批注式阅读的方法 (共21张PPT)

• 例如：《荷叶母亲》 第一 部分（1——3）：由两缸莲 花引起对故乡园院内莲花的 回忆。 第二部分（4—— 7）：写雨打红莲、荷叶护 莲的感人情景。 第三部分 （8——9）：直接抒情，讴 歌伟大而无私的母爱。
5．批情感
（1）注意多角度梳理人物的情感。
（2）用词要准确。例如：愤怒、 憎恶、怨恨、热爱、敬佩等。 例如：《羚羊木雕》表达我对好 朋友的愧疚与自责；表达对父母 的埋怨和不满；表达追回羚羊木 雕之后的后悔。
6．批写法 （1）认识常见的写作手法。（象征、 对比、衬托、借景抒情、借物喻人、 以小见大、先抑后扬、先扬后抑） （2）学会判断文章最主要的写作手 法。例如：《阿长与山海经》运用 先抑后扬的写法；《爱莲说》运用 托物言志和衬托的写法。
7．批句子
(1)学会判断和挑选文中的重要句子。 A、修辞句。（比喻、拟人、排比、夸 张、对偶等） B、哲理句。（内涵深刻 的句子，大多是出现在文末的议论句） C、关键句。（中心句、过渡句、总起 句、总结句） D、描写句。（景物描写、 人物描写） （2）一般选择3种句子进行批注，但赏 析时要注意表达的顺序和层次。
10．自我出题
（1）题目有价值。
（2）自设的题目要有答 案。
读完《秋天的怀念》，出两道题目。 1、文中说“后来妹妹告诉我，她 常常肝疼得整宿翻来覆去地睡不了 觉。”在文中有什么作用？ 答：这 句话是插叙，补充说明了母亲的病 情之重，并为下文的母亲突然去世 做铺垫。 2、本文的主旨是什么？ 答：本文歌颂伟大而无私的母爱， 表达作者对母亲深深的怀念。
例如：黄色的花淡雅，白色的花 高洁，紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 赏析（1）这句话运用景物描写， 并采用排比的手法； （2）写出了北海的花种类繁多， 颜Βιβλιοθήκη Baidu各异； （3）表达作者看到北海的花，引 发对母亲的怀念。
8．批段落
（1）开头段。（点题、总起 下文、为下文做铺垫、渲染人 物心情） （2）过渡段。（过渡或承上 启下） （3）总结段。（总结全文、 提升中心、照应开头）
B.生活感悟
生活就是一首诗，妈妈我要 变成一朵云，当你在烈日下 收割小麦的时候，我就飘在 你的头顶，送你一份阴凉 ， 你走到哪里，我就会飘到哪 里。
C.自我反思 童年一去不回，和妈妈撒娇的 日子越走越远。多渴望一份温 暖，但母亲对学业的唠叨与责 怪，充斥了我生活的全部。但 愿有一座心桥，能走向母亲的 心灵，回到往日的美好时光。
《秋天的怀念》最后一段。 总结全文内容，照应题目。与 第二段内容形成鲜明对比，通 过绚丽多彩、五彩缤纷的菊花 展现秋天美丽的一面。也象征 作者对生命的渴望和眷恋，对 母亲的歌颂与赞美。
9．批感悟
1）对文章主题的理 解。 （2）对生活的感悟。 （3）对自我的反思。
（
例如《金色花》读后感： A.写法及主题 • 本文用充满童真的想象，细腻 刻画了孩子天真可爱又稍带顽 皮的心理，含蓄巧妙的表达了 他与妈妈难分难舍的感情，表 现了家庭之爱以及人类天性的 美好与圣洁。
3．批内容（20字左右）
（1）答题格式：什么人做什么事。 （2）表达尽量准确。 例如：《散步》本文通过一家人在 田野散步的生活场景，生动展现了 一家人互敬互爱、和睦共处的深厚 感情，体现中华民族尊老爱幼的传 统美德。
4．批结构 （1）不管文章多长，尽量分为3— —4个部分。划分不要过细，标准 不要过于统一，只要有道理即可。 （2）内容概括用词要准确。一般 10字左右，太长过于啰嗦，太短概 括不清楚。
批注式阅读的方法
• 1．
批标题
（1）标题在文中的作用：概括 内容、表达中心、线索、点明 时间地点感情。 （2）你存在的疑问。（是什么？ 为什么？怎么样？）
• 例如《散步》：1、概括了 本文的主要事件；2、跟谁 一起散步？在哪里散步？散 步发生了什么事？ • 《羚羊木雕》：1、交待了 文章的线索；2、关于木雕 的故事是怎样的？文章主要 想表达什么？
2．批词语
（1）选词。至少挑选5个，寻找 课文中有价值、有品位的词语5个。 例如成语、形容词、 动词等；可 以注音、解释、造句、赏析。 （2）写句。最好的方法是先摘抄 5个，选择其中的3个词语写话， 训练学生的片断写作能力。
• 例如：《秋天的怀念》摘选： 憔悴、翻来覆去、烂漫、暴 怒无常、絮絮叨叨 写作片断： 北方的天气暴怒无常，冬雪 一片接着一片，天空也日渐 憔悴了。唯有庭院里，一树 的梅花傲然绽放，烂漫得一 塌糊涂。