九年级物理变阻器导学案12
变阻器(导学案)九年级物理全一册系列(人教版)
第4节变阻器（导学案）【学习目标】1. 能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
2. 会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压。
【学习重点】知道变阻器的工作原理。
【学习难点】按要求正确连接变阻器。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 变阻器（1）原理：通过改变连入电路中的电阻丝的来改变电阻。
（2）分类：常见的变阻器有、和。
2. 滑动变阻器（1）主要构造：滑动变阻器是用绕在绝缘管上制成的。
（2）电路图符号：在电路图中用符号表示。
（3）铭牌所物理量的意义：例如某滑动变阻器的铭牌上标有“”字样，其中“100Ω”表示，“”表示。
（4）作用：通过改变连入电路的电阻，改变电路中的，改变部分电路两端的，起到的作用。
（5）使用方法：①应从电阻丝两端的两个接线柱和金属棒的两个接线柱各选一联在电路中，即“一上一下”；②为了保护电路，在通电前应使滑动变阻器连入电路的阻值。
【合作探究】探究一、变阻器1. 实验探究：改变小灯泡的亮度【实验】把铅笔芯、小电灯、干电池用导线连接起来，沿铅笔芯移动导线夹，观察小灯泡的亮度怎样变化？铅笔芯实验现象：随着夹子在铅笔芯上移动，小灯泡的亮度发生连续变化，接入电路的铅笔芯越短，电阻越，小灯泡越。
【归纳】实验结论：改变接入电路的导体的长度，可以改变。
2. 变阻器能改变接入电路中电阻大小的元件叫做。
实验室常用的变阻器是和电阻箱。
3. 滑动变阻器【观察实物或图片并回答】（1）构造：滑动变阻器有缠绕在绝缘管上的，外面涂有，它的两端连接在两个AB上；支架上方有个比较粗的金属杆，电阻很，金属杆两端有CD；金属杆与电阻线通过相连。
（2）原理：滑动变阻器是通过改变连入电路中的长度，来改变的。
如图所示，滑片移动时与线圈相接触的部位上的绝缘层已经刮掉，电阻丝与滑片相连。
滑片移到不同位置时，AC或BC两个接线柱间电阻丝的不一样，这样就可以改变接入电路中电阻的大小。
16.4 变阻器 导学案 (九年级人教版)
16.4 变阻器导学案（九年级人教版）一、导入•引入问题引起学生思考：什么是电阻？电阻在电路中有什么作用？对电流和电压有何影响？•引导学生讨论：我们知道电阻是电流通过的困难程度，而电阻的值是恒定的，那么在电路中，怎样才能改变电流的大小呢？二、变阻器的概念•引用提问：那么，如果想要改变电流的大小，我们是否能改变电阻的值？•解答：是的，我们可以通过使用变阻器来改变电阻的值，从而改变电流的大小。
三、变阻器的结构和原理•变阻器是由无数个电阻按照一定的规律连接而成，可以通过滑动电刷来改变经过的电阻的长度。
•变阻器原理：根据“电阻与长度成正比”的原理，当电刷滑动的位置改变时，电路中通过的电阻长度也会改变，从而改变了电阻的大小。
四、变阻器的使用方法•变阻器的电阻值变化范围是有限的，因此在实际使用中常常需要配合其他固定电阻来调整电路。
•在电路中连接变阻器的方法：将变阻器的两个引线分别连接到电路中的两个节点上，通过滑动电刷来调整电流经过的电阻长度。
五、实例分析实例1：调节电流大小1.假设电路中有一个电阻为1千欧姆的电路，电压为10伏，求电流大小。
2.现在我们需要改变电流大小，我们可以通过连接一个变阻器在电路中来实现。
3.将变阻器的两个引线与电路相连接，并通过滑动电刷来调整电流经过的电阻长度。
实例2：调节电压大小1.假设电路中有一个电阻为1千欧姆的电路，电流为0.01安培，求电压大小。
2.现在我们需要改变电压大小，我们可以通过连接一个变阻器在电路中来实现。
3.将变阻器的两个引线与电路相连接，并通过滑动电刷来调整电流经过的电阻长度。
六、实验探究•根据上述实例，设计一个实验来验证变阻器的使用方法和原理。
•实验步骤：1.搭建实验电路，将变阻器连接到电路中。
2.测量电路中的电流和电压，并记录下来。
3.通过滑动电刷来改变电流经过的电阻长度。
4.重新测量电路中的电流和电压，并记录下来。
5.分析实验数据，验证变阻器的使用方法和原理。
九年级(初三)物理《变阻器》导学案
《变阻器》导学案一、本节课的学习目标：１、知道滑动变阻器的构造和工作原理２、画出滑动变阻器的结构示意图，能分析滑片移动时引起电路中电流变化的原因３、正确使用变阻器，并能根据电流变化的要求连接和调节变阻器４、了解变阻器在实际生活中应用二、学习重点：变阻器的工作原理学习难点：正确分析电路图中滑动变阻器滑片移动三、学习过程：板块一：复习：1.影响电阻大小的因素、、、，最容易改变的是。
2. 课本86页的13.3-1中我们是通过观察来判断电阻的大小，那么家里亮度可调的台灯、舞台上渐暗的彩灯也可能是因为发生变化引起的。
具体是如何变化的呢？板块二：实验探究：用铅笔芯使电路中的电流连续地变化1、当线头向左移动时,接入电路中的铅笔芯长度_____，灯的亮度____。
2、当线头向右移动情况又如何？实验结论：引起电阻、电流变化的原因是，这也是变阻器的原理。
板块三★：学习使用滑动变阻器Ａ、观察滑动变阻器认真观察课件中的滑动变阻器，试着指出：①表面涂有绝缘漆的电阻丝②瓷管③金属滑片Ｐ④金属杆⑤支架结构示意图电路符号Ｂ、练习使用滑动变阻器思考：滑动变阻器有四个接线柱ＡＢＣＤ，那么，每次使用接个；共有种接法，分别是：。
观察：每次将滑动变阻器接下电路中，①电流流过哪部分电阻丝？②移动（向左或向右）滑片Ｐ时，接入电路的电阻丝的长度怎样改变? ③电阻如何变化? ④电流如何变化?要求：将电流经过的电阻丝用红色笔画出Ｃ、思考：1.滑动变动器一定能改变电阻吗？2.若不是，则接哪两个接线柱能改变电阻？它与需要控制或保护的用电器是串联还是并联？3.滑动变阻器在接通电路前，应将金属滑片Ｐ放在哪？为什么？小结：要使滑动变阻器的阻值发生改变，正确的连接方法是：讨论：观察滑动变阻器的铭牌，若上面标有“１０Ω２Ａ”的字样，则其中“１０Ω”表示“２Ａ”表示知识的价值在于练习地体现1、滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω 1.5A”字样，其中50Ω表示_________ ，1.5 A表示____________________，其原理为。
16.4 变阻器 (导学案)2022-2023学年 人教版物理九年级全一册
16.4 变阻器（导学案）引言本篇导学案是针对2022-2023学年人教版物理九年级全一册中的第16.4节内容而编写的。
本节课将介绍变阻器的概念、结构和工作原理。
通过学习本节内容，我们将了解变阻器在电路中的应用，以及如何利用变阻器调节电路中的电流和电压。
接下来，让我们一起深入学习吧！一、什么是变阻器1.1 变阻器的定义变阻器是一种用于改变电路中电阻值的电子元件。
通过调节变阻器的阻值，可以改变电路中的电流和电压大小。
1.2 变阻器的结构变阻器通常由一个暴露的螺旋线圈和一个可移动的滑动电触头组成。
通过将电触头移动到不同的位置，可以改变电路中的电阻值。
1.3 变阻器的符号在电路图中，变阻器的符号通常由一个固定的长方形和一个可移动的箭头表示。
箭头表示滑动电触头的位置。
二、变阻器的工作原理2.1 变阻器的原理图变阻器的工作原理可以用如下的电路图表示：______| ||------|| ||______|其中，左侧的曲线代表固定的螺旋线圈，右侧的直线表示滑动电触头位置。
2.2 变阻器的工作过程当滑动电触头移动到螺旋线圈上不同的位置时，电路中的电阻值会发生变化。
当电触头接触到螺旋线圈的一端时，电流从螺旋线圈顺时针流过，电阻值为最大值。
当电触头接触到螺旋线圈的另一端时，电流从螺旋线圈逆时针流过，电阻值为最小值。
2.3 变阻器的应用变阻器广泛应用于电子电路中，用于调节电流和电压。
例如，我们可以通过调节变阻器的阻值来控制电路中的LED亮度，或者调节音响中的音量大小。
三、变阻器的实验为了更好地理解变阻器的工作原理，我们可以进行以下实验： 1. 准备一个变阻器、一个电流表和一个电源。
2. 将电流表的正负极依次与电源、变阻器的两个端口相连。
3. 打开电源，观察电流表的显示数值。
4. 缓慢地移动变阻器上的电触头，观察电流表的显示数值的变化。
四、总结通过本节课的学习，我们了解到变阻器是一种用于改变电路中电阻值的电子元件。
专题16.4 变阻器(导学案)(解析版)
人教版九年级第十六章电压电阻第4节《变阻器》导学案【学习目标】1.了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理。
2.通过实验探究怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法3.通过实验理解滑动变阻器来改变电流、电压。
【学习重点】：滑动变阻器的原理和使用【学习难点】：根据要求正确连接与使用变阻器【自主预习】1.变阻器（1）原理：通过改变连入电路中的电阻丝的长度来改变电阻.（2）分类：常见的变阻器有滑动变阻器、电阻箱和电位器.2.滑动变阻器（1）构造：滑动变阻器是用电阻丝绕在绝缘管上制成的.（2）电路图符号：变阻器在电路图中用符号表示.（3）某滑动变阻器的铭牌上标有“100Ω 1.5A”字样，其中“100Ω”表示滑动变阻器的最大阻值是100Ω，“1.5A”表示滑动变阻器允许通过额最大电流是1.5A。
（4）作用：改变连入电路的电阻大小，改变电路中的电流，控制部分电路两端的电压，有时还起到保护电路的作用.（5）使用方法：①应从电阻丝两端的两个接线柱和金属棒的两个接线柱各选一个串联在电路中；②为了保护电路，在通电前应使滑动变阻器连入电路的阻值最大 .【合作探究】探究一：变阻器实验：1.用小刀把铅笔剖开，照右上图连接电路，金属夹导线在铅笔芯上移动，当两金属夹之间距离变远时，接入电路中的导体变长(长或短)，接入电路中的电阻变大(大或小)，通过灯泡的电流变小(大或小)，因此灯泡变暗(亮或暗)。
2.通过改变接入导体的长度，能很方便改变接入电路的电阻，从而改变电路中的电流。
探究二：滑动变阻器1.认识滑动变阻器（1）.观察：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的电阻线，外面涂有绝缘漆，它的两端连接在两个接线柱上。
支架上方有个比较粗．的金属杆，电阻很小，金属杆两端有接线柱。
金属杆与电阻丝通过滑片相连。
滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的长度，来改变的。
变阻器在电路图中的符号。
(2).滑动变阻器上标有“20Ω，0.5A”字样，表示的意义是滑动变阻器的最大电阻值为20Ω，滑动变阻器允许通过的最大电流为0.5A。
北师大版-物理九年级《变阻器》导学案
八、变阻器学习目标：1、知道滑动变阻器的构造及工作原理；2、画出滑动变阻器的结构示意图,能分析滑片移动时引起电路中电流变化的原因；3、正确使用滑动变阻器,并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。
学习重点：滑动变阻器的工作原理。
学习难点：正确分析滑动变阻器滑片移动的方向与引起电路中电流变化之间的对应关系。
学习过程：一、复习导入要调控电灯的亮暗，可以采用哪些方法?哪种方法更简便?二、滑动变阻器结构示意图元件符号：1、滑动变阻器的工作原理：。
（用改变导体的长度来改变导体的电阻）2、接法：（一上一下）若同时接上面两个接线柱，相当于；（一根导线）若同时接下面两个接线柱，相当于。
（定值电阻）3、滑动变阻器铭牌的含义：若标有“10Ω 2A”字样，则其中“10Ω”表示（最大电阻为10Ω）“2A”表示。
（允许通过的最大电流为2A）4、要利用滑动变阻器改变电路中电流的大小，应将滑动变阻器联接入电路。
（串）5、在接通电路前，应将滑动变阻器的金属滑片P放在处。
（阻值最大端）三、电阻箱1、电阻箱与滑动变阻器比较滑动变阻器：（能连续改变连入电路电阻，但不能准确读出连入电路电阻大小）电阻箱：（不能连续改变连入电路电阻，但能准确读出连入电路电阻大小）2、读数方法：（各个数字相加）如图，该电阻箱的示数为（3408Ω）四、变阻器的应用试分析油量表的工作原理：（随着油面的升高，变阻器连入电路的电阻变小，电流变大，油量表示数变大）五、本课小结：今天这节课我们主要学习了什么？六、检测：(1)滑动阻器是改变电阻组在电路中的______，来实现逐渐改变电阻．(2)______能够逐渐地改变连入电路的电阻，但不能表示出连入的阻值．______是一种能够表示出阻值的变阻器．(3)如图1所示，电源电压保持不变，滑动变阻器接入电路的部分是______段（用字母表示）．当滑片P向左移动时，变阻器连入电路的电阻______，电流表的示数______．（填：“变大”、“变小”或“不变”）(4)如图2所示的四个电路图，当滑片向右移动时，会使灯泡变暗的电路是（）(5)如图3所示，要用一个变阻器控制图中灯泡L的亮度，关于滑动变阻器连入电路中的位置，下列说法正确的是（）A．可以连在c、d之间B．只能连在a、d之间C．可以连在a、d或c、d之间D．无法确定参考答案(1)长度(2)滑动变阻器，变阻箱(3)PB，变大，变小(4)A(5)B。
变阻器导学案
北海中学九年级物理组教学案16.4变阻器【主备玉霞】定位到入:（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
（2）通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
（3）激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望，培养学生的创新能力、自信能力。
自学探究:■1.列举生活中需要改变音量或改变电灯泡亮度的实例（如:演示旋转收音机音量旋扭可以改变音量、旋转调光台灯的控光旋扭可以改变灯的亮度）体会变阻器在生活中的应用。
2.合理猜想实验验证回顾复习影响电阻大小的因素，猜想最方便的变阻方法应该是改变?（改变连入电路的电阻丝的长度）,设计实验验证：问题：自己动手设计电路图将台上的仪器连接起来（干电池、灯泡、铅笔芯、开关、导线连接起来，之后观察灯泡是否会亮，有什么办法可以改变灯泡的亮度，自己动手连接电路, 并将连接铅笔芯的导线一端打开，并使其在另一端滑动，观察灯泡的亮度与接入的铅笔芯的关系。
发现问题：连入电路的铅笔芯越长，灯越暗，连入电路的铅笔芯越短，灯越亮。
总结： 电源的电压不变，铅笔芯越长，电阻 __，电流—；铅笔芯越短，电阻 _，电流 _，所 以通过改变铅笔芯在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路的电流，这就是滑动变阻器的原理。
（通过改变连入电路的电阻线的长度7改变电阻7改变电流——变阻器的原理。
）讲释疑精1、出示实物，结合实物，归纳总结：滑动变阻器的构造，作用，变阻原理，结构简图，电路中 的示意图，名牌牌含义等.2、合作探究归纳接法把滑动变阻器接入电路只需两个接线柱，怎样接才能起到变阻作用呢 ？同桌合作，按电流路径法探究滑动变阻器正确接法请同学们用下面所给的器材设计一个能改变小灯泡亮暗的电路最后师生共同归纳出：只有 用.法接入电路，滑动变阻器才能起到变阻作*胛1•尹酎Qwb«出料轉辛Y 爭八;I 出ft 坨电徐孑！ f 建«1£_________ ________________ 騎片冋*増構越tj 惑 亦 懂 «（. M \ re 乂*U 站的屯斑曲 昇码 交化 tn 何童化 莹化3、变阻器在生活中的应用4、变阻器在生产中的应用七巩固检测加深理解反馈检测:1 .某滑动变阻 器标有“100莒5A ”字样。
人教版九年级物理上册导学案：第四节-变阻器
第四节变阻器学习目标：1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。
2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。
学习过程：一、滑动变阻器1、构造：电阻线是用电阻率（选“大”或“小”）的合金线制成的。
2、原理：滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻的大小。
3、滑动变阻器在电路图中的符号为。
4、使用规则：①弄清滑动变阻器铭牌的和若标有“10Ω 2A”字样，则其中“10Ω”表示，“2A”表示。
②实验探究：分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能改变灯泡的亮度实验的结论是：联时能改变灯的亮度。
实验探究以下的问题：分别将这几种接法接入电路，探究出可行的正确接法，填写好下表：接法连入电路的电阻滑片滑动过程中电阻和灯泡亮暗变化情况对应电路图M接C，N接D 接入电路的电阻是部分滑片向右移动，连入电路的电阻丝的长度，电阻，灯泡变，电流表示数；滑片向左移动，连入电路的电阻丝的长度，电阻，灯泡变，电流表示数。
M接C，N接AM接C，N接B 接入电路的电阻是部分滑片向右移动，连入电路的电阻丝的长度，电阻，灯泡变，电流表示数；滑片向左移动，连入电路的电阻丝的长度，电阻，灯泡变，电流表示数。
M接A，N接CM接A，N接D 变阻器电阻全部接入电路滑片无论向左或向右移动，连入电路的电阻丝长度都不变，相当于接入一个定值电阻，灯泡较暗。
M接A，N接B 没有电阻接入电路滑片无论向左或向右移动，都没有电阻丝连入电路，相当于接入一跟导线，灯泡较亮。
总结：滑动变阻器要按照的原则将滑动变阻器的两个接线柱联接入所要控制的电路中。
③闭合电路前，应将滑动变阻器的滑片调到阻值的位置。
（选“最大”或“最小”）二、滑动变阻器的应用1、滑动变阻器在电路中的作用①改变电路中的电流（限流）。
如右图中滑动变阻器连入电路中的长度是段，S闭合前应将滑片调到位置。
S闭合后滑片P 向左移动过程中，滑动变阻器连入电路中的长度将变，阻值将变，对电流阻碍作用会，所以电流表的示数会，灯的亮度会。
物理九年级上册《变阻器》导学案
物理九年级上册《变阻器》导学案设计人：审核人：学习过程：三．拓展延伸示学小结了解电位器的接法及其电阻的变化：三个接线柱选哪两个、顺时针、逆时针电阻如何变化？C层学生展示基础达标，B层同学展示综合提升，A层同学补充并订正。
对照学习目标，看看你是否已完成？左端。
检学1.如图甲所示，是收音机上用以调节音量的一种电位器，图乙为其说明书中的内部结构示意图。
使用时，接线柱O必须接入电路。
由此可知，电位器调节收音机音的原理__________________。
2. 如图所示为滑动变阻器的结构示意图。
使滑片向左端滑动时，连入电路的阻值变小，连入电路的接线端是（）A.A和BB.C和DC.A和CD.B和D3．如图所示，闭合开关S，灯L发光，把滑动变阻器的滑片P向a端移动，灯L的亮度与电流表示数的变化情况是（）A. 灯L变亮，电流表示数变大B．灯L变暗，电流表示数变小C．灯L变亮，电流表示数变小D．灯L变暗，电流表示数不变4.如图所示为某汽车上一种自动测定油箱内油面高度的装置。
R是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表（由电流表改装而成）指针所指的该度，就可以知道油箱内油面的高度，当滑片变阻器的金属滑片上移时( )A ．电路中的电流减小，油箱油面降低B ．电路中的电流减小，油箱油面升高C ．电路中的电流增大，油箱油面降低D ．电路中的电流增大，油箱油面升高作业设 计⒈滑动变阻器是靠改变电阻线的__________来改变电阻，从而达到改变_________________的目的．⒉如图所示的电路中，当滑片Ｐ向右滑动时，滑动变阻器连入电路中的导线变____________，电阻变____________，电流表示数变____________，小灯泡的亮度变____________．2. 连接电路，要求：用电压表测灯Ｌ两端的电压，用电流表测通过Ｌ的电流，用变阻器改变通过灯泡的电流，且滑片由有Ａ向Ｂ滑动时，变阻器连入电路的电阻变大。
教育最新K12九年级物理全册 16.4变阻器学案 (新版)新人教版
第4节变阻器【学习目标】1.知道滑动变阻器的构造和作用,能改变电阻的原理。
2.知道滑动变阻器所标规格的含义,会识别滑动变阻器的规格。
3.会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。
【预学部分】1.变阻器的概念、常见的变阻器有哪些？2.滑动变阻器的构造、原理3.滑动变阻器的正确使用方法。
4.滑动变阻器在生活中的应用【合学部分】合学一：变阻器学生阅读教材68-70页变阻器部分的内容，回答展示一的问题合学二：变阻器的应用阅读课本P70“变阻器的应用”的内容,学习相关的知识，完成展示二的问题。
【展示部分】展示一：变阻器变阻器的概念，常见的变阻器有哪些？滑动变阻器的构造是怎样的？滑动变阻器的工作原理是什么？滑动变阻器上面的铭牌代表着什么？要用滑动变阻器改变灯泡亮度,它与灯泡串联还是并联?完成69页实验的用滑动变阻器改变小灯泡的亮度这个实验，并总结滑动变阻器的正确接法及滑片向哪个方向移动，滑动变阻器接入电路中的阻值变大。
此时移动滑动变阻器的滑片的作用是什么？要求：先后尝试两个上接线柱，两个下接线柱，一上一下接线柱。
思考：为什么与滑片接触处的电阻丝的绝缘漆被刮去? 滑动变阻器有几个接线柱,接在电路中,可能有几种正确接法?接通电路前，应将滑片放到什么位置上？为什么这样放？完成70页上方的实验，此时移动滑动变阻器的滑片的作用是什么？合学二：变阻器的应用1.变阻器通常标有和允许通过的,使用时要根据需要进行选择,不能使通过的电流超过最大值,否则会烧坏变阻器。
通常在使用前应将电阻调节到。
2.在电路中,变阻器的作用主要是通过调节其,改变电路中的电流。
3.滑动变阻器一般只在实验室中应用。
有些家用电器音量调节的器件也是一种变阻器,通常称为。
生活中还有哪些地方用到了滑动变阻器？【点拨部分】对所遇到的问题进行适时点拨【反馈部分】1.利用滑动变阻器改变电阻,是通过改变下列哪个因素来实现的()A.电阻丝的材料B.电阻丝的横截面积C.电阻丝的总长度D.连入电路中电阻丝的长度2.如图所示为滑动变阻器连入电路的示意图,当滑片P向右滑动时,连入电路的电阻变大的是()3.欲使图中的灯泡变亮,应将滑片()A.向右移动B.向左移动C.向左向右均可D.无法判断4.如图所示,滑动变阻器有A、B、C、D四个接线柱,将其中的两个接线柱接入电路,改变电路中电流的大小,正确的连接方式最多有()A.一种B.二种C.三种D.四种5.若两只滑动变阻器分别标有“20 Ω 1 A”和“50 Ω 2 A”字样,若把它们串联起来使用,则电路中允许通过的最大电流应是()A.1 AB.2 AC.3 AD.不能确定6.如图所示电路,用滑动变阻器控制灯泡的亮暗,若当滑片P向右移动时,灯泡由亮变暗,则滑动变阻器连入电路的方式是()A.C接N点,A接M点B.D接N点,C接M点C.B接N点,A接M点D.D接N点,B接M点7.如图所示是一种收音机的音量兼开关的调节器(也称电位器),若使收音机的音量最大,滑片P应置于图中的()A.a点B.b点C.c点D.d点8.如图所示的是电阻箱的结构示意图,将它串联接入电路中,若拔出其中两个铜塞(如箭头所示),这时电阻箱在电路中的阻值是()A.1 ΩB.3 ΩC.5 ΩD.7 Ω9.如图所示的两个电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P都向右滑动时,灯泡L1和L2的亮度变化是()A.L1、L2都变暗B.L1、L2都变亮C.L1变暗,L2的亮度不变D.L1变暗,L2变亮参考答案课堂检测1.D解析:滑动变阻器制好后,它的电阻丝的材料、横截面积和电阻丝的总长度都不再发生变化,移动变阻器的滑片,是通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变变阻器连入电路中的电阻的。
九年级物理上册《变阻器》教案【优秀5篇】
九年级物理上册《变阻器》教案【优秀5篇】作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？这次牛牛范文为您整理了5篇九年级物理上册《变阻器》教案，希望能够给您提供一些帮助。
变阻器教案篇一当我们学完电流，电压这些知识点后，就要开始认识电阻了。
对于电阻不少同学会做题真正理解比较少。
因为前面学习电流电压的时候，我们可以用电流表，电压表很直观的测出来。
这电阻这里它就没有这么明显了。
它要用到我们物理试验方法里面的转换法来研究它，认识它。
思维上转不过来那就麻烦了。
通俗的话就是前面是直接认识，后面是间接认识。
关于电阻和变阻器的知识点我们要核心掌握的知识点是以下这些：1、电阻的定义我们是这样定义电阻的，导体对电流的阻碍作用的大小。
那么我们怎么去知道它阻碍作用的大小呢？直接测是测不出来的。
我们课本中是这样来辅助我们理解导体对电流的阻碍作用的大小。
通过做如上的实验观察小灯泡的亮度，越亮那么通过的电流越大，因而我们认为它的电阻比较小。
显然这样的认识还不够，于是我们为了很直接的看出电流的大小，我们接下来把电流表连接进去了。
所以我们认识电阻是借用电流表的示数大小变化来看的，以及观察小灯泡的亮度来一个直观对比。
2、电阻的单位单位有：欧姆、千欧、兆欧，单位符号分别是：Ω、kΩ、MΩ。
电阻的单位我们必须要熟悉，以及它们之间的进率一定要熟练掌握好。
3、电阻的符号电阻的符号和电阻的单位千万不要搞混了。
一个讨论的是单位，一个讨论的是物理量。
这种根本性区别一定要弄明白。
电阻的符号就是一个长方框，一边长了一只手。
4、影响电阻的因素通过学习我们知道了，影响电阻的因素有：材料、长度、横截面积和温度。
这些影响因素的发现也不是突然间就发现了。
而是通过做很多的实验，发现当长度、横截面积和温度相同的情况下，不同的材料他们对电流的阻碍作用是不同的。
进而得到结论，材料会影响电阻的大小。
人教版九年级物理变阻器导学案
人教版九年级物理变阻器导学案设计:李慕白审核:姜华李晓执教: 运用时间：学习目的：1.能说出滑动变阻器的结构，画出他在电路图中的符号，了解变阻器任务的原理。
2.会把滑动变阻器正确连入电路来改动电路中的电流和用电器两端的电压。
学习重点:指点变阻器的任务原理。
学习难点:如何正确衔接滑动变阻器。
教学进程:第一局部学习探求主效果1.什么是变阻器。
探求进程：第一步：自学探求自学要求：请大家阅读教材第一个局部，了解相关概念，独立完成以下效果：基础知识1.滑动变阻器结构包括哪些局部。
2.滑动变阻器的画法是如何的。
3.滑动变阻器的接线柱可以恣意衔接么？我们通常如何衔接的。
第二步：互学探求协作要求：小组长依照顺序组织小组内的讨论，交流，共同讨论〔教员片面巡视，可以适当的参与某些小组的讨论，搜集展评的素材〕。
第三步：展学探求展评要求：〔借助讲台，依照顺序给大家展现自己小组的效果，展学时要组织分配合理，言语洪亮，并且向同窗们征求不赞同见，让全体同窗参与出去共同完善。
〕主效果2.变阻器的运用探求进程：第一步：自学探求自学要求:经过对教材第二局部的阅读，独立完成导学案第二局部。
1.我们生活中有哪些变阻器。
2.你可以读出电阻箱的数据吗。
第二步：互学探求协作要求：小组长依照顺序组织小组内的讨论，交流，共同讨论〔教员片面巡视，可以适当的参与某些小组的讨论，搜集展评的素材〕。
第三步：展学探求展评要求：〔借助讲台，依照顺序给大家展现自己小组的效果，展学时要组织分配合理，言语洪亮，并且向同窗们征求不赞同见，让全体同窗参与出去共同完善。
〕第二局部达标检测(一)基础练习1.以下用电器中，不需求变阻器的是( )A. 调温电熨斗B. 无极调光台灯C. 收音机的音量调理旋钮D. 家用白炽灯2.A. M连c，N连dB. M连a，N连bC. M连c，N连aD. M连c，N连b3.4.A. 一种B. 二种C. 三种D. 四种5.如图1所示，将滑动变阻器连入电路，要求当滑片P向左移动时，电路中的电流增大，那么滑动变阻器连入电路的接线柱应是( )A. A和BB. B和CC. A和DD. B和D(二)综合练习6.在做〝用滑动变阻器改动电流强度〞的实验时，以下表达中不用要的是( )A. 衔接变阻器时，应使滑动片位于变阻器阻值最大的位置B. 应将开关翻开C. 开关应串接在接近电源正极一端D. 应使电流从电流表的〝+〞接线柱流入，〝-〞接线柱流出7.在如下图的电路中，电源电压坚持不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向右移动时( )A. 示数变大，示数变小，与示数的比值不变[B. 示数变小，示数变小，与示数的比值不变C. 示数变小，示数变大，与示数的比值变小D. 示数不变，示数变小，与示数的比值变大8.某一滑动变阻器上标有〝50Ω, 1.5A〞字样，〝50Ω〞表示，1.5A表示。
北师大版-物理-九年级上册-变阻器 导学案
变阻器导学案活动1：模拟调光灯实验器材：电池（电源）、开关、灯泡、铅笔一支、电流表一只、若干导线。
利用这些器材制作一个简易的调光台灯（如图所示电路）。
N端固定，闭合开关，将M端在铅笔芯上左右移动。
1、当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。
2、当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。
3、这个实验中，引起电流变化的原因是什么？根据实验总结铅笔芯的变阻原理：。
活动2：对照滑动变阻器实物，认识滑动变阻器。
观察下图，滑动变阻器主要构造有：A、B为。
C、D为。
①，②，③，④，⑤。
思考：1、电阻丝是用什么材料做的？2、怎样保证电阻丝不互相接触呢？3、滑片滑动时又如何保证滑片与电阻丝接触呢？5、滑动变阻器在电路中的符号是：______ 。
活动3：探究：用变阻器改变灯泡的亮度【提出问题】如何用滑动变阻器改变电路中灯泡的亮度呢？【观察分析】如图，滑动变阻器有四个接线柱，把它接入电路中，可能有几种接法？【设计实验】1、滑动变阻器应该串联在电路中，还是并联在电路中？答：2、为保护电路，闭合开关前，滑片应该处于什么位置？答：3、如何设计实验电路，并画出电路图。
【实验操作并观察现象】 以下面的电路图为例进行分析：思考： ______ ______________2. 滑动变阻器有4个接线柱，不同的接法会使接入电路中的电阻丝的____不一样，从而实现改变接入电路中电阻的阻值。
通常采用的接法是“ ”，共四种。
3．滑动变阻器的作用： 。
4．变阻器的铭牌：铭牌上标有“20Ω 0.2A ”的意义为： 。
你掌握以下内容了吗？1、滑动变阻器的原理：2、滑动变阻器的作用：3、滑动变阻器的符号：4、滑动变阻器的使用：A ．能使变阻器电阻变化的接法有 种（“一上一下”）B ．不能使电阻变化的接法有 种，其中“同下时”电阻 “同上”时电阻C ．滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越D ．连接电路中时变阻器的阻值应调到最试试看：1.下图是滑动变阻器接入电路的示意图，其中移动滑片不能改变接入电路电阻的是（ ）用接线柱 接入电路部分 移动方向 长度变化 电阻变化 电流变化 灯泡亮度变化 AC AP 向右 变长 变大 变小 变暗 向左 AD 向右 向左 BD 向右 向左 BC 向右 向左 AB 向右 向左 CD向右 向左2.把如图所示的滑动变阻器连入电路，为了使滑片P 向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻值增大，应该采用的连接方法是（ ）A.连入接连柱a 和c ，或a 和dB.连入接线柱b 和C ，或b 和dC.连入接线柱a 和c ，或c 和bD.连入接线柱a 和d ，或b 和d3.如图所示的电路中，变阻器使用的是A 、C 接线柱，接人电路的变阻器是_____段合金线,将变阻器的滑片向右移动时，灯泡的亮度______；若将C 、D 接线柱接入电路，变阻器连入电路的电阻_______；若将A 、B 接线柱接人电路申，滑片向右移动时，灯泡的亮度_______。
人教九年级物理变阻器导学案
《16.4 变阻器》导学案【学习目标】1、知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。
2、通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。
3、通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流【学习重点】1.通过探究，学会正确连接和使用滑动变阻器【学习难点】1、结合实物连接图与电路符号图分析变阻器的有效阻值及其变化【学习过程】（一）温故知新1.导体对作用叫电阻；2.电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体自身的、和；此外，导体的电阻还与有关。
当加在某导体两端的电压和通过它的电流不断变化时，该导体的电阻（变化或不变）3.温度相同的情况下，同种材料制成是导体，粗细相同时：导体越长，电阻越；导体越短，电阻越。
(二)演示实验：动脑动手：剧场在演出时，我们看到，灯光从亮逐渐变暗，又从暗逐渐变亮的现象。
如果你桌面上有一只灯泡，已接入电路，你能利用铅笔芯将它的亮度也逐渐改变吗？1.思考:（1）思考问题：灯泡的亮度为什么会变化？灯泡变亮时铅笔芯连入长度怎样改变？（2）接入电路的铅笔芯的长度越长,电阻越_________电流表示数越_________灯越________小结：通过改变连入电路中铅笔芯的_________来改变，从而改变了灯泡的亮度。
但长导线使用起来不方便，怎么办？（思考、组内找同学交流讨论）如何改进？（思考、组内找同学交流讨论）（三）新知探究1.(1)各部分名称：（2）思考：电阻丝材料有什么要求？电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？（3）滑动变阻器在电路中的符号：（4）滑动变阻器的铭牌上标有“2A，20Ω”，“2A”表示，“20Ω”表示。
2、探究：怎样正确使用滑动变阻器进行实验，观察记录归纳总结（1）讨论交流：改变电流的接法是 、 、 、 ；不能改变电阻接法是 、 。
（2）滑动变阻器串联在电路中使用时，应该选择___________________接线柱。
简称: __________________(3)滑动与改变电阻关系总结:滑片远离下接线柱时,电阻_______________;滑片靠近下接线柱时,电阻_______________.简称: ______________(4)滑动变阻器的作用:接入电路接线柱滑片由A 端滑向B 端时 接入电路示意图 接入电路的电阻部分接入电路符号灯亮度度变化阻值变化A B PC DA BP C DA B PC DA BPC DA BP C DA BPC DPA CDBSM N为了保护电路，开关闭合前，电路中的电阻要调到最______。
人教版-物理-九年级全一册-变阻器导学案
§6.4 变阻器 导学案课前检测：◆决定导体电阻大小的因素有哪些？一、学习目标1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。
2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。
3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
二、学习过程演示：用小刀把铅笔剖开，剥出铅笔芯，将铜线绑在它的一端。
按图示电路图连接电路。
使另一根铜线在铅笔芯上移动，观察灯泡的亮度，灯泡的亮度怎样变化？为什么会有这样的变化？【学点一】变阻器（请同学边观察滑动变阻器，边阅读课本19页的相关内容，独立完成下列的题目，然后小组内交流。
3-6问题请对照实物进行探究学习）1.滑动变阻器是靠改变 来改变电阻的。
2.电位器也是一种变阻器，滑动变阻器在电路中的符号是 。
3.在滑动变阻器中，电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？4.滑动变阻器中，当滑片左右移动时，哪两个接线柱之间的电阻是不变的？5.滑动变阻器中，哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？6.移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻大小会随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？+-【学点二】用滑动变阻器改变灯泡的亮度电池组中串联电池的节数会影响灯泡的亮度；串联在电路中的铅笔芯的长短也会影响灯泡的亮度。
●提出问题：怎样用变阻器改变灯泡的亮度？●你选择的器材有：●设计实验电路：（先独立思考以下问题，并设计出实验电路图及实验步骤，然后小组内交流）1．要使通过灯泡及变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？2．要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？3．要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？4．将你设计的电路图画在下面。
●进行实验操作，尝试控制灯泡的亮度。
●评估、交流：在探究过程中你又发现了哪些新问题？跟踪练习：1.完成课本21页第1题。
2.完成课本21页第2题。
三、课堂小结1.本节课你学到了哪些知识？（请对照学习目标进行自我检查或同桌之间相互提问）2.对滑动变阻器的使用及改变电路中的电流还存在哪些疑惑？五、当堂达标1.一个滑动变阻器上标有“50Ω 2A ”的字样，50Ω是指 ，2A 是指 。
变阻器 导学案-2021-2022学年人教版九年级物理全一册
人教版九年级物理导学案16.4 变阻器课堂预习阅读课本，完成下列问题一变阻器的工作原理分析1．现象：（见图16.4-1）当金属夹在铅笔芯上滑动时，会使铅笔芯导体接入电路中的发生改变，小灯泡的亮度也发生。
2．实验表明：可以通过改变接入电路中导体的来改变接入电路中的，从而改变电路中的，改变小灯泡的亮度。
利用上述原理可以制成能改变接入电路中电阻大小的元件，叫做变阻器。
常见的变阻器有和。
3．变阻原理：当移动滑片P时，可以改变接入电路中电阻丝的，从而改变接入电路中的电阻。
4．连接方法（1）若要改变接入电路中的电阻大小，应同时连接它的各一个接线柱。
具体正确接法有四种（图16.4-2）：同时连接它的或或或两个接线柱。
（2）若同时连接它的或两个接线柱时，滑动变阻器不起变阻作用。
前一种接法时滑动变阻器接入电路中的电阻为，后一种接法时滑动变阻器接入电路中的电阻为。
5．参数含义：滑动变阻器有不同的规格，它的铭牌标示着它的规格参数。
若某个滑动变阻器的铭牌上标有“50 Ω 2 A”的字样，它表示的意义是：滑动变阻器的最大阻值为，它允许通过的最大电流为。
二练习使用滑动变阻器（一）、用滑动变阻器改变小灯泡的亮度1思考：闭合开关前，应将滑片P放到什么位置上？请说说你的理由。
练一练1滑动变阻器的结构示意图如图所示，则下列说法中正确的是（）2滑动变阻器，是通过改变下列哪个因素来改变接入电路中电阻大小的（）3滑动变阻器的工作原理是通过改变接入电路中电阻丝的（）来改变接入电路中电阻大小的4对滑动变阻器的使用，下列说法错误的是（）5如图所示是滑动变阻器的结构示意图，若滑片向右移动时，滑动变阻器连入电路中的电阻变小，则应选用的接线柱是（）]参考答案一1．长度变化2．长度电阻电流滑动变阻器电位器3．长度4．（1）上、下A、C A、D B、C B、D（2）A、B（下方）C、D（上方）最大值0 Ω5．50 Ω 2 A二1．闭合开关前，应将滑片P移到使接入电路中的电阻最大的位置，这样可以防止电流过大，并起到保护电路的作用。
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16.4 变阻器
【学习目标】1、知道滑动变阻器的构造和工作原理
2、画出滑动变阻器的结构示意图，能分析滑片移动时引起电路中电流变化的
原因
3、正确使用变阻器，并能根据电流变化的要求连接和调节变阻器
【学习重点】变阻器的作用及其使用。
【学习难点】1．能分析、判断滑片移动时引起电路中电阻的变化，及电流变化
2、能根据电流变化的要求连接和调节变阻器
【知识链接】影响电阻大小的因素:在其他因素相同时，导体的长度越长，电阻越大。
【导入新课】
1、影响电阻大小因素是哪些？
2、在上面因素中你认为最容易改变电阻大小因素是_____，你猜想的依据____________。
【探究新知】
一、教师展示
认真听音乐，比较声音的变化，小组讨论：声音大小变化的原因是什么？
二、想想做做
如右图仔细观察实验，思考下列问题：
（1）灯泡的亮度为什么变化？
（2）灯泡变亮时铅笔芯连入长度怎样改变？
（3）连入电路中的电阻怎样改变？
（4）电路中的电流怎样变化？
三、变阻器
1、变阻器：________________________________________________。
2、学生实验室常用__________ 。
3、变阻器在电路中的符号__________ 。
4、滑动变阻器的使用
（1）观察滑动变阻器的结构，思考以下问题：
A、电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？
为什么要刮去？
B、哪两个接线柱之间的电阻是不变的？
C、哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？
D、移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？
（2）实验探究：怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度
A、提出问题
第1页共3页
第2页 共3页 ①要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？
②要能控制电流的大小应该使用变阻器上的哪两个接线柱？
③根据你选择的连接方法要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？
④滑动变阻器上有4个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路？共有几种接法？（根据图
16.4-2回答）
小组讨论并展示，最后完成下列内容：
①能使变阻器电阻变化的接法有______种，接线柱分别是______、______、______、______；
②不能使变阻器电阻变化的接法有______种，______、______。
③滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越______。
B 、实验探究
小组相互讨论，设计出实验电路图，根据各自制定的计划进行操作，探究怎样用滑动变
阻器改变灯泡的亮度
（3）滑动变阻器的原理：滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的 来改变连入电 路中的______，改变灯泡的______，从而改变电路中的______。
（4）滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω 2A ”的字样这两个数据分别表示 ____ 和
（5）小组相互讨论，归纳滑动变阻器的使用：
C 、练习用滑动变阻器控制电阻两端的电压
按课本70页（1）、（2）操作。
四、变阻器的应用
1、滑动变阻器的作用：
2、变阻器的种类：
（1）滑动变阻器
（2）电位器
① 电位器，如：
②数字电位器，如： ，其优点是：
【达标练习】
1、如图：滑动变阻器有A 、B 、C 、D 四个接线柱， 请按要求回答下列问题。
（1）使用A 和D 两接线柱时要想使滑动变阻器接入的电阻减小，滑片应向 端移动。
（2）如果滑片向右移动时，电路中电流变大，则应使用接线柱________。
（3）如果使用 或 时，则无论怎样移动滑片，电
路中总电阻均不发生变化。
2、如右图是收音机上调节音量的旋钮，
若接线片A 、B 接入电路 ，则顺时针 旋转旋钮触片时，音量将变_______。
3、在右图所示的电路中，闭合开关S 后，
A
A
C
D M N S
要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电
流表示数减小，则M、N应与滑动变阻器
上的哪两个接线柱相连，请你画线代替导线
连好电路。
【学案整理】
如何快速、准确地判断接入电路中的滑动变阻器的阻值变化而引起电流的变化，关键在于找到接入滑动变阻器的“下接线柱”，若滑片远离“下接线柱”时，则滑动变阻器的阻值变大，通过电路中电流变小；若滑片靠近“下接线柱”时，则滑动变阻器的阻值变小，通
过电路中电流变大。
反之，若要根据电流的变化来判断接哪个接线柱，则利用逆向思维即可。
第3页共3页。