人教版小学美术一年级下册《太空里的植物》教案
太空里的植物 (教案) 人教版(2012)美术一年级下册
太空里的植物（教案）一、教学目标1. 让学生了解太空植物的特点和生长环境，培养对太空探索的兴趣。
2. 通过观察、分析太空植物，提高学生的观察力和审美能力。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
4. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 太空植物的特点和生长环境2. 太空植物的观察与分析3. 太空植物的手工制作4. 团队协作，共同完成任务三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解太空植物的特点和生长环境，培养学生的观察力和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析太空植物，并将观察到的特点运用到手工制作中。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示太空植物的图片，引导学生观察并提问：这些植物有什么特点？它们生长在哪里？（2）学生回答问题，教师总结：太空植物具有独特的形态和色彩，它们生长在太空环境中。
2. 太空植物的特点和生长环境（1）教师简要介绍太空植物的特点和生长环境。
（2）学生分享课前收集的太空植物资料，交流讨论。
3. 太空植物的观察与分析（1）教师引导学生观察太空植物的图片，分析其形态、色彩等特点。
（2）学生分组讨论，总结太空植物的特点。
4. 太空植物的手工制作（1）教师示范如何制作太空植物的手工作品。
（2）学生分组合作，动手制作太空植物手工作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的手工作品，互相评价。
（2）教师总结本次课程的收获，表彰优秀团队和个人。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察、分析太空植物的特点，培养学生的观察力和审美能力。
2. 在手工制作环节，教师要鼓励学生发挥创意，同时注意安全事项。
3. 通过本节课的学习，让学生了解太空植物的奥秘，激发对太空探索的兴趣。
4. 培养学生热爱自然、保护环境的意识，关注人类与自然的和谐共生。
六、课后作业1. 让学生回家后，向家人介绍太空植物的特点和生长环境。
2. 将自己制作的手工作品展示给家人，分享创作心得。
11 太空里的植物(教案)2023-2024学年美术一年级下册
11 太空里的植物（教案）课程名称：太空里的植物课时：1课时年级：一年级教材：《美术》一年级下册教学目标：1. 让学生了解太空植物的特点和生长环境。
2. 培养学生观察、思考和想象的能力。
3. 培养学生运用线条、色彩表现太空植物的能力。
4. 培养学生合作、分享和欣赏他人作品的习惯。
教学重点：1. 太空植物的特点和生长环境。
2. 运用线条、色彩表现太空植物。
教学难点：1. 太空植物的特点和生长环境。
2. 运用线条、色彩表现太空植物。
教学准备：1. 课件：太空植物图片、绘画工具。
2. 教具：黑板、粉笔、示范画。
教学过程：一、导入1. 教师出示太空植物的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么植物吗？它生长在哪里？二、新课讲解1. 教师简要介绍太空植物的特点和生长环境。
2. 教师示范如何运用线条、色彩表现太空植物。
三、学生练习1. 学生分组，每组选定一种太空植物进行绘画。
2. 学生运用线条、色彩表现太空植物，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1. 学生将作品贴在黑板上，进行展示。
2. 教师引导学生从线条、色彩、创意等方面进行评价。
3. 颁发“最佳创意奖”、“最佳表现奖”等。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调太空植物的特点和生长环境。
2. 鼓励学生在生活中观察、发现太空植物的奥秘。
教学延伸：1. 学生回家后，与家长一起查阅有关太空植物的资料，了解更多相关知识。
2. 学生尝试将太空植物与其他生物结合，创作一幅新的画作。
教学反思：本节课通过让学生了解太空植物的特点和生长环境，培养学生观察、思考和想象的能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生运用线条、色彩表现太空植物，鼓励学生发挥创意，创作出独特的作品。
同时，教师还需关注学生的合作、分享和欣赏他人作品的习惯，营造良好的课堂氛围。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展太空植物的相关知识，如太空植物的实际应用等，激发学生的学习兴趣。
此外，教师还可以引导学生将太空植物与其他学科知识相结合，提高学生的综合素养。
一年级下册美术教案-11太空里的植物 人教新课标
一年级下册美术教案-11太空里的植物人教新课标教学目标1. 让学生了解太空植物的特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用绘画、剪贴等手法，创作一幅太空植物的画作。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生探索未知世界的兴趣。
教学内容1. 太空植物的特点：形状、颜色、生长环境等。
2. 绘画、剪贴等创作手法。
3. 太空植物的画作创作。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、想象太空植物的特点，运用绘画、剪贴等手法进行创作。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出独特的太空植物画作。
教具与学具准备1. 教具：太空植物图片、绘画工具、彩纸、剪刀等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、彩纸、剪刀等。
教学过程1. 引入：展示太空植物的图片，引导学生观察、讨论太空植物的特点。
2. 讲解：讲解绘画、剪贴等创作手法，示范如何创作一幅太空植物画作。
3. 实践：学生分组，每组选择一种太空植物，运用绘画、剪贴等手法进行创作。
4. 展示：每组展示自己的作品，互相评价、学习。
5. 总结：总结本次课程的学习内容，强调太空植物的特点和创作手法。
板书设计1. 太空里的植物2. 太空植物的特点：形状、颜色、生长环境等。
3. 绘画、剪贴等创作手法。
4. 太空植物画作创作步骤。
作业设计1. 让学生回家后，观察身边的植物，尝试运用绘画、剪贴等手法，创作一幅太空植物画作。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
课后反思本次课程通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了太空植物的特点，并学会了运用绘画、剪贴等手法进行创作。
在实践环节，学生分组合作，充分发挥了团队精神，创作出了丰富多彩的太空植物画作。
通过本次课程，学生对美术产生了浓厚的兴趣，激发了探索未知世界的欲望。
在今后的教学中，我将进一步引导学生观察生活，发挥想象力，创作出更多有创意的作品。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明引入环节在引入环节中，教师可以通过多媒体展示一些太空植物的图片或视频，例如科幻电影中的外星植物，或者科学家设想的太空环境中的植物形态。
11.太空里的植物(教案)2023-2024学年美术一年级下册-人教版
太空里的植物（教案）2023-2024学年美术一年级下册-人教版教学内容：本节课将引导学生探索太空中的植物，激发学生的想象力和创造力。
学生将学习太空植物的特点，如生长环境、形态结构等，并通过绘画表达出自己对太空植物的想象。
教学目标：1. 让学生了解太空植物的特点，增长科学知识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能，学会用线条和色彩表现太空植物。
教学难点：1. 太空植物的生长环境和形态结构对学生来说较为陌生，需要教师耐心引导。
2. 学生在绘画过程中可能出现想象力不足、线条和色彩运用不熟练等问题。
教具学具准备：1. 教具：太空植物图片、教学PPT、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水粉等。
教学过程：1. 导入：展示太空植物图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些植物生长在哪里吗？它们有什么特点？”2. 新课：讲解太空植物的生长环境和形态结构，让学生了解太空植物的奇特之处。
3. 示范：教师示范如何用线条和色彩表现太空植物，引导学生学习绘画技巧。
4. 练习：学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调太空植物的奇特之处以及绘画技巧。
板书设计：1. 太空里的植物2. 内容：太空植物的特点、生长环境、形态结构等。
作业设计：1. 让学生回家后，结合课堂所学，画一幅太空植物的图画。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太空植物作品。
课后反思：本节课通过引导学生探索太空植物，激发了学生的想象力和创造力。
在教学过程中，教师耐心讲解、示范，帮助学生掌握绘画技巧。
学生在绘画过程中表现出较高的兴趣，作品富有创意。
但在教学过程中，部分学生对太空植物的生长环境和形态结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
一年级美术下册教学设计《第11课 太空里的植物》人教版
一年级美术下册教学设计《第11课太空里的植物》人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太空植物的特点，掌握基本的绘画技巧，创作一幅太空植物画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养他们的环保意识和对自然界的热爱。
教学内容1. 太空植物的特点：介绍太空植物的生长环境、形态结构等基本知识。
2. 绘画技巧：教授线条、色彩、构图等绘画技巧。
3. 创作实践：指导学生创作一幅太空植物画作。
教学重点与难点1. 重点：太空植物的特点和绘画技巧。
2. 难点：如何将太空植物的特点融入到画作中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资料。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过播放一段太空探索视频，激发学生对太空的兴趣。
2. 新授：介绍太空植物的特点，展示相关图片，引导学生观察、讨论。
3. 示范：演示绘画技巧，指导学生如何构图、配色。
4. 实践：学生根据所学知识，创作一幅太空植物画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计1. 太空植物的特点：生长环境、形态结构等。
2. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 创作步骤：构思、构图、绘画、修饰等。
作业设计1. 必做题：根据课堂所学，创作一幅太空植物画作。
2. 选做题：查阅资料，了解更多太空植物的知识，与同学分享。
课后反思1. 教学效果：学生对太空植物的特点和绘画技巧掌握情况。
2. 改进措施：针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
教学重点与难点重点：太空植物的特点和绘画技巧。
难点：如何将太空植物的特点融入到画作中。
对教学重点与难点的详细补充和说明太空植物的特点太空植物，是指在太空环境中生长的植物，它们具有一些与地球植物不同的特性。
太空植物的生长环境极为特殊，缺乏地球上的重力、大气和土壤，这导致了它们的生长习性和形态结构的改变。
一年级下册美术教学设计-11《太空里的植物》人教版2012
一年级下册美术教学设计11《太空里的植物》教学目标让学生了解太空植物的特点和生长环境。
培养学生对太空探索的兴趣和好奇心。
培养学生的观察力和想象力。
培养学生的绘画技能和审美能力。
教学内容太空植物的特点和生长环境。
太空植物的种类和形态。
太空植物的绘画技巧和表现方法。
教学重点与难点教学重点：太空植物的特点和绘画技巧。
教学难点：太空植物的形态和表现方法。
教具与学具准备教具：太空植物图片、绘画工具、投影仪。
学具：绘画纸、彩笔、橡皮。
教学过程1. 引入：展示太空植物的图片，引导学生观察和讨论太空植物的特点和生长环境。
2. 讲解：讲解太空植物的种类和形态，介绍绘画技巧和表现方法。
3. 示范：示范如何绘画太空植物，强调绘画要点和注意事项。
4. 练习：学生根据示范和讲解，进行绘画练习。
5. 展示与评价：展示学生的绘画作品，进行评价和指导。
板书设计板书《太空里的植物》板书内容：太空植物的特点、种类、形态、绘画技巧和表现方法。
作业设计让学生回家后，根据课堂所学，绘画一幅太空植物的作品。
要求：突出太空植物的特点，使用适当的绘画技巧和表现方法。
课后反思教师应反思本节课的教学效果，是否达到教学目标。
教师应关注学生的学习情况，是否掌握了太空植物的特点和绘画技巧。
需要重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学设计的核心部分，直接影响到学生对知识的理解和掌握。
对于一年级的学生来说，他们正处于好奇心和探索欲旺盛的阶段，因此，教学过程的设计应注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与学习，同时要兼顾学生的认知水平和实际操作能力。
教学过程详细补充和说明1. 引入（约5分钟）展示图片：使用投影仪展示太空植物的图片，如在国际空间站中生长的植物，或者在模拟太空环境中实验的植物。
引导学生观察：让学生观察这些植物与地球上植物的不同，并提问：“你们觉得这些植物为什么会长成这样？”讨论特点：组织学生进行小组讨论，分享他们对太空植物特点的看法。
2. 讲解（约10分钟）介绍种类和形态：简要介绍太空植物的种类，如藻类、苔藓、小型草本植物等，并解释它们在太空环境中如何适应生长。
11 太空里的植物(教案)人教版(2012)美术一年级下册
太空里的植物（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解太空植物的特点和生长环境。
2. 培养学生对太空植物的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的观察能力和绘画能力。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 太空植物的特点和生长环境2. 太空植物的观察和绘画3. 太空植物的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：太空植物的特点和生长环境，太空植物的观察和绘画。
2. 教学难点：太空植物的创新设计。
四、教学准备1. 教师准备：太空植物的图片和视频，绘画工具。
2. 学生准备：绘画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让学生了解太空植物的特点和生长环境，激发学生的兴趣。
2. 太空植物的观察：让学生观察太空植物的图片，引导学生发现太空植物的特点。
3. 太空植物的绘画：教师示范如何绘画太空植物，然后让学生自己动手绘画。
4. 太空植物的创新设计：鼓励学生发挥想象力，创新设计太空植物。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评。
六、教学反思通过本节课的教学，学生不仅了解了太空植物的特点和生长环境，还培养了他们的观察能力、绘画能力和创新意识。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励他们发挥想象力，培养他们的团队合作精神。
同时，教师还应关注学生的学习过程，及时给予指导和评价，以提高他们的学习效果。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和绘画技巧。
通过观察太空植物的图片和视频，学生可以了解太空植物的特点和生长环境，为绘画打下基础。
在绘画过程中，教师应引导学生注意太空植物的形态、颜色和纹理，培养他们的观察力和绘画技巧。
除了观察和绘画，教师还应鼓励学生发挥想象力，创新设计太空植物。
这不仅可以培养学生的创新意识，还可以提高他们的绘画技能。
教师可以提供一些太空植物的图片和资料，让学生参考并进行创新设计。
在创新设计过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，不断改进和完善自己的作品。
11 太空里的植物 一年级美术下册教案人教版
11太空里的植物一.教材分析《太空里的植物》是一年级下册第11课学习内容，属于“造型•表现”学习领域。
意在引导学生发现生活中许多材质美的东西，可以用来组合、加工成与众不同的植物。
通过本课学习、引导学生体会运用立体材料进行“造型•表现”的乐趣，丰富对艺术创作活：为认识。
借助认识太空植物的功能，让学生达到“造型・表现”的要求。
二.教学目标1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。
2、指导学生用各种材料制作太空里的植物。
3、引导学生体验想象和创作的乐趣。
三.教学重难点1.是否对课程内容发生兴趣并表现出对想象、创新的热情。
2,是否大胆想象，做出、画出与别人不同的太空植物造型或画面情景是否能在作业中合理利用各种材料宣传环保意识等。
四.教学过程（一）、导入师：同学们今天老师给你们带来了另一位好朋友，看他们来了。
出示PP1植物王国。
师：你们认识他们吗？他们有一个共同的名字叫什么？植物出示课题《植物》（二）进入正课1、你们想不想和他们成为好朋友哪？2、同学们你们喜欢那种植物那？介绍一下它们好吗？3、你在观察的时候，你是怎样去观察它们的?重点介绍：颜色形状让学生了解可以通过颜色和形状来观察它们。
4、你在生活中还知道那些植物那介绍一下它们好吗？让学生更加深刻的了解生活中的植物。
生：有西瓜、荷花、仙人掌、等。
5、随着科技的进步人类已经可以到达太空，同学们你们知道太空里会有植物吗？你们想不想知道，就让我带领同学们到潘多拉星球上去看一看好吗？出示课题《太空里的植物》。
6、你们知道太空里的植物会是怎么样的那？让学生闭上眼睛想一想，说一说。
7、想要进入潘多拉星球还要有一个条件，同学们能完成吗？出示PPt百合花、你们知道那一个是地球上的，那一个是太空里的那？生：形状不同。
出示苦瓜和南瓜让学生找出用什么方法来观察它们的不一样？生:大小和颜色。
8、一起进入潘多拉星球，让同学们欣赏太空里的植物。
PPt你们看到了什么？让同学们介绍一下。
人教版一年级美术下册《第11课 太空里的植物》教学设计
人教版一年级美术下册《第11课太空里的植物》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解太空植物的特点，学会运用线条和色彩表现太空植物的美感，培养学生的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘太空植物的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生热爱自然、关注生态环境的观念。
二、教学内容1. 介绍太空植物的特点，引导学生观察、发现太空植物与地球上植物的不同。
2. 学习描绘太空植物的基本方法，如线条、色彩、形状等。
3. 指导学生进行太空植物绘画实践，培养学生的观察力和创造力。
4. 展示学生作品，进行评价和交流，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘太空植物的基本方法，培养学生的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生发现太空植物的特点，并将其运用到绘画中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：展示太空植物的图片，引导学生观察、发现太空植物的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课学习：讲解描绘太空植物的基本方法，如线条、色彩、形状等，并示范绘画过程。
3. 学生实践：学生根据所学方法进行太空植物绘画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书太空里的植物2. 板书内容：太空植物的特点描绘太空植物的基本方法学生作品展示与评价七、作业设计1. 课后练习：让学生回家后，运用所学方法描绘一幅太空植物画。
2. 家长参与：鼓励家长参与孩子的绘画过程，共同探讨太空植物的奥秘。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，大部分学生能掌握描绘太空植物的基本方法。
2. 存在问题：部分学生在绘画过程中，对太空植物的特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
3. 改进措施：增加课堂互动环节，让学生充分发表自己的想法，提高学生的观察力和创造力。
一年级下册美术教学设计-太空里的植物-人教新课标
一年级下册美术教学设计：太空里的植物教学目标1. 让学生了解太空植物的特点，激发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生观察、描述和分析太空植物的能力。
3. 培养学生运用美术语言表达自己想法的能力。
4. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。
教学内容1. 太空植物的特点和形态。
2. 太空植物的生长环境和条件。
3. 太空植物的种类和功能。
4. 太空植物的绘画技巧和方法。
教学重点与难点1. 教学重点：太空植物的特点和形态，太空植物的绘画技巧和方法。
2. 教学难点：如何引导学生观察、描述和分析太空植物，如何运用美术语言表达自己的想法。
教具与学具准备1. 教具：太空植物的图片、视频，绘画工具和材料。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 引入：展示太空植物的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 观察：让学生观察太空植物的图片，引导学生描述和分析太空植物的特点和形态。
3. 讲解：讲解太空植物的生长环境和条件，太空植物的种类和功能。
4. 示范：示范太空植物的绘画技巧和方法，引导学生学习。
5. 练习：让学生运用所学的绘画技巧和方法，绘制太空植物。
6. 评价：评价学生的绘画作品，鼓励学生的创造力和想象力。
板书设计1. 太空里的植物2. 内容：太空植物的特点、形态、生长环境、种类、功能、绘画技巧等。
作业设计1. 让学生绘制一幅太空植物的作品，要求运用所学的绘画技巧和方法。
2. 让学生写一篇关于太空植物的观察日记，描述太空植物的特点和形态。
课后反思1. 教学效果：学生对太空植物的特点和形态有了更深入的了解，绘画技巧有所提高。
2. 教学方法：通过观察、讲解、示范、练习和评价等方式，提高了学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加学生自主探究和合作学习的机会，提高学生的自主学习能力。
教学过程1. 引入2. 观察在观察阶段，教师可以让学生仔细观察太空植物的图片，并鼓励他们用语言描述所看到的内容。
一年级下册美术教案-11 太空里的植物｜人教新课标
一年级下册美术教案-11 太空里的植物｜人教新课标教学目标1. 让学生了解太空环境与地球环境的差异，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生能够运用线条、形状和色彩表现太空植物的形态特征。
3. 培养学生合作交流的能力，让学生在小组讨论中分享自己的创作思路和心得。
教学内容1. 太空环境的特点：无重力、高辐射、低气压等。
2. 太空植物的特点：适应太空环境的形态结构、生长方式等。
3. 太空植物的绘画技巧：线条、形状、色彩的表现。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握太空植物的基本特征和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的太空植物形象。
教具与学具准备1. 教具：太空植物的相关图片、视频资料。
2. 学具：绘画纸张、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示太空植物的相关图片和视频资料，引导学生关注太空环境与地球环境的差异，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 新课导入：讲解太空环境的特点，让学生了解太空植物的生长环境。
3. 案例分析：展示一些太空植物的图片，引导学生观察其形态特征，分析其适应太空环境的原因。
4. 绘画技巧讲解：讲解线条、形状、色彩在太空植物绘画中的应用，让学生掌握绘画技巧。
5. 创作实践：让学生分组讨论，每组创作一幅太空植物的作品。
学生可以自由发挥，创作出独特的太空植物形象。
6. 作品展示与评价：每组展示自己的作品，其他组的学生进行评价，教师给予点评和指导。
7. 总结：总结本节课的学习内容，强调太空植物的特点和绘画技巧。
板书设计1. 太空里的植物2. 课题：一年级下册美术教案-113. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思作业设计1. 让学生回家后，根据课堂所学，创作一幅太空植物的作品。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
课后反思1. 教师应关注学生对太空环境与地球环境差异的认识，引导学生关注环境保护。
人教版一年级美术下册《第11课 太空里的植物》教学设计
人教版一年级美术下册《第11课太空里的植物》教学设计一、教学目标1.了解太空环境对植物生长的影响；2.了解太空中的植物；3.培养学生的艺术创造能力，提高学生的绘画表现力。
二、教学重、难点1.理解太空环境对植物生长的影响；2.掌握绘画基本技巧；3.表现太空中不同的植物。
三、教学过程1.导入环节教师介绍太空植物的概念，让学生展开头脑风暴，探讨太空环境对植物生长的影响。
可以通过演示图片或视频方式深入讲解。
2.学习内容呈现引入教材《第11课太空里的植物》，学生跟读并翻译，了解太空里的植物，引导学生观察图片，并就问题进行讨论。
3.教学重点难点讲解1.理解太空环境对植物生长的影响；2.掌握绘画基本技巧；3.表现太空中不同的植物。
4.练习与巩固1.在课堂上进行绘画练习，学生观察图片，对太空植物进行描绘并涂色。
2.学生绘画，教师提供指导和帮助，让学生掌握绘画基本技巧，并表现太空植物的生长状态。
5.拓展1.学生完成绘画作品后，通过课堂展示或班级展览的方式展示学生成果；2.引导学生进一步探索太空中的生命，如太空中的动物、微生物等，了解太空环境对生命的影响。
四、教学评估1.观察学生绘画过程，能够发现学生的绘画能力是否得到提高；2.听取学生对生命在太空中的认识，是否理解了太空环境对生命的影响；3.通过学生作品的展示或展览，能够了解学生的绘画水平和创造能力。
五、课堂设计要点1.课前准备：提前准备好教材、绘画用具、图片或视频，为学生提供良好的学习环境；2.导入环节：通过图片或视频等生动形象的方式，引导学生开展头脑风暴，引起学生的兴趣；3.教学内容呈现：通过课本呈现太空植物的相关知识，让学生理解太空环境对植物的影响；4.重点难点讲解：针对学生容易理解和掌握的问题进行讲解，提高学生的学习效果；5.练习与巩固：通过在课堂上进行绘画练习，锻炼学生的绘画技巧，同时加深学生对太空植物的理解；6.拓展课堂内容：通过引导学生进一步了解生命在太空中的生存状况，促进学生形成更为完整科学的知识沉淀。
一年级美术下册太空里的植物教案
太空里的植物教案一、教材分析本课《太空里的植物》选自人教版一年级美术下册，教材内容主要围绕探索太空里的植物生长展开，通过观察、想象、创造等多种方式，培养学生热爱科学、热爱生活的良好情感。
本课的重难点在于如何引导学生运用太空育种和绘画的方式，表现太空里的植物形象，以及如何让学生理解太空环境下植物生长的特点。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解太空环境对植物生长的影响，认识太空育种的原理和方法。
2.技能目标：引导学生运用绘画方式表现太空里的植物形象，培养学生的想象力和创造力。
3.情感目标：培养学生热爱科学、热爱生活的良好情感，提高学生的审美能力和综合素质。
三、教学重点与难点1.教学重点：引导学生运用绘画方式表现太空里的植物形象，让学生理解太空环境下植物生长的特点。
2.教学难点：如何让学生理解太空环境下植物生长的特殊环境因素，如何让学生巧妙地运用色彩、线条等绘画元素表现太空里的植物形象。
四、教学准备1.教学资源：太空育种植物图片、视频，绘画工具等。
2.教学方法：讲解、演示、实践操作等。
3.教学手段：多媒体课件、实物展示等。
五、教学过程1.课程导入a.通过播放太空育种植物的图片和视频，引导学生了解太空育种的原理和方法。
b.引出太空里的植物这一主题，让学生思考太空环境对植物生长的影响。
c.鼓励学生在课堂上积极发表自己的看法，引导学生进入学习状态。
2.知识点讲解a.讲解太空育种的原理和方法，以及太空环境对植物生长的影响。
b.介绍如何运用绘画方式表现太空里的植物形象，包括线条、色彩等方面的指导。
c.结合课本案例进行示范教学，帮助学生理解如何进行绘画创作。
3.学生练习与教师指导a.学生参照课本案例进行绘画创作，教师巡回指导。
b.针对学生在练习过程中出现的问题，及时进行纠正和指导。
c.鼓励学生在练习过程中发挥想象力和创造力，创作出具有个性的作品。
4.学生作业展示与评价a.选取部分学生作业进行展示，让全班同学进行评价和讨论。
一年级美术下册教案《第11课太空里的植物》人教版
3.增强学生的创新意识，鼓励学生发挥想象，创作出独特的太空植物形象，提高学生的创新思维能力。
4.培养学生的文化理解素养，通过了解太空植物在科学领域的应用，使学生认识到美术与科技之间的联系，激发学生对科学文化的兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调太空植物的特点和色彩运用这两个重点。对于难点部分，如太空植物形态描绘和色彩搭配，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与太空植物相关的实际问题，如“太空植物为什么能适应太空环境？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的彩绘画活动，让学生们亲自动手描绘太空植物，运用鲜艳的色彩进行搭配。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了太空植物的基本概念、特点及其在太空环境中的适应性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对太空植物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和探索太空植物的奥秘。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-难点三：创新意识的培养。部分学生可能习惯于模仿，缺乏独立创新的能力。教师应鼓励学生大胆想象，突破传统思维，创作出具有个性的太空植物形象。
在教学过程中，教师应针对这些难点和重点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够理解透彻并掌握相关知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《太空里的植物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们想过太空里会有植物吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索太空植物的奥秘。
一年级美术下册教学设计-《第11课 太空里的植物》人教版
一年级美术下册教学设计《第11课太空里的植物》人教版教学目标本课旨在培养学生的观察能力、创造力和想象力，通过观察太空植物的特点，激发学生对太空世界的兴趣。
同时，通过绘画练习，提高学生的美术技能和审美能力，增强他们对色彩的感知和运用。
教学内容1. 太空植物的特点：引导学生观察太空植物的外形、颜色和生长环境，了解它们与地球植物的差异。
2. 太空植物的生长过程：通过图片和视频资料，向学生介绍太空植物的生长过程，让他们了解太空环境对植物生长的影响。
3. 绘画太空植物：指导学生运用绘画技巧，描绘出太空植物的形态、色彩和生长环境。
教学重点与难点重点：培养学生观察、想象和创造能力，提高他们的美术技能和审美能力。
难点：如何引导学生将观察到的太空植物特点运用到绘画中，创作出具有创意和美感的作品。
教具与学具准备教具：PPT课件、视频资料、黑板、粉笔。
学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示太空植物的图片，激发学生的兴趣，引导学生关注太空植物的特点。
2. 新课内容：介绍太空植物的特点、生长过程，引导学生观察、讨论，并分享他们的观察成果。
3. 绘画练习：教师示范绘画太空植物的步骤，指导学生运用绘画技巧，创作出自己的太空植物作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
板书设计太空里的植物1. 太空植物的特点2. 太空植物的生长过程3. 绘画太空植物作业设计1. 绘画练习：学生根据课堂所学，创作一幅太空植物的作品。
2. 观察记录：学生观察身边的植物，记录下它们的特点和生长过程，与太空植物进行对比。
课后反思通过本节课的教学，学生对太空植物有了更深入的了解，观察、想象和创造能力得到了锻炼。
在绘画练习中，学生能够将所学知识运用到作品中，表现出太空植物的独特魅力。
但在教学过程中，部分学生对太空植物的特点掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强引导和巩固。
教师还需关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和指导，提高他们的美术素养。
11. 太空里的植物(教案)人教版(2012)美术一年级下册
太空里的植物（教案）一、教学目标1. 让学生了解太空植物的特点，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言表现太空植物的能力。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 太空植物的特点2. 太空植物的绘画方法3. 太空植物的创意表现三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察太空植物的特点，学会运用线条、形状、色彩等基本美术语言表现太空植物。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的太空植物作品。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示太空植物的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些植物生长在哪里吗？它们有什么特点？”（2）学生回答，教师总结：太空植物是指在太空环境中生长的植物，它们具有适应太空环境的特点，如抗辐射、耐干旱等。
2. 学习太空植物的绘画方法（1）教师讲解太空植物的绘画步骤，并示范一幅太空植物的画作。
（2）学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
3. 创作太空植物的创意表现（1）教师引导学生发挥想象力，创作出具有创意的太空植物作品。
（2）学生分组讨论，每组确定一个创意主题，共同完成一幅作品。
（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 展示与评价（1）每组展示自己的作品，其他组给予掌声鼓励。
（2）教师评价每组的作品，给予肯定和建议。
（3）评选出最佳创意奖、最佳合作奖等，颁发奖品。
五、教学反思本节课通过引导学生观察太空植物的特点，学会运用线条、形状、色彩等基本美术语言表现太空植物，培养了学生的观察能力、创新能力和团队协作精神。
在创作过程中，学生充分发挥想象力，创作出了富有创意的太空植物作品。
但在绘画过程中，部分学生对于线条、形状的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展太空植物的相关知识，引导学生关注太空探索的进展，激发学生对科学的热爱。
同时，教师还需注重培养学生的绘画技能，提高学生的美术素养，使学生在创作过程中更加得心应手。
太空里的植物(教学设计)人教版(2012)美术一年级下册
太空里的植物（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论和创作，让学生了解太空植物的特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过欣赏太空植物的图片，引导学生发挥想象，创作出独特的太空植物作品。
3. 情感态度价值观：培养学生对太空世界的好奇心和探索精神，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 太空植物的特点：了解太空植物在失重环境下的生长状态，如根、茎、叶的形态特征。
2. 太空植物的创作：引导学生发挥想象，创作出具有个性的太空植物作品。
3. 太空植物与环境：让学生思考太空植物在太空环境中的生存条件，如光照、水分、温度等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、想象和创作能力，创作出具有个性的太空植物作品。
2. 教学难点：引导学生理解太空植物的特点，发挥想象创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：太空植物图片、课件、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示太空植物图片，引导学生观察、讨论太空植物的特点。
2. 新课：讲解太空植物在失重环境下的生长状态，引导学生发挥想象，创作出独特的太空植物作品。
3. 示范：教师示范创作过程，展示创作思路和技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，独立创作太空植物作品。
六、板书设计1. 太空里的植物2. 课题：一年级下册美术3. 教学目标：了解太空植物特点，培养观察、想象和创作能力。
4. 教学内容：太空植物特点、创作方法、环境适应。
5. 教学重点与难点：观察、想象、创作能力培养，太空植物特点理解。
七、作业设计1. 课堂作业：独立创作一幅太空植物作品。
2. 家庭作业：收集有关太空植物的信息，与家人分享。
八、课后反思本节课通过观察、讨论和创作，让学生了解太空植物的特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
同时，要关注学生在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
人教版一年级美术下册《第11课 太空里的植物》教学设计
太空里的植物一、教学内容人教版一年级美术下册《第11课太空里的植物》。
二、教学目标1. 知识与技能：了解太空植物的特点，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学会描绘太空植物的方法和技巧。
3. 情感态度价值观：激发学生对太空植物的兴趣，培养学生热爱科学、关注环保的情感。
三、教学难点1. 太空植物的特点和表现手法。
2. 太空植物与地球植物的差异。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示太空植物图片，引导学生观察并提问：“这些植物有什么特点？它们和地球上的植物有什么不同？”引发学生对太空植物的思考。
2. 新课学习（1）引导学生观察实物，了解太空植物的特点，如形态、颜色、生长环境等。
（2）小组讨论：太空植物与地球植物的差异，以及如何表现太空植物的特点。
（3）教师示范：演示如何描绘太空植物，强调绘画技巧和表现手法。
3. 实践操作学生根据所学知识，独立完成一幅太空植物的绘画作品。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 展示评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。
六、板书设计1. 太空植物的特点：形态、颜色、生长环境等。
2. 太空植物与地球植物的差异。
3. 描绘太空植物的技巧和表现手法。
七、作业设计1. 画一幅太空植物的绘画作品。
2. 收集关于太空植物的资料，进行课堂分享。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了太空植物的特点，学会了描绘太空植物的方法和技巧。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、创新能力和环保意识。
但在教学过程中，对太空植物的生长环境介绍不够详细，需要在今后的教学中加以改进。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对太空植物有了更深入的了解和认识。
重点关注的细节是“教学难点”部分，即太空植物的特点和表现手法，以及太空植物与地球植物的差异。
一年级下美术教学设计-太空里的植物-人教新课标
一年级下美术教学设计 - 太空里的植物 - 人教新课标一、教学目标•能够感受到插画的美感和艺术价值•能够通过手工制作表现太空里的植物和星系•能够提高绘画技能和想象力•能够培养观察和模仿能力二、教学重点•插画的表现技巧和色彩运用•手工制作太空里的植物和星系•创造性思维的培养•锻炼教师的教学设计和指导能力三、教学内容1. 插画的表现通过介绍插画的概念，引导学生认识插画的美感和艺术价值。
在讲解中，重点向学生展示插画的基础构成和色彩运用的技法，让学生从中学习到相应的技巧和方法，为后面的手工创作打下基础。
2. 手工制作根据本课主题“太空里的植物”，提供合适的材料和工具。
通过模仿视频教程，引导学生手工制作太空里的植物和星系的模型。
在制作的过程中，鼓励学生开拓想象力，尝试将自己的想法与普通的创意相结合，创造性地进行手工制作。
此外，也要注意引导学生注意细节，让每一个作品尽可能的精致和完美。
3. 创造性思维的培养在活动中，引导学生进行组织、观察、分析、总结、评价等系列过程，逐渐培养学生的创造性思维能力。
教师还可以通过团队合作的方式，让学生之间互相协作，相互提供创意，激发出更多的灵感和创造性思维。
四、教学方法1. 鼓励互动、交流和讨论为了增强学生的学习兴趣和效果，鼓励学生们在课堂上进行互动交流。
教师可以用一些适当轻松的角色表演和艺术展示等方式，为学生创造一个轻松愉快的学习环境，促进学生的学习。
2. 视频和演示教学法对于插画和手工制作活动这类需要实际操作的学科，教师可以适度使用视频与演示教学法来进行有效的讲解和指导。
通过演示教学法，可以让学生实际观察、模仿，并将自己的想法和创意注入到制作中，在不断的实践中不断提升自己的手工能力和创造性思维。
五、教学进度第一节课讲解插画的基本构成和色彩运用的技法，引导学生去感受插画的美感和艺术价值。
第二节课引导学生通过视频教程去制作太空里的植物的模型，讲解模型的制作步骤和技巧。
第三节课引导学生创造性地进行模型的定制和装饰，注入自己的想法和创意，学生可以与同伴进行展示和分享，增强交流与互动效果。
11太空里的植物(教学设计)人教版(2012)美术一年级下册
11 太空里的植物（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解太空植物的特点，培养学生观察、表现和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，让学生掌握描绘太空植物的基本方法。
3. 情感态度价值观：培养学生对太空探索的兴趣，激发学生的创新意识，提高审美情趣。
二、教学内容1. 太空植物的特点：介绍太空植物的生长环境、形态、颜色等方面的特点。
2. 描绘太空植物的方法：引导学生观察、讨论，掌握描绘太空植物的基本步骤和技巧。
3. 创作太空植物作品：学生运用所学知识，创作一幅太空植物作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握描绘太空植物的基本方法，创作一幅太空植物作品。
2. 教学难点：如何表现太空植物的独特美感，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式，引导学生了解太空植物，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解太空植物的特点，引导学生观察、讨论，掌握描绘太空植物的基本方法。
3. 示范讲解：教师示范描绘太空植物的过程，强调关键步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据所学知识，创作一幅太空植物作品。
5. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生课后继续探索太空植物的相关知识。
六、板书设计1. 太空里的植物2. 课题要求：了解太空植物的特点，掌握描绘太空植物的方法，创作一幅太空植物作品。
3. 教学重点：描绘太空植物的基本方法，创作一幅太空植物作品。
4. 教学难点：表现太空植物的独特美感，培养学生的创新意识。
七、作业设计1. 作业内容：创作一幅太空植物作品。
2. 作业要求：运用所学知识，描绘出太空植物的独特美感。
3. 评价标准：创意独特，表现力强，色彩搭配合理。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，兴趣浓厚，作品表现力强。
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教学设计《太空里的植物》
课业类别：造型·表现
教学目标：
知识目标：学生能对太空里的植物进行想象、设计。
技能目标：学生能用各种材料制作太空里的植物。
情感目标：学生体验想象和创作的乐趣及学生之间合作学习的乐趣。
教学重点和难点分析：
教学重点：初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。
教学难点：能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。
教学方式：引导探究，合作学习
教学场所：阶梯教室
教学资源：
1、教师教具：多媒体课件（植物王国动画、植物图片、同龄学生作品、废旧材料作品）等。
2、学生学具：水彩笔、油画棒、废旧泡沫、铁丝、橡皮泥、彩色卡纸、吸管等废旧材料。
评价方式：作品展示、采用自评、他评与教师点评相结合。
课时安排：1课时 40分钟
教学过程：
一、创设情境，兴趣导入。
（一）创设情境，出示一个地球的背景图。
(课前布置)
（二）谈话激发兴趣。
问：同学们，我们有一些好朋友：它能够天天吸入二氧化碳，吐出氧气，给我们带来新鲜的空气，你知道是什么吗？
生：（有的学生说是“树”，有的说是“花”，有的说是“草”……
老师根据学生的回答在地球上贴出准备好的树木、花、草。
）
（设计意图：以猜谜语的方式导入新课能激发学生的学习兴趣，为下面的学习作了很好的铺垫。
这样的设计符合低年级学生的心理特点，从视觉上刺激学生，丰富学生的感知，激发学生的学习兴趣。
）（三）揭示画面，简述植物
师：这些好朋友都是植物，地球上除了这几种植物，还有其他的各种各样的植物，它们大都能吸入二氧化碳，吐出氧气。
课件展示：现在，请让我们伴随着音乐，走进植物王国吧！注意边看边想，你最喜欢哪一位植物朋友，为什么？
（设计意图：欣赏大自然中千奇百怪的植物，让学生细致地观察它的形状特点，拓展了学生的思维，同时学生也会不由得联想起生活中有特点的植物，激发了学生对已有知识的再现，为下面的“想”作铺垫。
为学生提供了更广阔地思维空间，在学生的观察比较过程中潜移默化地渗透了想象的方法，为下面地创作作了铺垫，解决了本课的难点。
）
二、新授——创设情境，体验创作过程
（一）感受植物的生长过程
师：植物王国里的植物是怎样生长的,你想知道吗？我们一起来做一回植物，体验它的生长过程吧。
先站起来，两腿半蹲，双手放在膝盖上，现在我们是一颗植物的小种子，（老师播放音乐）跟着老师双腿慢慢站直，植物发芽了；双手慢慢上举，植物长出茎和叶子来了；双手慢慢打开，植物长大了……
问：你现在长成一棵什么植物？
生：高高的大树、鲜艳的花朵……
植物们，请坐下来！现在，老师要你们这些植物去一个神秘的地方！（老师边说边贴出星球）
问：我们来到了什么地方啊！
生：太空里（贴出板书：太空里）
（二）想象神奇的太空植物
师：（贴出板书：的植物）假如你们这些植物都来到了太空里，你想想，你的样子，你的特点，要不要有变化？（要）（特别表扬学
生说得太棒了）是的，肯定要改变，只有改变了你的样子，改变了你的生活习性，改变了你的特点，你才能适应太空生活，你才能生存下来。
那你想变得怎么样呢？
生：我想长出翅膀、我想有手和脚、会说话唱歌、我想穿上美丽的花裙子，我想结满各种果子……（师：同学们说得真神奇。
）（设计意图：多媒体展示植物图片，让学生先大胆地根据植物的特点来想象奇特的太空植物，然后教师巧妙地运用范作，为学生提供了更广阔地思维空间，在学生的观察比较过程中潜移默化地渗透了想象的方法，为下面地创作作了铺垫，解决了本课的难点。
）（三）欣赏课本。
1、其他小朋友的想法和你的想法一样吗？请同学们轻轻地把书翻到太空里的植物这一课。
提示：请同学们认真看书，看谁能在书中找出长得特别奇怪的太空植物？（学生看书一分钟）
2、你看见长得特别奇怪的太空植物了吗？它怎么奇怪了？
(我看见有的太空植物变成有手了；树、花变形了,变成爱心形；树上长出了许多像小孩一样的果子；蘑菇长脚了，像魔鬼，也变得更漂亮了；有的树没有叶子，彩色的头发；有橡皮泥做的植物，像外星人，真有趣… ) 表扬学生观察得真仔细。
3、欣赏作品：老师这里也有几副作品，展示，老师边指边讲解。
（制作有趣、怪异）
（设计意图：欣赏其他同龄学生的作品，让学生在欣赏中获得方法，激发学生用多种废旧材料来表现作品的欲望。
）
4、你能做出更奇特、更有趣的太空植物吗？（同学们充满信心，很好。
）
（1）制作太空植物的方法有很多，比如你可以选者画画的方式画一幅太空植物、可以用橡皮泥捏一个太空植物、也可以用卡纸或其它材料做一个太空植物，那你会选择什么方法来完成一棵太空植物？
（2）制作步骤：（教师一边示范一边讲解）制作太空植物也很简单第一步要确定它的主干，可以奇特些，第二步再做出怪异它的枝叶、花、果实或其它东西。
（明白了吗）
请同学们看到学习要求：（老师读）
展示作业要求：（ 1）可以画想象中的太空植物。
（2）也可以用橡皮泥或其他材料做太空植物。
（3）大胆想象，（这里就要求做得与别人的不一样，比一比谁做的太空植物最奇特、最有趣、或者最美丽。
老师要评出优秀奖和最佳创意奖）细心制作，可以与同学合作完成。
（4）注意安全，保持教室整洁。
三、好吧，请同学们开始制作太空植物吧。
课件播放音乐。
（老师激励学生制作有趣、奇特些）
做好的太空植物登上太空。
四、拍手组织纪律，小结、评价。
（一）小结：同学们，请看到这些美丽的太空植物。
（二）评价同学作品：你觉得哪棵太空植物最吸引你。
请你选出来放在展示台上，说说为什么喜欢它?(老师评出最佳创意奖) （三）评价自己：你觉得你今天的表现怎么样？哪儿表现好？
生：“我今天比以前进步了！”“我家里还有别的手工材料，我回家还要做太空里的植物！”“我觉的时间太快了！”……
（四）评价这节课：你觉得这节课有趣吗？有没有什么好的建议吗？
（五）老师总结：老师觉得做手工的同学太少了，但同学们的表现还是很棒，把掌声送给自己。
（设计意图：培养学生语言的表达能力和丰富的想象力，同时也体现了美术学科与语文学科的整合。
五、拓展延伸
同学们，这节课作出了这么多太空植物，太空爷爷可高兴，它给你们写了几句话呢，你们看：
（课件展示）学生齐读：小朋友，今天你给我的星球创作了这么多的“太空生灵”，谢谢你们！希望你们以后要做个有心人，多留意一下身边可利用的废旧物品，变废为宝，创作出更新颖的作品，让神奇得太空变得更美丽，好吗？
（设计意图：通过欣赏各种废旧材料制作的作品，拓展了学生的
视眼、丰富了学生的知识、提高了学生的审美情趣，从而引导学生来观察、发现生活中的美！激发学生对美好事物的追求，也增强了学生的环保意识。
）
带着太空爷爷的话，我们下课了。
同学们再见！。