抢糖果游戏作文ppt课件
统编版语文三年级上册习作：那次玩得真高兴——抢糖果游戏课件(共18张PPT).ppt
写一写
练
笔
今天我们玩了一个有趣且有难度的游戏，那
过
招 就是——抢糖果游戏。你喜欢抢糖果这个游戏吗？
请以“抢糖果游戏”为题写一篇作文，不少
于200字。
写
作 思
抢糖果游戏 ——动作描写
一、开头：
路
开门见山式、先声夺人式……
二、中间：
1.赛前：比赛规则、上台。（心情、神态变化）
2.赛时：选手的动作、神态。（动作、心理描写＋修辞）
3.赛后：心情。
三、结尾： 感悟、收获。
积
立即
慌张
迅速
叹气
沙
成
得心应手 眼疾手快 东张西望 活蹦乱跳
塔
1.还没等老师发令，我的心里已经像一只小野兔般乱跳，全
身也由于紧张微微颤抖。
2.老师口令一下，我们就立刻把手伸出去抢糖，只可惜我被
对手一拍，糖果被打到了地上，所以这次我们就是平局。
阅
读
今天，我们玩了一个有趣的游戏——老鹰捉小鸡。游戏开始
拓 展
了，小杰做老鹰，小英做母鸡，其他的同学做小鸡。老鹰的眼睛 不停地盯着小鸡，好像很喜欢吃小鸡似的，老鹰左跑跑，右跑跑。
母鸡为了保护孩子，不停地挡着老鹰的攻击。小鸡手忙脚乱，不
停地转来转去。老鹰抓到一只小鸡，特别开心！母鸡很伤心。
动作词语：盯、跑、挡、转来转去、抓。
3.谁赢了，说说你的感受。
动作 描写
＋
修辞
魔
方
旋
转
抢 糖
果
游
戏
我来说一说
赛前 赛时
比赛规则、上台。（心情、 神态变化）
选手的动作、神态。（动作、 心理描写＋修辞）
赛后
心情
小学作文《抢糖果——写出热烈气氛》习作辅导课件
You made my day!
我们，还在路上……
得意洋洋 激动人心 掌声雷动 一马当先
垂头丧气 摩拳擦掌 欢声雷动 跃跃欲试
日积月累
1.抢糖果的游戏真好玩，我下次还要玩，但 是也让我知道了专心让我赢得了比赛。如果 做什么事情都能一丝不苟，以后我一定能取 得一个又一个的成功。 2.教室里鸦雀无声，选手们个个都摩拳擦掌 跃跃欲试，我的心就像十五个吊桶——七上 八下的。
安静 很紧张的气氛 所有人都屏息凝视
……
赛后采访
魔方体验
采访观众： 1.谁来说说比赛时台上同学的动作？可用上比喻句。
迅雷不及掩耳之势 像饿虎扑食一般
……
2.他们脸上的表情怎样呢？
目不转睛 虎视眈眈 ……
3.比赛时，台下的人都是怎样的呢？教室的气氛怎 么样？
盯着选手 眼睛一动不动 弥漫着紧张的气息
赛后采访
魔方体验
采访选手：
1.比赛就要开始了，此时的你心情怎样？ 紧张 激动 ……
2.注意观察自己对手的眼神、动作，你觉得他在说 什么？
很有自信 好像在说：我一定会打败你的！
……
赛前采访
魔方体验
采访观众：
1.注意观察台上同学的动作、神情，有哪些 变化呢？
弯着腰 死死地盯
…… 2.这时候，教室里的气氛是什么样的？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年8月16日星期二2022/8/162022/8/162022/8/16 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年8月2022/8/162022/8/162022/8/168/16/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/8/162022/8/16August 16, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
有趣的课堂游戏《抢糖果比赛》
有趣的课堂游戏——《抢糖果比赛》
以前我们听过抢足球、抢篮球，今天我们就
来一场抢糖果比赛。
老师拿了一颗糖，放在我们眼前。
只见糖果
里面有个小猴子竖着大拇指，好像在推荐这颗糖说：“我很甜，快来吃我呀！”望着这颗糖果，
我口水都流下来了。
老师说了要比赛当然要有比
赛规则啦。
老师说规则的时候，我们都像小兔子
一样把耳朵竖起来。
比赛规则是这样的，两人一组，选手左右手互相交叉捏住耳朵。
老师说：“一、二、左手！（或右手！）”选手要伸出相应的手去抢糖果，如果伸错了手，就算抢到糖也算
失败。
我觉得最有趣的是第二组，老师请了张先维
和杜嘉诚，他们紧张地站在桌子边上，我们都围
了上去。
他们两个变成了“恶狼”，糖变成了
“美肉”，他们的眼一直盯着这块“鲜肉”，都
想把它吃了。
我都为他们捏了一把汗，老师喊：“一、二、左手！”没想到他们同时抓住糖果，
谁也不肯松手，最后，老师说为了公平起见，给
了杜嘉诚和张先维每人一颗糖。
他们拿到“鲜肉”后乐滋滋地回到了座位上。
今天我知道了这场比赛不光比速度，还要比灵敏。
万圣节的抢糖果大赛
万圣节的抢糖果大赛
一大早张老师神秘地拿出了一个紫盈盈的小盒子，小盒子的外面围着一圈绸带，绸带上有一个紫色的蝴蝶结，蝴蝶结的中间有两朵玫瑰，一朵是红玫瑰一朵是白玫瑰。
老师让大家猜里面是什么？有的同学猜里面是空的，有的同学猜里面是毛绒笔，还有的同学猜里面是糖果。
这时老师不紧不慢地打开了盒子，顿时，金光四射，我们一看，原来是糖果。
“今天我们要玩抢糖果的游戏。
听好规则：我把糖果放在线中间，你们背对背地站着，我说一二三，你们就转身一起去抢糖果。
”
第一组是赵志兴pk齐夏宇，“各就各位，一二三，抢！”我们喊道。
啊！赵志兴已经以迅雷不及掩耳之势抢到了糖果，可是可怜的齐夏宇才刚刚转头呢！
第二组是我和楼臻瀚比，我们也走到了线上，此时我的心里是一片空白，开始了。
老师一喊口令，“一二三，抢！”窝猛地转头，抢了过来。
“耶！”我抢到糖果了，真是太好了！我现在心里真是太高兴了，心里顿时一阵春风拂来了，比吃了蜜还要甜，我终于有一颗喽！我高高兴兴地回到了自己的座位上了。
今天我真开心，不仅抢到了糖果，还大展了身手，真好啊！。
快 乐作文《抢糖果》课堂教学PPT课件-
里一下子沸腾起来,像炸开了锅。
快 乐作 文
抢棒棒糖
游戏规则
①棒棒糖放在桌子中间,同桌两人各站在桌子两头,双手交 叉抱在胸前。 ②在老师发出口令:“1,2,左手!”或者“1,2,右手!”后,伸出指 定的手去抢课桌当中的棒棒糖,先“抢到”者获胜。 ③如果出错手,即使“抢”到了,也算失败。
听完游戏规则,你会怎么想?
课前三分钟:最强大脑
心理描写：兴冲冲 乐呵呵 甜滋滋 心急如焚
心跳加
快 心花怒放 迫不及待 心砰砰直跳 手心出汗 十五个吊篮打
水——七上八下 张飞吃豆芽——小菜一碟
神态描写：斗志昂扬 聚精会神 沮丧 垂头丧气 像泄了气的皮
球
动作描写：摩拳擦掌 连蹦带跳 迅雷不及掩耳之势
欢声雀跃 东张西望 欢呼雀跃
场面描写：教室里鸦雀无声,仿佛能听见针掉地上的声音。教室
2.
课后作业
• 继续完善自己的作文并为自己的作文加上 引人入胜的开头、合理的过渡句、精彩的 结尾。
第一轮 游戏
先请两位同学上来体验一番。
其他同学仔细观察,你们准备 从哪些方面进行观察?
神态、动作
回顾游戏过程，说片段。
第二轮 游戏
全员参与:前后桌两人为一组,玩两 局热身,最后一局定胜负。赢家可以 当场吃掉这颗棒棒糖。
写作技法
1.描写比赛要开始的时候，观众、选手的紧张激动这是要 描写他们的什么？ 心理描写
2.描写观众、选手们目不转睛、虎视眈眈的盯着糖果，这
是要描写他们的什么？
神态描写
3.描写参赛选手弯着腰、伸手去抢，观众们叫喊、拍手这
些又是什么描写？ 动作描写 神态描写 语言描写
写作技法
• 1.描写一个人的动作、神态、心理、语言这 叫“点”而描写整个教室、整个游戏的场 面叫“面”二者结合这叫“点面结合”。
抢糖果
抢糖果比赛
游戏总规则： 双手交叉放胸前，糖果放在正中间。 听口令 抢糖果， 既快又准好身手！ 三局两胜定输赢，赢了糖果跟你走！
第一轮：个人赛 1、全班分为两组，每组选择一个代表进行比赛。 2、比赛分为三局，三局两胜。胜利的一组可为自己 组加５分。同时胜利的人可奖励５个大拇指。
小朋友们看仔细，写作指导有意义。 作文开头要新颖，比赛过程见功底。 规则两者中间系，段落连接有巧技。 选手表现写详细，课堂气氛莫忘记。 两场比赛有详略，文章结构理清晰。 感受收获是结尾，作文写来真容易。
好词大超市
大步流星 一蹦一跳 兴高采烈 信心十足 昂首挺胸 垂头丧气 眼明手快 目不转睛 全神贯注
温馨提醒 １、台下同学要认真观察台上选手的表现！ 动作： 神态：
第二轮：全班赛 1、同桌和同桌之间进行比赛。 2、比赛分为三局，三局两胜。胜利的人可获得３个 大拇指。 温馨提示：１、认真观察周边同学的表现。 ２、认真感受教室里的氛围。
想一想
• • • • • 问题一：你还记得我们这堂课的流程吗？ 问题二：文章的重点应该写些什么呢？ 问题三：你有精彩的题目吗？ 问题四：你会写好的开头吗？ 问题五：文章的结尾怎么写呢？
抢糖果专题教育课件
• 大家有无据说过“抢糖果”这个游戏呢？今日， 我们班就进行了一场“抢糖果”比赛。
• 今日，老师带了一包旳糖果，我疑惑不解旳想： 老师带一包糖果干嘛呢？
• “啪！啪”我赢了！不行，再来一局！这是谁发 出旳声音？原来是我们在玩抢糖果游戏呢！
教室里旳气氛：沸腾＼热闹非凡＼平静得连根针掉在地上都能听见＼鸦雀无声 对快乐旳描写：一蹦三尺高＼欢呼雀跃\手舞足蹈
对难过旳描写：唉声叹气＼垂头丧气
对速度快旳描写：闪电般旳速度，电光石火之间＼迅雷不及掩耳之势＼像离弦旳 箭一般
情不自禁＼不由自主 ＰＫ，武林大赛 五指山
作文开头
• 抢糖果？对!你没有听错，今日老师给我们玩旳游 戏就是抢糖果。
作文结尾
• 抢糖果旳游戏真好玩，我下次还要玩，但是也让 我懂得了用心让我赢得了比赛。假如做什么事情 都能一丝不苟，后来我一定能取得一种又一种旳 成功。
• 抢糖果旳游戏真好玩，不但有趣，还锻炼旳我速 度和反应能力。后来我还要玩这个游戏。
• 虽然这一颗话梅糖是酸旳，可是进我旳嘴却是甜 旳，因为它代表着我今日得到旳荣誉与自豪，我 一定要好好品尝它。
• 我美滋滋地品尝着胜利旳果实心里开心极了。
ห้องสมุดไป่ตู้
今日，老师教我们玩了一种有趣旳游戏，叫“抢糖果”。
游戏规则是在桌子旳中间放一块糖果，两个人面对面站着，然后听 老师旳口令抢糖果，而且没有犯错手，谁抢到就是胜利者。
游戏开始了，我心里忐忑不安，生怕会输掉。老师高喊：“一---二我发觉老师喊口令时，全班鸦雀无声，连针掉到地上旳声音都听 得见。“左手！”我听到声音后，先愣了一下，然后赶快伸出手去 抢糖果，可还是晚了一步，只见对方拿着糖果，正得意洋洋地对着 我笑呢！我不服气，准备着下一轮比赛赢他，而对方也不甘示弱， 一双眼睛紧紧地盯着那颗诱人旳糖果，老师喊出一----二----左手， 我眼疾手快地出了左手，哈哈，我终于拿到糖果了。
有趣的抢糖果游戏
有趣的抢糖果游戏
今天我们像往常一样，来到作文班，并做了一个游戏。
规则是：1：糖果放在桌子中间两人把手交叉放在胸前。
2：在老师发出“1、2左或右”手时要做出相对应的动作抢到糖果。
3：如果出错手即使抢到也算失败。
场是仇黎丽VS黄鸿。
当老师喊出“1”仇黎丽的手动了一下“2、右手！”黄鸿飞快地生出手，一碰到糖，发现自己伸错了手。
仇黎丽见状，立即伸出了手，遗憾的是——她也伸错了手，被迫打了个平局。
最有意思的要属全体同学前后桌P大赛了。
我的对手是杨正，你别看他个子小，但动作也算敏捷。
这次比赛，我本身一点儿也不自信，心想：他反应那么灵敏，我肯定赢不了他。
为了熟悉左右，不出错，我嘴里一直念叨着：“左、右、左、右……”他见我这样就模仿我说：“右、左、右、左……”“1。
”老师发号了，我格外紧张，生怕糖被杨正抢走，没想到老师又说了一句“1。
”我悬在喉咙里的那紧张的心放下了一点。
“1、2。
”老师突然发话了“右手！”一听口令，我以掩耳不及迅雷之势，出乎意料的抢到了糖果，我先是一愣，过了一会儿，才反应过来我欢呼起来，一蹦三尺高。
这次的游戏有成功同学的喜悦，也有失败同学的伤心，可他们及时伤心，也不会太过严重，喜悦的同学虽然喜悦，
也不会太得意。
因为这只是一次有趣的游戏。
抢糖果_小学三四年级记事
抢糖果
刘梓皓
今天，我在课堂上“抢”东西了，这个东西又香又甜，可好吃了。
你可能会问，这东西是什么呢？你别急，继续往下看就知道了。
上课了，老师从讲台桌下拎出一个蓝蓝的小袋子，轻轻抖了抖，袋子里便发出了“哗哗”声。
我们都丈二和尚摸不着头脑，不知道老师葫芦里卖的是什么药。
这时候，老师从那个神秘的袋子里抓出一大把花花绿绿的东西。
我们一看，哇，是糖！老师笑眯眯地对我们说：“今天我们要来玩一次抢糖游戏，请同学……”话还没有说完，同学们欢呼雀跃，有几个同学已经摩拳擦掌，跃跃欲试，准备和对手一决高下。
开始抢了，“预备，1，2，右手！”我见对方的速度很快，便以掌化爪，从侧面一下子抓了过去，在对方的手掌即将碰到糖果之时，我便立刻把糖果推向自己近一尺，飞快地将糖果捂在胸前。
哇，我赢了！我高兴得手舞足蹈。
最后决胜局开始了，教室里便鸦雀无声，我虎视眈眈地盯着桌子上的糖果。
等老师发出了号令，我的左手便一下子抓住了糖果，生怕它从手心中蹦了出来。
吃着糖果，我感到很美味。
是呀，用自己的努力换来的东西都是甜蜜的。
--来源网络整理，仅供学习参考。
习作那次玩得真高兴——抢糖果游戏(课件)
培养竞争意识
提高沟通能力
增加欢乐氛围， 缓解压力
游戏价值
提升反应能力 增强团队合作精神 培养竞争意识 增加互动趣味性
05
抢糖果游戏的总结和展望来自 游戏总结游戏亮点：互 动性强，参与
度高
游戏创新点： 融合传统抢糖 果游戏与科技
元素
游戏吸引力： 玩法简单，规 则易懂，适合 各年龄段人群
游戏挑战性： 考验反应速度 和团队协作能
游戏感受
紧张刺激：抢糖果游戏过程非常紧张，需要玩家集中注意力，快速反应 快乐有趣：通过抢夺糖果，玩家可以感受到游戏的乐趣和挑战性 团队合作：在多人参与的游戏中，需要玩家之间相互配合，共同抢夺糖果 成就感：当玩家成功抢到糖果时，会感到非常有成就感
04
抢糖果游戏的意义和价值
游戏意义
增强团队合作意 识
游戏规则
添加项标题
游戏开始前，将糖果放在桌子中央，玩家围坐在桌子旁。
添加项标题
游戏开始时，玩家通过抢夺糖果来获得分数，抢夺成功则获得1分，抢夺失败则不得分。
添加项标题
玩家可以使用手、嘴巴或任何身体部位来抢夺糖果，但不得使用任何工具。
添加项标题
抢夺过程中，玩家可以互相推搡、阻挡或干扰对方，但不得使用暴力或危险行为。
抢糖果游戏
单击添加副标题
汇报人：
目录
01
抢糖果游戏的起源和背景
02
03
抢糖果游戏的过程和感受
04
05
抢糖果游戏的总结和展望
抢糖果游戏的玩法和规则 抢糖果游戏的意义和价值
01
抢糖果游戏的起源和背景
起源
抢糖果游戏的起 源
抢糖果游戏的发 展历程
抢糖果游戏的文 化背景
抢糖果游戏作文ppt课件
可编辑课件PPT
8
1.比赛过程中，同学们都在做什么呢？可用 “有的……有的……还有的……”来说一说哦。
2.比赛结束了，你有怎样的感受呢？大家共同来分享。
（1）比赛的时候一定要冷静，不能慌。 （2）通过自己的努力，收获的成果是最甜蜜的。
……
可编辑课件PPT
9
开头：
开门见山式: 今天的作文课上，我们举办了一次别 开生面的“抢糖果”比赛。
可编辑课件PPT
滴 水 指 路
12
心跳加快 自告奋勇 摩拳擦掌 炸开了锅 身经百战 欢声雀跃 措手不及 蓄势待发 奋起直追 饿虎扑食 你追我赶 凌空跃起 纵身一跃 心花怒放 垂头丧气 聚精会神
滴水 超市
可编辑课件PPT
13
滴水 超市
1.人人屏住呼吸，个个睁大眼睛。只见他脸涨得通 红，双手拿着球，两只胳膊左右摆动着，晃过对方 两名队员的防守，运球后三个箭步，纵身一跃，一 个腾空，投进一个两分球。 2.守门队员圆圆的脸上没有任何表情，浑身像是上 足了劲儿的发条，紧紧绷在那里。 3.比赛完毕，所有人都被他们的球技惊呆了，掌声 在空气的传播下无法消失。
而且每人可获得5颗大拇指的奖励。
可编辑课件PPT
4
1.采访选手：比赛就要开始了，此时 的你，心情怎样？
紧张、激动…… 2.注意观察台上同学的动作、神情，有哪些变化呢？
弯着腰、死死地盯、如饿虎扑食一般……
可编辑课件PPT
5
1.采访观众：谁来说说比赛时台上同学的动作？ 可用上比喻句哦。 以迅雷不及掩耳之势，马上伸手去抢糖果……
可编辑课件PPT
14
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
抢糖果公开课ppt
•
决胜局比赛开始了，教室里鸦雀无声，仿佛
针掉了也能听到声音。我和对手都屏息凝神，盯
着那块糖，就像饿了十天没吃东西的老虎看见了
一块肥美的羊肉，随时准备扑上去吞掉那块肉。
比赛开始，老师迅速发出了口令，我以迅雷不及
掩耳之势抓起了那块糖。“我赢了！”我欢呼雀
跃，像刚从战场上凯旋的士兵。
• 专心让我赢得了比赛。如果做什么事都能一
在刚才一轮比赛中，你观察 到了什么？
谁赢了，谁就可以吃掉这 颗糖果。
动作：
身体微微往前倾 咬着下嘴唇 情不自禁地涌上前来 眼睛紧紧地盯着糖果，像饿了几天的老虎盯着自己的食 物一样 摩拳擦掌 跃跃欲试
手心都出了汗 选手的表现： 紧张得脸都涨红了 心怦怦乱跳 十五个吊桶打水——七上八下 教室里的气氛： 沸腾 热闹非凡 像炸开了锅 鸦雀无声 安静得连根针掉在地上都能听见 几家欢乐几家愁 对高兴的描写： 一蹦三尺高 欢呼雀跃 手舞足蹈 喜笑颜开 垂头丧气 捶胸顿足 沮 对伤心的描写： 唉声叹气 丧 像泄了气的皮球，低着头一句话都不想 说 闪电般的速度，电光石火之间 对速度快的描写： 迅雷不及掩耳之势 像离弦的箭一般
抢糖果虽然是一个小游戏，但也是考验我 们的反应和敏捷程度，激发大脑对外界事物 的反应。今天的游戏玩得真开心啊!
“1！——2！——3！——左手！”裁判一声令下，我立刻扑 向糖果，电光火石之间，糖果已经落在了我的手中，我正沾沾自喜 时，细心的同桌突然大喊：“你出错手了，我获胜!” “啊？我出错手了？”我将信将疑地往自己的手里瞧了瞧，果然 是这样。 不知何时糖果钻进了我的右手心里。同桌却在一边高兴地又蹦又 跳起来，还不停地嚷嚷着：“我赢了，我赢了!” “哎，真倒霉。”我懊恼地低下了头，心中暗暗想到：“我这是 出师不利，下次一定赢过你。” 接着是第二局，裁判刚刚说完：“1！——2！——3！——右 手！”我便以迅雷不及掩耳之势准确地将糖果抢到了手。我高兴极 了，同桌却在一旁捶胸顿足起来，“真倒霉，真倒霉！竟然输了！” 第三局是最关键的一局，因为这一局将决定我跟同桌的输赢。我 的注意力高度集中，我像一只饥饿的狼盯着眼前的食物，当裁判喊 完口令，同桌的眼睛还没来得及眨一下，糖果就稳稳地落入了我的 手中，“啊！我赢了！我赢了！”我激动地跳了起来，差点把糖果 扔了。 “叮铃铃……”铃声不合时宜地响了起来，在这节课里我体会 到了专心是多么的重要，真希望永久停留在精彩的课堂中。
第五课 三年级 抢糖果.doc顾翔壹
抢糖果
大洋小学三年级顾翔壹
今天，我们上游戏课，大家都议论纷纷，到底谁会胜利呢？那要到比赛结束才知道。
比赛规则是这样的：把糖果放在桌子中间，裁判说：“一二左手，”就要伸出左手，如果用错手就算输了，三局两胜。
第一轮开始，对手像一只十几天没吃东西的饿狼，死死盯着糖，我紧张得心怦怦直跳。
裁判说：“一二左手，”虽然我先“抢”到了糖果，可是我是用右手“抢”的，我输了。
第二轮开始，我不甘示弱，对手却非常骄傲。
裁判说：“一二右手。
”我电光火石之间抓到了糖果，我赢了，我赢了！第三轮开始，教室里沸腾得像冷水倒进热油锅—炸开了锅。
裁判又说：“一二右手。
”我像闪电一样一把抓住糖果。
我高兴得一蹦三尺高。
对手垂头丧气地坐在椅子上，好像一只斗败的公鸡。
通过这次“抢糖果”比赛，我知道做任何事情都要专心致志才会成功。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二轮：全班赛 1、同桌和同桌之间进行比赛。 2、比赛分三局两胜。胜利的人可获得３个大拇指
和一颗糖果。 （注意观察全班同学的表现哦）
7
比赛就要开始了，此时，班上的气氛怎么样呢？ 一个个摩拳擦掌，跃跃欲试……
8
1.比赛过程中，同学们都在做什么呢？可用 “有的……有的……还有的……”来说一说哦。
13
滴水 超市
1.人人屏住呼吸，个个睁大眼睛。只见他脸涨得通 红，双手拿着球，两只胳膊左右摆动着，晃过对方 两名队员的防守，运球后三个箭步，纵身一跃，一 个腾空，投进一个两分球。 2.守门队员圆圆的脸上没有任何表情，浑身像是上 足了劲儿的发条，紧紧绷在那里。 3.比赛完毕，所有人都被他们的球技惊呆了，掌声 在空气的传播下无法消失。
14
措手不及 蓄势待发 饿虎扑食 心花怒放 垂头丧气
聚精会神 目不转睛 迅雷不及掩耳之势
11
以“抢出来的乐趣” 为话题写一篇作文。
滴 水 指 路
12
滴水 超市
心跳加快 自告奋勇 摩拳擦掌 炸开了锅 身经百战 欢声雀跃 措手不及 蓄势待发 奋起直追 饿虎扑食 你追我赶 凌空跃起 纵身一跃 心花怒放 垂头丧气 聚精会神
4
1.采访选手：比赛就要开始了，此时 的你，心情怎样？
紧张、激动…… 2.注意观察台上同学的动作、神情，有哪些变化呢？ 弯着腰、死死地盯、如饿虎扑食一般……
5
1.采访观众：谁来说说比赛时台上同学的动作？ 可用上比喻句哦。 以迅雷不及掩耳之势，马上伸手去抢糖果…… 2.他们脸上的表情怎样呢？ 目不转睛、虎视眈眈…… 3.谁赢了？请说说你的感受。
滴水导入
猜 一猜
1
第四课 抢出来的乐趣
2
戏
总
滴
水 体
双手交叉放胸前，糖果放在正中间。
规 听口令 抢糖果， 出错手，算失败！
三局两胜定输赢，赢了糖果跟你走！
验
3
第一轮：个人赛 1.全班分为两组，每组选择一名代表进行比赛。 2.比赛分三局两胜。胜利的一组可为自己组加两分，
而且每人可获得5颗大拇指的奖励。
对比式开头： 说到“抢篮球”“抢足球”比赛， 大家也许会觉得平常，不过，“抢糖果”比赛，你 们肯定没玩过吧，那就来我们班看看吧！
10
开头： 开门见山式、先声夺人式……
中间： 1.赛前：选手的动作、神态。 2.比赛过程：选手动作、神态、语言（详）
全班同学：有的……有的……还有的……
结尾：感悟、收获
心跳加快 自告奋勇 摩拳擦掌 炸开了锅 欢声雀跃
2.比赛结束了，你有怎样的感受呢？大家共同来分享。 （1）比赛的时候一定要冷静，不能慌。 （2）通过自己的努力，收获的成果是最甜蜜的。
Hale Waihona Puke ……9开头：开门见山式: 今天的作文课上，我们举办了一次别 开生面的“抢糖果”比赛。
先声夺人式： “一、二左手”“一、二右手”教 室里传来一阵欢快的喊声，这是怎么回事呢？原来 是我们班在玩抢糖果的游戏呢！