名著导读--《红星照耀中国》PPT

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名著导读《红星照耀中国》教学课件(共26张PPT)

名著导读《红星照耀中国》教学课件(共26张PPT)
教学方法
下节课预告
THANKS
感谢您的观看。
教学评估
05
CHAPTER
课堂互动
分组讨论《红星照耀中国》中的主题和人物形象,引导学生深入思考作品内涵。
小组讨论
小组讨论后,每组选派一名代表上台发言,分享讨论成果,促进全班交流。
小组代表发言
小组之间互相评价发言内容,引导学生客观评价他人观点,提高批判性思维能力。
小组互评
பைடு நூலகம்
小组讨论
学生回答
鼓励学生积极回答问题,表达自己的见解,提高语言表达能力。
主题探讨
红军与人民群众的关系
革命信仰
纪实文学的写作手法
埃德加·斯诺采用纪实文学的写作手法,深入红军基层,采访了众多红军将领和普通战士。这种写作手法使得作品具有高度的真实性和可信度,为学生提供了一个了解红军和革命历史的独特视角。
生动的叙述和刻画
埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中运用生动的叙述和刻画,使得红军战士的形象栩栩如生。这种写作技巧有助于激发学生的学习兴趣,使他们更加深入地理解和感受红军的精神风貌。
课程安排
第三章:长征的起点(4学时)
介绍红军长征的起因、过程和重要意义。
讲述红军的起源、发展历程和主要领导人。
课程安排
01
02
04
课程安排
第四章:长征的胜利(4学时)
分析长征胜利的原因、历史意义和影响。
第五章:结语(2学时)
对作品进行总结评价,引导学生思考作品对当今社会的启示。
03
02
CHAPTER
《红星照耀中国》概述
美国著名记者,出生于美国密苏里州,毕业于密苏里大学新闻学院。他于上世纪三十年代来到中国,深入了解中国的社会和政治情况,并写下了多部关于中国的著作。

《红星照耀中国》导读课件pptx

《红星照耀中国》导读课件pptx

2024/1/26
10
主要内容概述
描述中国共产党领导下的红军在 抗日战争和解放战争中的英勇斗
争。
介绍中国共产党的历史、政治主 张、军事策略以及与其他党派的
关系。
阐述中国共产党在抗日战争中的 中流砥柱作用,以及在解放战争
中取得胜利的原因。
2024/1/26
11
主题思想解读
揭示中国共产党为民 族解放和民主自由而 进行的艰苦卓绝的斗 争。
2024/1/26
第一人称叙述
作者斯诺以第一人称的视角,通过亲身经历和见闻,向读 者展现了中国革命的真实情况,增强了作品的可信度和感 染力。
客观公正的报道
斯诺在作品中力求客观公正地报道中国革命,既不过度美 化,也不刻意贬低,从而让读者能够更全面地了解当时的 历史背景和社会状况。
深入浅出的分析
作品通过对中国革命历史进程、政治斗争、军事策略等方 面的深入分析,帮助读者更好地理解革命的复杂性和艰巨 性。
情感表达真挚
斯诺在作品中表达了对中国革命和人民的深厚感情,对革命者的英勇牺牲和坚韧不拔的精 神表达了由衷的敬意和赞美。
20
地域文化和民俗风情展现
1 2
地域特色鲜明
作品通过对中国西北地区的地域特色、自然风光 、人文景观等的描绘,展现了这片土地的独特魅 力和文化底蕴。
民俗风情丰富多彩
斯诺在作品中详细描述了当地人民的衣食住行、 婚丧嫁娶、节庆活动等民俗风情,展现了丰富多 彩的民间文化和生活面貌。
作者真实记录了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将 领的情况。
2024/1/26
毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象,本书从多个方面展 示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神,瓦解了种种歪 曲、丑化共产党的谣言。

统编版 八年级语文上册名著导读《红星照耀中国》知识梳理 课件(共44张PPT).ppt

统编版 八年级语文上册名著导读《红星照耀中国》知识梳理 课件(共44张PPT).ppt

纪实作品的阅读
阅读纪实作品
➢ 把握作品中的“事实”之后要读明白作者想用事实说什么“话” 作品所记录的是经过作者筛选的事实,还有作者对于事实的感受和
印象,这当中必然会体现作者的倾向性。作者往往会在记录事实的过程 中穿插分析和评论,直接阐明自己的见解。阅读纪实作品,要善于体会 和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。
作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程 的图书,它在英语世界获得了轰动性影响,被誉为研究中国革命 的经典的百科全书。
作品简介
作家介绍
埃德加·斯诺(1905-1972)于1905年出生于美国堪萨 斯市,年轻时当过农民,铁路工人和印刷学徒,大学毕业时开始 从事新闻工作。
他于1928年来华,曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。 1930年以后,为采集新闻,遍访中国主要城市和东三省、内蒙、 台湾及日本、朝鲜、荷属东印度。
1936年6月斯诺访问陕甘宁边区,写了大量通讯报道,成 为第一个采访红色区域的西方记者。他也是首先把鲁迅著作介绍 到西方的人之一。在他的一生中,除了为欧美报刊写作通讯稿以 外,他完成了11本著作,其中极大部分是和中国问题有关。
埃德加·斯诺
作品简介
思想主题
作者真实记录了自1936年6月至10月在西北革命根据地(以延安 为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道 了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 共产党主动要求停止内战,主张联合抗日,并对国民党做出了退让。
纪实作品的阅读
阅读纪实作品
➢ 边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索 不妨追问:作品写了什么人?他们在什么时间、什么地方做些什么?
重点突出了什么内容?《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实:一是 作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程;二是“红色中国”的 历史、现状和未来。与此相关的内容重点有两个:一是共产党及红军是 如何绝处求生的,其生存、发展靠的是什么;二是共产党领袖人物的成 长历程,他们的信仰和他们对于中国命运的思考。

2024年中考语文复习专题-名著导读《红星照耀中国》课件(共64张PPT可编辑全文

2024年中考语文复习专题-名著导读《红星照耀中国》课件(共64张PPT可编辑全文

官,也是哥老会的一个领袖。
四、情节
威望高、口才好,
①一把菜刀在湖南建立一个苏区②不止一次把地方哥 英勇善战、仇视有
老会全部成员收编进红军③参加共产党后直忠于党, 钱人、有出色的军
总希望别人提出批评,留心听取意见④行军神出鬼没 事才能,喜欢马,
⑤小时候,家里请客吃饭,家长夸赞贺龙,客人不信, 急躁谦虚,以行军
名著导读
《红星照耀中国》
2024年中考语文复习专题★★
作者简介
《西行漫记》的作者是美国记者埃德加·斯诺 。1936年6月至10月,埃德加·斯洛深入延安, 深入陕甘宁边区,考察所得的第一手资料,并 且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展 的原因,对中国共产党和中国革命做了客观的 评价。他客观地向全世界报道了共产党和红军 的真实情况,使西方人第一次了解到中国共产 党人的真实生活
毛泽东:从其成长经历中可见毛泽东从小富有反抗性,也善于斗争,为自 己争取合法权益。热爱读书,有质疑精神,善于思考,积极进步,开始有 了一定的政治觉悟和家国意识。
毛泽东还和斯诺讲述了自己在长沙求学的经历。由于修筑川汉铁 路而兴起了反对外国投资的运动,毛泽东和几位同学在学堂剪去 了辫子,并强剪了十几个人的辫子。为了响应辛亥革命,毛泽东 参加了正规军,半年后以为革命已经结束,便退出军队。毛泽东 报名交费了几间学校,但最后都因不满意而离开了。他决定自己 到湖南省立图书馆进行看书自修,就这样度过了极有价值的半年 时间。后来,毛泽东进入了湖南师范学校就读,五年后顺利毕业。 在师范学校,毛泽东的政治思想开始形成,并逐渐团结了一批学 生在他的周围,成立了新民学会。
从军阀那里得到经验,训练了武装力量,领导举行了
上海工人总罢工
人物肖像
大个子,像只老虎一样强壮有力。身体健康, 不知疲倦

第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共61张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册

第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共61张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册

生动活泼的“小人物”
示例:徐海东
斯诺在书中这样评价他: “他的直率的毫不掩饰的回答,是完全可信的。” “每天早上4点他就起床,他精力充沛和对工作仔细认真的 作风,使他的部队勇健、整洁、守纪律。” “徐海东自豪的热情虽然有点幼稚和天真,但是极其真诚 ,他的部下对他的拥戴的秘密也许就在这里。”
生动活泼的“小人物”
搞清陕北苏区这个“未知之地”的真实情况,揭开这个举世之“谜”,斯诺决心秘密前
往苏区。在得到纽约《太阳报》和伦敦《每日先驱报》两家报纸的赞同支持后,经宋庆
龄和华北地下党组织的具体帮助和安排,斯诺于1936年6月满怀喜悦之情,带着一封用
隐显墨水写的致毛主席的介绍信,加上“两只照相机,二十四个胶卷,还有足够的笔记
斯诺以毋庸置疑的事实向全世界宣告:中国共产党及其领导的红色革命犹如
一颗闪亮的红星,必将照耀全中国。本书因而得名
。1938年
创作
背景 在1936年10月,
,胜利到达陕北。然而由于国
民党反动派制造了种种不实的谣言,千方百计地严密封锁中国共产党和红军的一切消息
,所以中国革命的真相,对世界各国人民来说,也完全是一个难以猜测的“谜”。为了
过人,身体素质好;一丝不苟,有魄力,是一位天才的军事家
和政治战略家,同时又是一个感情深邃、爱军爱民的领导者
(续表)
毛泽东
相关情节
①与父亲的矛盾对抗; ②剪辫子、参军; ③自己到湖南省立图书馆看书自修半年; ④谈及牺牲的同志和饥荒引起的死人事件,他总是眼睛湿润; ⑤对当前世界政治惊人地熟悉,提出的世界政局时事问题连 斯诺都无法回答; ⑥与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争
斯诺笔下的“红色中国”
周恩来
贺龙
毛泽东

名著导读《红星照耀中国》课件(共32页)语文八年级上册

名著导读《红星照耀中国》课件(共32页)语文八年级上册
红星照耀中国,即共产主义之光照耀中国。
猜一猜
内容? 顺序?
作者 【美】埃德加·斯诺,新闻记者 采访时间 1936年 西安事变前夕
采访路线 采访对象 采访内容
北平-西安-保安-预旺-保安-西安
毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀…… 红军战士、农民、工人、知识分子
中国革命的原因和目的
采访感想
不可征服的力量
选读书中报道人物事迹的任意章节
选 要求:速读最让你感动的故事或细节, 摘录作者评论人物的关键词,
写下你的感受。
示例
分享交流
我喜欢的人物: 主要经历: 最让我感动的故事或细节: 作者评论: 我的感受:
示 例
为了共产主义的理想,他毫不犹豫地背弃了 大官僚家庭,投身火热的学生运动,身陷牢狱; 他怀着坚定的革命决心,走到素无接触的工人阶 级当中,成功组织了大罢工!他在南方苏区,进 行了艰苦卓绝的斗争,用步枪、机枪、铁锹对抗 国民党的轰炸机、坦克装甲车!他身患重病,九 死一生,却从不承认失败,始终不屈不挠!始终 满怀信心!始终冷静谨慎!始终亲切温和!始终 愉快乐观!
读目录
浏览目录,说一说: 这本书的写作顺序是怎么样的?
目录
第一篇 探寻红色中国 第二篇 去红都的道路 第三篇 在保安 第四篇 一个共产党员的
由来 第五篇 长征 第六篇 红星在西北
第七篇 去前线的路上 第八篇 同红军在一起 第九篇 同红军在一起(续) 第十篇 战争与和平 第十一篇 回到保安 第十二篇 又是白色世界
布置作业
继续阅读《红星照耀 中国》这本著作,了解革 命家的故事和红军取得胜 利的全部过程,学习长征坚 持不懈、英勇无畏的精神。
占领了泸定城。中央红军主力随后从泸定桥上越过天险, 粉碎了蒋介石歼灭红军于大渡河以南的企图。

第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共35张PPT)-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共35张PPT)-2024-2025学年统编版语文八年级上册

作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。
1.斯诺为什么要去红区采访?
新闻封锁

唯一值得报道
探明事情真相
2.斯诺到达西北后采访了哪些人?了解到了哪些事?
红军将领、红军战士、“红小鬼”、工人、农民、少先队员…… 长征、红军队伍……
畅所欲言话感想
斯诺把他在红区的所见所闻都记录在了这部作品里,读了本书 后,你最感兴趣或印象最深的内容是什么?
汇报完毕 感谢聆听
汇报人:XX
红军将领 “红小鬼” 长征篇章
红军战士 红军队伍 斯诺感受
示例
毛泽东 他面容瘦削,个子高出一般中国人,双目炯炯有神,鼻梁很高,给人的印
象是一个非常精明的知识分子。他诞生在湖南省湘潭县韶山冲一个农民家庭。在 家乡韶山六所私塾读书,接受中国传统的启蒙教育。1914年秋季,进入湖南省立 第一师范学校本科第八班。1920年11月,在湖南创建共产主义组织。他代表了中 国人民大众的迫切要求,苏区人民都拥护他。他熟读世界历史,熟知世界政治, 是个认真研究哲学的人;他是天才的军事家和政治战略家。
他,既是共产党的主要领导,又是红军普通的一员!他的身上,闪烁着红军 特有的精神!
朱德 (1886年-1976),字玉阶,原名朱代珍,曾用名朱建德,1886年12月1
日生于四川省仪陇县一个佃农家庭。1909年初到昆明考进云南陆军讲武堂,同年 加入孙中山领导的革命团体中国同盟会。1911年10月在云南参加辛亥革命武装起 义。伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家和军事家,中国共产党、中国 人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元 帅之首。
示例
人物:周恩来 主要经历:
出身官僚家庭—就读南开中学、大学—领导学生运动—帮助创建共产党—任 职黄埔军校—组织大罢工—组织“八一”起义—在南方艰苦斗争—长征。 最让我感动的故事或细节:

名著导读《红星照耀中国》ppt课件

名著导读《红星照耀中国》ppt课件

专题二:关于长征 探究提示: 1.长征的起因; 2.长征的路线; 3.长征中面临的困难; 4.长征中具有重大意义的事件; 5.长征的历史价值。
·语文
·语文 知识要点: 1.长征的起因 (1)苏区地盘太小,到1934年9月,中央根据地由原来的 35个县缩小到只剩瑞金、兴国等几个县,面积由5万多平方 千米减至1万平方千米左右。 (2)由于敌人的经济封锁和王明的“左”倾经济政策,导 致根据地经济濒临崩溃,使红军缺乏在根据地继续斗争的物 质条件。 (3)由于苏区面积缩小和人口锐减,红军兵力得不到补充, 只有突围向外发展。
·语文 知识要点:以彭德怀为例(第八章第二节对于彭德怀印象 至第三节为什么变成一个红军)
1.外貌形象与言谈举止 他是个率直爽朗、乐 观爱笑、富有才智、善于 驰骋、吃苦耐劳、精力旺 盛、性格刚烈、具有强烈 反抗精神、坚强不屈的勇 士,也是一位爱惜部下、 善于作战的杰出军事家
2.出身与家庭
·语文
出生湖南湘潭贫苦农民家庭,母亲去世,父亲病重。
·语文
内容摘要
他原来是一个极受敬重的教授,但是
到了五十岁那一年,他突然放弃家庭、四 个儿女、长沙一所师范学校校长的职位,

投身到共产党中来。
他在哥老会中的名声遍及全中国。红
C.他到汉口重掌东北军的统帅权,尽管他过去犯有错误,他的 部下仍旧热烈地欢迎他回来,由此可见他人望之高。(张学良)
D.他博览群书,对哲学和历史有深入的研究,他有演讲和写作 的才能,记忆力异乎常人,专心致志的能力不同寻常。(毛泽东)
【解析】A.有误,与之相对应的人物是“贺龙”。故选A。
·语文
(二)图表题 1.(专题一)班级要出一期《红星照耀中国》的黑板报,小洪 拟将下面的选段放在“考考你”专栏中,请你答出对应的人 物的姓名。

人教部编版八年级上册语文第三单元名著导读《《红星照耀中国》课件(共34张PPT)可编辑全文

人教部编版八年级上册语文第三单元名著导读《《红星照耀中国》课件(共34张PPT)可编辑全文

: 工作经历
曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员
北平燕京大学新闻系讲师
又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战 地记者
代表作品: 《红星照耀中国》
2024/11/16
文本讲读之
“红星知识竞赛”
形式 知识竞赛 组队 10大组 竞赛 规则 先举手抢得答题机会,答错不扣分,答对
一题加1分。
• 1.《红星照耀中国》的作者是( 美 )国 记者 ( 埃德加.斯诺 )。《红星照耀中国》 为了在国民党统治区出版方便,曾易名
——
红 星 照纪

耀作 品
中的 阅 读

学习目标
• 1.浏览目录,了解作品的写作顺序和主要内容, • 2.选读书中报道人物的任意章节,了解人物故事
,激发学生阅读整本书的兴趣。 • 3.了解红军长征,初步感受红军的精神。
2024/11/16
作者名片
姓名: 埃德加.斯诺
国籍: 美国
: 职业 驻华记者、通讯员 大学讲师
2024/11/16
• (一)坚定理想信念。理想信念是人们对未来的向往和追 求,是其世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现,是 确立人生价值取向的最高准则。理想信念一旦形成,就会 成为支配人们行动持久的精神动力。
• (二)树立集体主义价值观。长征精神就是人民利益、国 家利益、民族利益高于一切,集体利益高于个人利益,全 局利益高于局部利益的精神。
2024/11/16
自主+合作
示例
• 阅读《造反者》选段46页—53页:
1.圈画梳理周恩来的这段经历。
2.除了让你了解了关于周恩来的事实之 外, 你读到作者对周恩来什么样的态度?
• 周恩来,1898.3.5出生于一个官僚家庭。

第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共23张ppt)

第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共23张ppt)

3.请概括红军长征所经历的艰难历程和 所作出的牺牲。
红军长征纵横十一个省,走过二万五千 多里,经历了千难万险,其中我们的战士 有三分之二永远留在了长征路上。
4.当年这些“红小鬼”和我们年龄相仿 却早早地踏上了长征路,你觉得他们身上 最值得你学习的是什么?
最值得我们学习的是他们那种大无畏的 精神,是他们为了人民的幸福生活而宁愿 牺牲的革命精神。
读完这本书,我想说:
这是一本真实描述红色中国的著作,使 西方世界第一次了解了中国共产党。
作者以出色的纪实文学技巧记录了从火 车上偶遇的老者,到飞夺泸定桥的敢死队 员,……
斯诺看惯了羸弱无助的中国孩子,“红 小鬼”表现出的蓬勃朝气让他着迷。 ……
斯诺笔下的苏区普通百姓活灵活现,真 实生动,他们的精神状态,折射出当时蕴 藏在民众思想里的智慧之光,这是正义的 力量,也是中国的希望。
第一毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子; 第二: 毛主席是个天才的军事家和政治战略家; 第三:毛主席代表 了中国人民大众的迫切要求;第四:毛主席是个苏区人民拥护 他,南京政府却对他恨之入骨的人;第五:毛主席生活简朴, 廉洁奉公,能吃苦耐劳,身体像铁打的。
《西行漫记》当时中国正处于日本的侵略,同时国民也对共 产党进行镇压。在如此白色世界中,《红星照耀中国》要在 中国流传的话必须用一个隐蔽的名称,因此选择了《西行漫 记》作为掩护。
• 目录1——12篇
• 去苏区 第1篇 • 在苏区 第2篇—第11篇 • 离苏区 第12篇
活动一:提炼读法
纪实作品,是记录人与事真实情 况的作品,其基本特点是用事实说话, 包括新闻、历史纪实、回忆录、传记 等多种文体。
阅读纪实作品的技巧: 1.利用序言、目录等,迅速获得对作

第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共31张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共31张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

【主要人物形象】
4.贺龙
(1)名望高,有号召力 他的父亲是哥老会的一个领袖,他的名望传给了贺龙,因此贺龙在年轻时就闻 名湖南全省。后来贺龙在哥老会中的名声遍及全中国。红军说,他可以手无寸 铁地到全国任何哪个村子里去,向哥老会说出自己的身份后,组织起一支部队 来。哥老会的规矩和黑话很难掌握,但是贺龙的“辈分”最高,因此据说曾经不 止一次把一个地方的哥老会全部兄弟收编进红军。 (2)口才好 他的口才很好,在国民党中是有名的。李说他说起话来能“叫死人活过来打仗”。
【主要人物形象】
(5)慎行 贺龙除了在军事方面以外,没有受过多少教育,但是他并不是个无知的人。李 长林、周逸群同贺龙谈了三个星期,他很快懂得革命的意义,但是他经过了慎 重的考虑,同他的部下商量,最后才同意加入国民党。 (6)同情穷苦人民 贺龙到一九二七年南昌八一起义后才参加共产党。在这以前不久,他还效忠于 汪精卫的武汉(国民党)政府。但是唐生智、何键等*打倒地主的运动,开始著名 的“农民大屠杀”,国民党军阀不仅处决共产党人,而且处决大批农会领袖、 工人、学生,这时贺龙才毅然投向共产党。他出身于贫苦的农民家庭,完全同 情穷人,这种屠杀激起他的愤怒。
习题精选:
1.《红星照耀中国》的作者是 埃德加・斯诺 。他于1905年出生于美__国__
堪萨斯城的一个贫苦家庭,年轻时当过农民、铁路工人和印刷学徒,大 学毕业后开始从事新闻工作。
2.在陕北,埃德加・斯诺采访的共产党领袖和红军将领周恩来除毛泽
东外,还有
朱德、彭德怀、徐海东
等。
3.苏维埃政府的“四巨头”是毛泽东、周恩来、朱德、博古 。
①广大人民的根本利益高于一切,坚定革命信念,坚信正义事业必 然胜利的精神 ②为了救国救民,不怕艰难险阻,不惜牺牲一切的精神 ③坚持独立自主,实事求是,一切从实际出发的精神 ④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神 ⑤紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗 的精神。

第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共49张ppt) .ppt

第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共49张ppt)  .ppt
1936年春夏之交,宋庆龄促成斯诺与马海德前往陕北,安 排接头和护送的就是书中提到的“王牧师”(真名董健吾)。宋 庆龄用隐形墨水准备了给毛泽东的介绍信。
成书过程
在延安,斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈 话,搜集了二万五千里长征第一手资料。此外,他还实地考察 ,深入红军战士和老百姓当中,口问手写,对苏区军民生活、 地方政治改革、民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。四个月 的采访,他密密麻麻写满了14个笔记本。当年10月底,斯诺带 着他的采访资料、30卷胶卷和照片,从陕北回到北平,经过几 个月的埋头写作,《红星照耀中国》成书。
纪实作品读书方法指导(P67-68)
二、边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索
重点二:共产党领袖人物的成长历程是怎样的?他们的信仰和 他们对于中国命运的思考怎样? 专题二:领袖人物和红军将领的革命之路 1.外貌形象与言谈举止;2.出身与家庭;3.童年的经历; 4.受教育情况;5.参加革命的起因;6.参加革命后的经历。
纪实作品读书方法指导(P67-68)
四、阅读纪实作品,最终是要从中获得启迪,用来指导自 己的学习与生活。
专题三:信仰与精神 1.中国共产党人的革命信仰 2.长征精神的内涵 3.当代青少年如何传承长征精神
纪实作品读书方法指导(P67-68)
纪实作品读书方法指导(P67-68)
第一篇:探寻红色中国
专题二:领袖人物和红军将领的革命之路
1.外貌形象与言谈举止; 2.出身与家庭; 3.童年的经历; 4.受教育情况; 5.参加革命的起因; 6.参加革命后的经历。
专题二:领袖人物和红军将领的革命之路
猜一猜: 他是个面容瘦削,看上去很像林肯的人物,个子高出一
般的中国人。
人物:毛泽东

人教版部编本八年级语文上册名著导读《红星照耀中国》精品课件-(共26张PPT)

人教版部编本八年级语文上册名著导读《红星照耀中国》精品课件-(共26张PPT)
第三页,共27页。
书。《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强 的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在 我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区) 进行实地采访的所见所闻,该书绝大部分素材来自作 者采访的第一手资料,向全世界真实报道了中国和中 国工农红军(Hóngjūn)以及许多红军(Hóngjūn)领袖、 红军(Hóngjūn)将领的情况。
第二十三页,共27页。
杨怀中把毛泽东介绍到了北大图书馆,当时的馆长 是李大钊。毛泽东做图书佐理员,月薪8块大洋, 而李大钊则是120块大洋。当时的北大是自由思想 的桥头堡,新文化运动的摇篮,毛泽东在这里积极 地参与哲学研究会和新闻研究会,还听大学的课程 ,在北大非常活跃地参加(cānjiā)各种政治的活动 。
第十一页,共27页。
通过这段经历,斯诺对中国的认识达到了一个前 所未有的高度。他发现了一个“活的中国”,对普通 中国百姓尤其是农民即将在历史(lìshǐ)创造中发挥的 重要作用作出了正确的预言,他发现了隐藏在亿万劳 动人民身上的力量,并断言中国的未来就掌握在他们 手中。
第十二页,共27页。
片段赏析
赏析: 任何人都会有遇到危险的时候,毛泽东也不例外
。这个故事情节和他的心理活动启发我们,没有价值 (jiàzhí)地死去是不可行的,此时应想尽一切办法保 全生命,只要有一线希望就必须做出努力。同时,我 们也明白,伟人也同平常人一样,有着正常的喜怒哀 乐,伟人也是从平常人中锻炼出来的。
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(1)我选___示___例__(_s_h_ìl_ì_)_,______________ (2)我选___:___D________,______________
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【示例】在师范毕业之后,毛泽东面临选择,当时许多 同学都计划要到法国工读,新民学会当时对这些同学给 予帮助,但毛泽东选择留在国内,“他认为我对于本国 还未能充分了解(liǎojiě),而且我以为在中国可以更 有益地花去我的时间……”在北平他找到原来在师范学 校的教员杨怀中,他正在北大做教授,
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周恩来和邓颖超
为了共产主义的理想,他毫不犹豫地背弃了大
官僚家庭,投身火热的学生运动,身陷牢狱;他怀着坚 定的革命决心,走到素无接触的工人阶级当中,成功组 织了大罢工!他在南方苏区,进行了艰苦卓绝的斗争, 用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车! 他身患重病,九死一生,却从不承认失败,始终不屈不 挠!始终满怀信心!始终冷静谨慎!始终亲切温和!始
•红星照耀中国,即共产主义之光照耀中国。
一、作者简介:
• 《西行漫记》的作者埃德加〃斯诺于1905年出生在美国密 苏里州堪萨斯市,是家中三个孩子中最小的一个。他父亲开了 一家小印刷厂,家里过着小康生活。父亲要他也从印刷业开始 自己的生涯。但他却走上了一条与父亲截然不同的道路,成为 世界著名的记者。他1928年来华,曾任欧美几家报社驻华记者、 通讯员。1933年4月到1935年6月,斯诺同时兼任北平燕京大学 新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区,写了大量通讯报 道,成为第一个采访红区的西方记者。 • 新中国成立后,曾三次来华访问,并与毛泽东主席见面。 • 1972年2月15日因病在瑞士日内瓦逝世。遵照其遗愿,其一 部分骨灰葬在中国,地点在北京大学未名湖畔。
三、《红星照耀中国》内容简介:
• 是美国著名记者埃德加· 斯诺的不朽名著, 一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作 者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革 命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行 实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中 国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将 领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代 表性的人物形象。
3、当代青少年如何传承长征精神
• 长征精神是革命先辈留给我们的宝贵 的精神财富,作为当代中学生要树立崇高 的理想和信念、保持和发扬艰苦奋斗的作 风、弘扬集体主义精神、加强社会主义荣 辱观、脚踏实地为实现革命理想争做社会 主义事业的可靠接班人而努力。
读后感:
• • 《红星照耀中国》读后感 80年前,红色的中国布满层层谜团。美国记者埃德加·斯 诺怀着对中国革命与战争的重重疑问,孤身一人前往这被人刻 意曲解、遭到铜墙铁壁般严密封锁的革命战略根据地。他探索 红色中国,将所见所闻一点一滴的真实记录,汇编成一本书, 书名是《红星照耀中国》。 • 近日,我重读经典,内心依旧澎湃不已。整本书以斯诺的 第一视角,生动丰富地描述了红色根据地大大小小的人物与事 件,他通过搜集两万五千里长征的第一手资料,与革命领导人 进行谈话,运用文字的力量将这段波澜壮阔、激情燃天龙岗区
一部经典的新闻作品
一个大胆的历史预言
名著导读
《红星照耀中国》 纪实作品的阅读
•【学习目标】 1. 浏览目录,了解作品的写作顺序和 主要内容,激发学生阅读整本书的兴 趣; 2. 选读书中报道人物的任意章节,了 解人物故事,初步感受红军的精神。 •3、通过专题探究,感知书中的内容。
朱德 (1886年-1976),字玉阶,原名 朱代珍,曾用名朱建德,1886年12月1 日生于四川省仪陇县一个佃农家庭。 1909年初到昆明考进云南陆军讲武堂, 同年加入孙中山领导的革命团体中国同 盟会。1911年10月在云南参加辛亥革命 武装起义。伟大的马克思主义者,无产 阶级革命家、政治家和军事家,中国共 产党、中国人民解放军和中华人民共和 国的主要缔造者和领导人之一。中华人 民共和国十大元帅之首。
终愉快乐观!
他,既是共产党的主要领导,又是红军普通的一员!
他的身上,闪烁着红军特有的精神!
示例
毛泽东 他面容瘦削,个子高出一般中国人, 双目炯炯有神,鼻梁很高,给人的印象是 一个非常精明的知识分子。他诞生在湖南 省湘潭县韶山冲一个农民家庭。在家乡韶 山六所私塾读书,接受中国传统的启蒙教 育。1914年秋季,进入湖南省立第一师范 学校本科第八班。1920年11月,在湖南创 建共产主义组织。他代表了中国人民大众 的迫切要求,苏区人民都拥护他。他熟读 世界历史,熟知世界政治,是个认真研究 哲学的人;他是天才的军事家和政治战略 家。
第八篇 同红军在一起
第九篇 同红军在一起(续)
第四篇 一个共产党员的由来 第十篇 战争与和平 第五篇 长征 第六篇 红星在西北 第十一篇 回到保安
第十二篇 又是白色世界
•作品是按照“探寻红 色中国”的时间顺序 来记录见闻的。
问苍茫大地
——明确预言产生的社会背景
活动一:
用5分钟时间浏览一篇序言(译者序和作者序任挑一 篇),根据下表提示,运用跳读法采集信息点,记录在便 利贴上。 作 者 领 和 目 的 。 概 要 、 写 作 缘 由 和 过 程 , 明 确 写 书 的 纲 方 法 指 导 : 读 序 言 , 可 以 了 解 内 容
埃德加·斯诺
斯诺和毛泽东
1936年斯诺在 陕北保安为毛泽 东拍摄的照片
二、写作经历:
• 作者于 1936 年 6 月至 10 月对中国西北革命根 据地进行了实地考察,根据考察所掌握的第一手材料完成了« 西行漫记»的写作。斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长 时间的谈话,搜集了二万五千里长征第一手资料。此外,他还 实地考察,深入红军战士和老百姓当中,口问手写,对苏区军民 生活,地方政治改革,民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。 四个月的采访,他密密麻麻写满了 14 个笔记本。当年 10 月底,斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片,从陕北回到北平, 经过几个月的埋头写作,英文名«红星照耀中国»、中文译名为 «西行漫记»的报告文学终于诞生。
作品评价
• «红星照耀中国»不仅在政治意义上取得了极大 的成功,而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同 类作品的典范。人物刻画、环境描写以及叙事的角 度几近出神入化的程度。«红星照耀中国»中译本出 版后,在中国同样产生巨大的反响,成千上万个中国青 年因为读了«红星照耀中国»,纷纷走上革命道路。« 红星照耀中国»的另一魅力,在于描绘了中国共产党 人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争,以及 他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。
读书方法指导 •重点二: • 共产党领袖人物的成长历 程是怎样的?他们的信仰和他 们对于中国命运的思考。
专题二:领袖人物和红军将领的革命之路
•1、外貌形象与言谈举止 •2、出身与家庭 •3、童年的经历 •4、受教育情况 •5、参加革命的起因 •6、参加革命后的经历
示例
人物:周恩来 主要经历: 出身官僚家庭—就读南开中学、大学—领 导学生运动—帮助创建共产党—任职黄埔军 校—组织大罢工—组织“八一”起义—在南方 艰苦斗争—长征。 最让我感动的故事或细节: 第52页第2自然段 作者评论: 纯粹的知识分子、书生出身的造反者。
• 1、长征的起因 • 一是苏区地盘太小,到1934年9月,中央根 据地由原来的35个县缩小到只剩瑞金、兴国等几 个县,面积由五万多平方千米减至一万平方千米 左右,这就使红军没有回放的余地。 • 二是由于敌人的经济封锁和王明的“左”倾 经济政策,导致根据地经济濒临崩溃,使红军缺 乏在根据地继续斗争的物质条件。 • 三是由于苏区面积缩小和人口锐减,红军兵 力得不到补充,只有突围向外发展。
• 阅读《红星照耀中国》,首先应该从中国共 产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历 史中汲取营养;其次要学习作者斯诺作为新闻记 者的敬业精神和探求真理的可贵勇气;再次要善 于参考相关资料,并联系当今的社会实际进行分 析和思考。
专题三:信仰与精神 •1、中国共产党人的革命信仰 •2、长征精神的内涵 •3、当代青少年如何传承长征精神
采访时间 采访路线 采访对象 采访内容 采访感想
作者 采访 时间 采访 路线 采访 对象
采访 内容 采访 感想
【美】埃德加·斯诺,新闻记者 1936年 西安事变前夕
北平-西安-保安-预旺-保安-西安
毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀…… 红军战士、农民、工人、知识分子
中国革命的原因和目的 不可征服的力量
2、长征精神的内涵
• 红军在长征途中表现出了对革命理想和事 业无比的忠诚、坚定的信念;表现出了不怕牺 牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神;表现 出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品 德。这些构成了伟大的长征精神:不怕牺牲、
前赴后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成 城、团结互助、百折不挠、克服困难、忠 诚爱国。
• 2、长征的路线 • 红军长征首先向 西,然后向北,中央 红军长征经过了江西、 福建、广东、广西、 湖南、贵州、四川、 云南、西藏、甘肃和 陕西共11个省。红军 长征总里程约为二万 五千里。
3、长征中面临的困难

第一,敌军的围攻。红军一直处于几 十万敌军的围追堵截中。 • 第二,我党我军内部的错误和矛盾。 • 第三,征途中恶劣的自然条件。 • 第四,少数民族地区的民情。
四、纪实作品读书方法指导:
• 纪实作品,是记录人与事真实情况的作品,其基 本特点是用事实说话。 • 阅读纪实作品,最基本的要求是清楚地把握作品 所写的事实。
•首先,利用序言、目录等,迅 速获得对作品的整体印象。
读目录
浏览目录,说一说,这本
书的写作顺序是怎么样的?
目录
第一篇 探寻红色中国 第二篇 去红都的道路 第三篇 在保安 第七篇 去前线的路上
• 【导入新课】 • 一个特殊的年代,铜墙铁壁,新闻封锁 • 未解之谜:红军?苏维埃?共产党的政策? • 有这样一个人,冲破国民党严密的封锁线,四 个多月的实地考察,14本密密麻麻的笔记本, 30卷胶卷。 • 第一个向世界报道了红军长征的消息。 • 有这样一本书,中国 万千青年 走上革命之路, 加拿大 白求恩 毅然奔赴抗日前线……
读书方法指导
•其次,边读边注意梳理作品中 事实的前因后果、发展线索。 •(重点一:共产党及红军是如 何绝处求生的,其生存、发展 靠的是什么?)
红星照耀中国
红军?

苏维埃?
共产党?
专题探究:
• 一、关于长征 • 1、长征的起因 • 2、长征的路线 • 3、长征中面临的困难 • 4、长征中具有重大意义的事件 • 5、长征的历史价值
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