诗歌鉴赏----如何理解诗歌的字面意思

诗歌鉴赏----如何理解诗歌的字面意思

鉴赏古典诗词首先要读懂它的字面意思。如果连字面意思也没读懂，就没法弄懂它的深层含义。因为它距我们比较久远，涉及到多方面的知识，在没有人为我们解读，没有注释，看不到解读文字时，要读懂古典诗歌并非易事。那末，要读懂它需要具备哪些方面的知识，当从哪些方面入手呢？

一. 理顺词序，补出省略。古典诗词为了音韵的需要而颠倒词序的情况很普遍，又因诗词讲求凝练，常有省略跳跃，这种省略跳跃与古汉语的省略介词，省略宾语，省略兼语不同，前者是凝练跳跃现象，后者是语法现象。在读古典诗词时要时时想到这一层。有很多句子只要把词序理顺了，把省略的词语补出来了，句意便迎刃而解。如：苏轼的《水调歌头.黄州块亭赠张偓佺》首句“落日绣帘卷”正常的词序是“日落卷绣帘”补出省略的词语“只见”全句是“日落卷绣帘，（只见）停下水连空”；“敧枕江南烟雨，杳杳没孤鸿”一句应为“敧枕（着看）江南烟雨，孤鸿（没于）杳杳（之中）”，“掀舞一叶白头翁”一句当为“掀舞（着）白头翁（驾的）一叶（扁舟）”。辛弃疾的《永遇乐.京口北固亭怀古》中“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。”一句正常的词序当是“望中犹记，四十三年（前），扬州路（上的）烽火。”

练习：（2012新课标）

思远人晏几道

红叶黄花秋意晚千里念行客。飞云过尽归鸿无信

何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴就砚旋研墨。渐写到别来此情深处红笺为无色。

二. 注意辨明修辞格，弄清修辞意义。古典诗词中常用比喻、拟人、借代、互文等修辞手法，而且往往没有语言标志，如果忽略这些修辞现象，就没法读懂诗句。如：李清照的《永遇乐》的头两句“落日熔金，暮云合璧”用的是暗喻，是说“落日如熔化的金属，暮云如璧玉相合”。加上个“如”字就好理解了。又如王昌龄的《出塞》“秦时明月汉时关”一句，用的是互文的修辞手法，意思是说“明月还是秦汉时候的明月，关还是秦汉时候的关”，与下句“万里长征人未还”和起来，意思是自秦汉以来，多少年多少代，边关征战依旧不断。

练习：

未展芭蕉唐钱珝（2012浙江）

冷烛无烟绿蜡干芳心犹卷怯春寒。

一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。

三. 据上下文合理推断。有些字词或因生疏，或因多义，该怎样理解，须根据上下文合理推断。如：杜甫的《江村》“清江一曲抱村流”，依据前文的“清江”和后文的“抱村流”便可推知“一曲”并非“一支歌曲”而是“一条弯弯曲曲的河流”。这里只是举个例子略作说明罢了。其实，这种根据上下文推断句意的方法，是常用的、非常重要的解读方法，只是要特别注意“合理”二字。

余杭四月[元]白珽（广东）

四月余杭道，一晴生意繁。

朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。

水满船头滑，风轻袖影翻。

几家蚕事动，寂寂昼门关②。

四. 理解古汉语活用现象。古典诗词词类活用现象也普遍存在，如“春风又绿江南岸”中的“绿”字，活用为动词是“吹绿”的意思。再如“水村山郭酒旗风”中的“风”字活用为动词是“迎风飘”的意思。我们在读古典诗词时要注意辨识这些现象，准确的理解活用的词。练习

袁枚：《借病》

嫌忙翻爱病，借病好吟诗。

细雨苔三径，春愁笛一枝。

日长衙放早，官懒吏来迟。

看见闲中物，游丝及地时。

五. 准确把握词义，重视词语、古代文化常识和典故的识记积累。谁都知道不懂词义是无法读懂古典诗词的，此外，古典诗词还常常涉及到一些古代文化常识和典故，这都需要识记，需要重视平时的积累，舍此别无他法。

野菊【宋】杨万里（天津）

未与骚人当糗粮①况随流俗作重阳。

政②缘在野有幽色肯为无人减妙香

已晚相逢半山碧便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族犹向陶翁觅宠光。

六. 不能用自然科学之理来解读古典诗词。文学语言往往有一些模糊性和多义性，不像数学里的3+2只能等于5那样，答案是唯一的。例如：卢纶的《塞下曲》“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”华乐庚曾提出质疑说：“北方大雪时，大雁早南飞。月黑天高处，怎得见雁飞。”其实“飞高”就是“高飞”，因音韵的需要而颠倒了词序，是飞得无影无踪的意思，同成语“远走高飞”中的“高飞”是一个意思。

例如：可怜

1、值得同情或怜悯。如：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》）

2、可惜或令人惋惜。如：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）

3、可爱。如：可怜九月初三夜，露似珍珠月似宫。（白居易《暮江吟》）

此外1.看题目.一般题目中会有一些重要信息.如:《咏怀古记》,从题目中就能得出这是一首怀古诗.2.了解作者所生活的时代和社会背景.了解作者的生平

3.关注诗歌下边的注解

也是我们了解诗歌意义的方法。以上是解读古典诗词应当注意的几个主要方面，重要的是：解读古典诗词需要综合运用多方面的知识，必须重视平时的积累和经常的训练。

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