人教版五年级上册第一单元词句
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• 牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。 • 如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴
了急着要喝水一样。不言而喻：喻：了解，明白。不用 说话就能明白。形容道理很明显。 • 黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。 • 千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化， 非常机械、乏味。 • 大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示 出本领和才能。 • 心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里 很坦然。
• 12、我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文， 这是最起码的要求。“起码”即最低要求，最低限度。 是针对“三贯通” 中“古今贯通”提出来的
• 13、书，被人们称为人类文明的“长生果”。
• 14、像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年 时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年 时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳 跃的欢快音符的乐章。
• 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看 画片时非常有兴趣。
• 如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书 读到入迷的程度。
• 浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子， 比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中 指作者读书进入意境，产生联想，
• 悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历 的各种境遇和由此产生的各种心情。
锅勺 饥饿 书柜 唾沫 选择 欣赏 编织
• 黯然神伤 浮想联翩 绿林好汉
天高气爽 呐喊助威 依依不舍
云淡日丽 泪落如珠 如饥似渴
• 【组词】：
• 某（某种） 忧（忧愁） 诵（诵读） 淌（流淌） 谋（计谋） 犹（犹如） 涌（汹涌） 趟（走一趟）
• 锅（铁锅） 遍（一遍） 跨（跨过） 编（编写） 祸（灾祸） 偏（偏僻） 垮（冲垮） 篇（篇章）
• 囫囵吞枣:比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。
• 不求甚解:引用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中 的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，意 思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里 是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。
• 别出心裁:意思是与众不同的主意。
• 流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。
待（dāi）下去
• 踮（diǎn）着脚尖 绿（ lù ）林好汉
转（zhuǎn）过街角 一百单八将（jiàng）
• 全班之冠（guàn ） 奔（bèn）向那里
如饥似（sì）渴 呕（ǒu）心沥（lì）血
• 囫（hú）囵（lún）吞枣
饥肠辘辘（lù）
• 窃读 皱眉 背诵 某种
腋下 炒菜 一碗 酸痛 一趟 经历 踮起 伴侣
教训。鉴，镜子。 • 模仿：仿效，照着样子做。 • 眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。
• 饱览：尽情地看。 • 鲜味:即新鲜的味道。 • 饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。 • 依依不舍：留恋，不忍分离。 • 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 • 呕心沥血：比喻费尽心血。 • 天长日久：形容长久。
• 6、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住， 你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
• 7、你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。
• 8、所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那 本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家 为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个 故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问 问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中 找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到 的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他 会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
• 【课文好句】
• 1、一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读 一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对 话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都 喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之 路。
• 2、转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听 见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（课文的中 心句）
• 饿（饥饿） 窃（偷窃） 充（充分） 挤（拥挤） 俄（俄国） 窍（七窍） 允（允许） 济（拥挤）
• 愉（愉悦） 赠（馈赠） 拂（吹拂） 榆（榆树） 增（增加） 佛（仿佛）
• 【近义词】
• 担忧（担心） 贪婪（贪心） 惧怕（害怕） • 适宜（适合） 鼓励（鼓舞） 隐藏（躲藏） • 发觉（发现） 喜欢（喜爱） 困难（艰难） • 起码（至少） 熟悉（熟识） 品味（品尝） • 欣赏（观赏） 激励（勉励） 光临（光顾） • 充分（充足） 环游（周游） 愉悦（喜悦） • 遭遇（遭受） 悲惨（悲凉） 领悟（领会） • 忽略（轻视） • 倾盆大雨（瓢泼大雨） 毫不犹豫（毫不迟疑）
• 【反义词】
• 充足（缺乏） 困难（容易） 贪婪（知足） • 隐藏（公开） 暂时（长久） 喜欢（讨厌） • 担忧（放心） 起码（至多） 鼓励（打击） • 熟悉（陌生） 欣赏（讨厌） 悲惨（幸福） • 寂寞（热闹） 模仿（独创） 快乐（惧怕） • 害怕（开心）
• 饥肠辘辘（酒足饭饱） 毫不犹豫（犹豫不决）
• 20、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
• 21、书犹药也，善读之可以医愚。（刘 向）
• 22、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 （颜真卿）
• 23、读书有三到，谓心到、眼到、口到。 （朱熹）
第一单元词句
• 【音】
• 贪婪（lán） 哎哟（yō） 供（gōng）应 似（sì）乎
暂（zàn）时 美差（chāi）
• 赠（zèng）品 分（fèn）外 酵（jiào）母
乐（yuè）章 恰似（sì）
一处（chù） 撒（sǎ）种
• 咽（yàn）唾沫 水浒传（zhuàn） 禁（jīn）不住 目的（dì）地
• 17、这小小的光荣，Biblioteka Baidu我悟得一点道理：作文，首先构 思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 这些领悟自然是课外读物的馈赠。
• 18、于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感； 作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心 的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
• 19、一日无书，百事荒芜。 （陈寿）
• 3、但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看 见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
• 4、我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为 那时我便有充足的理由在书店待下去。
• 5、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞 下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
• 9、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想 去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西， 因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
• 10、三贯通则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今 贯通”和季老提出的“文理贯通”。
• 11、小苗”指苗苗；“大树”指季羡林。实际上“小苗” 还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如 破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建 树，恰似一株根深叶茂的大树。
• 15、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
• 16、我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘 的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她 用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。 你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱 她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
• 白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿 着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；而有钱也不过 能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的 需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样不可能实现。
• 毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。文中指在常人 难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表 达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。
• 【词语意思】
• 适宜：适合，相宜。文中指在书店人多，无人注 意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适 合。
• 知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常 这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里 店员态度变化时，我就会放下书离开。
• 偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。 • 借鉴：拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验
了急着要喝水一样。不言而喻：喻：了解，明白。不用 说话就能明白。形容道理很明显。 • 黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。 • 千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化， 非常机械、乏味。 • 大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示 出本领和才能。 • 心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里 很坦然。
• 12、我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文， 这是最起码的要求。“起码”即最低要求，最低限度。 是针对“三贯通” 中“古今贯通”提出来的
• 13、书，被人们称为人类文明的“长生果”。
• 14、像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年 时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年 时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳 跃的欢快音符的乐章。
• 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看 画片时非常有兴趣。
• 如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书 读到入迷的程度。
• 浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子， 比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中 指作者读书进入意境，产生联想，
• 悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历 的各种境遇和由此产生的各种心情。
锅勺 饥饿 书柜 唾沫 选择 欣赏 编织
• 黯然神伤 浮想联翩 绿林好汉
天高气爽 呐喊助威 依依不舍
云淡日丽 泪落如珠 如饥似渴
• 【组词】：
• 某（某种） 忧（忧愁） 诵（诵读） 淌（流淌） 谋（计谋） 犹（犹如） 涌（汹涌） 趟（走一趟）
• 锅（铁锅） 遍（一遍） 跨（跨过） 编（编写） 祸（灾祸） 偏（偏僻） 垮（冲垮） 篇（篇章）
• 囫囵吞枣:比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。
• 不求甚解:引用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中 的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，意 思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里 是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。
• 别出心裁:意思是与众不同的主意。
• 流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。
待（dāi）下去
• 踮（diǎn）着脚尖 绿（ lù ）林好汉
转（zhuǎn）过街角 一百单八将（jiàng）
• 全班之冠（guàn ） 奔（bèn）向那里
如饥似（sì）渴 呕（ǒu）心沥（lì）血
• 囫（hú）囵（lún）吞枣
饥肠辘辘（lù）
• 窃读 皱眉 背诵 某种
腋下 炒菜 一碗 酸痛 一趟 经历 踮起 伴侣
教训。鉴，镜子。 • 模仿：仿效，照着样子做。 • 眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。
• 饱览：尽情地看。 • 鲜味:即新鲜的味道。 • 饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。 • 依依不舍：留恋，不忍分离。 • 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 • 呕心沥血：比喻费尽心血。 • 天长日久：形容长久。
• 6、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住， 你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
• 7、你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。
• 8、所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那 本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家 为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个 故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问 问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中 找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到 的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他 会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
• 【课文好句】
• 1、一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读 一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对 话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都 喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之 路。
• 2、转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听 见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（课文的中 心句）
• 饿（饥饿） 窃（偷窃） 充（充分） 挤（拥挤） 俄（俄国） 窍（七窍） 允（允许） 济（拥挤）
• 愉（愉悦） 赠（馈赠） 拂（吹拂） 榆（榆树） 增（增加） 佛（仿佛）
• 【近义词】
• 担忧（担心） 贪婪（贪心） 惧怕（害怕） • 适宜（适合） 鼓励（鼓舞） 隐藏（躲藏） • 发觉（发现） 喜欢（喜爱） 困难（艰难） • 起码（至少） 熟悉（熟识） 品味（品尝） • 欣赏（观赏） 激励（勉励） 光临（光顾） • 充分（充足） 环游（周游） 愉悦（喜悦） • 遭遇（遭受） 悲惨（悲凉） 领悟（领会） • 忽略（轻视） • 倾盆大雨（瓢泼大雨） 毫不犹豫（毫不迟疑）
• 【反义词】
• 充足（缺乏） 困难（容易） 贪婪（知足） • 隐藏（公开） 暂时（长久） 喜欢（讨厌） • 担忧（放心） 起码（至多） 鼓励（打击） • 熟悉（陌生） 欣赏（讨厌） 悲惨（幸福） • 寂寞（热闹） 模仿（独创） 快乐（惧怕） • 害怕（开心）
• 饥肠辘辘（酒足饭饱） 毫不犹豫（犹豫不决）
• 20、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
• 21、书犹药也，善读之可以医愚。（刘 向）
• 22、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 （颜真卿）
• 23、读书有三到，谓心到、眼到、口到。 （朱熹）
第一单元词句
• 【音】
• 贪婪（lán） 哎哟（yō） 供（gōng）应 似（sì）乎
暂（zàn）时 美差（chāi）
• 赠（zèng）品 分（fèn）外 酵（jiào）母
乐（yuè）章 恰似（sì）
一处（chù） 撒（sǎ）种
• 咽（yàn）唾沫 水浒传（zhuàn） 禁（jīn）不住 目的（dì）地
• 17、这小小的光荣，Biblioteka Baidu我悟得一点道理：作文，首先构 思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 这些领悟自然是课外读物的馈赠。
• 18、于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感； 作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心 的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
• 19、一日无书，百事荒芜。 （陈寿）
• 3、但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看 见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
• 4、我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为 那时我便有充足的理由在书店待下去。
• 5、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞 下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
• 9、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想 去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西， 因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
• 10、三贯通则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今 贯通”和季老提出的“文理贯通”。
• 11、小苗”指苗苗；“大树”指季羡林。实际上“小苗” 还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如 破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建 树，恰似一株根深叶茂的大树。
• 15、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
• 16、我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘 的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她 用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。 你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱 她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
• 白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿 着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；而有钱也不过 能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的 需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样不可能实现。
• 毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。文中指在常人 难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表 达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。
• 【词语意思】
• 适宜：适合，相宜。文中指在书店人多，无人注 意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适 合。
• 知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常 这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里 店员态度变化时，我就会放下书离开。
• 偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。 • 借鉴：拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验