故事(幼儿园小班语言课教材)
幼儿园小班语言课教案《如果我能飞》含反思
幼儿园小班语言课教案《如果我能飞》含反思一、教案主题《如果我能飞》是一本适合幼儿园小班级的绘本，故事情节简单易懂，画面生动有趣，可以增加宝宝对生活的好奇心、激发幼儿的想象力。
同时，透过这个故事，可以让孩子们学习到与人交往的方法、情感管理和语言表达等重要内容。
二、教材分析1. 教材名称《如果我能飞》2. 作者克莱茜·切尔3. 教材内容描述通过故事描述大象因为自己太过笨重而感到自卑，但它却想要变得更好，于是想出了一个办法，希望通过飞起来让大家懂得自己的价值。
在寻找解决方法的过程中，大象结识了其他生物，从中学到了如何与人交流，如何控制自己的情绪，如何勇敢面对困难等。
4. 教材目标通过《如果我能飞》这个故事，让幼儿们学会正确面对困难和自卑的情感，提高他们的自我认知能力和探究精神。
同时，通过这个故事，让幼儿们学习到更多的单词和句式。
三、教学准备和设备1. 教学准备•教师必须对教材做好全面的准备，熟悉故事情节和重点语句。
•确定好每堂课的教学重点，制定教学计划，包括课堂活动、课后作业等。
•布置好教室，保持教室的整洁和安全。
2. 教学设备•教材：《如果我能飞》•教学用具：幼儿玩具、图片、黑板笔等四、教学流程1. 教学步骤第一步：导入环节为学生介绍大象，并引导学生想象大象的特点和特征。
第二步：故事讲解讲述《如果我能飞》的故事情节，以及其中重点句子和单词的意思。
第三步：课堂活动1.小组互动将学生分成小组，根据故事情节进行角色扮演，模仿角色语言和动作。
2.填空题老师出示故事中的图片，让学生依据故事情节，填空完成图片描述部分。
第四步：歌曲演唱老师给学生带唱儿歌《飞机飞》，通过歌曲带领学生更好地认识飞机，并引导学生思考飞机和大象的不同之处。
第五步：教学总结对本节课的教学内容进行总结。
2. 讲授内容与时间分配•导入环节：10分钟•故事讲解：20分钟•课堂活动：30分钟•歌曲演唱：10分钟•教学总结：10分钟五、教学总结与反思1. 教学总结通过本节课的教学，学生们了解到了一个有关情感管理的故事，并掌握了形容飞机的单词和句式。
小班语言教案故事20篇
小班语言教案故事20篇《小班语言教案故事20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案故事20篇！（1）小班语言活动教案《小鸭子吃星星》含反思活动目标：1.理解故事内容，讲述画面中的角色和发生的事情。
2.感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。
3.学习一页一页地翻看图画书。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1.关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟悉星星的律动。
2.小鸭子布袋偶1个。
3.图画书《小鸭子吃星星》，幼儿人手一册。
活动过程：1.带领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意境。
(1) 教师：天上的小星星是什么样? 星星数的清吗?(2)教师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢?2.利用小鸭子布袋偶，引导幼儿猜测故事内容。
(1) 教师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗?小鸭子会想什么办法吃星星呢?(2) 带幼儿观察图书的封面和扉页，猜测故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。
3. 指导幼儿带着问题自主阅读图画书。
(1) 教师：小鸭子想尝尝星星的味道，他吃到星星了吗?你们自己在书中找一找答案。
(2) 幼儿自主阅读图画书。
(3) 教师：小鸭子吃到星星了吗?你为什么说吃到?你为什么说没吃到?4. 引导幼儿观察画面，完整阅读故事并理解故事内容。
(1) 和幼儿一起逐页阅读画面，引导幼儿猜测自己在画面上看到的内容。
(2) 在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，教师依据画面提问：小鸭子看到天上的星星是什么样?小鸭子抬头在想什么?它张开翅膀干什么?它来到哪里?在池塘边发现了什么?它跳进池塘里做什么?小鸭子叉着腰在想什么呢?(3) 引导幼儿讨论：当它再往天空和池塘里看时，发现了什么?为什么这么奇怪?它不是在池塘里己经把星星全部吃光了吗?鼓励幼儿运用已有经验解决问题。
5. 教师完整讲述故事，幼儿跟随教师逐页阅读自已的图书。
幼儿园小班语言教案故事《丑小鸭》
幼儿园小班语言教案故事《丑小鸭》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿故事乐园》的第二章节，详细内容为故事《丑小鸭》。
通过讲述丑小鸭历经挫折，最终成长为美丽的白天鹅的故事，引导幼儿学会尊重他人，关爱同伴，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解丑小鸭成长过程中所遇到的挫折和困难。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话讲述故事大意。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中丑小鸭的成长过程，体会其内心的变化。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、丑小鸭和白天鹅的图片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭和白天鹅的图片，引导幼儿观察并说出它们之间的区别，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，边讲述故事边引导幼儿关注丑小鸭的成长过程，讲解故事中的重点词汇和句子。
3. 例题讲解：挑选故事中的一个情节，让幼儿用自己的话复述，培养他们的语言表达能力。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，增强他们的参与感和表达能力。
6. 课堂延伸：让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己心中的丑小鸭和白天鹅，培养他们的想象力。
六、板书设计1. 故事《丑小鸭》2. 重点词汇：挫折、成长、尊重、关爱3. 故事脉络图：丑小鸭的成长过程七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话讲述故事《丑小鸭》的大意。
2. 答案示例：故事讲述丑小鸭在成长过程中，遇到了很多困难和挫折，但它不放弃，最终成长为美丽的白天鹅。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《丑小鸭》，让幼儿学会了尊重他人，关爱同伴，提高了他们的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿对故事的理解程度，针对性地进行指导。
同时，可以布置相关作业，让幼儿在家与家长共同完成，进一步巩固所学内容。
幼儿园小班语言教案《讲故事》含反思
幼儿园小班语言教案《讲故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三单元《有趣的故事》，主要内容包括：《小兔乖乖》、《三只小猪》和《拔萝卜》三个经典故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握三个故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其词汇量和语法水平。
3. 培养幼儿的想象力、观察力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握故事情节，并能用完整的句子复述故事。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高其词汇量和语法水平。
四、教具与学具准备教具：三个故事的挂图、故事角色道具、录音机、磁带。
学具：画笔、画纸、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色，以生动有趣的方式演绎《小兔乖乖》故事，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和道具，详细讲解三个故事的主要情节，引导幼儿关注故事中的关键词汇和语法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，用完整的句子复述故事。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
4. 故事复述（10分钟）教师随机抽取幼儿，让他们用自己的话复述故事，锻炼其语言表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中的角色特点、情节发展等，培养其观察力和团队合作意识。
六、板书设计板书分为三部分：一是故事，二是故事关键词汇，三是故事主要情节。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩色贴纸，创作一幅与故事相关的画作。
答案：幼儿作品。
2. 作业题目：回家后，向家长复述今天学到的故事。
答案：家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿掌握了语言表达的基本技巧，提高了词汇量和语法水平。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对表现优秀的幼儿给予表扬，对需要提高的幼儿给予个别辅导。
拓展延伸：引导幼儿关注其他经典故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，激发其阅读兴趣，丰富其想象力。
小班语言优质教案故事《幼儿园的一天》
小班语言优质教案故事《幼儿园一天》一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿园一天》这一章节进行详细讲解。
该故事主要讲述小动物们在幼儿园一天中，通过相互帮助、团结友爱，共同度过快乐一天。
内容包括小动物们入园、晨间活动、课堂教学、午餐、午休、户外活动以及放学等环节。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解幼儿园一日生活流程。
2. 培养幼儿团队意识和相互关爱精神。
3. 提高幼儿语言表达和倾听能力。
4. 培养幼儿观察能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小动物们情感变化，学会关爱他人。
教学重点：通过故事学习，使幼儿解幼儿园一日生活流程，培养他们语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《幼儿园一天》。
2. 小动物头饰。
3. 幼儿园一日生活流程图。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请几位小朋友戴着小动物头饰，模拟故事中场景，让其他幼儿观察并猜测他们是谁，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放课件，一边讲述故事，一边引导幼儿观察画面，让幼儿解故事内容。
3. 例题讲解：在故事讲解过程中，适时提出问题，引导幼儿思考。
如：“小动物们在幼儿园都做什？他们是怎相处？”4. 随堂练习：让幼儿分角色扮演故事中小动物，进行对话练习，提高幼儿语言表达和倾听能力。
6. 创作环节：引导幼儿根据故事内容，发挥想象，用画笔描绘出自己心目中幼儿园一天。
六、板书设计1. 故事《幼儿园一天》2. 主要角色：小猪、小兔、小猫、小狗等。
3. 幼儿园一日生活流程图。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔画出自己心中幼儿园一天，并简单描述画面内容。
示例答案：幼儿画出小动物们在幼儿园情景，画面中有小猪在吃午饭，小兔在户外玩耍，小猫在午休，小狗在上课。
幼儿描述道：“这是幼儿园一天，我们在一起玩耍、学习，过得非常开心。
”2. 作业要求：回家后，向家长复述故事内容，并分享自己画幼儿园一天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣故事，让幼儿解幼儿园一日生活流程，培养他们语言表达和倾听能力。
幼儿园小班语言教案故事《丑小鸭》
幼儿园小班语言教案故事《丑小鸭》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班语言教材中的故事《丑小鸭》。
该故事位于教材第三章节“温馨的故事家园”，详细内容讲述了一只生来与众不同的小鸭子，在历经种种挫折和磨难后，最终成长为一只优雅美丽的白天鹅的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要内容，培养他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人，尊重差异，树立自信的价值观。
3. 提高幼儿对自然生物的认知，了解不同动物的生长过程。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中“丑小鸭”成长为“白天鹅”的寓意，培养他们的同理心。
重点：引导幼儿关注故事中的情感变化，学会用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、丑小鸭和白天鹅的图片、动物卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用丑小鸭和白天鹅的图片，引导幼儿观察并说出它们之间的区别，从而引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中丑小鸭的情感变化，以及它成长的过程。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）①让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的丑小鸭和白天鹅。
②将动物卡片分给幼儿，让他们根据故事内容，将卡片上的动物进行排序。
5. 情感教育（5分钟）引导幼儿讨论如何关爱他人，尊重差异，树立自信。
六、板书设计1. 板书故事《丑小鸭》2. 板书内容：①故事梗概②丑小鸭成长过程③教学重点：关爱他人，尊重差异，树立自信七、作业设计1. 作业题目：①画一幅你心中的丑小鸭和白天鹅。
②用自己的话讲述故事的主要内容。
2. 答案：①略②丑小鸭生来与众不同，受到其他动物的嘲笑和排挤，但它勇敢地面对困难，最终成长为一只优雅美丽的白天鹅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《丑小鸭》让幼儿了解到了关爱他人、尊重差异的重要性，但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事的情感变化，提高他们的语言表达能力。
幼儿园小班语言教案故事《丑小鸭》
幼儿园小班语言教案故事《丑小鸭》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章第二个故事《丑小鸭》。
详细内容包括：故事梗概、生词解析、句型结构、情感教育。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句型，并能运用到实际情景中。
2. 能力目标：培养学生倾听、表达、合作的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：通过故事让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，学会关爱他人，培养自信、勇敢的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些生词和句型的理解和运用。
2. 教学重点：培养学生倾听、表达、合作的能力，以及情感教育。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小鸭玩偶。
2. 学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鸭玩偶，引导学生说出小鸭的特点，引出故事主题。
2. 讲解故事：（1）教师带领学生一起看故事挂图，讲解故事内容。
（2）针对故事中的生词和句型进行解析。
（3）引导学生关注故事中丑小鸭的成长过程，以及它所表现出的勇敢、自信品质。
3. 实践情景引入：（1）教师创设一个实践情景，让学生用故事中学到的词语和句型进行对话。
（2）学生分组进行角色扮演，进行情景对话。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生观察、分析。
（2）教师引导学生运用故事中学到的知识，进行解答。
5. 随堂练习：（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师针对学生的完成情况进行点评，指导学生进行改正。
六、板书设计1. 板书《丑小鸭》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）生词解析（3）句型结构（4）情感教育七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《丑小鸭》。
（2）用故事中学到的词语和句型，编写一个新的故事。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他有关动物成长的故事，培养学生的阅读兴趣。
幼儿园教案丨小班语言《三只小猪的故事(1)
幼儿园教案丨小班语言《三只小猪的故事一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《童话世界》中的《三只小猪的故事》。
内容详细讲述了三只小猪各自用不同的材料搭建房子，最终抵抗大灰狼的故事。
通过故事让幼儿了解不同材料的特点，培养他们的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿对词语的理解和运用，如：砖、木头、稻草等。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握故事中不同材料房子的特点。
重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、故事卡片、小猪玩偶、大灰狼玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、积木。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用图片和玩偶，以情景剧的形式展示三只小猪和大灰狼的故事，吸引幼儿的注意力。
2. 故事讲解（10分钟）：结合PPT和故事卡片，详细讲解故事内容，引导幼儿观察和思考。
3. 例题讲解（5分钟）：出示图片，让幼儿判断三只小猪分别用了什么材料搭建房子，为什么一只小猪的房子没有被大灰狼吹倒。
4. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，每组选一种材料搭建房子，然后相互分享搭建过程和房子特点。
6. 游戏环节（10分钟）：组织幼儿进行“搭建房子”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《三只小猪的故事》2. 主要人物：三只小猪、大灰狼3. 房子材料：砖、木头、稻草4. 教学重点：观察力、语言表达能力、团结协作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起用积木或其他材料搭建一座房子，并描述房子的特点。
2. 答案示例：我用积木搭建了一座砖房子，它很结实，不容易被吹倒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在故事理解和语言表达方面的掌握情况，以便于针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试自己编写一个类似的故事，培养他们的创造力和想象力。
幼儿园小班语言教案故事《拔萝卜》
幼儿园小班语言教案故事《拔萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章第二课时，内容为故事《拔萝卜》。
故事讲述了一个老爷爷种了一棵大大的萝卜，可是他怎么也拔不出来，在全家人的帮助下，终于成功拔出萝卜的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的团队协作意识，让幼儿明白团结力量大的道理。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对故事的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的团队协作精神。
教学重点：引导幼儿复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大萝卜道具、全家人的角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演老爷爷，展示大萝卜道具，讲述种萝卜的过程，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲述故事边引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，体验协作拔萝卜的过程。
4. 故事复述（5分钟）教师挑选几名幼儿，让他们尝试复述故事情节，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事拔萝卜2. 故事角色：老爷爷、全家人物角色3. 故事情节：种萝卜、拔萝卜、全家总动员、成功拔出萝卜七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景，并用文字描述。
答案示例：画面中有老爷爷、大萝卜和全家人物角色，文字描述为：“老爷爷种了一个大大的萝卜，全家人都来帮忙拔萝卜，终于成功拔出了萝卜。
”2. 作业要求：画面清晰，文字描述准确，能够体现故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《拔萝卜》让幼儿学会了团结协作的重要性，但在课堂实践中，部分幼儿参与度不高，需要在以后的教学中多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同完成一个协作任务，例如：一起打扫房间、一起做饭等，培养幼儿的团队协作意识。
幼儿园小班语言教案故事《丑小鸭》
幼儿园小班语言教案故事《丑小鸭》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章第二个故事《丑小鸭》。
该故事讲述了一个生来与众不同的小鸭子，在历经种种挫折和磨难后，最终成长为一只优雅美丽的白天鹅的过程。
详细内容包括：丑小鸭的出生、遭受的嘲笑与排挤、孤独的流浪生活以及变成白天鹅的喜悦。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中丑小鸭的遭遇和成长过程。
2. 培养幼儿用语言表达情感，学会关爱他人，尊重差异。
3. 激发幼儿对自然和生命的热爱，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中丑小鸭所经历的挫折与成长，培养他们的同理心。
重点：通过故事让幼儿学会尊重他人，关爱他人，勇敢面对困难。
四、教具与学具准备教具：故事课件、丑小鸭和白天鹅的手偶、小鸭子的图片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察一只小鸭子的图片，引导他们说出小鸭子的特点，从而引出丑小鸭的故事。
2. 讲解故事：（1）讲述丑小鸭的出生，让幼儿了解它的与众不同。
（2）讲述丑小鸭遭受的嘲笑与排挤，引导幼儿体会它的心情。
（3）讲述丑小鸭的流浪生活，让幼儿明白它所经历的挫折。
（4）讲述丑小鸭变成白天鹅的过程，让幼儿感受它的喜悦。
3. 实践活动：（1）让幼儿用画纸和水彩笔绘制自己心中的丑小鸭和白天鹅。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色。
4. 例题讲解：（1）故事中，丑小鸭为什么会被其他小动物嘲笑？（2）丑小鸭在流浪过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？（3）丑小鸭为什么能变成美丽的白天鹅？5. 随堂练习：（1）让幼儿用语言表达自己对本故事的感受。
（2）让幼儿分组讨论如何关爱和帮助身边遭受挫折的朋友。
六、板书设计1. 课题：故事《丑小鸭》2. 关键词：与众不同、嘲笑、排挤、流浪、成长、白天鹅3. 结构：导入、讲解、实践、例题、练习七、作业设计1. 作业题目：我心中的丑小鸭答案：让幼儿用绘画的形式表现自己心中的丑小鸭，鼓励他们发挥想象，画出与众不同的形象。
幼儿园小班故事《谁来了》语言教案
幼儿园小班故事《谁来了》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《谁来了》。
该故事讲述了森林里的小动物们依次去小兔子家做客，通过小兔子询问“谁来了”的游戏，让幼儿认识各种动物的名字和特征。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，了解故事的主要情节，认识故事中的动物角色。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够简单描述故事中动物的特点。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力，能够与同伴一起完成角色扮演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中各种动物的特点，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、小兔子家背景图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小兔子头饰，扮演小兔子，邀请幼儿们一起到小兔子家做客。
引导幼儿观察故事课件，了解故事的主要情节。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物角色。
针对每个动物的出现，教师提出“谁来了”的问题，让幼儿回答。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
引导幼儿用语言描述自己扮演的动物特点。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论故事中哪个动物最受欢迎，为什么？各小组派代表进行分享。
5. 创意活动（5分钟）教师引导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作自己喜欢的故事角色。
六、板书设计1. 故事谁来了2. 主要动物角色：小兔子、小猫、小狗、小鸟、小猪3. 各角色特点：可爱、聪明、勇敢、活泼、勤劳七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的故事角色，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢小兔子，它可爱、聪明，还会迎接客人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和想象力进行评价。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起复述故事，鼓励家长参与幼儿的角色扮演游戏。
小班语言教案故事《幼儿园的一天》
小班语言教案故事《幼儿园的一天》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》的第二单元，详细内容为故事《幼儿园的一天》。
该故事讲述了小兔子在幼儿园里的日常生活，包括上学、游戏、吃饭、午睡和放学等环节。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握故事内容，能复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对幼儿园生活的热爱，增强他们的集体荣誉感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小兔子的情感变化，培养他们的同理心。
教学重点：通过故事学习，使幼儿掌握日常生活中的礼貌用语和基本生活习惯。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔子手偶、幼儿园场景图片。
学具：幼儿用书、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示幼儿园场景图片，引导幼儿回忆他们在幼儿园的一天，激发他们对故事的兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，边讲述边引导幼儿关注故事中小兔子的情感变化，学习礼貌用语和日常习惯。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的场景，进行对话练习。
4. 例题讲解：以故事中的对话为例，引导幼儿学习使用礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”等。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事，并鼓励他们用画笔表达自己对幼儿园生活的喜爱。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为故事《幼儿园的一天》，另一部分为故事中出现的关键词，如“礼貌”、“习惯”、“情感”等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话讲述故事《幼儿园的一天》，并画出他们喜欢的幼儿园场景。
2. 答案：故事复述见幼儿个人表达能力，场景画见幼儿想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和情感变化，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，让幼儿在家中与家长共同完成作业，增进亲子关系。
同时，开展相关主题活动，如参观幼儿园、邀请幼儿园老师进行讲座等，拓宽幼儿的视野。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小兔子的情感变化，培养他们的同理心。
幼儿园小班语言教案故事《丑小鸭》
幼儿园小班语言教案故事《丑小鸭》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《丑小鸭》。
通过讲述丑小鸭历经磨难，最终成长为美丽的白天鹅的故事，引导幼儿体验友谊、自信、勇敢等品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对语言、词汇的敏感性，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的友谊、自信、勇敢等品质。
重点：引导幼儿复述故事情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、丑小鸭和白天鹅的图片、词语卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示丑小鸭和白天鹅的图片，引导幼儿观察并讨论它们之间的区别，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解故事：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中丑小鸭的成长过程。
（2）结合课件，让幼儿观看故事动画，加深对故事情节的理解。
3. 例题讲解：（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中丑小鸭为什么会被嘲笑。
（2）通过讨论，让幼儿认识到外表不是衡量一个人价值的标准，重要的是内心的美丽。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组选择一个故事角色进行扮演，复述故事情节。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 实践活动：（1）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀等学具，制作故事中自己喜欢的角色形象。
（2）将作品贴在黑板上，进行展示和分享。
六、板书设计1. 《丑小鸭》2. 主要角色：丑小鸭、白天鹅、鸭妈妈、小鸟等。
3. 故事情节：丑小鸭出生——被嘲笑——离家出走——成长过程——变成白天鹅。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的丑小鸭和白天鹅，并用词语描述它们。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展以“友谊、自信、勇敢”为主题的班会活动，让幼儿分享自己在生活中遇到的类似经历。
小班语言教案《讲故事》
小班语言教案《讲故事》教材：《小熊的一天》教学目标：1. 学生能借助图片和关键词讲故事；2. 学生能使用正确的语音和语调讲故事；3. 学生能够理解故事的主要内容。
教学准备：1. 教师准备教材《小熊的一天》的图片或幻灯片；2. 教师准备教材《小熊的一天》的关键词；3. 教师准备其他相关的故事情节图片。
教学过程：1. Warm-up教师可以通过唤醒学生对故事的兴趣的活动来开始本节课。
可以给学生讲一个简单的故事，或者播放一个小视频，引导学生谈论一些与故事相关的话题，让学生感受到故事的魅力和乐趣。
2. Presentation教师出示《小熊的一天》的图片或幻灯片，引导学生观察图片，并提问：“你们看到了什么？”学生可以回答：“小熊，阳光，花草，河流等。
”教师可适时提供一些关键词引导学生。
然后，教师向学生介绍故事的背景和主要内容。
教师可使用简洁的语言描述，引发学生的好奇心。
3. Practice教师让学生整体回忆故事的内容，并将故事划分为几个关键部分。
然后，教师告诉学生他们要分成小组，每个小组讲述一个关键部分。
每个小组由两名学生组成，一个学生讲故事，另一个学生做相关的动作或表情。
学生要根据自己的理解，使用正确的语音和语调讲述，并尽量多使用故事中的关键词。
教师可以给予学生一些提示，例如可以使用连词“First, then, next, finally”等。
4. Extension教师引导学生讨论《小熊的一天》的故事背后的道理和意义。
教师可以提出以下问题：为什么小熊要出去玩？小熊在故事中遇到了什么？小熊最后有什么收获？学生可以通过互相交流来分享自己的看法和体会。
5. Consolidation教师总结本节课的教学内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
教师可以帮助学生总结并记忆一些重要的关键词和短语。
教师鼓励学生回家练习讲述故事，并鼓励学生在课堂上分享自己的故事。
6. Homework布置学生以小组为单位准备一个自己编写的小故事，并在下节课中分享给全班同学。
幼儿园教案丨小班语言《三只小猪的故事
幼儿园教案丨小班语言《三只小猪的故事一、教学内容本节课，我们选取了幼儿喜爱的经典故事《三只小猪》作为教材，该故事见于幼儿园小班语言课程第四章第一节。
教学内容主要包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解《三只小猪》的故事情节，并能复述故事主要内容。
2. 培养幼儿在合作中解决问题，锻炼他们的团队协作能力。
3. 引导幼儿体验故事中的角色情感，培养他们的同理心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的角色对话和情节发展，并能运用到实际情景中。
重点：培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《三只小猪》动画课件、小猪玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引入课程，询问幼儿是否听说过《三只小猪》的故事，激发他们的兴趣。
2. 讲解：播放动画课件，讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色对话和情感表现。
3. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，进行对话练习。
4. 课堂练习：发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己心中的三只小猪，并分享给同伴。
六、板书设计1. 故事《三只小猪》2. 角色名称：小猪一、小猪二、小猪三、大灰狼3. 故事主题：团结合作，战胜困难七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的三只小猪，并分享给家人。
（图片展示：三只小猪手拉手，脸上洋溢着笑容）2. 延伸作业：回家后，与家人一起扮演故事中的角色，进行家庭互动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了合作、勇敢面对困难。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对课程内容的掌握程度，为下一节课做好准备。
同时，可拓展延伸相关主题，如：开展家庭故事会，让幼儿在家庭氛围中进一步体验故事的魅力。
重点和难点解析1. 教学目标中提到的“让幼儿能够理解《三只小猪》的故事情节，并能复述故事主要内容”。
幼儿园小班语言公开课 故事(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言公开课故事(四篇)目录：幼儿园小班语言公开课故事一幼儿园小班语言公开课：《只羊》二幼儿园小班语言小兔生病了三幼儿园小班语言小猪变干净了四幼儿园小班语言公开课故事一小班语言故事：小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？”小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。
还能怎么玩呢？大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。
猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。
大家动手作风筝，小候劈竹篾，小狗剪纸，小熊拴线绳。
风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！教案：一、活动目标：1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组三、活动过程：1、导入活动出示竹竿、纸、线绳师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？幼：……（个别幼儿简单说说。
）师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？2、讲述故事前半段（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）（2）理解故事学习新词图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？b、它很快就怎样了？图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？b、它很快就怎样了？图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？b、它很快就怎样了？3、幼儿讨论大胆发挥想象（1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。
（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
（3）个别幼儿代表说说自己的想法。
师：XX你来告诉大家，他们还可以怎样玩？4、讲述故事的后半段（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
小班语言教案故事《幼儿园的一天》
小班语言教案故事《幼儿园的一天》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园的一天》章节，详细内容包括：故事情节的导入、角色介绍、情节发展、结局讲述，以及与故事相关的语言知识点。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，认识故事中的角色，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿对幼儿园生活的热爱，学会与同伴分享、互助。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：故事情节的理解和复述，以及对语言知识点的掌握。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，引导幼儿体验幼儿园生活的乐趣。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《幼儿园的一天》。
2. 角色扮演道具：小熊、小兔、小猪、老师等。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 录音机、音箱等音响设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的老师，邀请幼儿参与“幼儿园的一天”，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的语言知识点，教师给出例题，进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，复述故事情节，练习语言表达。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在幼儿园的一天，引导幼儿学会表达和分享。
六、板书设计1. 故事《幼儿园的一天》2. 主要角色：小熊、小兔、小猪、老师3. 语言知识点：形容词、动词、句式等七、作业设计1. 作业题目：画出自己在幼儿园的一天，并简单描述。
答案示例：我今天在幼儿园玩了滑梯，和小朋友一起做游戏，还学习了唱歌跳舞。
2. 作业题目：用故事中的句子，描述自己的好朋友。
答案示例：我的好朋友是小兔，她很可爱，我们一起玩捉迷藏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学内容运用到日常生活中，与家长分享，提高幼儿的语言表达能力。
同时，开展相关主题活动，如“我的幼儿园生活”绘画比赛，巩固所学知识。
幼儿园小班语言教案故事《拔萝卜》
幼儿园小班语言教案故事《拔萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《拔萝卜》。
故事讲述了一个老婆婆种了一棵大大的萝卜，可是她怎么也拔不出来，在众多小动物的帮助下，终于将萝卜拔出来的有趣情节。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事的主题思想。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的团结合作、互相帮助的道理。
教学重点：引导幼儿复述故事，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、拔萝卜玩具、小动物手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示拔萝卜玩具，邀请幼儿一起模仿拔萝卜的动作，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《拔萝卜》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，如“小兔子拉住老婆婆的裙子，大家一起用力拔萝卜”，引导幼儿用简单的语言复述。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发小动物手偶，让幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事表演。
5. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“为什么大家能一起把萝卜拔出来？”引导幼儿讨论团结合作、互相帮助的道理。
6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔等材料制作故事角色，培养幼儿的动手能力。
教师邀请幼儿分享自己的作品和收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《拔萝卜》2. 主要角色：老婆婆、小兔子、小松鼠、小猪等3. 重点句子：大家一起用力，终于把萝卜拔出来了！七、作业设计1. 作业题目：将故事《拔萝卜》的情节画下来，并简单描述画面内容。
答案示例：画面中有老婆婆、小兔子、小松鼠、小猪等角色，大家一起用力拔萝卜。
2. 作业要求：画纸不限，颜色自选，画面清晰，文字简洁。
2024年幼儿园小班语言教案《讲故事》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《讲故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《好听的故事我来讲》，主要内容包括故事《小熊拔牙》的讲述、理解和表达。
通过该故事，让孩子们了解保护牙齿的重要性，学会基本的口腔卫生知识。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养孩子们的倾听、表达和口语交际能力。
3. 培养孩子们爱护牙齿的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解故事中的道理，学会保护牙齿。
教学重点：通过故事讲解，提高孩子们的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小熊玩偶、牙齿模型、口腔保健卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，模拟小熊拔牙的场景，让孩子们观看，引导他们关注牙齿健康。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《小熊拔牙》，引导孩子们关注故事中小熊因为不刷牙而导致的牙齿问题。
3. 例题讲解（5分钟）通过展示口腔保健卡片，讲解如何正确刷牙，让孩子们了解保护牙齿的方法。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们分成小组，用画纸、彩笔等学具制作口腔保健宣传画，巩固所学知识。
5. 口腔保健游戏（10分钟）组织孩子们进行“牙齿宝宝找家”的游戏，让他们在游戏中进一步了解牙齿的结构和功能。
邀请孩子们分享自己制作的宣传画，并让他们用自己的话复述故事情节，锻炼口语表达能力。
7. 课后作业布置（5分钟）布置作业：回家后，向家长讲述今天学到的故事和口腔保健知识，并和家长一起完成一幅口腔保健宣传画。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 口腔保健知识：正确刷牙方法保护牙齿的重要性口腔卫生常识七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅口腔保健宣传画，并讲述故事《小熊拔牙》。
2. 答案示例：宣传画内容：展示正确的刷牙方法，标注口腔卫生常识。
故事复述：小熊因为不刷牙，导致牙齿蛀牙，不得不拔牙。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊拔牙》让孩子们了解了保护牙齿的重要性，课后可以针对这个话题进行拓展延伸，如开展“爱牙日”主题活动，邀请家长参与，共同关注孩子们的口腔健康。
幼儿园小班语言教案 小班语言公开课 故事
幼儿园小班语言教案小班语言公开课故事教案标题：小班语言公开课——《小兔子找春天》一、教学目标：1. 培养幼儿对故事的理解能力和倾听习惯。
2. 提高幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事内容。
3. 通过故事引导幼儿认识和感受春天的特征。
二、教学内容：本次公开课将以故事《小兔子找春天》为主题，让幼儿在听故事的过程中了解春天的特征，并通过互动活动提升他们的语言表达能力。
三、教学准备：1. 故事绘本《小兔子找春天》。
2. 春天主题的相关图片和实物（如花、草、蝴蝶等）。
3. 幼儿角色扮演的道具（如小兔子头饰）。
4. 白板和标记笔。
四、教学过程：1. 导入环节：教师以提问的方式引入主题，如“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”、“春天有哪些特征呢？”。
2. 故事讲述：教师展示故事绘本，边读边讲解《小兔子找春天》的故事，同时展示相关的图片和实物，帮助幼儿理解和记忆。
3. 互动环节：邀请幼儿复述故事的主要情节，或者扮演故事中的角色进行表演。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾故事内容，强调春天的特征，并鼓励幼儿分享他们对春天的感受。
五、教学延伸：在课后，教师可以布置一些与春天相关的活动，如观察春天的花草、绘制春天的图画等，进一步加深幼儿对春天的认识和理解。
六、教学总结：本次公开课通过故事《小兔子找春天》，成功引导幼儿了解和感受春天的特征，同时也提升了他们的语言表达能力和倾听习惯。
在互动环节中，幼儿积极参与，表现出良好的学习兴趣和积极性。
七、教学评估：教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在课后活动中的反馈，来评估本次公开课的教学效果。
具体评估指标包括幼儿对故事的理解程度、语言表达能力的提高情况，以及他们对春天的认识和感受等。
同时，也可以收集家长的反馈意见，以便对教学方法和内容进行持续改进。
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故事（幼儿园小班语言课教材）
小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢?”
小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢? 大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。
还能怎么玩呢? 大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。
猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好?”大家都说好。
大家动手作风筝，小候劈竹篾，小狗剪纸，小熊拴线绳。
风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩!
教案：
一、活动目标：
1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组
三、活动过程：
1、导入活动
出示竹竿、纸、线绳
师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么?(一一出示)他们可以干什么呢?谁来说说?
幼：……(个别幼儿简单说说。
)
师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的?
2、讲述故事前半段
(1)出示图片讲述故事(从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3)
(2)理解故事学习新词
图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的?
b、它很快就怎样了?
图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的?
b、它很快就怎样了?
图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的?
b、它很快就怎样了?
3、幼儿讨论大胆发挥想象
(1)师：到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。
(2)幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
(3)个别幼儿代表说说自己的想法。
师：XX你来告诉大家，他们还可以怎样玩?
4、讲述故事的后半段
(1)师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
(2)讲故事后半段(出示图片4、5)
5、理解故事后半段。
提问：a、猩猩伯伯想了什么办法?
b、小动物们怎样做的?[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。
]
c、风筝飞上天，大家心里怎样?[学习短句：“大家多快活!”]
6、完整欣赏故事
7、给故事取名
师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字? (幼儿分别说，教师选个合适的名字。
)
8、体验友好合作的快乐
(1)提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么?
(2)教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀!我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗?
9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。
(1)玩绳子
(2)玩拼图
参考：/,/,/。