五年级语文上册课文内容与积累运用专项习题

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统编语文五年级上期末专项复习三——课文内容与积累运用

统编语文五年级上期末专项复习三——课文内容与积累运用

统编语文五年级上期末专项复习三(课文内容与积累运用专项复习)一、选择题。

1.看到同学学习不努力,虚度光阴,用下列哪句话劝他最合适?()A.由俭入奢易,由奢入俭难。

B.不饱食以终日,不弃功于寸阴。

C.默而识之,不学不厌,诲人不倦。

D.问渠那得清如许?为有源头活水来。

2.将下列名言警句摊入句子中,最恰当的一项是()我们过惯了舒服的日子,再过苦日子就难以适应,这真是“”啊!所以适当吃些苦头,可以锻炼一个人的意志。

A.居安思危,戒奢以俭。

B.不饱食以终日,不弃功于寸阴。

C.由俭入奢易,由奢入俭难。

D.莫等闲,白了少年头,空悲切。

3.学校食堂要张贴一条标语,不恰当的一项是()A.一粥一饭,当思来处不易。

B.不饱食以终日,不弃功于寸阴。

C.米饭粒粒念汗水,不惜粮食当自悔。

D.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

4.你想鼓励同学不断学习新的知识,下列诗句中合适的一项是()A.昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。

B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

C.问渠那得清如许?为有源头活水来。

D.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?5.下列诗句中,不是引用神话故事的一项是()A.精卫衔微木,将以填沧海。

B.嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

C.至今思项羽,不肯过江东。

D.七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

6.回顾课文,下面说法不正确的一项是()A.《太阳》一课在介绍太阳的特点时,采用了列数字、作比较等说明方法。

B.《慈母情深》第七自然段出现的七八十台破缝纫机、七八十个女人、七八十只灯泡,“七八十”这个词语的反复使用,勾勒出小工厂极端拥挤、闷热嘈杂的环境。

C.《四季之美》中,作者眼中四季最美的时间分别是黎明、夜晚、黄昏和早晨。

D.“知之为知之,不知为不知,是知也。

”这句话告诉我们的是学习与思考的关系。

7.回顾课文,下面说法不正确的一项是()A.《父爱之舟》一文介绍了在“我”梦中出现的逛庙会、住旅店等场景。

、B.《鸟的天堂》这篇文章中作者巴金运用了动静结合、点面结合等写法。

【精品】人教统编版五年级上册语文第六单元积累运用及课内阅读专项测试卷(含答案)

【精品】人教统编版五年级上册语文第六单元积累运用及课内阅读专项测试卷(含答案)

学习与生活的苦,每一个人必须选择一个。

不管你选择了哪一个,都应该尽最大的努力做到最好,只有做到最好,人生才会在不留遗憾。

老一辈教育我们,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;吃得人中苦,方为人上人;吃亏是福,在学习的年龄不要贪图享乐;认认真真听课,勤勤恳恳学习,美好的未来可以值得可期。

第六单元积累运用及课内阅读专项测试卷总分(100分)姓名:____________一、名言警句积累。

(11分)①夫君子之行,静以修身,__________。

非淡泊_________,非宁静____________。

②居安思危,____________。

③由俭入奢易,____________。

④一粥一饭,____________;半丝半续,____________。

上面几句名言表达的共同主题是__________。

第①句出自__________之口;第③句出自___________之口。

我还能再一句同主题的名言:__________。

二、课文欢乐谷。

根据对课文的理解判断下列说法的对错,对的打“√”,3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课中“精彩极了”指 ,“糟糕透了”指 ,它们有一个共同的出发点:。

触即发 + 亲不认 = 窍生烟花门 - 面刀 = 令申五、根据解释补全成语。

(10分)1.()言()语:最短的话。

2.()言()语:虚伪而动听的话。

3.()言()语:很多的话。

4.()言()语:豪迈雄壮的话。

5.()言()语:声音轻柔,语气温和的话。

六、学校举办“节约从身边做起活动周”,请你设计一条富有感染力的宣传标语。

(4分)___________________________________________________________ ___________________________________________________________七、课内阅读我最棒。

(47分)(一)①那一天我第一次发现母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应读是一个大人了。

部编版五年级上册语文课文、诗文默写积累与运用专项测试卷(含答案)

部编版五年级上册语文课文、诗文默写积累与运用专项测试卷(含答案)

部编版五年级上册语文课文、诗文默写积累与运用专项测试卷(含答案)
课文、诗文默写积累与运用专项测试卷
一、日积月累。

1.故人西辞黄鹤楼。

2.莫等闲。

空悲切。

3.,一寸光阴不可轻。

4.多少事,从来急。

只争朝夕。

5.盛年不重来。

及时当勉励。

6.七夕今宵看碧霄。

7.欲穷千里目。

8.夫君子之行。

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

9.,戒奢以俭。

10.由俭入奢易。

11.一粥一饭。

恒念物力维艰。

12.西塞山前白鹭飞。

13.问渠那得清如许。

14.,此日中流自在行。

XXX、根据课文填空。

1.美哉,我少年中国。

壮哉。

与国无疆!2.敏而好学。

3.知之为知之。

是知也。

4.默而识之。

5.余尝谓:读书有三到。

6.少年智则,少年富则,少年强则,少年自力则,则国自由,则国前进,则国胜于欧洲,则XXX于地球。

7.,家祭无忘告乃翁。

8.,西湖歌舞几时休?
9.我劝天公重抖擞。

10.明月松间照。

11.姑苏城外寒山寺。

12.。

聒碎乡心梦不成。

13.白鹭实在是一首诗。

14.夕阳斜照西山时。

成群结队的大雁。

五年级上册语文期末专项复习二——课文内容与积累运用(含答案)

五年级上册语文期末专项复习二——课文内容与积累运用(含答案)

五年级上册语文期末专项复习二——课文内容与积累运用一、原文填空。

1.白鹭是一首。

,,一切都很适宜。

白鹤太大而,即使如或,也觉得,而且了。

然而白鹭却因为,而被人。

2.那雪白的蓑毛,那全身的,那铁色的长喙,那 , ,减之一分则嫌短, ,黛之一忽则嫌黑。

3.在清水田里,时有一只两只白鹭,整个的田便成了一幅。

田的大小好像是。

4.晴天的清晨,每每看见它,看来像是不安稳,而它。

很难表现的一种嗜好。

人们说它,可它真是?黄昏的空中偶见,更是中的一种恩惠。

那是,而且了。

5.或许有人会感到 ,白鹭不会唱歌。

但是不就是吗?——不,歌未免太铿锵了。

白鹭实在是,一首韵在骨子里的。

6. ,不在他人,而全在,少年富则国富,,少年自由则国自由, , ,少年雄于地球则国雄于地球。

7.红日初升,。

河出伏流,。

,鱗爪飞扬, ,百兽震惶。

鹰隼试翼,。

,矞矞皇皇。

干将发硎,。

天戴其苍,。

纵有千古,。

,来日方长。

美哉, ,与天不老!壮哉,我中国少年, !8. 是黎明。

东方一点儿一点儿,染上,飘着。

9.夏天最美是。

固然美, ,也有无数的萤火虫。

即使是 ,也有一只两只萤火虫,闪着在飞行,这情景着实迷人。

10.秋天最美是。

夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦地朝窠里飞去。

,在高空中 ,更是叫人感动。

夕阳西沉, ,那风声、虫鸣,听起来也。

11.冬天最美是。

当然美,就是在,或是在的凛冽的清晨,也要生起。

手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那和这多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退, ,大多变成了一堆白灰,这未免。

12. , ,是知也。

敏而好学,。

默而识之,,。

我非生而知之者,好古,。

,犹恐失之。

吾尝终日不食,,以思,无益,。

13.余尝谓读书有三到,谓、、。

心不在此,则 ,心眼既不专一, , ,记亦不能久也。

三到之中,。

心既到矣,?二、理解课文内容填空。

1.《示儿》是宋代诗人写的。

诗人临终前唯一的遗憾是“”,所以叮嘱儿子:“ , 。

”这充分表达了诗人之情。

2.《题临安邸》是代诗人林升写的。

期末专项复习——日积月累与课文理解(专项训练)-2024-2025学年五年级上册语文统编版

期末专项复习——日积月累与课文理解(专项训练)-2024-2025学年五年级上册语文统编版

四年级期末同步专项复习积累运用与课文理解一、课文内容回顾。

1.下列句子与课文内容完全一致的一项是()A.白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

B.横有千古,纵有八荒。

前途似海,来日方长。

C.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有无数的萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。

D.吾尝终夜不寝,终日不食,以思,无益,不如学也。

2.每年农历是乞巧节,又叫七夕,诗歌《乞巧》中的诗句“家家乞巧望秋月,”表达了人们乞求智巧、追求幸福的心愿。

这首诗是根据我国古代四大民间故事之一《》所作,另外三个分别是《白蛇传》《》《》。

3.《山居秋暝》是代诗人写的,其中“ , ”两句以动静结合的手法描写了山中美景。

“暝”的意思是。

4.《落花生》一文按的顺序,围绕落花生写了种花生、、的过程,并由花生的特点来赞美的人,这种写法叫。

5.“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着”一句运用了描写来刻画母亲,“皲裂的手指”表现了母亲,从中可以体会到“我”此时的心情。

6. 先生的《鸟的天堂》一文描写了作者在和两次经过“鸟的天堂”时看到的情景。

前者侧重写了,是态描写;后者侧重写了的场景,是态描写。

7.《将相和》一文改编自《》。

文章写了三个故事。

二、名句积累。

1.向来枉费推移力,。

2.西塞山前白鹭飞,。

青箬笠,绿蓑衣,。

3. ,流响出疏桐。

4. ,从来急;,光阴迫。

一万年太久,5.居安思危,。

6.王师北定中原日,。

7.半亩方塘一鉴开,。

8.月落乌啼霜满天,。

三、根据语境填写诗句。

1.《蝉》中表达对人的内在品格的热情赞美和高度自信的诗句是:“ , 。

”2.说到爱国诗句,我们会想起林升的《题临安邸》一诗中讽刺当政者纵情声色的诗句“ , ”;还会想起龚自珍的《己亥杂诗》中期待人才辈出的诗句“”。

3.我们只有不断学习、更新与发展,才能使内心澄明。

正如朱熹所说:“ ? 。

”4.古往今来,漂泊在外的游子总会思念自己的家乡。

纳兰性德的名句“聒碎乡心梦不成,”便道出了远在边塞的将士的思乡情怀。

五年级语文上册积累运用背诵默写专项练习

五年级语文上册积累运用背诵默写专项练习

五年级语文上册积累运用背诵默写专项练习(一)一、《白鹭》那雪白的(),那全身的(),那铁色的(),那青色的(),增之一分则嫌(),减之一分则嫌(),素之一忽则嫌(),黛之一忽则嫌()。

三、《桂花雨》桂花盛开的时候,不说(),()前后十几家邻居,()浸在花香里的。

四、《搭石》一排排搭石(),(),它们()着故乡的(),也()着乡亲们美好的()。

日积月累(二)1.(),一日难再晨。

(),岁月不待人。

2.莫等闲,(),()。

3.(),一寸光阴不可轻。

4.多少事,();天地转,()。

一万年太久,()。

日积月累(三)1.写出与之对应的四字词语。

(1)鼻子都气歪了。

()(2)前怕狼后怕虎。

()(3)一个巴掌拍不响。

()(4)打开天窗说亮话。

()(5)吃水不忘打井人。

()(6)进也不是退也不是。

()2.《乞巧》的诗人是()(朝代)的()。

3.七夕()看(),牵牛()渡()。

家家()望(),穿尽()几()。

九、《古诗三首》1.《示儿》的诗人是()(朝代)的()。

2.《题临安邸》的诗人是()(朝代)的(),3.《己亥杂诗》的诗人是()(朝代)的(),十、《少年中国说》1.故今日之(),不在(),而全在我()。

2.红日初升,()。

河出伏流,()。

()鳞爪飞扬。

(),百兽震惶。

鹰隼试翼,()。

奇花初胎,()。

干将发硎,()。

天戴其苍,()。

纵有千古,()。

前途似海,()。

3.美哉,我(),()!壮哉,我(),()!十一、《圆明园的毁灭》园中不仅有(),还有()。

漫步园内,有如漫游在(),包揽着中外();(),仿佛置身在()的境界里。

日积月累(四)1.把下面词语补充完整。

举世()()兴高()()足()多()()心()血臭名()()得意()()()计多()处心()()众星()()太平()()国()()安()衣()食()()乐业()()人和()()年丰夜不()()路不()()多事()()兵()马()()()失所生灵()()()()遍野民不()()内()外()日积月累(六)1.夫君子之行,(),()。

部编版五年级语文上册积累背诵与课文理解专项测试及答案

部编版五年级语文上册积累背诵与课文理解专项测试及答案

部编版五年级语文上册积累背诵与课文理解专项测试及答案一、名句。

(共44分)(一)名句积累。

(15分)1.[背诵]根据所学知识填空。

(13分)(1)王师北定中原日,。

(2)月落乌啼霜满天,。

(3)西塞山前白鹭飞,。

(4)向来枉费推移力,。

(5)盛年不重来,。

及时当勉励,。

(6)夫君子之行,,俭以养德。

,非宁静无以致远。

(7),,是知也。

(8)盖士人读书,第一要,第二要,第三要。

2.[背诵]根据所学知识连线。

(2分)垂緌饮清露天光云影共徘徊七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥青箬笠,绿蓑衣流响出疏桐半亩方塘一鉴开斜风细雨不须归(二)名句理解。

(19分)1.[理解]根据语境填写诗文名句。

(17分)(1)《蝉》中表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信的诗句是“,。

”(2)林杰的《乞巧》一诗中描写乞巧节盛况的诗句是“,。

”(3)说到爱国诗,我们会想起林升的《题临安邸》中讽刺当政者纵情声色的诗句“,”;还有龚自珍的《己亥杂诗》中呼唤社会变革的诗句“,”。

(4)葛洪用“,”来告诫年轻人要爱惜光阴,努力学习。

(5)我们只有不断学习与积累,才能获得多方面的知识。

正如朱熹所说的“?”。

(6)我们的老师把《论语》中的“,,”作为自己为人师表的格言。

(7)“敏而好学,不耻下问”告诉我们学习要和。

2.[理解]下列诗句中不能体现“爱国”这一主题的是()。

(2分)A.死去元知万事空,但悲不见九州同。

B.山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?C.九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

D.昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。

(三)名句运用。

(10分)1.[运用]风雪交加的一个夜晚,身处异乡的我辗转反侧,不由得想起纳兰性德的《长相思》中的句子:“风一更,雪一更,,。

”2.[运用]新雨过后山谷里空旷清新,初秋傍晚的天气特别凉爽,此情此景,我不禁吟诵道:“,。

”3.[运用]吃饭时,小明把米饭都弄到了地上,爸爸见了,教育他说:“一粥一饭,;,。

”4.[运用]玲玲上课时很不认真,她总是觉得自己还小,以后再学也来得及。

【教科版】五年级上册语文语言积累与运用专项试题_有答案

【教科版】五年级上册语文语言积累与运用专项试题_有答案

教科版小学语文五年级上册【语言积累与运用专项】一、把名言警句补充完整。

(36分)1.____________________,淡妆浓抹总相宜。

2.采得百花成蜜后,__________________?3.__________是人类最重要的一种特质,倘若有了__________,人类其他的特质自然也就具备了。

4.鸟儿的鸣声是____________________。

在山上,谁都喜欢鸟的鸣叫,谁都懂得鸟的语言。

______________________________,挂在树枝上晒太阳的小花蛇更懂。

5.________________________________,最深邃的大海是平静的。

托尔斯泰的那一串眼泪让我们窥见了______________________________。

6.千里送鹅毛——________________________我还能再写一则歇后语:________________________________________________________7.________________,人过留名。

________________,大河有水小河满。

我还能再写一则谚语:________________________________________________________8.世有伯乐然后有千里马。

________________________________________________________9.这庄严的宣告,__________________,使全场30万人一齐欢呼起来 (30)万人一齐______________,一齐__________________。

10.一诺千金是中国人一向信奉的做人准则,法国的莫里哀也说过与此相关的话:__________________________________________________________________ ______________________________________________二、联系课本内容填空。

统编版五年级上册 课文回顾与积累运用(试题)(无答案)

统编版五年级上册 课文回顾与积累运用(试题)(无答案)

五年级·语文·上专项测试卷课文回顾与积累运用测试时间:90分钟测试分值:100分一、选择题。

(10分)1.《猎人海力布》的内容有很多版本,这与民间故事()的特点有关。

A.年代久远,贴近生活B.即兴讲述,口耳相传C.情节夸张,充满幻想D.类型固定,扬善抑恶2.下列朗读节奏划分不正确的一项是()。

A.我非生/而/知之者B.少年胜于欧洲/则/国胜于欧洲C.聒碎/乡心/梦不成D.暖风/熏得/游人醉3.下列句子中出自《论语》的一项是()。

A.知之为知之,不知为不知,是知也。

B.前途似海,来日方长。

C.问渠那得清如许?为有源头活水来。

D.三到之中,心到最急。

4.《月迹》一文中没有提到的是()。

A.议月B.寻月C.望月D.追月5.太阳表面的温度有()摄氏度。

A.五千B.五千多C.六千D.六千多二、根据课文内容填空。

(23分)1.晴天的,每每看见它地站立于,看来像是,而它却很。

这是别的鸟很难表现的一种。

人们说它是在,可它真是在吗?2.,万马齐喑究可哀。

,。

3.死去元知万事空,。

,家祭无忘告乃翁。

4.,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,。

5.,百兽震惶。

鹰隼试翼,。

,。

干将发硎,。

6.空山新雨后,。

明月松间照,。

,莲动下渔舟。

随意春芳歇,。

7.月落霜满天,江枫。

城外,夜半钟声。

8.,,身向榆关,夜深。

,,聒碎乡心梦不成,。

9.春天最美是。

东方一点儿一点儿泛着,染上,飘着。

10.余尝谓读书有三到,谓、、。

心不在此,则,心眼既不专一,却只,决不能记,。

三、根据所学内容完成练习。

(45分)1.连一连。

(4分)①莫等闲,白了少年头,空悲切。

a.[宋]司马光②居安思危,戒奢以俭。

b.[晋]葛洪③由俭入奢易,由奢入俭难。

c.[宋]岳飞④不饱食以终日,不弃功于寸阴。

d.[唐]魏征2.判断下列说法是否正确,对的打“”,错的打“×”。

(6分)(1)《桂花雨》一文先写摇桂花的事,接着写喜欢桂花迷人的香气,最后写离开家乡后难忘童年时代的“摇花乐”和阵阵桂花雨。

(部编版)五年级语文上册积累背诵与课文理解专项练习(含答案)

(部编版)五年级语文上册积累背诵与课文理解专项练习(含答案)

积累背诵与课文理解 专项练习 44 分) 15 分) 1.[ 背诵 ] 根据所学知识填空。

( 13 分) 1)王师北定中原日, 。

2)月落乌啼霜满天, 。

3)西塞山前白鹭飞, 。

4)向来枉费推移力, 。

5)盛年不重来, 。

及时当勉励,。

6)夫君子之行,, 俭以养德。

,非宁静无以致远。

7),,是知也。

8)盖士人读书,第一要,第二要 ,第三要。

2.[ 背诵 ] 根据所学知识连线。

( 2分)天光云影共徘徊 牵牛织女渡河桥 流响出疏桐 斜风细雨不须归19分)1 .[ 理解 ] 根据语境填写诗文名句。

( 17 分)1)《蝉》中表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信的诗句是“2)林杰的《乞巧》一诗中描写乞巧节盛况的诗句是“3)说到爱国诗,我们会想起林升的《题临安邸》中讽刺当政者纵情声统编版五年级语文上册 垂緌饮清色的诗句“,”;还有龚自珍的《己亥杂诗》中呼“,”。

4)葛洪用“,”来告诫年轻人要爱惜光阴,努力学习。

5)我们只有不断学习与积累,才能获得多方面的知识。

正如朱熹所说的“6)我们的老师把《论语》中的“,,”作为自己为人师表的格言。

7)“敏而好学,不耻下问”告诉我们学习要和。

2.[ 理解] 下列诗句中不能体现“爱国”这一主题的是()。

(2分)A. 死去元知万事空,但悲不见九州同。

B. 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?C. 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

D.昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。

10分)1.[ 运用] 风雪交加的一个夜晚,身处异乡的我辗转反侧,不由得想起纳兰性德的《长相思》中的句子:“风一更,雪一更,,。

2.[ 运用] 新雨过后山谷里空旷清新,初秋傍晚的天气特别凉爽,此情此景,我不禁吟诵道:“,。

”3.[ 运用] 吃饭时,小明把米饭都弄到了地上,爸爸见了,教育他说:“一粥一饭,4.[ 运用] 玲玲上课时很不认真,她总是觉得自己还小,以后再学也来得及。

老师见了,用岳飞的名句“,,”来劝导她。

小学五年级语文上册积累运用练习题三篇

小学五年级语文上册积累运用练习题三篇

小学五年级语文上册积累运用练习题三篇导读:本文小学五年级语文上册积累运用练习题三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

篇一一、看拼音,写词语。

(10分)jù pà shuāi lǎo xián yí qí qū bàn lǚfèi xū jǔ sànɡ chàn dǒu jǐn shèn yóu yù二、比一比,再组成词语。

(5分)玷()祥()辨()誊()瞻()沾()详()辩()誉()檐()三、将以下的四字词语补充完整,并选一个写一句话(4+2分)()山()海()天()地()头()节小心()()()钉()铁玲珑()()举世()()()()不舍造句:四、句子万花筒。

(10分)1湖面上溅起了涟漪。

(扩句)2还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改为陈述句)3.赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

(缩写句子)4.这次植树,我们的分工是:男生挖土,女生浇水,班干部填土。

(修改病句)5.这位“隐身人”难以对付,人们想出了许多*它的办法。

(用关联词把两句话合并成一句话)五、语言积累(13分)1.宝剑锋从磨砺出,2.非淡泊无以_______________,非宁静无以_________________。

3.写一句有关读书的名言______________________4、思念久别的家乡时,你会用诗句“ ”来表达思乡之情。

(1.5分)5、小明取得一点成绩就非常骄傲,老是在同学面前炫耀,老师把他叫到办公室,语重心长地对他说:“ ,_________________________________。

”(1分)6.漫步园内,有如漫游在____________,饱览着中外____________;流连其间,仿佛置身在______________。

(1.5分)8在这学期,我看了不少课外书:___________________________。

五年级上册语文专项复习语言积累与运用专项_长春版(含答案)

五年级上册语文专项复习语言积累与运用专项_长春版(含答案)

长春版小学语文五年级上册【积累与语言表达】单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

一、将下面的句子补充完整。

(24分)要练说,先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。

总之,说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。

对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。

长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。

1.明日复明日,_______________________!死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

五年级上册语文试题积累与运用训练含答案人教新课标

五年级上册语文试题积累与运用训练含答案人教新课标

五年级语文上期末专项训练积累与运用训练一、按课文内容和自己的理解填空。

1. _________________________________ 《长相思》中的诗句“ ,”把作者的思乡之情表露无遗。

古人表达思乡之情的诗句还有很多,我积累的有:“___________________________ , ____________________ ”等。

2•“____________________ ,明月何时照我还。

”吟诵着这两句诗,我们仿佛看到了__________________________________________________ 的画面。

二、补充句子或按要求填写。

1、爱亲者,不敢恶于人;。

2、________________ ,万事功到自然成。

3、悠悠天宇旷,_____________________ 。

4、我本来看好我们国家的男子篮球队的,可自从开赛以来,球队一直是__________ (填写歇后语),令我失望透了。

三、补充上下句1、---------------------- 读书有三到,谓 ----- 、、2、江南季度梅花发, -----------------------------------------3、滴水能把石穿透, -----------------------------------------4、宝剑锋从磨砺出,-------------------------------- --―-5、------------------------------- ,非宁静无以致远。

6、------------------------------- ,朋友笃诚信。

7、& -----------------四、按要求填写诗句 1、《泊船瓜洲》中,哪句诗店名了诗人离乡的时间2《长相思》是 _______ 代 ___________ ■勺一首 ---- 。

这是一首描写 ----------------------------------------------------- 的佳作。

部编版语文五年级上册“词句段运用”要点整理与专项训练

部编版语文五年级上册“词句段运用”要点整理与专项训练

部编版语文五年级上册“词句段运用”要点整理与专项训练第一单元:1.思考在描写事物的方法上的相似之处◇它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头,使人一见就生爱慕之心。

◇(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

◇青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。

这三个句子都是先写事物本身的特点:花生的果实埋在地里;白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜;瓜架别致生动。

然后再写与它相比较的事物的特点:桃子、石榴、苹果的果实挂在枝头;朱鹭和苍鹭体型稍大;石狮子、旗杆没有生机。

从中可以看出这三个句子都用对比的写法突出了所描写事物的特点。

请仿照上面的句子,用上对比的方法描述生活中某种事物的特点:2.体会同一词语在不同语境中的意思解析:教材P14例句中,“开辟”的意思有“开垦”“开创、建立”;“姿态”的意思有“姿势、样子”“态度、气度”;“温和”一词“形容气候”时的意思是“气候不冷不热”,“形容性格”时的意思是“性格不严厉,不粗暴,使人感到亲切”(请根据对“温和”一词的解析在课本中写出句子)。

比较下面每组句子中加点词的意思,并根据要求写句子:(1)这道数学题比较简单,稍一动脑就能解开。

这孩子一口气能在水里憋那么长的时间,真不简单。

(2)这件衣服不便宜,你恐怕买不起。

你应该知道:贪便宜要吃大亏的!(3)精神:(指意志)(指活力)完成时间:月日评价:☆☆☆☆☆第二单元1.概括语句的主要意思,可以帮助我们提高阅读速度(读下面的语句,写出主要意思)(1)很多人认为,闪电的速度就是光速,也就是3×108米/秒;但也有不少人表示不认同,并就此展开了激烈的争论。

()(2)清兵俘获史可法,豫亲王被他的忠勇感动,以“先生”尊称他,许他高官厚禄,劝他降清。

部编版小学语文五年级上册积累运用及课内阅读专项测试卷含答案(全册)

部编版小学语文五年级上册积累运用及课内阅读专项测试卷含答案(全册)

五年级上册第一单元积累运用及课内阅读专项测试卷时间:90分钟姓名:_________一、课文内容回顾。

1.《白鹭》为我们描写了三幅画面:____________、____________、____________,赞扬了寻常的事物中蕴含着____________,抒发了作者对____________的美好境界的追求和向往。

2.《蝉》的作者是代诗人。

我会默写:垂饮清露,。

居高声自远,。

3.花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

上面这段文字选自《》,作者是。

作者把花生和、、作比较,来说明花生具有、的品格。

4.《__________》的作者是冯骥才。

课文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程,表现了作者与珍珠鸟之间的情意,表达了_________________ _________________________________________________________________的感受。

二、语言实践。

上面四幅图分别是小草、树、竹子、种子,请你任选其一,写两句话赞美其特点及精神。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、课内阅读我最棒。

小学语文:课文内容及日积月累训练-统编教材语文五年级上册课文背诵和日积月累专项训练(含参考答案)

小学语文:课文内容及日积月累训练-统编教材语文五年级上册课文背诵和日积月累专项训练(含参考答案)

统编教材语文五年级上册课文背诵和日积月累专项训练一、知识回顾1.《白鹭》白鹭是一首。

色素的,的大小,一切都很。

太大而嫌,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人了它的美。

那雪白的,那全身的结构,那的长喙,那的脚,,,,。

在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了,田的大小好像是。

晴天的,每每看见它,看来像是不,而它却很。

这是别的鸟很难表现的一种。

人们说它是在,可它真是在吗?的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种。

那是,而且具有生命了。

或许有人会感到,白鹭不会唱歌。

但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太了。

白鹭实在是一首诗,。

2.《蝉》【】,。

,。

3.珍惜时间,好好学习,。

——葛洪,。

,。

——陶渊明。

,。

——岳飞,;,。

,。

——毛泽东4. 《乞巧》【】,。

,。

5. 《示儿》【】,。

,。

6. 《题临安邸》【】,?,。

7. 《己亥杂诗》【】,。

,。

8.《少年中国说》9.()盛世国()民()丰()足()安()乐()政()人()人()年()夜()闭()路不()()之秋兵()马()()失所生灵()家()人()()遍野民不()内()外()10.,,。

,。

——诸葛亮,。

——魏征,。

——司马光,;,。

——朱用纯11. 《山居秋暝》【】,。

,。

,。

,。

12. 《枫桥夜泊》【】,。

,。

13. 《长相思》【】,。

,。

,。

,。

14. 《渔歌子》【】,。

,,。

15.《古人谈读书》(一),。

,,。

,,。

(二)16.《观书有感》【】(其一),。

?。

(其二),。

,。

二、自测题1.《白鹭》这篇文章描绘了白鹭独特的美,作者描绘了三幅画面,分别是、、。

从中我们可以感受到作者对白鹭的和之情。

2. 《落花生》的作者是,他在这篇文章中运用了的写法,给我们讲了做人的道理:“人要做有用的人,不要做,的人。

”3.《珍珠鸟》中富有哲理的一句话是:“”。

4.《搭石》一课,通过、、、等画面,展示了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

【精品】人教统编版五年级上册语文第四单元积累运用及课内阅读专项测试卷 含答案

【精品】人教统编版五年级上册语文第四单元积累运用及课内阅读专项测试卷  含答案

3.《己亥杂诗》的作者是清代的。

这首诗中表达作者渴望解放人才,变革社会的诗句是: , 。

1.“王师北定中原日”中的“王师”指的是姓王的将领统帅的军队。

()2.《少年中国说》极力歌颂少年的朝气蓬勃,具有猛烈的鼓舞性和进取精神,寄予了作者对少年中国的宠爱和期望。

()3.《圆明园的毁灭》描述了圆明园从前辉煌的景观和它的毁灭,表达了作者对祖国绚烂文化的宠爱和对侵略者强盗行径的仇恨,激发人们不忘国耻,增加振兴中华的责任感和使命感。

()三、默写古诗《己亥杂诗》。

(5分)________________________________________________________________四、口语交际(8分)1.小亮说:“老师说我聪慧,我觉得我不写作业也能取得好成果。

”你能用学过的诗句或谚语来劝诫他吗?__________________________________________________________2.让我们来做一名“小小推销员”向别人介绍一种你宠爱的“商品”。

你预备从哪些方面去介绍“商品”呢?比如:外观、用途、使用方法等,找出产品最能打动人的地方,预备精彩的描述,介绍时至少用上两种说明方法。

__________________________________________________________________________________________________________________ 五、选择题。

(6分)国外某城市开设了租车自驾旅游项目。

驾车人发动汽车时,车内自动放音装置就会播放一段录音:“阁下,驾驶汽车时速不超过30英里,您就可以饱览本地的秀丽景色;超过60英里,请您到法庭做客;超过80英里,欢迎光顾本地设备最新的急救医院;上了100英里,请君安眠吧!”1.对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是( )A.30英里B.60英里C.80英里D.100英里2.若用简明的语言直截了当地表达录音的内容,在说“阁下,请您”后接续正确的一项是( )A.饱览美景B.不要超车C.驾车慢行D.宠爱生命六、读古诗,完成练习。

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课文内容与积累运用专项
一、根据课文内容填空。

(17分)
1、夜,终于来了。

_________________ 、_____________ ,接连地亮起,连同它们在水B
出的红色光晕,使长江像是_______________ ,______________ 。

2、深蓝的天空中挂着_____________________ ,下面是_________________ ,都种着 ____
____________ 。

其间有一个十一二岁的少年, ______________ ,手捏一柄钢叉, _____
____________ 。

那猹却_________________,_________________ 。

3、晴朗的夜里,___________________ 。

它悄悄地 ______________ ,____________
扬的琴声。

顽皮的星孩子们,_________________ ,逗着那个弹琴的人:
4、只要琴声一响,雨点就 ______________________ , ____________ 地洒在树叶上,?I
马路上,洒在行人的雨伞上,也洒到_______________________ ……
5、今夜,我要与你永别了。

________________ ,___________ , _______________ ?=
孩子。

今后——愿你用 ______________ 的精神,把 _________ ,耕种成为_____________
6、我渴望自由,但我深深地知道——____________________________ !我希望有一天
____________ ,将我连这活棺材 _____________ ,我应该_________________________
7、柳枝 ______________ ,在春风里尽情摇摆,__________________ 。

连翘花_______
_,向着长天吹奏着; _____________ 。

而蓝天上,一只只风筝在____________ ,引动无:
仰望天穹, _______________________ 。

二、选择正确答案的序号填入括号内。

(14分)
1.你怎样理解《自然之道》中“人是万物之灵。

然而,当人自作聪明时,一切都可能反面”这句话?(
)
B. A.人不应该自作聪明,否则会破坏自然环境,甚至会给自己带来灾难。

B.人在自作聪明地做事时必然会产生完全相反的结果。

C.人类做事必须遵循自然规律,如果仅从人类自身的主观愿望出发,不遵循客观规律,即使是好心,也会带来恶果。

2、《藏羚羊的故事》一文告诫人们()
A.要按自然规律办事。

B.要热爱动物、保护动物。

C.要听长辈的话。

D.事情尚未办成前千万别吹嘘。

2、《颐和园的长廊》的写作结构是()
A.总——分
B.分——总
C.总——分——总
3、《许世友四跪慈母》中,第三跪是因为()
A不能在母亲跟前尽孝。

B.看到母亲生活艰苦,他心里难过.,C要留住么妹。

D.母亲替他受苦了。

4、《高斯智断瓶中线》一文中高斯利用 __________ 烧断瓶中线,这表现了他的________ 。

I
A.老花镜聚焦沉着与机智
B.太阳照射沉着与机智
C.老花镜聚焦锲而不舍
D.太阳照射锲而不舍
5.对“在这片4海水’当中,影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛”理解错误的-项迫( )
A. 描绘出蜘蛛在小狗淌出的口涎中挣扎的样子。

B将蝴蛛比作小岛,突出了蜘蛛的弱小。

C.写出了蜘蛛在“海水”中玩得不亦乐乎。

D.写出了蜘蛛的艰难处境。

6、下列搭配有误的一项是()
A刘老师——幽默风趣、热爱生活 B闰土——沉着机智、不怕牺牲
C弹琴姑娘——锲而不舍、勤学苦练 D.叶挺——立场坚定、勇于献身
三、理解填空。

(25分)
1.《捅马蜂窝》一文通过描写“我” ___________________________ 的故事,赞扬了______
____________________________________ 的 __________ ,表达了 ________________________
_________________________________________________________________________ 之情。

%.
2. ____________________________ 《母鸡》一文的作者是 _____________________________ ,在他的笔下,呈现出一只 ________________________
_、 _________ 的鸡母亲形象。

3. 《不平常的信》是一篇 ________ 文,以 _________ 为主要线索,按 ___________ 的顺序
向人们讲述了 _________________________________________________________ 的感人故事。

“不平常的信”的“不平常”之处在于 __________________________________________________ 。

4. 《少年闰土》一文中闰土一共讲了 _______________________________________________
_____ 四件趣事,为我们刻画了一个 ___________________________________ 的少年闰土形象。

5. ____________________________ 《鹬蚌相争》是一篇 _______________________________ ,我们从中体会到的哲理是: ____________________
6、《我没有钓到那条鱼》一文告诫我们: _______________________________
______________________ ;《阳光很活泼》一文告诉我们: _______________
7、《一只贝》歌颂了1)丨 _________________ 的奉献精神,同时也告诉我们
_______________ 的道理。

四、将下列诗句补充完整,并与其作者连一连。

(10分J
五、将下列名句补充完整,并根据语境选择相应的句子。

(填序号)(10分)
A. _________ , ________ ,是知也
B. ____________________________ ,天才在于积累
C. ____________________________ ,濯清涟而不妖
D. ______ ,不学则愚
E. ____________________
,手有余香 1.
“ _____ ”,我们在帮助他人的同时,也会收获一份快乐。

2.
“ ____ ”告诉我们学习的重要性:学习会使人变得聪明,不学,人就会变得愚钝。

3.
古人教导我们:“ _______ 。

”学习要实事求是,不要不懂装懂。

4. “ ____ 。

”列宁的这句名言说明了学习与积累的重要性。

5. __________ “ ”这句话告诉我们即使身处恶劣的环境中仍要保持清白。

八、在括号里填入植物名或动物名,将诗句补充完整。

(5分) ,
1.留连戏(
)时时舞,自在娇( )恰恰啼。

2•水清石出(
)可数,林深无人( )相呼。

3•但使(
)城飞将在,不教胡( )度阴山。

4•绿(
)烟外晓寒轻,红( )枝头春意闹。

5.接天( ______ )叶无穷碧,映日( )花别样红。

1.桃花一簇开无主. ? 王安石
2.
.两山排闼送青来… 王昌龄 3.
.为有源头活水来… 杜甫
4.秦时明月汉时关. 陆游
5.死去元知万事空, 〇 朱熹。

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