高考语文满分作文范例及解析：遵守规则

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一日，张诚去某单位办事，进门便见墙上贴着司空见惯的“请勿随地吐痰”警示语。往里走，看见地面上有多处新的痰迹。就想到自己家中陈设整齐，窗明几净，一尘不染。

一个贴着“请勿随地吐痰”警示语的地方，却屡见痰迹；一个根本没有任何警示语的地方，却干净整洁。对此，他不由地陷入深思……

读了上面的材料，你有什么看法？

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【试题来源】江西省新干县第二中学2017-2018学年高二下学期第一次段考语文试题

【答案解析】

遵守规则

凡事都有一定的规则。老师为了让我们更深刻地体会规则这个词，专门做了个传口令的小游戏。

游戏规则是:教室里一竖列同学为一小组，由老师给每组第一排同学下口令，依次向后传。传令时必须悄声传，不能提前传，不能重复，一遍就结束。最后一排同学把听到的口令大声报出来，又快又准为佳。

由于我坐在最后一排，心里分外紧张，生怕前排同学卢明雯趴在我耳边叽里咕噜说一大串莫名其妙的东西。

第一排同学去看口令了，我心扑通扑通直跳。卢明雯转身看了我一眼，使我顿时感觉毛骨悚然。我看一眼同桌，他啪嗒一下嘴，假装镇定，那样子太好玩了。这会功夫，前排同学已经下来传口令了。只见教室里前后排间此起彼伏地耳语不断。我不停地猜想着口令是什么?是课文的内容吗?是手机号码吗?是任意编排的数字吗?我把所有稀奇古怪、繁杂冗长的神秘短语的可能性都想了一遍，越想越可怕，越想越紧张--

传到我这了，我连忙惊慌失措地站起来接口令。卢明文凑到我耳边说，“丝丝……”我还想着是丝绸之路，可她接下来又说:“……没听见……”我还真以为口令是没听见呢，赶快站起来。同桌比我早先一步，站起来大声说自己听到的口令“不得了?!”老师马上说:“没叫你说呢，等一会儿。”

听了这个“不得了”，我突然感觉卢明雯的“没听见”应该是另外一种意思。我手忙脚乱地弯下腰偷偷问卢明雯:“是不是没听见，是不是没听见?”她皱了下眉头含糊不清地说:“刚才……叔……过了。”什么？什么?是刚才说过了吗?如果是那口令就是没听见了。

到各组组尾报口令的时间了。第三组报:“不得了”!同学们笑声如同滚烫的油滴四处飞溅;第六组报:“风铃风铃悬”!全班哄堂大笑;第七组更吓人，竟然报的是“注意规则”!听到这，同学们有的笑得捧着肚子，有的笑得抱着头，有的笑得趴在桌上直不起腰。该我报了，我一咬牙，一狠心说:“没听见”，同学们猛一下没反应过来，还以为我说自己没听见，还好没有什么笑声。接下来一组组的答案都是十分古怪……

老师把答案分别写在黑板上，每写一个，同学们就爆发出炸雷一般的笑声。该写第十组的时候，因为大家当时都没听清，于是老师又问最后一排的孙林峰:“你刚才报的是什么?”坐在他前面几排的周天抢着说:“王媛眼睛小!”这可真是雷得我外焦里嫩，王媛不是我的名字吗?我的眼睛不小啊!这下我可糗了，一秒钟成了万众瞩目的焦点，真是羞煞洒家。同学们的笑声一下子要把房顶轰塌，我的笑声也不由自主地也像大江东去般冲出喉咙。

最后，老师公布了正确答案，全班都屏住了呼吸，原来是“风动风铃响”啊!大家总结了这堂课的收获。同学们传口令时，因为时间太快、着急，不注重秩序，没有掌握好规则，所以才出现了以上的可笑场景。

通过这个游戏，可以看出一个大道理。遵循规则才能把事情有条不紊地办好。不规则则混乱，不混乱须规则。由此可见，遵守规则是多么重要。

试题分析：

参考立意：本次作文为材料作文。写作前考生要审读材料，理解把握材料的内容。本次材料主要讲了有人去某部位办事，单位明确警示“请勿随地吐痰”，可到处是痰迹。他对比了自己家里，没有任何提示语，家中却窗明几净，一尘不染。综合思考该材料，可以立意确立下面几种立意：（1）自律与他律：自律指在没人监督的情况下，依照规范，自我对照、自我践履、自我反省、自我提高。自律是变被动为主动，自觉地遵循法度、道德和公序良俗。真正的自律是一种信仰、一种自省、一种自警、一种素质，一种自爱、一种觉悟。

自律并非层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。自律是对他律的认同与内化，将自己置身于有效的他律之中，借助他律的力量来实现自我匡正、自我控制，在潜移默化中形成自我约束的底线，形成内在的价值观念。没有他律，自律也无从谈起。要变他律为自律，最终实现从他律向自律的转变。自律与他律两者相辅相成，不能偏废。

（2）呼唤并践行公德。人们对于贴在墙上的“请勿随地吐痰”警示要求熟视无睹，依然故我，那是因为人们缺乏公德意识。之所以对于公共场所的规定要求常常抱着无所谓、事不关己、随心所欲的态度，那是因为公共场所法不责众，无需为自己的错误甚至是不法行为承担任何责任，违反要求的成本太低。其实，无论是大是大非的“底线”还是无伤大雅的细节，都要有清醒的公德意识，不可丧失原则，失去公心，须知一言一行关乎形象。我们要学会自勉、自省、自警、自诫，践行公德，不可逾越禁区。

（3）恪守规则。意识多元化、价值观多元化，使人们容易漠视法律和道德。面对个人利益或利益诱惑，需要刚性的规则来约束，纠正诸如公园、体育馆、候车室、电影院、歌剧院、俱乐部、沙龙、咖啡馆、图书馆、大学、博物馆、新闻报刊、网络空间等“公共领域”的行

为失范的现象，做一名公共场合的“文明人”；同时，最有效的约束是自我约束，自律，方能对自己的人生收放自如，让自律成为习惯。

点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视，“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。