四年级上册数学总复习教案

总复习（一）

主备人主讲人第 9单元第 1 课时总第课时

教学内容；数与代数110页------112页

教学目标:

1、学生在经历自主整理复习过程中，加深对数与代数的认识的理解，建立一个条理、清晰、系统的知识网络。

2、在回顾整理过程中体会梳理、归纳相关联知识的基本方法和策略

3、培养学生分析、想象、概括的数学能力发展形象思维

教学重点数的读法与写法、三位数乘两位数的笔算方法及混合运算的顺序

教学难点三位数乘两位数的笔算方法及混合运算的顺序

教学过程

一、口算训练

4×700＝420÷6＝3×110＝420－20＝33÷3＝440÷4＝二、自主探究

让学生回顾数与代数这方面的知识点，同桌互相讨论。

三、尝试整理

1、用自己喜欢的方式归纳整理。（教师巡视指导）

2、根据学生汇报情况，把重点知识板书到黑板上，其他小组同学补充修改。对所整理得知识进行系统总结。

（1）万以上数的读法、写法、比较大小及改写和求近似数

（2）三位数乘两位数的笔算方法及估算方法

（3）除数是两位数的除法口算、估算、笔算方法及商不变的性质

（4）解决问题速度、时间、路程三者之间的关系

（5）混合运算算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的

四、交流总结说一说，这节课我们学会了什么？

五、综合应用

1、从个位起，第五位是位，第位亿位，最大的六位数是，比最小六位数大1的数是。

2、297304851读作，其中7在位上，表示。把这个数四舍五入到万位大约是。

3、根据商不变的性质填等式：()÷()=96÷16=()÷()=6

4、把“80－20＝60，60÷6＝10”，改写成综合算式是（）。

5、小东骑自行车3小时行驶45千米，速度可写作（）。

六、解决问题

1、一辆送货车拉了250箱面包，平均送到8个商店后，还剩10箱，平均每个商店送几箱面包？

2、张教练买了12个排球，每个32元，如果用买排球的钱用来买足球，可以买16个足球，每个足球多少元?

教学反思：

总复习（二）

主备人主讲人第 9单元第 2 课时总第课时

教学内容；图形与几何第113页

教学目标:

1、学生在经历自主整理复习过程中，加深对数与代数的认识的理解，建立一个条理、清晰、系统的知识网络。

3、在回顾整理过程中体会梳理、归纳相关联知识的基本方法和策略3、培养学生分析、想象、概括的数学能力发展形象思维

教学重点角的度量、画法及平行线和垂线的画法

教学难点垂线的画法及点到直线的距离

教学过程

一、口算训练

4×700＝420÷6＝3×110＝420－20＝33÷3＝440÷4＝二、自主探究

让学生回顾数与代数这方面的知识点，同桌互相讨论。

三、尝试整理

1、用自己喜欢的方式归纳整理。（教师巡视指导）

2、根据学生汇报情况，把重点知识板书到黑板上，其他小组同学补充修改。对所整理得知识进行系统总结。

（1）直线、射线、线段的区别和联系

（2）角的度量、分类及画法

（3）平行线、垂线的画法

（4）两点之间的距离和点到直线的距离

四、交流总结说一说，这节课我们学会了什么？

五、综合应用

（1）、直线和射线的共同点是（A）

A、不可以度量

B、一个端点都没有

C、不可无限延长

（2）、两条直线互相垂直，这两条直线相交的角一定是（B）A、钝角B、直角C、锐角

（3）、在两条平行线间能画（C）条垂直线段。

A、1

B、2

C、无数

(4)、延长梯形上底和下底，它们是（A）的。

A、永不相交

B、相交

C、互相垂直

六、解决问题

1、利用量角器或三角尺分别画75°、150°的角。

2、过A点画直线的垂线和平行线。

教学反思：

总复习（三）

主备人主讲人第 9单元第 3课时总第课时

教学内容；统计与概率第114页

教学目标:

1、学生在经历自主整理复习过程中，加深对数与代数的认识的理解，建立一个条理、清晰、系统的知识网络。

2、在回顾整理过程中体会梳理、归纳相关联知识的基本方法和策略

3、培养学生分析、想象、概括的数学能力发展形象思维

教学重点会制作简单的条形统计图并能提出并回答简单的问题

教学难点用一格表示多少个物体的个数

教学过程

一、口算训练

4×700＝ 420÷6＝ 3×110＝ 420－20＝ 33÷3＝440÷4＝二、自主探究

让学生回顾统计与概率这方面的知识点，同桌互相讨论。

三、尝试整理

1、用自己喜欢的方式归纳整理。（教师巡视指导）

2、根据学生汇报情况，把重点知识板书到黑板上，其他小组同学补充修改。对所整理得知识进行系统总结。

（1）条形统计图的特征

（2）怎样绘制简单的条形统计图及要注意什么

（3）看统计图表提出并回答简单的问题

四、交流总结说一说，这节课我们学会了什么？

五、综合应用

1.复习绘制条形统计图的方法。

①画纵轴和横轴。

②确定每格代表几个单位。

③画直条，标明数据。

六．解决问题

完成教材114页21题。

(1)说一说统计表反映了哪些数据信息。

(2)让学生根据统计表中的数据绘制条形统计图。

(3)展示学生绘制的条形统计图。

(4)让学生回答题中的问题。

(5)条形统计图还可以怎样画？

教学反思：