《玩积木》大班科学活动教案

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《玩积木》大班科学活动教案《玩积木》大班科学活动教案

作为一名人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的《玩积木》大班科学活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学要求:

⒈让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。

⒉在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。

⒊体验成功的快乐,激发幼儿对探索科学规律的兴趣。

教学准备:

每人一篮积木,图形若干,演示积木若干。

教学过程:

㈠玩积木,发现新玩法

⒈今天,老师带来了许多积木,你们想不想玩?

⒉好,马上满足你们的要求,玩的时候看谁最动脑筋,玩出新花样,玩得最开心。

⒊幼儿操作,教师巡回观察,发现新玩法。

⒋现在,老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。

⒌三位幼儿上台演示,他们的玩法。

⒍你们觉得谁的玩法最开心?为什么?

⒎你们想不想玩?快,大家试一试。

㈡幼儿玩新办法——击积木

教师观察找出一种玩法的`三种现象。

⒈现在,老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。

⒉为什么距离大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小友再研究研究,再试一试。

⒊幼儿用测量工具,发现原因。

教师小结一种玩法三种现象的原因。

⒋刚才,小朋友在玩的时候,我发现有的小朋友把积木排成他图形,他用手碰第一块积木,后面的积木也会一块一块倒下去。现在,老师让小朋友来排不同图形,比一比哪组最动脑筋,积木不够的可以合作。

㈢排不同图形,发现不同现象。

⒈展示不同图形。

⒉为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究。

感谢您的阅读本次优秀单位幼儿园科学教案文章,主要描述了幼教工作中幼儿园集体科学活动的材料等内容,

希望能对所有读者和朋友们所有帮助,大家的工作经验可以在下方文章下方讨论投稿,更多的几篇差不多的优秀教案文章推荐给你,幼儿科学活动设计方案,幼儿园大班科学活动说课稿,更多的相关内容可以参阅托班科学教案。

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