幼儿园中班科学《夏天到了》教案设计
中班科学《夏天到了》教案设计与教学反思
中班科学《夏天到了》教案设计与教学反思一、教学内容《夏天到了》选自幼儿园中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容包括：认识夏天，了解夏天的特点，探索夏天动植物的变化，以及如何在夏天保护自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的季节特点，能描述夏天的天气、植物、动物的变化。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解夏天的季节变化对动植物的影响，以及如何保护自己。
重点：认识夏天的特点，观察夏天的动植物变化，学会在夏天保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、动植物图片、温度计、防晒霜、太阳帽等。
2. 学具：画纸、彩笔、观察记录表、夏天主题贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夏天的图片，引导幼儿观察，讨论夏天的天气、植物、动物的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过动植物图片，讲解夏天对动植物的影响，引导幼儿了解季节变化的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察教室外的植物和动物，记录在观察记录表上，分享观察结果。
4. 夏天保护自己（10分钟）教师讲解夏天如何保护自己，如：防晒、补水、防蚊等，并进行实际操作演示。
5. 创作环节（15分钟）幼儿根据观察到的夏天景象，用彩笔在画纸上进行创作，贴上夏天主题贴纸。
六、板书设计1. 夏天的特点：天气热、植物繁茂、动物活跃。
2. 夏天保护自己：防晒、补水、防蚊。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，观察家里的植物和周围的环境，记录夏天的变化。
2. 答案：幼儿根据观察，用画笔描绘夏天的景象，家长辅助文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对夏天知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织夏日主题活动，如：夏日运动会、夏日采摘等，让幼儿在实践中深入了解夏天。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中关于夏天对动植物影响的知识点。
2024年幼儿园中班科学教案夏天到了
2024年幼儿园中班科学教案夏天到了一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为第一课时“夏天到了”。
通过本节课的学习，让幼儿了解夏天的特点，感受夏天的气息，探索夏天自然界的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿知道夏天是一年中的四个季节之一，了解夏天的气候特点，培养幼儿对季节变化的认知。
2. 通过观察和体验，让幼儿发现夏天里大自然的变化，提高幼儿观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解夏天的气候特点，观察夏天大自然的变化。
教学重点：培养幼儿对夏天的认知，感受夏天的气息。
四、教具与学具准备教具：夏天图片、夏天的衣物、扇子、遮阳帽等。
学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着夏天的衣物，手拿扇子，带领幼儿感受夏天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）① 教师展示夏天的图片，引导幼儿观察并讲述夏天的特点。
② 教师讲解夏天天气炎热，人们穿短袖、短裤，吃冰淇淋等生活习惯。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，分享自己知道的夏天的事物，教师进行点评和指导。
4. 夏天主题绘画（10分钟）教师指导幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上描绘夏天的景象，鼓励幼儿发挥想象。
教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 夏天到了2. 内容：① 夏天的气候特点：炎热、多雨② 夏天的衣物：短袖、短裤、凉鞋③ 夏天的食物：冰淇淋、西瓜、冷饮④ 夏天的活动：游泳、钓鱼、避暑七、作业设计1. 作业题目：画出夏天的景象2. 答案：幼儿根据课堂上所学，自由发挥，画出夏天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对夏天有了基本的认知。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察大自然，增强他们对夏天特点的感受。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、踏青等，让幼儿在游戏中感受夏天的气息，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
《夏天到了》教案
一、教案基本信息《夏天到了》适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿认识夏天季节的特征，如高温、蝉鸣、花草生长等。
2. 培养幼儿对夏天的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察能力和想象力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 帮助幼儿了解夏天季节的特点。
2. 通过活动培养幼儿的观察能力和想象力。
教学难点：1. 引导幼儿用合适的方式表达自己对夏天的感受。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备教具准备：1. 图片素材：夏天的景物图片、动物图片等。
2. 绘画材料：水彩笔、画纸等。
3. 音乐素材：夏天的歌曲。
环境准备：1. 教室保持通风，避免高温。
2. 准备适量的清凉饮料。
三、教学过程（一）热身活动（5分钟）活动名称：夏日舞蹈活动内容：教师带领幼儿跳一段夏威夷草裙舞，感受夏天的热情和活力。
活动目的：调动幼儿的积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。
（二）主题活动（10分钟）1. 观察夏天：教师展示夏天景物的图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。
2. 感受夏天：教师引导幼儿谈论自己对夏天的感受，如炎热、蝉鸣、游泳等。
3. 绘画夏天：教师发放画纸和水彩笔，让幼儿用自己的方式绘制夏天的景象。
活动目的：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
（三）互动游戏（10分钟）活动名称：夏日水果拼盘活动内容：教师将幼儿分成若干小组，每组根据提供的水果和蔬菜，制作一个夏日水果拼盘。
活动目的：培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的动手能力。
四、总结与反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾课堂内容，让幼儿谈谈自己在课堂上的收获。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
五、课后作业让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的足迹，如观察附近的植物、动物等，并记录下来，下节课与同学们分享。
六、教学评价教学评价分为过程性评价和总结性评价两部分。
（一）过程性评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，是否积极表达自己的感受。
2. 评价幼儿在绘画活动中的创意和绘画技巧。
2024年幼儿园中班科学教案夏天到了
2024年幼儿园中班科学教案夏天到了一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容围绕“夏天到了”这一主题展开。
主要内容包括夏天的气候特点、动植物的变化、夏日生活习俗等。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的气候特点，认识夏天的动植物，培养幼儿对自然环境的观察力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解夏天的气候特点及其对生活的影响。
重点：培养幼儿观察、思考和表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、动植物卡片、温度计、夏日用品（如扇子、太阳帽等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示夏天的图片，引导幼儿观察并讲述夏天的特点。
2. 例题讲解：（1）请幼儿观察温度计，了解夏天的气温变化。
（2）出示动植物卡片，让幼儿认识夏天的动植物，并讨论它们的特点。
（3）讲解夏日生活习俗，如防晒、防暑、饮食等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿动手制作夏日用品，如扇子、太阳帽等。
（2）组织幼儿进行“夏天的动植物”绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。
六、板书设计1. 夏天的气候特点：高温、多雨、潮湿2. 夏天的动植物：知了、荷花、蜻蜓等3. 夏日生活习惯：防晒、防暑、饮食等七、作业设计1. 作业题目：画出夏天的景色，并标注出夏天的特点。
2. 答案：夏天的景色可包括蓝天、白云、绿树、红花等，特点为高温、多雨、潮湿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解夏天特点方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行夏日户外活动，如观察夏天的植物、体验夏日的气温变化等，让幼儿在实践中进一步了解夏天。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿对夏天知识的探索。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深入浅出7. 随堂练习的设计与实施8. 板书设计的简洁明了9. 作业设计的针对性与实用性10. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织1. 气候特点：重点讲解夏天的温度、降雨、湿度等，结合实际天气情况进行对比。
中班科学《夏天到了》优质教案设计与教学反思
中班科学《夏天到》优质教案设计与教学反思一、教学内容《夏天到》这节课选自中班科学领域教材第四章《季节变化》，详细内容包括：认识夏天特点，如高温、多雨；解夏天动植物变化和适应策略；以及夏季人类生活习惯和防暑降温方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解夏天气候特点，认识夏天常见动植物，解人类在夏天防暑降温方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考和解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象兴趣，培养关爱动植物、节约用水用电良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解夏天动植物适应策略和人类防暑降温方法。
2. 教学重点：认识夏天气候特点，解夏天对动植物和人类生活影响。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、动植物图片、风扇、扇子、冰袋等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示夏天图片，让幼儿观察并描述夏天气候特点，引导幼儿讨论夏天给自己生活带来影响。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍夏天气候特点，如高温、多雨。
（2）展示夏天常见动植物图片，讲解它们如何适应夏天生活。
（3）介绍人类在夏天防暑降温方法，如使用风扇、扇子、冰袋等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿观察教室里动植物，描述它们在夏天变化。
（2）让幼儿动手制作扇子，体验夏天清凉。
六、板书设计1. 夏天气候特点：高温、多雨2. 夏天动植物变化与适应策略3. 夏天人类生活习惯和防暑降温方法七、作业设计1. 作业题目：画出夏天景象，描述自己在夏天感受。
2. 作业题目：调查家里防暑降温方法，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解夏天气候特点、动植物变化和人类防暑降温方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察夏天植物、动物，解它们在夏天生长和变化；开展节约用水用电主题活动，让幼儿学会保护环境，关爱地球。
中班夏天到教案精选6篇
中班夏天到教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班夏天到教案精选6篇教案可以帮助教师与同事进行教学交流和分享经验，为了写好教案，我们需要充分了解学生的需求，以下是本店铺精心为您推荐的中班夏天到教案精选6篇，供大家参考。
2024年中班科学《夏天到了》教案设计与教学反思
2024年中班科学《夏天到了》教案设计与教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为《夏天到了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解夏天的季节特征，认识夏天的动植物及其生活习性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解夏天的天气特点，认识夏天的常见动植物，了解它们的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达夏天事物的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：夏天的天气特点、动植物的认识。
难点：观察和描述夏天事物的能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、动物和植物卡片、气温计、水盆、小石子等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示夏天的景象，引导幼儿观察并讲述夏天的天气特点。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师出示动植物卡片，让幼儿认识夏天的常见动植物。
（2）通过气温计、水盆等教具，让幼儿了解夏天的气温、降水等天气特点。
（3）讲解夏天动植物的生活习性，引导幼儿关注大自然。
3. 实践活动（10分钟）（1）让幼儿动手画一画夏天的景象，培养观察和表达能力。
（2）组织幼儿进行“找夏天”的游戏，在教室内外寻找夏天的迹象。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示夏天相关的例题，引导幼儿思考和解答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《夏天到了》2. 内容：夏天天气特点：高温、多雨夏天动植物：知了、蜻蜓、荷花等夏天活动：游泳、吃冰淇淋等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夏天2. 答案要求：画出夏天的景象，包括天气、动植物和人物活动等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、互动和实践，让幼儿了解了夏天的特点，培养了观察和表达能力。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察和表达，提高他们的参与度。
2. 加强对夏天的气温、降水等天气特点的讲解，让幼儿更深入地了解季节变化。
3. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察夏天的动植物，感受夏天的气息。
中班科学《夏天到了》教案设计与教学反思
中班科学《夏天到了》教案设计与教学反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为“夏天到了”。
通过本章学习，让学生了解夏天的特征，认识夏天的自然现象和生活中的变化。
二、教学目标1. 让学生掌握夏天的基本特征，如高温、多雨等。
2. 使学生了解夏天常见的自然现象，如雷雨、闪电等。
3. 培养学生关注大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：夏天自然现象的产生原因和变化规律。
教学重点：夏天的特征和生活中的变化。
四、教具与学具准备教具：夏天图片、温度计、雨量计、放大镜、小风扇等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用夏天图片、温度计、雨量计等教具，让学生感受夏天的氛围，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（1）夏天的特征：通过温度计展示高温，讲解夏天为什么热。
（2）夏天的自然现象：利用图片和视频，展示雷雨、闪电等自然现象，讲解其产生原因。
3. 随堂练习（1）让学生观察教室外的天气，记录夏天的特征。
（2）分组讨论，分享夏天的有趣经历。
4. 课堂小结六、板书设计1. 夏天的特征：高温多雨2. 夏天的自然现象：雷雨闪电七、作业设计1. 作业题目：我的夏天观察记录2. 答案：示例：今天天气很热，温度达到了35度。
我看到了闪电和雷声，还观察到了雨后的彩虹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生在课堂上的参与度和学习兴趣，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）组织学生进行夏日户外活动，如采集昆虫、观察植物等，提高学生的实践能力。
（2）开展“我眼中的夏天”主题绘画活动，培养学生的想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：夏天自然现象的产生原因和变化规律。
2. 例题讲解：如何通过教具和实际观察，让学生深入理解夏天的特征和自然现象。
3. 作业设计：作业的实践性和学生的参与度。
4. 课后反思及拓展延伸：如何根据学生的反馈调整教学策略，以及如何有效进行拓展活动。
幼儿园中班科学领域教案夏天到了
幼儿园中班科学领域教案夏天到了一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为第一课时“夏天到了”。
通过本节课的学习，让幼儿了解夏天的特征，感受夏天的气息，探索季节变化对生活的影响。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解夏天的季节特征，认识夏天的动植物，知道夏天人们的穿着和活动。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达夏天现象的能力，激发幼儿探索自然的好奇心。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，喜欢夏天的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解夏天的特征及其对生活的影响。
教学重点：让幼儿观察、描述夏天的现象，培养幼儿对夏天的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、夏天动物和植物模型、风扇、扇子、夏装、遮阳帽等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 导入：以故事《小熊的夏天》引入，让幼儿跟随小熊一起感受夏天的到来。
2. 讲解：展示夏天的图片，引导幼儿观察并讲述夏天的特征，如高温、阳光、绿树、游泳等。
3. 探索：让幼儿分组讨论夏天的生活变化，如穿着、饮食、活动等。
4. 游戏：组织“夏天服装秀”，让幼儿穿上夏装，展示夏天的穿着。
5. 实践：带领幼儿制作扇子，体验夏天的清凉。
7. 例题讲解：讲解夏天动植物的生长变化，如蝉鸣、荷花等。
8. 随堂练习：让幼儿描绘夏天的景象，如夏天的阳光、绿树、游泳等。
六、板书设计1. 夏天到了2. 内容：（1）夏天的特征：高温、阳光、绿树、游泳等（2）夏天的动植物：蝉、荷花、蜻蜓等（3）夏天的生活变化：穿着、饮食、活动等七、作业设计1. 作业题目：画一画你眼中的夏天2. 答案要求：（1）描绘夏天的景象，如绿树、阳光、游泳等。
（2）用色彩表达夏天的氛围，如蓝色代表天空、绿色代表树叶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对夏天特征的理解和掌握。
2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿观察夏天的自然现象。
幼儿园中班科学领域教案夏天到了
幼儿园中班科学领域教案夏天到了一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为“夏天到了”。
通过本章学习，让幼儿了解夏天的特点，认识夏季的动植物，并学会描述夏季的天气和自然现象。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述夏天的天气特征，如高温、多雨等。
2. 培养幼儿观察夏季动植物的能力，了解它们的生活习性。
3. 培养幼儿对季节变化的敏感度，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述夏季的天气特征和动植物特点。
重点：培养幼儿观察夏季动植物的能力，了解季节变化。
四、教具与学具准备1. 教具：夏季天气和动植物的图片、视频、实物（如蝉、荷花等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示夏季的图片和视频，引导幼儿观察并说出夏天的特点。
2. 新课内容呈现（10分钟）（1）教师讲解夏季的天气特征，如高温、多雨等，结合图片和实物进行展示。
（2）教师介绍夏季的动植物，如蝉、荷花等，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示夏季天气和动植物的图片，让幼儿进行观察，并引导幼儿描述。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察，用画笔和颜料在画纸上描绘出夏天的场景。
六、板书设计1. 夏天的天气特征：高温、多雨2. 夏季动植物：蝉、荷花等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夏天答案：幼儿自由发挥，画出夏天的场景，如夏天的阳光、树木、动植物等。
2. 家庭作业：与家长一起观察夏季的天气和动植物，记录下来，第二天与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们是否能够描述夏天的特点，对夏季的动植物是否有了解。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察夏季的天气和动植物，增强幼儿对季节变化的敏感度。
同时，引导幼儿关注环保，如节约用水、保护动植物等。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解3. 教学难点与重点的针对性教学4. 板书设计的简洁明了5. 作业设计的实践性与拓展性详细补充和说明：一、实践情景引入使用生动的夏季图片和视频，如炎热的太阳、雨后的彩虹、鸣蝉等，让幼儿直观地感受夏天的特点。
中班夏天到了教案
中班夏天到了教案### 中班夏天到了教案#### 一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解夏天的特点，认识夏季常见的动植物和自然现象。
2. 技能目标：通过观察和体验活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 情感目标：激发幼儿对夏天的喜爱之情，培养他们热爱自然、保护环境的意识。
#### 二、教学准备1. 教学图片：夏天的自然风光、动植物图片。
2. 实物：西瓜、扇子、遮阳帽等夏季用品。
3. 音乐：夏天主题的歌曲。
4. 绘画材料：水彩笔、画纸等。
#### 三、教学过程##### 1. 导入新课- 播放夏天的歌曲，让幼儿感受夏天的氛围。
- 提问：“你们知道现在是什么季节吗？夏天到了，你们有什么感觉？”##### 2. 认知夏天- 展示夏天的图片，让幼儿观察并描述夏天的特点。
- 教师总结：夏天天气炎热，有阳光、沙滩、冰淇淋等。
##### 3. 观察夏天的动植物- 展示夏季特有的动植物图片，如蝉、荷花等。
- 让幼儿讨论这些动植物的特点和习性。
##### 4. 体验夏天- 让幼儿尝试戴遮阳帽、扇扇子，体验夏天的防晒和降温方式。
- 分享吃西瓜的乐趣，让幼儿了解夏天的水果。
##### 5. 创作夏天- 引导幼儿用水彩笔画出自己心中的夏天，可以是夏日风景、夏日活动等。
- 展示幼儿的作品，鼓励他们分享自己的创作思路。
##### 6. 保护环境- 讨论夏天如何保护环境，比如不乱扔垃圾、节约用水等。
- 让幼儿了解保护环境的重要性，培养环保意识。
#### 四、教学总结- 回顾夏天的特点和活动，强调保护环境的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中实践环保行为，如节约用水、垃圾分类等。
#### 五、延伸活动- 家庭作业：让幼儿和家人一起制作夏日清凉饮品，体验夏日的乐趣。
- 组织一次户外教学活动，让幼儿在自然环境中感受夏天，观察夏季的自然变化。
2024年中班教案夏天到了
2024年中班教案夏天到了一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐夏天》，主要围绕夏天的主题展开。
内容包括：章节：第一章夏天的到来详细内容：1. 夏天的特点；2. 夏天的活动；3. 夏天的食物；4. 夏天的安全。
二、教学目标1. 让学生了解夏天的特点，感受夏天的氛围。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
3. 提高学生的安全意识，学会预防中暑和溺水。
三、教学难点与重点难点：理解夏天的安全知识，提高自我保护意识。
重点：掌握夏天的特点，学会预防中暑和溺水。
四、教具与学具准备教具：夏天图片、PPT、视频、安全知识卡片等。
学具：画纸、画笔、安全手册等。
五、教学过程1. 导入：展示夏天的图片，让学生谈论夏天的特点，引导学生进入主题。
2. 新课导入：讲解夏天的特点，让学生了解夏天的气候、活动、食物等。
3. 实践情景引入：邀请学生分享夏天的趣事，增强学生的参与感。
4. 例题讲解：讲解夏天防暑降温的方法，结合PPT展示，让学生学会预防中暑。
5. 随堂练习：让学生列举夏天的食物，提高学生的认知能力。
6. 安全教育：讲解夏天防溺水的知识，让学生学会保护自己。
六、板书设计1. 夏天的特点：炎热、多雨、阳光强烈2. 夏天的活动：游泳、避暑、野餐3. 夏天的食物：西瓜、冰淇淋、绿豆汤4. 夏天的安全：防暑、防溺水七、作业设计1. 作业题目：画一幅夏天的画，并简单描述画面内容。
答案：画面可包括夏天的活动、食物、人物等，体现出夏天的特点。
2. 作业题目：列举三种夏天的安全措施。
答案：1. 多喝水，避免中暑；2. 不单独去游泳，避免溺水；3. 注意防晒，避免晒伤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的图片和实际案例，让学生对夏天的特点和安全知识有了更深刻的认识。
但在课堂互动方面，可以进一步增加学生的参与度。
2. 拓展延伸：组织学生进行夏天的实践活动，如制作冰淇淋、举办游泳比赛等，让学生在实际操作中感受夏天的乐趣，提高安全意识。
2024年中班教案夏天到了
2024年中班教案夏天到了一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《幼儿园主题活动指导手册》中“夏天到了”章节。
详细内容包括夏天的气候特点、夏天的活动、夏天的服饰以及夏天常见的动植物。
二、教学目标1. 让学生了解夏天的气候特点，知道如何预防中暑和防晒。
2. 培养学生热爱生活、乐于探索自然的精神。
3. 培养学生合作、分享的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：夏天的气候特点及其防护措施。
教学重点：培养学生热爱生活、乐于探索自然的精神。
四、教具与学具准备教具：夏天服饰、夏天活动图片、动植物图片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着夏天服饰，带领学生模仿夏天活动的场景，引导学生感受夏天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件，讲解夏天的气候特点、活动、服饰以及常见动植物。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学内容，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作夏天的手工作品。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享制作过程，讨论夏天活动中的注意事项。
六、板书设计1. 夏天的气候特点：高温、多雨、潮湿。
2. 夏天的活动：游泳、避暑、防晒。
3. 夏天的服饰：短袖、短裤、裙子、遮阳帽。
4. 常见动植物：知了、青蛙、荷花、蜻蜓。
七、作业设计1. 作业题目：以“夏天的快乐时光”为主题，画一幅夏天的画。
2. 答案：学生发挥想象力，画出夏天的场景，如游泳、吃雪糕等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对夏天气候特点、活动、服饰及动植物的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区中，与家人、朋友分享夏天的快乐时光，提高人际交往能力。
同时，关注夏天的环保问题，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：夏天的气候特点及其防护措施。
2. 教学重点：培养学生热爱生活、乐于探索自然的精神。
3. 实践情景引入：引导学生感受夏天的氛围。
2024年幼儿园中班科学教案夏天到了
2024年幼儿园中班科学教案夏天到了一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《季节的变化》，具体内容为《夏天到了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解夏天的特点，认识夏天中的常见事物，并学会描述夏天的感受。
二、教学目标1. 让幼儿知道夏天是一年中的四个季节之一，了解夏天的基本特点。
2. 培养幼儿观察、描述和表达夏天事物的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关注季节变化的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述夏天的感受，培养他们的表达能力。
教学重点：让幼儿认识夏天的特点，了解夏天的事物。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、夏天事物模型、温度计、湿度计、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夏天的图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点。
同时，让幼儿感受室外的气温，通过亲身体验来认识夏天。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过夏天事物模型和图片，讲解夏天的事物，如冰淇淋、游泳圈、太阳帽等。
让幼儿学会描述这些事物，并引导他们说出夏天的感受。
3. 随堂练习（10分钟）1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出夏天的场景。
2）教师组织幼儿进行“夏天词语接龙”游戏，巩固夏天相关词汇。
六、板书设计1. 夏天的特点：热、阳光充足、多雨等。
2. 夏天的事物：冰淇淋、游泳圈、太阳帽等。
3. 夏天的感受：炎热、凉爽、舒适等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅夏天的画，并描述画中的场景。
2. 答案示例：画面中有绿树、蓝天、白云、太阳、冰淇淋等元素，描述为“夏天的天气很热，我们在绿树下吃冰淇淋，感觉很凉爽。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、绘画等多种形式，让幼儿了解了夏天的特点，学会了描述夏天的感受。
课后，教师应关注幼儿对夏天事物的观察，鼓励他们用语言表达夏天的感受。
在拓展延伸方面，可以组织一次夏日亲子活动，让幼儿在户外感受夏天的美好，进一步培养他们热爱大自然的情感。
《夏天到了》教案
一、教案基本信息《夏天到了》适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生认识夏天季节的特点，如高温、蝉鸣、冰淇淋等。
2. 通过活动培养学生对夏天的喜爱之情。
3. 发展学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 夏天季节的特点。
2. 培养学生对夏天的喜爱之情。
教学难点：1. 夏天季节的特点的认知。
2. 学生创造性地表现夏天的美好。
二、教学准备教具准备：1. 图片素材：夏天场景、蝉、冰淇淋等。
2. 绘画材料：水彩、画纸等。
3. 音乐素材：《夏天的太阳》。
课前准备：1. 教室环境布置：挂上夏天相关的图片，营造夏天氛围。
2. 学生座位安排：分组进行活动。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 组织学生进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导学生谈论夏天相关的活动，如游泳、吃冰淇淋等。
2. 主题活动（10分钟）a. 展示夏天场景的图片，引导学生观察并说出夏天的特点。
b. 引导学生谈论自己对夏天的感受，如炎热、开心等。
c. 让学生分组进行绘画活动，画出自己心目中的夏天。
3. 实践活动（10分钟）a. 每组选取一幅夏天画作为代表，进行全班展示。
b. 引导学生评价每组的画作，说出自己喜欢的理由。
c. 邀请学生分享自己的创作心得，以及夏天给自己带来的快乐。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师总结本次活动的收获，强调夏天季节的特点。
b. 学生谈自己对夏天的认识和感受，以及在本次活动中的收获。
四、作业布置1. 让学生回家后，与家人分享今天学到的关于夏天的知识。
2. 观察家人在夏天的活动，下一堂课分享。
五、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果。
2. 对教学过程中出现的问题进行修正，为下一堂课做好准备。
3. 关注学生在活动中的表现，及时发现并表扬他们的优点。
六、教学延伸活动（10分钟）a. 组织学生进行夏天主题的诗歌朗诵或歌曲演唱，如《夏天的太阳》、《大海的故事》等。
b. 引导学生进行夏天故事的分享，如《小兔子找凉快》、《夏天里的故事》等。
中班科学《夏天到了》精品教案设计与教学反思
中班科学《夏天到》精品教案设计与教学反思一、教学内容本节课选自中班科学领域，涉及主题是《夏天到》。
教学内容主要包括教材第三章《季节变化》中第一节“夏天特征”。
详细内容包括夏天气候特点、动植物变化、人们生活习惯等。
二、教学目标1. 让学生解夏天气候特点，认识夏天动植物，解人们夏天生活习惯。
2. 培养学生观察、表达和合作能力。
3. 激发学生对科学兴趣，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：夏天气候特点及其对动植物影响。
2. 教学重点：培养学生观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、动植物卡片、温度计、风扇等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示夏天景色，引导学生说出夏天特点，如高温、多雨等。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示动植物卡片，讲解夏天动植物变化，让学生解气候变化对生物影响。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生结合自己生活经验，分享夏天有趣事情。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）让学生动手制作夏天主题手工作品，如剪贴画、扇子等。
展示学生作品，进行评价和反馈。
六、板书设计1. 夏天到2. 内容：气候特点：高温、多雨动植物变化：植物茂盛、动物活跃生活习惯：防晒、避暑、防暑降温七、作业设计1. 作业题目：画一幅夏天画，展示夏天景色和活动。
写一篇关于夏天短文，描述夏天气候特点、动植物变化和自己感受。
2. 答案：写短文时，注意运用本节课所学知识，用自己语言进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生解夏天特点，培养学生观察、表达和合作能力。
但在教学过程中，要注意关注学生学习反馈，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让学生与家长一起制作夏天主题手工作品。
组织户外活动，让学生亲身感受夏天气候特点，观察夏天动植物，提高实践能力。
重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣关键环节。
2024年幼儿园中班科学教案设计夏天到了
2024年幼儿园中班科学教案设计夏天到了一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为第一课时“夏天到了”。
通过本节课的学习，幼儿将了解夏天的特点，探索夏天自然环境中各种现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天的气候、植物、动物等方面的变化。
2. 培养幼儿观察、发现、表达自己身边自然环境的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解夏天的季节变化及其原因。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，认识夏天的特点，培养幼儿对自然环境的热爱。
四、教具与学具准备教具：夏天景象的图片、四季变化动画、温度计、植物标本等。
学具：画纸、彩笔、观察记录表、放大镜等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用四季变化的动画，引导幼儿观察并说出夏天与其他季节的不同之处。
2. 讲解（10分钟）（1）展示夏天景象的图片，让幼儿了解夏天的气候特点（如高温、多雨等）。
（2）介绍夏天常见的植物、动物，让幼儿观察它们的特征。
（3）通过温度计，让幼儿感受夏天的气温变化。
3. 实践（10分钟）（1）组织幼儿到户外观察夏天的植物、动物，记录下来。
（2）让幼儿用放大镜观察夏天的昆虫，了解它们的特征。
4. 课堂讨论（10分钟）5. 随堂练习（5分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己心中的夏天。
六、板书设计1. 《夏天到了》2. 内容：夏天的气候：高温、多雨夏天的植物：茂盛、绿叶夏天的动物：活跃、繁殖七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夏天。
2. 答案要求：幼儿根据自己的观察和想象，画出夏天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，进一步观察夏天的自然现象，培养幼儿的观察力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践环节设计；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的课堂讨论；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
夏天到了科学活动教案
一、教案主题：夏天到了科学活动教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生了解夏天天气的特点，知道夏天的季节变化。
2. 培养学生对科学的兴趣，提高观察和思考能力。
3. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
四、教学准备：1. 教具：夏天图片、季节变化图片、科普书籍等。
2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片或视频展示夏天的景色，引导学生感受夏天的特点，激发学生对夏天的兴趣。
提问：“你们知道现在是哪个季节吗？夏天有什么特点？”2. 探究夏天（10分钟）分发科普书籍，让学生自主阅读关于夏天的知识。
教师展示季节变化图片，引导学生观察夏天与其他季节的区别。
讨论并回答问题：“夏天与其他季节有哪些不同？夏天天气有哪些变化？”3. 实践活动（10分钟）学生分组，每组选择一种夏天的水果或蔬菜，用纸张、彩笔、剪刀等材料制作水果或蔬菜的模型。
鼓励学生发挥创意，注意制作过程中的安全。
4. 分享与展示（5分钟）每组展示制作的水果或蔬菜模型，并简要介绍夏天的特点。
其他学生认真倾听，学会欣赏和评价。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结夏天天气的特点，以及本次活动中学到的知识和技能。
鼓励学生谈谈自己在活动中的收获和感受。
注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，引导他们积极参与讨论和实践活动。
2. 在实践活动环节，教师要关注学生的安全，提醒他们使用剪刀、胶水等工具时要小心。
3. 针对不同学生的学习需求，可以适当调整教学内容和教学方式，让每个学生都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学延伸（5分钟）1. 邀请家长或者专业人士来讲解夏天的注意事项，如防晒、防暑降温等。
2. 组织学生进行夏日户外活动，如野餐、游泳等，让学生亲身体验夏天的乐趣。
七、作业布置（5分钟）1. 请学生绘制一幅夏天的图画，并附上自己对夏天特点的描述。
2. 选择一种夏天的水果或蔬菜，进行家庭调查，了解其生长环境和食用价值。
2024年幼儿园中班科学领域教案夏天到了
2024年幼儿园中班科学领域教案夏天到了一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为第一课时“夏天到了”。
通过本节课的学习，让孩子们了解夏天的特点，认识夏季的动植物，感受夏季自然环境的美好。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们知道夏天是一年四季中的一个季节，了解夏天的气温、衣物、活动等方面的特点。
2. 技能目标：培养孩子们观察、描述、表达夏季事物的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：激发孩子们热爱大自然、珍惜夏季美好时光的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解夏天的特点及其与人们生活的关系。
教学重点：认识夏天的动植物、衣物、活动等，培养孩子们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：夏天图片、动植物卡片、温度计、扇子、夏装衣物等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示夏天图片，引导孩子们观察并说出夏天的特点。
如：炎热的天气、短袖短裤、游泳等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示动植物卡片，让孩子们认识夏天的动植物，如蜻蜓、知了、荷花等。
（2）教师通过温度计展示夏天的高温，让孩子们了解夏天的气温特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔，让孩子们画出夏天的景色。
（2）教师组织孩子们进行夏装衣物搭配游戏，提高他们的动手操作能力。
教师邀请孩子们分享自己的作品，引导他们用语言描述夏天的特点。
六、板书设计1. 夏天的特点：高温、多雨、短袖短裤、游泳等。
2. 夏天的动植物：蜻蜓、知了、荷花等。
七、作业设计1. 作业题目：画出夏天的景色，并描述你所画的夏天。
2. 答案示例：夏天到了，太阳火辣辣的，小动物们躲在树荫下乘凉。
画面中有绿树、红花、蜻蜓、知了等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对夏天知识的掌握情况，反思教学过程中的不足之处，以便进行改进。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行夏季户外活动，如捉蜻蜓、采荷花等，让他们在实践中感受夏天的美好。
幼儿园中班科学优质教案设计夏天到了
幼儿园中班科学优质教案设计夏天到一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《季节变化》，详细内容围绕“夏天到”这一主题。
我们将探讨夏天特点、气候、动植物变化等，帮助孩子们解和感受这个炎热季节。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解夏天特点，知道夏天与其它季节区别。
2. 培养幼儿观察、描述、表达季节变化能力。
3. 培养幼儿对大自然好奇心，激发他们探索欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解夏天动植物变化，以及这些变化原因。
重点：让幼儿掌握夏天特点，学会观察和描述季节变化。
四、教具与学具准备教具：夏天图片、动植物卡片、温度计、放大镜、小风扇等。
学具：画纸、彩笔、贴纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示夏天图片，引导幼儿观察并描述夏天特点。
与幼儿互动，让他们说说自己在夏天里感受和体验。
2. 例题讲解（15分钟）通过动植物卡片，介绍夏天里动植物变化，如蝉鸣、荷花盛开等。
讲解夏天天气炎热原因，引导幼儿解季节与气温关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己话描述夏天特点。
让幼儿用温度计测量室内外温度，观察温度变化。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“夏天故事”分享，鼓励他们大胆表达自己想法。
开展“找夏天”游戏，让幼儿在教室内寻找与夏天相关物品。
邀请幼儿分享自己收获和感受。
六、板书设计1. 夏天到2. 内容：夏天特点：天气炎热、蝉鸣、荷花盛开等夏天动植物变化：蝉、荷花、蜻蜓等夏天气温：使用温度计展示室内外温度七、作业设计1. 作业题目：画一画夏天景色，并用自己话描述画面。
和家人一起观察夏天动植物，记录它们变化。
2. 答案：描述夏天景色，如：太阳高照，天气炎热，小河里青蛙在唱歌，荷花盛开等。
观察记录，如：蝉鸣、蜻蜓飞舞、荷花逐渐开放等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课学习，观察幼儿对夏天特点理解和掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外感受夏天阳光和气温，实地观察动植物变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班科学《夏天到了》教案设
计
幼儿园中班科学教案
活动目标：
1. 能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。
2. 了解多种降温防暑的方法。
3. 积极思考并尝试解决遇到的问题。
重点难点：
运用多种感官，感知夏季特征。
活动准备：
1. 制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。
2. 各种玩水物品、玩具、材料。
3. 每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。
4. 幼儿画册第三册。
活动过程：
一、谈话，导入。
1. 教师：现在是什么季节？（幼儿能够结合经验说出现在是夏天。
）
2. 教师：夏天是样子的呢？我们一起到外面找一找、感觉一下吧！（引起幼儿寻找夏天的兴趣。
）
二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。
（一）组织幼儿摸一摸。
1. 教师：夏天和冬天的太阳有什么不同？（能够说出：冬天的太阳照在身上暖洋洋，夏天的太阳照在身上很烫。
并丰富词“火辣辣”。
）
2. 教师：我们去摸摸周围的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样？
（1）幼儿摸摸周围的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。
（2）教师巡回询问：“有什么感觉。
”
3. 集中交流：
教师：这些东西有什么感觉？（幼儿能够结合经验讲述如：很烫、很热……）
小结：周围的东西都是烫烫的，因为夏天的太阳是火辣辣的，晒的周围的东西都变烫了。
（二）组织幼儿找一找。
1. 教师：夏天的草丛里有什么呢？我们一起去找一找吧！（幼儿自由找找、说说。
）
2. 集中交流。
教师：你们发现了什么？（幼儿能够根据自己的发现进行讲述如：有蚱蜢、有西瓜虫、小草好像长高了……）
小结：夏天到了，小草长高、长密了，有很多的小虫子住在草地里，小朋友找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有讨厌的蚊子、苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了。
”
三、组织幼儿回活动室。
1. 组织休息喝水。
2. 引导幼儿比比，活动前后有什么不同？（幼儿能够根据自己的感觉说出如：到外面去以后非常热。
）
四、引导幼儿说说夏天天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。
1. 教师：夏天真热？有什么办法让自己凉快起来呢？和你的组上的小朋友一起讨论一下吧！请组长用画画的方法来记录。
2. 组织幼儿分组讨论，一位幼儿用绘画的方式进行记录。
3. 集中交流。
（1）每组请一位幼儿上前来交流。
（2）教师将幼儿的结果记录在上面的纸上，相同的则不记录。
（3）小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝冷开水、不在烈日下运动、勤洗澡、安静的看书或画画、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。
延伸活动：
开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片内容，比比哪一组找的又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动等。