉络，引导学生思考 “光武中兴”局面形成原因。
问题探究
外戚宦官交替专权恶性循环对东汉王朝统治造
成了什么影响？
外戚宦官交替专权恶性循环使得政治统治 腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混 乱，人民遭殃。动摇了东汉的统治，使东汉王 朝走向衰亡。
目标导学三：黄巾起义
学生自主学习：
阅读教材思考黄巾起义的原因、爆发时间、领 导人、创立的组织分别是什么？
使用光武帝年号“建武”纪年，是年号纪 年法，它是帝王纪年法之一。
（1）帝王纪年法：包括国君纪年法和年号纪年法。 ①年号纪年法：西汉武帝时正式建立年号，年
号作为一项制度被历代皇帝继承下来。年号制度形 成后，年号纪年取代了国君纪年。
②国君纪年法：是我国最早的纪年法，早在春 秋时期就普遍使用，是按照国君在位的年数依次纪 年。
目标导学二：外戚宦官交替专权
外戚是皇帝的母族、妻族，也就是太后和 皇后的家族；
宦官是指在宫中服饰皇帝和皇室家族的阉 人。
皇和 殇 安 顺 冲 质 桓 灵 少 献 帝帝 帝 帝 帝 帝 帝 帝 帝 帝 帝 即 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 位 年 龄 寿 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 命
材料展示 及王莽篡位，续以更始、赤眉之乱，至光
武中兴，百姓虚耗，十有二存。 ——范晔《后汉书·郡国一》
东汉建立后，社会出现了怎样的社会状况？
长期的战乱和伴之而来的饥荒疫疾，使得 土地荒芜，人口锐减，经济凋敝。与此同时， 各地农民起义也时伏时起。
问题探究
光武帝对于面临的困境，他采取什么样的 政策巩固他的政权？（把光武帝巩固统治的措 施与西汉的“修养生息”政策作一比较，找出 共同点）
（3）公元纪年法：是国际通行的纪年体系。
课堂小结
东汉的兴亡
光武中兴 刘 秀 外戚、宦官交替专权 黄巾起义 张 角
课堂训练
1.刘秀是中国历史上一位著名的皇帝，下列措施与
B 他无关的一项是( )
A．下令释放奴婢 B．“罢黜百家，独尊儒术” C．惩处贪官污吏 D．允许北方少数民族内迁
C 2.东汉中期以后，中央政权的典型特征是( )
对比光武帝巩固统治的措施与西汉的“修养生 息”政策
问题探究
比较一下光武中兴和“文景之治”的异同， 你从中得到了什么启示？
相同点：都是治世局面；统治者吸取前朝灭亡的教训， 调整统治政策，轻徭薄赋、减轻农民负担；统治者善 于用人、纳谏。
不同点：光武帝着重解决奴婢问题，重视吏治整顿， 重视文化教育，“柔道”滋养了豪强地主势力，使东 汉政权有分裂割据的隐患；而西汉的“休养生息”政 策则为汉武帝的“有为”和西汉的强盛奠定了基础。
A．地方豪强独霸一方 B．朝中大将篡夺皇位 C．外戚宦官交替专权 D．农民起义风起云涌
3.东汉中期以后，外戚和宦官交替
专权，这种现象实质上是( A )
A．君主专制中央集权制度的产物 B．豪强地主势力恶性膨胀的结果 C．皇帝大多年幼无知 D．官僚集团争权夺势的结果
2.培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、 分析历史问题的能力。
3.了解古代干支纪年。
新课探究
目标导学一：光武中兴
材料展示
农商失业，食货俱废，民涕泣于市道。 ——《汉书·王莽传》
公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝， 西汉灭亡。王莽的施政新政更加剧了社会动荡， 引起了各地农民起义。
光武帝刘秀
汉光武帝刘秀（前 6—57），字文叔，汉景帝 后裔。新朝王莽末年，起 兵反对王莽，昆阳之战， 光武挽狂澜于即倒，王寻 等百万之众,一时土崩瓦解。 统一天下，定都洛阳，重 新恢复汉室政权，为汉朝 中兴之主。在位三十三年， 谥号光武，即光绍前业之 意，庙号世祖。
算一算，这些东汉皇帝即位的平均年龄是什么？ 他们的平均寿命是多少？
9.5岁；24岁
外戚宦官交替专权示意图
皇帝早逝
幼主即位 母后临朝
外戚专权 君权旁落
宦官得宠 把持朝政
诛杀外戚 夺回君权
皇帝长大 依靠宦官
问题探究
思考是什么原因导致外戚宦官交替专权的局面
长期存在？
封建专制皇权的至高无上和皇位世袭制。 光武帝加强了皇权，在中央“三公”只有名分 却无实权，皇权缺少制约。当继位的皇帝年幼 或无能是，宰相不能发挥作用，大权很容易旁 落到外戚或宦官之手。
（1）原因：政治腐败、租税严重、灾荒连年； （2）爆发的时间：184年； （3）领导人：张角； （4）创立的组织：太平道。
史料研读，了解中国古代纪年方法
建武二年（26年）下诏：“民有嫁妻买子欲归 父母者，恣听之，敢拘执，论如律。”（《后 汉书·光武帝纪》）
上述史料中出现的“建武二年”，使用了 哪种纪年方法？
部编版七年级历史上册
第13课 东汉的兴衰
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探究新课Baidu Nhomakorabea
课堂小结
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汉光武刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史 称东汉。东汉初期，社会出现了比较安定的局面， 东汉中期以后，社会动荡不安，朝政紊乱。东汉 初期，盛世局面出现的原因有哪些？东汉又是如 何走向衰亡的呢？
学习目标
1.了解东汉兴亡的基本脉络，引导学生思考 “光武中兴”局面形成原因。
问题探究
外戚宦官交替专权恶性循环对东汉王朝统治造
成了什么影响？
外戚宦官交替专权恶性循环使得政治统治 腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混 乱，人民遭殃。动摇了东汉的统治，使东汉王 朝走向衰亡。
目标导学三：黄巾起义
学生自主学习：
阅读教材思考黄巾起义的原因、爆发时间、领 导人、创立的组织分别是什么？
使用光武帝年号“建武”纪年，是年号纪 年法，它是帝王纪年法之一。
（1）帝王纪年法：包括国君纪年法和年号纪年法。 ①年号纪年法：西汉武帝时正式建立年号，年
号作为一项制度被历代皇帝继承下来。年号制度形 成后，年号纪年取代了国君纪年。
②国君纪年法：是我国最早的纪年法，早在春 秋时期就普遍使用，是按照国君在位的年数依次纪 年。
目标导学二：外戚宦官交替专权
外戚是皇帝的母族、妻族，也就是太后和 皇后的家族；
宦官是指在宫中服饰皇帝和皇室家族的阉 人。
皇和 殇 安 顺 冲 质 桓 灵 少 献 帝帝 帝 帝 帝 帝 帝 帝 帝 帝 帝 即 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 位 年 龄 寿 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 命
材料展示 及王莽篡位，续以更始、赤眉之乱，至光
武中兴，百姓虚耗，十有二存。 ——范晔《后汉书·郡国一》
东汉建立后，社会出现了怎样的社会状况？
长期的战乱和伴之而来的饥荒疫疾，使得 土地荒芜，人口锐减，经济凋敝。与此同时， 各地农民起义也时伏时起。
问题探究
光武帝对于面临的困境，他采取什么样的 政策巩固他的政权？（把光武帝巩固统治的措 施与西汉的“修养生息”政策作一比较，找出 共同点）