人教版二年级下册数学课件：6 有余数的除法 试商 (共12页)PPT
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1 商你把商所是想以比知75法商5道行要和是结吗大同6果？。，桌是为比说什多一7么少要说？吗小。，？
4商3平是把 均如7，分4果3需成根商要7小是份被棒5，分，，每掉被每份4分97最个根掉多，分了 是比6被个一3除5，，组数因余，大为数最，48多3不比里可除够最以数分多分7，大有6所组，7 ， 个以6商，大还可还了剩以余。下继1个1续根。分。，商小了。
53 2
7 49
9 7 65
6
六 课堂小结
除法算式试商时，先看除数是多少； 乘法口诀求出积，不能大于被除数； 试商若是有余数，必须要比除数小； 如果大于了除数，说明商小得试大。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
二 探究新知
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1
谁试 再商 来时 说要 说注 我意 们什 是么 怎问 样题 试呢商？的？
想： 7和几相乘的积接近43，而且小于43。
商与除数的积要接近且不能 大于被除数，余数一定要比 除数小。
三 对应练习
教材做一做 优翼
1.
62
83
6
8
6ຫໍສະໝຸດ Baidu
24
56
2
3
三 对应练习
2.
教材做一做 优翼
39÷7＝5（根）……4（米） 答：可以做5根长跳绳，还剩4米。
四 巩固练习
1. 9 7
2.
教材P65T4、5 优翼
6 3 8 5
7 6 8 5
四 巩固练习
3.
教材P65T6 优翼
5
9
5
6
8
9
4
6
4
5
7
8
四 巩固练习
4.
教材P65T7 优翼
四 巩固练习
5.
3
4
3
9
8
5
3
6
五 拓展练习
6.把下面的竖式补充完整。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
6 有余数的除法
第4课时 试商
一 复习导入
打手势游戏：（ ）里最大能填几？
3 ×（ 4 ）＜13
（ 7 ）× 5 ＜39
（ 9 ）× 7＜67
4 ×（ 6 ）＜25
8 ×（ 3 ）＜30
6 ×（ 8 ）＜50
其中你一个是乘怎数样是想几的，呢就？想几的口诀， 让积最接近右边的数，而且比它小。
二 探究新知
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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1 商你把商所是想以比知75法商5道行要和是结吗大同6果？。，桌是为比说什多一7么少要说？吗小。，？
4商3平是把 均如7，分4果3需成根商要7小是份被棒5，分，，每掉被每份4分97最个根掉多，分了 是比6被个一3除5，，组数因余，大为数最，48多3不比里可除够最以数分多分7，大有6所组，7 ， 个以6商，大还可还了剩以余。下继1个1续根。分。，商小了。
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六 课堂小结
除法算式试商时，先看除数是多少； 乘法口诀求出积，不能大于被除数； 试商若是有余数，必须要比除数小； 如果大于了除数，说明商小得试大。
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
二 探究新知
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谁试 再商 来时 说要 说注 我意 们什 是么 怎问 样题 试呢商？的？
想： 7和几相乘的积接近43，而且小于43。
商与除数的积要接近且不能 大于被除数，余数一定要比 除数小。
三 对应练习
教材做一做 优翼
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三 对应练习
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教材做一做 优翼
39÷7＝5（根）……4（米） 答：可以做5根长跳绳，还剩4米。
四 巩固练习
1. 9 7
2.
教材P65T4、5 优翼
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四 巩固练习
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教材P65T6 优翼
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四 巩固练习
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教材P65T7 优翼
四 巩固练习
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五 拓展练习
6.把下面的竖式补充完整。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
6 有余数的除法
第4课时 试商
一 复习导入
打手势游戏：（ ）里最大能填几？
3 ×（ 4 ）＜13
（ 7 ）× 5 ＜39
（ 9 ）× 7＜67
4 ×（ 6 ）＜25
8 ×（ 3 ）＜30
6 ×（ 8 ）＜50
其中你一个是乘怎数样是想几的，呢就？想几的口诀， 让积最接近右边的数，而且比它小。
二 探究新知
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。