(完整版)第二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则复习题及参考答案

第二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则复习题

一、填空

1、是我国现阶段一切教育活动的出发点和归宿。

2、制定幼儿园教育目标的依据是；。

3、是实现教育目标的重要保证。

4、促进幼儿全面发展的原则即在教育的过程中，促进幼儿，，。

5、和是幼儿园教育的全部内容。

6、是幼儿园的基本活动。

7、“要知道梨子的味道，你就得亲口尝一尝”体现了幼儿园教育的的原则。

8、是幼儿最重要的学习内容和学习途径。

二、选择

1、教育的根本问题是（）

A.教育目的

B.教育内容

C.教育目标

D.教学方法

2、幼儿园最重要的学习内容和学习途径是（）

A.游戏活动

B.生活活动

C.自由活动

D.幼儿教育实践活动

3、我国首次提出“四有新人”是在（）

A.1958年，《关于教育工作的指示》；

B.1981年，《关于建国以来党的若干历史问题的决议》；

C.1985年，《中国中央关于教育体制改革的决定》；

D.1995年，《中华人民共和国教育法》

4、幼儿园的任务包括（）

A.对幼儿实施保育

B.为家长工作，学习提供便利

C.为幼儿园盈利

D.对幼儿实施教育

5、教师在集体教学时，结合分组教学。这种做法主要体现的教育原则是（）

A.促进幼儿全面发展

B.面向全体，重视个别差异的原则

C.保教结合的原则

D.以游戏为基本活动的原则

6、下列关于幼儿教育目标的说法正确的是（）

A.幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情。

B.教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据

C.教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征

D.幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的。

7、幼儿园除了具有对幼儿实施保育和教育之外，还具有（）任务。

A.开发智力，培养自理能力

B.为家长工作，学习提供便利条件

C.培养幼儿与社会沟通的能力

D.培养社会所需要的人

8、“要知道梨子的味道，你就得亲口尝一尝。”体现了幼儿园教育的（）原则

A.以游戏为基本活动的原则

B.保教结合的原则

C.教育的活动性和活动的多样性原则

D.促进幼儿全面发展的原则

9、幼儿园教育目标是依据教育目的并结合幼儿园教育的（）提出来的。

A.方法和手段

B.性质和特点

C.原则和规律

D.原则和方法

10、对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务

A.教育法

B.幼儿园工作规程

C.法律法规

D.幼儿教育法则

11、我国目前的教育目的是（）年《中华人民共和国教育法》规定的。

A.1958年

B.1981年

C.1985年

D.1995年

12、确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据是（）

A.幼儿园教育计划

B.幼儿园教育目标

C.幼儿园教育原则

D.幼儿园教育内容

三、判断

1、幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化。（）

2、坚持保教结合的原则，即对幼儿活动中教育活动外保育。（）

3、幼儿期，游戏具有其他活动所不能代替的教育价值，可以有效促进幼儿发展。（）

4、我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分。（）

5、在幼儿的活动中，可以把游戏的因素渗透到教育活动中。（）

6、游戏时间里只允许全班或一组幼儿玩一种游戏。（）

7、游戏是幼儿园的唯一活动。（）

8、集体活动是"面向全体"，小组和个别活动是“照顾个别差异”。（）

9、教师不仅是幼儿的“教育者”，也应当是幼儿权利的实际维护者。（）

10、在幼儿园教育目标的阶梯式结构中，上一层次的目标制约着下一层次的目标，下一层次的目标是上一层次目标的具体化。（）

11、教育目的是教育实践活动的第一要素，它规定了教育的方向，指导和支配整个教育过程。（）

12、教育只有过程没有目的，即教育目的是由幼儿的本能和兴趣决定的。（）

13、幼儿园的教育任务是教育目的在幼儿教育阶段的具体表现。（）

14、体智德美是一个整体的幼儿的发展的各个方面，存在于每个儿童的统一的身心结构中，是互相联系、不可分割的。（）

15、教育目的是由人的本性的需要决定的，教育的最根本的目的就是人的本性和本能的高度发展。（）

16、教育目的是教育工作的核心，实施教育目的应处理好全面发展和因材施教的关系。（）

四、名词解释

1、教育目的

2、幼儿园教育的原则

五、问答

1、我国的教育目的。

2、我国幼儿园教育的目标。

3、按时间阶段划分，幼儿园具体教育目标可分为哪四个层次？

4、幼儿园的双重任务。

5、制定幼儿园具体教育目标是应注意的问题。

6、制定幼儿园教育目标的依据。

7、幼儿园教育的原则有哪些？

8、在幼儿园的游戏活动中应注意什么？

9、如何理解教育过程中的面向全体幼儿，重视个别差异原则。

10、幼儿园双重任务的特点。

答案

1、教育目的；

2、教育目的，幼儿身心发展的特点和可能性；

3、幼儿教师；

4、整体的原则，协调的原则，个性的原则；

5、保育，教育；

6、游戏；

7、教育活动性、活动的多样性原则；

8、生活活动；

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