最新版古诗词豪放派婉约派共44页

提到范仲淹，人们很容易想到他那篇有名的 《岳阳楼记》，而很少记起他的词作；同样，因 为文章，人们大多认他作文官，而很少当他为武 将。——这首词，可以弥补这种认识的不足。
宋康定元年（1040）至庆历三年(1043)间，范 仲淹任陕西经略副使兼延州知州。据史载，在他 镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，并 招徕诸羌推心接纳，深为西夏所惮服，称他“腹 中有数万甲兵”。这首题为“秋思”的《渔家傲》 就是他身处军中的感怀之作。
意象是诗歌形象的重要组成部分，它是诗歌中熔铸了
作者主观感情的客观物象，是赋有某种特殊含义和文学 意味的具体形象。
师生共赏：
2、古诗感情把握四方法：“四析”
①、析情语 ②、析景语 ③、析题目 ④、析注释
意象是诗歌形象的重要组成部分，它是诗歌中熔铸了
作者主观感情的客观物象，是赋有某种特殊含义和文学 意味的具体形象。
渔家傲 秋思 范仲淹
边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群 毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随 着号角响起。重重叠叠的山峦犹如道道屏障一般 耸立，斜阳西沉，烟雾弥漫，在这千山万壑中， 一座古城伶仃而立，城门紧闭。
喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未 刻上平胡的功绩（用典故），回归无法预计。羌 人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。征人不能入寐， 将军头发花白，战士洒下眼泪。
下片前四句描写战斗场面。作者骑 着飞快奔驰的的卢马，猛力拉满霹雳作 响的雕弓。马快弦急说明战斗的激烈和 顺利。他要为朝廷完成北伐金人、收复 失地的大业，以赢得生前的功勋，身后 的美名。率师北伐，统一南北，这是作 者的最高理想，写到这里已达到这首词 的最强音，它充分地表达了作者的爱国 激情和雄心壮志。
师生共赏《从军行》——熟悉方法
1、古诗阅读四步骤：“四看” 看题目，可提供题材、体裁、感情等信息 看作者，可提供时代、作者风格等信息 看内容， 其中包含情语、景语等信息 看注释，可帮助理解内容，提供时代背景、
感情际遇等信息
师生共赏：
2、古诗鉴赏四步骤：“四析” ①、写的什么？（景、物、事） ②、写的怎么样？（特点） ③、为什么这样写？（感情态度） ④、怎样写的？（手法）
上片描述军旅生活。一、二句写作者 夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑；早晨醒来 时听到了众多军营里传来的号角声。开头 两句便把镜头定在了军营之中，这正是作 者曾经历过而今已失去的生活情景。三至 五句每句写一事：在军营里与部下分食牛 肉；听乐器翻奏出塞外的歌曲；在秋天的 战场上检阅军队，指挥战斗。
看宝剑，听号角，分麾下炙，听 塞外声，沙场点兵都是极雄豪、壮美 的行事，都是作者热爱的生活和抹不 掉的记忆，被削去官职退居山林的作 者仍十分企羡军中生活，渴望再有机 会从军杀敌，建立功业。
下片抒情，抒发的是边关将士的愁情。端着一 杯浑浊的酒，想起远在万里之外的家乡，可是边 患没有平息，那能谈得到归去？再加上满眼的白 霜遍地、盈耳的羌笛声碎，又叫人如何能够入睡？ 将士们只能是愁白了乌发，流下了浊泪。在这里， 作者将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发出边关 将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。
综观全词，词的意境开阔苍凉，形象生动鲜明， 反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了 作者自己和戍边将士们的内心真实感情，读起来 真切感人。
破阵子 辛弃疾
醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦醒时听见
军营的号角声响成一片。把熟牛肉分给部下
享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这
是秋天在战wenku.baidu.com上阅兵。
战马像的卢一
样，跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。
完成君王统一国家的大业，博得天下身前死
后的美名。可惜已成了白发人。
辛弃疾不只是词人，还是一名爱国武将， 他积极主张抗金北伐，任职期间坚持练兵 备战，因而不断遭受主和派的排斥、诬陷。 淳熙八年（1181），辛弃疾在两浙西路提 点刑狱公事任上，被人弹劾罢官。他不得 已在上饶带湖赋闲家居。陈同甫，名亮， 也是主张北伐的爱国志士。与辛弃疾是志 同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词 唱和。这首词就是寄给陈亮的。“壮词” 即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、 壮美的作品。
但结语却只有五个字“可怜白发
生”。这五个字一方面表明了前面所 描述的年轻时的经历现在只是一种追 忆。一方面说明自己已年近半百，两 鬓染霜，还能有机会实现自己的理想 吗？所以最后一句也是壮语，只是它 已变雄壮为悲壮，充满了作者壮志难 酬的抑郁、愤慨。
这首词上下两片共十句，前九句每句 咏一事，节奏紧凑，写声绘色，形象鲜丽、 生动。最后结句戛然而止，但却遗音缭绕， 余味无穷。此句内涵丰富，要结合作者的 身世，分析作者的思想感情。作者有意地 作“壮词”，“壮”正是这首词的风格特 色，让学生体味这首词的“壮”是怎样体 现的。辛弃疾作词多用典故（八百里、的 卢），他的用典不只贴切，且寓意丰富。
古诗中考考点
1名句默写（归类、理解、运用、写作） 2分析意象 3分析意境（描绘画面） 4分析感情 5炼字 6手法 7鉴赏评价（可从意象、意境、情感态度、语 言、风格、手法、启示等方面入手） 8重点：意象—意境（意象+画面）—感情— 手法（直抒胸臆、借景抒情、融情入景、衬 托、用典故、各种修辞手法等等）
上片写景，描写的自然是塞下的秋景。一个 “异”字，统领全部景物的特点：秋来早往南飞 的大雁，风吼马啸夹杂着号角的边声，重山峻岭 里升起的长烟，西沉落日中闭门的孤城……作者 用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、萧瑟 悲凉的边塞鸟瞰图。特别是词中的“长烟落日”， 很自然地使人想起王维《使至塞上》中的名句： “大漠孤烟直，长河落日圆”。——边塞，虽则 经过了历史长河的淘洗，但在古诗人的笔下，却 依然留有相同的印迹。
江城子 苏轼
让老夫也暂且抒发一回少年狂气，左手牵 扯着黄犬，右臂托着苍鹰。头上戴着锦缎做的帽 子，身上穿着貂皮做的大衣，带领千余膘马席卷 过小山冈，威武雄壮。为了酬报太守，人们倾城 出动，紧随身后。我要亲自搭弓射虎，看！咱多 像当年的孙权（用典故），英姿勃发，意气豪放。
酒意正浓时，胸怀更开阔，胆气更豪壮。两 鬓已生出白发，这又算得了什么！遥想当年，冯 唐手持文帝的符节去解救战将魏尚（用典故）， 使其免罪复职，什么时候朝廷能派遣冯唐式的义 士来为我请命，让我像魏尚一样受到重用，戍边 卫国呢？我也能拉开雕弓圆如满月，随时警惕地 注视着西北方，勇敢地将利箭射向入侵之敌（用 典故）。