2020初中语文新课程标准考试模拟试题(含参考答案)

2020初中语文新课程标准考试模拟试题（含参考答案）

一、填空题（每空1分，共38分）

1、语言文字是人类最重要的（），是人类文化的重要组成部分。

2、评价方式除了（）以外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。

3、语文课程是一门学习语言文字运用的（）课程。

4、写作教学应抓住取材、（）、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。

5、“总体目标”是基于（）及和谐发展所应具备的（）而提出的，它的基本精神体现了的统一。具体说来，突出了强调了学生在语文学习中的（）、凸显了现代社会对（）、突出了（）三个思想。

6、（）的统一，是语文课程的基本特点。

7、新课程标准整合了20世纪80年代以来我国语文教改探索的成果，借鉴了西方先进国家母语教育的经验，体现了国家对语文教育的要求，体现了素质教育的思想具有鲜明的（），代表了语文教育改革的方向。

8、语文课程是实践性课程，应着重培养学生的（）能力，而培养这种能力的主要途径也应是（）。

9、课程目标从（

）三个方面设计。

10、初中语文课程的内容包括识字与写字、（）、口语交际。

11、语文课程标准包括（）三部分内容。

12、语文教学要注重、（），让学生打好扎实的语文基础。

13、写作是运用语言文字进行（）的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。

14、语文教学的“开放性”主要体现在（）的开放、（）的开放、（）的开放。15、对于“口语交际”的课程目标应注意（

）

特点。

16、口语交际教学的主要特点是（）。

二、选择题（每题2分，共20分）

1、学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生（）的过程中进行。

A.平等对话

B.和谐相处

C.努力创造

D.互相合作

2、（）能力是现代公民的必备能力。

A.写作

B.阅读

C.识字

D.口语交际

3、（）主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体民展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。

A.综合性学习

B.阶段性学习

C.总结性学习

D.实践性学习

4、（）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。

A.形成性评价

B.终结性评价

C.总结性评价

D.阶段性评价

5、（）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。

A.形成性评价

B.终结性评价

C.总结性评价

D.阶段性评价

6、语文教学的（）是指开发和利用语文教育资源，构建语文教学的大课堂，拓宽语文学习和运用的领域，注重不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合，充分体现学生自主学习的教学活动。

A.开放性

B.实践性

C.科学性

D.人文性

7、语文课程资源包括课堂教学资源和（）资源。

A.课外学习

B.课外活动

C.课外实践

D.课外科学

8、下面对语文课程的基本理念理解错误的是（）。

A.全面提高学生的语文素养

B.把握语文教育的方向

C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式

D.努力建设开放而有活力的语文课程

9、语文学习具有重情感体验和感悟的特点，更应重视（）。

A.定性评价

B.定量评价

C.全面评价

D.综合评价

10、“全面”提高语文素养应该包括两个层面：一是面向全体，落实到全体学生身上。二是全面提高学生的语文（）素养。

A.写作

B.阅读

C.口语表达

D.综合

三、简答题（19分）

1、语文课程标准中对教学建议提出了哪些要求？（4分）

2、课程标准中关于评价建议的具体建议包括哪些？（5分）

3、综合性学习缺少“语文味”的几种倾向是什么？（4分）

4、加强语文教育的实践性应该注意什么呢？（6分）

四、论述题（23分）

1、新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，对此你是怎样理解的？（11分）

2、新课程中评价建议在评价的目的、

参考答案

答案见下：

一、填空题（每空1分，共38分）

1、语言文字是人类最重要的交际工具、信息载，是人类文化的重要组成部分。

2、评价方式除了纸笔测试以外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。

3、语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

4、写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。

5、“总体目标”是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而提出的，它的基本精神体现了人文性与工具性、思想性与审美性的统一。具体说来，突出了强调了学生在语文学习中的主体地位、凸显了现代社会对语文能力的新要求、突出了语文课程的实践性本质三个思想。

6、工具性、人文性的统一，是语文课程的基本特点。

7、新课程标准整合了20世纪80年代以来我国语文教改探索的成果，借鉴了西方先进国家母语教育的经验，体现了国家对语文教育的要求，体现了素质教育的思想具有鲜明的人文性、时代性、实践性、科学性，代表了语文教育改革的方向。

8、语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践、能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。

9、课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。

10、初中语文课程的内容包括识字与写字、阅读、写作、综合性学习、口语交际。

11、语文课程标准包括前言、课程目标与内容、实施建议三部分内容。

12、语文教学要注重、语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。

13、写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。

14、语文教学的“开放性”主要体现在教学内容的开放、教学方式的开放、教学空间的开放。

15、对于“口语交际”的课程目标应注意前瞻性、三维设计，整体提高、操作性

特点。

16、口语交际教学的主要特点是情境性、互动性。

二、选择题（每题2分，共20分）

1、学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生（A）的过程中进行。

A、平等对话

B、和谐相处

C、努力创造

D、互相合作

2、（D）能力是现代公民的必备能力。