《学校管理学》期末考试复习资料(含标准答案)

《学校管理学》期末考试复习资料（含答案）

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、判断题（15分，每题1 分） 1、 管理起源于工业时代。（X ）

2、 现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。（2）

3、 因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。（X ） 校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。（2） 学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。（2） 学校公共关系的行为主体是社会组织一一学校。（2） 以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。（ 对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。（2） 教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。（ X ）

4、

5、

6、

7、 8

X ) 10、学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度， 学生的行为。（X ）

“惩罚也是一种教育”的观点是对的， 因为通过“惩罚”的教育， 让学生体验和学会承担造成过失的责任。（2）

以规范 11、 可以 12、 学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。（ 13、 服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。（2） 14、 建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。（ 15、 学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。（ X ）

X ） 1、学校管理的实质就是规范学生的行为。（X ）

2、 管理目标，既是学校管理的起点，也是学校管理的归宿。（2）

3、 学校实行“年级组办公”，必然会影响教学管理从而影响教学质量。

4、 校园环境建设，包括校园绿化、环境卫生和文化设施。（ X ）

5、 确立学校形象，主要依赖上级部门的赞许和推广。（ X ） &教师是接受过专门训练的专业工作者。（2）

7、 教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表 现出来的相对稳定的个性特征。（2）

8、 学校的课程体系应该由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性 课程等三者共同构成。（2）

9、 认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。（ X ）

10、 我国悠久的道德教育传统，是我们应该继承和发扬的民族文化精华。（X ） 在现代社会中，道德及其道德教育成为提升人的本质力量、 促进人的自 与科学理性互补的精神力量和重要手段。（2）

在德育管理中，我们也应该引进“科技是第一生产力”的理念， 在科研

中提高管理的质量和效益。（2）

11、 我完善、 12、 促“管” (X ) 13、 健康就是指没有躯体疾病和生理缺陷。（X ）

14、 学校的性教育是为了指导学生如何与异性交往。（ X ）

15、 校产管理，就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮 等工作的管理。（2）

1、管理就是一种系统的优化。（2）

2、 在学校管理机制中，运行机制需要动力机制、制约机制的支撑，动力机 制和制约机制必然依附并服务于运行机制。（2）

3、 学校特色，主要通过校训、校风、教风、学风表现出来。（

X ）

(V)

4、 创建学校特色，首先需要有一位“管有特色”的校长。（V ）

5、 学校形象一旦形成，就具有稳定性，不会因社会公众的印象和评价而改 变。（X ）

6高知名度的学校，其美誉度也必然是高的。（X ）

7、 教师的流动，会导致学校发展处于一种不稳定状态。（ X ）

8、 校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统也是其中一 种学校课程。（V ）

9、 考试的目的，就是为了检验学生掌握知识的程度、水平。（ X ） 10、 学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。 11、 体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能。（X ） 12、 性发育过程具有生命历程的不可逆转性。（V ）

13、 资金的投放方向和投放方式具有经济杠杆的调剂作用和导向作用。 14、 教育效益的“迟效性”决定着对学校管理效益进行评价时， 不能持

急功 近利的观点，必须以长远的发展眼光加以分析。（V ）

15、 社会价值与人本价值取向相统一的效益观，体现了教育的本源意义。（V ）

a. —种职能的运转；

b. —种用人的技巧； C. 一种对错误的惩罚;

d.创造性

1、 学校管理具有 __________ 等主要特征。

a.教育性

b.管制性 C.多维性

2、 学校管理机制的内容结构包括 _____________ 等基本部分。

d. —种系统的优化；

2、学校创建特色的基本模式，有.

a.目标优化模式 e. —种决策的制定。

b.榜样示范模式 C.内容优化模式

e.管理优化模式

d.方法优化模式

3、 校园文化的形成过程，是.

a. —种对原有文化的传承与改造的过程。

b. —种由文化主体不断创造、承载和发展的过程。 C. 一种不断获得上级表扬和肯定的过程。

d. —种对文化构成要素进行充分整合的过程。

4、 学校总务工作的主要任务和宗旨包括.

a.为教学服务

C.搞好校园的清洁卫生

5、 学校管理效益具有-

a.迟效性

e.多效性

等。

b.为师生服务

d.保障教育、教学工作的正常运作 .等

特点。

b.长效性

C.模糊性

d.间接性

(V)

5、 性健康教育的管理目标包括 ____________ 等内容。

a.帮助学生树立科学的性观念

b.促进性教育的健康发展 C.为学生提供最大的帮助

d.消除“早恋”现象

e.建立科学、合理的性健康教育模式

1、管理 就是“用人以治事”

动，以更高的效率和质量追求实现组织或工作的目标。

2、学校组织机构

是指按照学校办学目标的要求，将学校的职务、岗位、人员进行科学组合，形成 结构合理、责权清楚的协作系统。

3、学校特色

a.运行机制 e.制约机制

3、 校园文化，具有 ____________ 等功能

a.导向功能

b.凝聚功能

4、 学校形象的构成要素包括 ___________

a.学生形象

b.教工形象

e.环境形象 b.竞争机制 d.激励机制

.规范功能 .校长形象

d.惩罚功能 d.设施形象

1、 校长的角色特征体现在 ____________ 等方面。

a.指导性

b.技巧性

e.示范性

2、 学校公共关系观念主要包括有 ___________

a.形象意识

b.公众意识

e.互惠意识

3、 教师管理的一般流程，包括 ____________ '

a.出口管理

b.人事管理

.使用管理

影响师生课堂活动的主要因素包括— a.认知背

景差异 b.角色特征差异 e.价值取向差异 良好德育工作队伍心育特征的 .耐心

e 4

异 5

a.爱心 :.育人性 d.复杂性

。

:.政治意识

d.传播意识

:.进口管理 。

d.开发管理 :.思维活动差异 d.年龄性别差

“六心”要求是指.

C.信心 d.专心 e.细心

.入心

g.动心

h.强心

三、概念题（20 分, 每个4分） 通过一个人或更多的人去指挥、协调他人或群体的活

C

C

C C