102-写事作文框架结构讲义
中考语文一轮复习：作文如何搭建框架 写作技巧指导讲义
九年级中考语文作文一轮复习（各版本通用）作文如何搭建框架写作技巧指导讲义奋笔而写，然后渐渐觉得思绪的泉源将尽，不知道接下来该写什么。
于是，把作文纸撕掉，掉转作文方向，重新再写一篇。
或许这次顺利完成，或许，又要撕掉作文纸……这就是有的学生在家里写作文时的场景。
出现这种情况，主要的原因还在于平常练得少，材料积累也不够厚实。
但反过来说，有多少学生，特别是义务教育阶段的学生，能够观题即写，信手拈来呢？此时，我们需要在动笔作文之前，先搭好框架。
框架，就是作文的提纲，也就是你要写这篇作文的思路。
就好像，砌墙之前，要先做好设计，打好地基一样。
搭好作文的框架，能让你的作文条理清楚，详略得当，中心突出，甚至过渡自然。
准备好了吗？接下来我们来学习，如何搭好作文的框架。
看好字数搭框架写作文，自然不是只有应付考试，这一目的。
常常练笔作文，用处是很多的，这里就不再展开。
但躲不开的，依然是考试的作文怎么写。
日常的练习作文，从某个方面来说，也是在为考试作文做准备。
搭好这些作文的框架，第一步就是要看好字数。
就好像知道了占地面积，才能更好设计这房子该怎么修建。
一般情况下，改卷老师对考试的作文，自然段数低于3（包含）的，第一印象都不会太好。
头脚大，而身子小，不好看。
头脚小，而中间只有一个大肚子，也不好看。
所以，我们需要为作文，做好4个（包含）以上的自然段设计。
那么根据字数，第一自然段你大约要写多少字，占作文纸中的几行，其它自然段呢？这里一定要记住，作为义务教育阶段的考试作文，首尾两段尽量不要太长，要留好空间，给中间的事例去铺开陈述。
框架包含什么内容作文的框架主要包括：1.题目2.各自然段主要内容（用一句话概括）3.过渡段4.结尾的主题升华5.线索、写作方法等其中，1.2是必须的。
作文中你可以有3过渡段，也可以改为过渡句，或者不写过渡。
至于4结尾的主题升华，这是能增加作文分数的一个项目，能写的尽量要写。
当然，不写也不会破坏作文的结构。
写作文的框架图
写作文的框架图在小学语文课本中，常见的有如下几种段的结构形式：1.总分结构。
这种结构，段落中句与句之间的关系就是先总叙再表列，或者先表列再总叙，或者先总，后分后，再总。
例一《翠鸟》中的第一段它的颜色非常艳丽。
头上的羽毛像是橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像是浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像是赤褐色的衬衫。
这一段一共写了四句话。
第一句是总的叙述翠鸟的颜色非常鲜艳。
第二、三、四句是围绕总叙的意思，分述了翠鸟“头上的羽毛”、“背上的羽毛”、“腹部的羽毛”的颜色“非常艳鲜”。
例二《松鼠》中的一段松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛笔，皮可以做衣服。
松鼠真是一种有用的小动物。
这一段话就是先分说道，后总说道。
先分别表明松鼠的用途：“肉可以喝”、“毛可以制笔”、“皮可以搞衣”，然后总说道，“松鼠真是一种有价值的小动物。
”这个世界，我不懂岁月在我的骨骼间流淌，不知不觉中，我长大了！是这个世界带给我更多的是失望。
还回忆起童年的时候，总是用自己那天真的小脑袋想象着这世界的没，总是以为世界上每个人都就是好人，每个人都就是我的好朋友。
可是充斥着年龄的蜕变，所谓的“小偷、强盗”这些名词从他们的嘴中讲出，同时也发生在报纸上，我也渐渐的晓得了什么就是坏人，晓得了这些人搞的事都就是坏事，在此同时我也晓得了什么就是钱！钱可以卖我最喜欢喝的冰淇淋，钱可以卖我钟爱的衣服和变形金刚。
却也可以让原本相爱的恋人分手，可以让最好的兄弟争吵。
人们总是最爱金钱和名利。
而那些不快乐名利的人是因为他们已经存有了金钱和名利。
所以人们都想过上好日子——这有赖于钱。
所有的人们都想让自己成为别人羡慕的对象——这离不开名利。
世界上真的是从初恋到死都相爱，都能体恤对方，都能珍惜对方，都不会因为金钱、名利和时间而改变吗？我不知道，至少我身边没有。
假如梁山伯存有很快乐他的父母，他也很快乐他的父母，并且他们都还在人世，他可以舍不得为了祝英台而使自己的父母无人服丧吗？我想要不能，这些所谓的真诚爱情都就是创建在不无挂念的环境下展开的，这称得上真正的真诚的爱情吗？不必我说道你都晓得吧！我在生活中体会至了这个世界所谓的情，却辨认出与我想象的世界有著天壤之别，我生活在一个而令我沮丧的社会，我不懈努力地闭上双眼，不敢也不敢看看这个伪善的世界！这个世界，我稀奇古怪！我稀奇古怪时尚乍一看这个题目，有点丈二和尚摸不着头脑。
2023最新-议论文作文结构框架及优秀2篇
议论文作文结构框架及优秀2篇问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是勤劳的小编帮大家找到的议论文作文结构框架及优秀2篇，希望对大家有所帮助。
议论文作文结构框架及篇一议论文常用两种结构层层深入，步步推进——层进式论证结构应用示范议论文论证，采取由浅入深，层层深入，步步推进的形式，即是纵式层进结构的体现，又称推进式结构。
它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。
一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。
层进式的基本结构分为两类：文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动。
基本结构有以下两种：一、围绕着“是什么——为什么——怎么样”或者“提出问题——分析问题——解决问题”的思维路线结构文章，展开议论分析。
这种结构纵向开拓，层层深入，步步推进，深化议论。
“是什么”可理解为提出问题，它指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。
侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做。
二、采用由此及彼，由近及远，由浅入深，由易到难，由特殊到一般(即归纳推理)，或由一般到特殊(即演绎推理)的逻辑思路展开论证，体现纵式层进结构。
【优秀例文】当你不是世界的中心天地合而万物生。
大自然厚德载物，却从不以造物主自居。
雨水润物无声，海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋天下之至坚，却从不居功。
清风徐来，带来阵阵花香，你甚至感觉不到空气的存在。
这些自然万物无处不在，却温柔敦厚，不事张扬。
而在自然中生长的我们，又有什么理由骄傲呢？因此，人要学会将自己“边缘化”，即不以自我为中心。
(从自然万象的描述中引出本文论点。
)只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。
自谓“当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。
六年级下册语文讲义-小升初作文写作指导：叙述结构(无答案)全国通用
叙述结构文章的结构是指文章各个部分（内容）的搭配和排列组合。
所谓叙事结构，就是指我们作文时对所叙事事件的具体内容的组织搭配和合理安排。
比如如何开头，如何结尾，如何转换段落，如何承上启下，如何安排段落，如何围绕主题安排材料，先后顺序怎样搭配，什么内容该详写，什么内容该略写，如何点明题目，如何做好照应等等，这一系列的问题都属于文章结构的问题。
设计文章的叙事结构，大体上有以下几种方法：一、要素交代安排结构我们知道，在前面我们已经讲过，记叙文有“六要素”——时间，地点，人物，原因，经过和结果。
从这“六要素”安排文章结构，就是写作文时要围绕这“六要素”组织材料，搭配内容。
一般地是这样的三段式结构：一段：交代事件发生的时间、地点和起因。
二段：详细叙述事件的经过。
三段：写出事件的结果。
以上说的是结构段，而不是自然段。
每个自然段的安排要作者根据所记叙的事件而定。
【范文导读】爬天都峰暑假里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小妹妹，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小妹妹。
要不是你的勇气，鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”【范文分析】本文就是根据这“六要素”构段的：假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
写事作文指导PPT课件
在叙述事件的过程中，作者需要将自 己的情感融入其中，使读者能够感受 到作者的情感变化和对事件的态度。
注重细节描写
为了增强作文的生动性和可读性，写 事作文需要注重细节描写，包括人物 的动作、语言、神态以及环境氛围等 。
主题明确
写事作文需要有一个明确的主题思想 ，通过事件的叙述来表达作者对某种 思想或情感的看法和态度。
课件内容概述
写事作文的定义和特点
01
写事作文的素材来源和选
03 择
写事作文的写作步骤和技
02 巧
写事作文的实例分析和练
04 习
02
写事作文基本概念与特点
写事作文定义及分类
定义
写事作文是以记叙事情发生、发展、结果为主要内容的作文类型，旨在通过具体事件的叙述， 展现人物性格、情感变化或表达某种主题思想。
其情感、欲望和思想斗争
。
角色关系处理策略探讨
设定角色关系
明确人物之间的身份、地位、亲疏关系等， 构建合理的人物关系网。
情感纽带建立
运用情感元素，如亲情、友情、爱情等，增 强角色之间的联系和共鸣。
角色互动设计
通过人物间的对话、合作、冲突等互动，展 现角色关系的动态变化。
情节推进与角色关系变化
通过情节的发展推动角色关系的变化，使故 事更加丰富多彩。
拓展延伸：写事作文在日常生活中的应用
日记和随笔
01
写事作文的技巧可以用于日常写日记或随笔，记录生活中的点
滴趣事或感悟。
新闻报道和纪实文学
02
写事作文的方法可以用于新闻报道和纪实文学的写作，真实、
客观地反映社会现实和人物性格。
故事创作和小说写作
03
写事作文的结构和描写方法可以用于故事创作和小说写作，创
小学作文讲义
小学作文讲义下面是作者帮大家整理的小学作文讲义（共含4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：小学生叙事作文讲义小学生叙事作文讲义一、写清事情的“六要素”：叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。
因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。
事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果，这就是事情的.“六要素”。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成之情最主要的环节。
为了把事情写的清楚、明白，在记叙文中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的调理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙文的轮廓整理出来。
叙事文选材—那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢?一、到自己的生活中去找其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好也不同，经历的事情必然不同。
能把自己那些与众不同的经历作为选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。
二、做生活的有心人多注意身边的事，你就是选材高手。
三、选择新角度，让常见的材料放出异彩只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。
四、打开思路，扩大视野。
如果我们把视察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多彩起来。
篇2：小学语文《三字经》讲义小学语文《三字经》讲义第十一课时学习内容（第十一级）迨至隋，一土宇，不再传，失统绪。
唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。
二十传，三百载，梁灭之，国乃改。
梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。
小学作文结构详细讲解+案例范文
小学作文结构是学生在写作过程中需要掌握的重要技能之一。
一个清晰、合理的作文结构能够使作文内容更加有条理，让读者更容易理解作者的意图。
根据不同的分类标准，小学作文可以分为不同类型，每种类型的作文结构也有所不同。
本文将从记叙文、议论文、说明文和应用文四个方面，详细阐述小学作文的结构，并给出相应的范文和点评。
一、记叙文结构记叙文是以叙述事情为主要内容，以时间为线索，按照事情发生、发展和结局的顺序来组织材料的作文类型。
记叙文的结构通常包括开头、发展、高潮和结尾四个部分。
1开头开头部分应该引起读者的兴趣，让读者对作文产生好奇心。
常用的开头方式有：提出疑问、引用名言、描述场景等。
在记叙文中，开头可以交代事情发生的时间、地点、人物等背景信息，为后续发展做铺垫。
例如：那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去了郊外的公园游玩。
公园里的景色非常美丽，绿树成荫，花香四溢。
2发展发展部分是记叙文的主体部分，需要详细叙述事情的经过。
在发展过程中，应该注意时间顺序和情节的逻辑性。
同时，还需要通过描写、叙述等手法，让读者能够身临其境地感受当时的场景和氛围。
例如：在公园里，我们看到了很多小朋友在玩耍。
有的在踢足球，有的在捉迷藏，还有的在荡秋千。
我们也加入了他们的行列，一起玩耍。
我和一个小女孩一起荡秋千，她笑得非常开心，我也感到很快乐。
3高潮高潮部分是记叙文中最精彩的部分，通常是事情发展的转折点或危机时刻。
在高潮部分，需要通过生动的描写和情节的处理，让读者感受到强烈的情感冲击。
例如：突然，一个小男孩不小心从秋千上摔了下来，他痛苦地哭泣着。
我们赶紧跑过去，发现他的膝盖受伤了。
大家都非常着急，不知道该怎么办才好。
4结尾结尾部分是记叙文的收尾部分，需要对整个故事进行总结和回顾。
在结尾部分，可以通过点明主题、表达感悟等方式，让读者对故事有更深刻的理解。
例如：最后，我们找到了公园的工作人员，他们帮助小男孩处理了伤口。
小男孩虽然还有些疼痛，但已经不再哭泣了。
童年趣事的作文的框架结构
童年趣事的作文的框架结构英文回答：Introduction:In the tapestry of life's adventures, childhood memories weave vibrant threads that illuminate the fabric of our being. These cherished moments, imbued with innocence, wonder, and boundless joy, shape our identities and evoke a sense of nostalgia that lingers throughout our lives.Body Paragraph 1:Amongst the myriad of childhood escapades, one particular incident left an enduring imprint on my memory. It was a day filled with laughter, adventure, and a touch of mischief. As I embarked on this whimsical adventure, my heart raced with anticipation.Body Paragraph 2:The setting was an expansive meadow, its verdant expanse dotted with wildflowers that danced in the gentle breeze. The air was alive with the sweet fragrances of blooming heather and the chirping of birds. In the distance, the majestic mountains stood as silent guardians, their snow-capped peaks glistening in the sunlight.Body Paragraph 3:With a newfound sense of freedom, my childhood companions and I chased butterflies through the meadow. Their delicate wings fluttered like miniature rainbows, guiding us through a labyrinth of tall grasses and wildflowers. As the sun reached its zenith, we paused torest beneath the shade of a majestic oak tree. Laughterfilled the air as we shared stories and secrets.Body Paragraph 4:Suddenly, a mischievous idea sparked within us. Wegathered acorns from the ground and transformed ourselves into pint-sized warriors. Armed with our newfound ammunition, we embarked on a grand battle that echoed through the meadow. Acorns soared through the air, creating a deafening barrage that sent squirrels scurrying for cover.Body Paragraph 5:As the afternoon drew to a close, we reluctantly bid farewell to our meadow sanctuary. The sun dipped below the horizon, casting an ethereal glow on the landscape. With tired bodies and hearts filled with contentment, we madeour way home, carrying with us the precious memories forged during our unforgettable childhood adventure.Conclusion:Childhood memories, like shimmering stars in the night sky, illuminate our lives with their radiance. They serveas a reminder of the innocence, joy, and wonder that once defined our young hearts. As we navigate the complexitiesof life, these cherished moments offer a source of comfort,inspiration, and a profound connection to the past.中文回答：引言：童年趣事，宛如生命长河中闪耀的珍珠，点缀着我们成长的轨迹。
高三作文课作文框架结构讲义
课前训练一、你眼中的高分作文。
二、目前对自己作文的评价三、高考优秀作文赏析（2017，全国I）据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
开放共享，成就大美中国过去，提起中国，人们首先想到的就是长城、京剧、功夫和大熊猫……仿佛泱泱中国只和传统与继承有关，而无关乎创新与发展。
放眼今日中国，“海斗号”无人潜水器成功下潜至万米，纯正中国基因“非洲天路”通车，共享经济乘着时代的快车向未来飞速前进，微信支付宝强势登陆美国。
如今的中国，于坚守中嬗变，于传承中突破。
中国，正以开放共享之姿，拥抱世界。
“无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
”——遥想丝路神奇，今朝砥砺前行。
丝绸之路，唯美的名字背后承载了一部辉煌的世界文明交流史。
2100多年前，中国的张骞率先走出了一条连接亚欧的丝绸之路;21世纪的今天，依然是由中国发起倡议，“一带一路”伴随着时代发展的强音，进而转化为国际共识。
今日的中国，在继承传统的同时，也在积极思索，“一带一路”无疑是中国在世界舞台上的强势回归。
“风翻白浪花千片，雁点青天字一行。
”——秉承平等交融，实现开放共赢。
中国的对外关系准则是无论国家大小、贫富，一律平等相待。
柬埔寨国王西哈努克在谱写的《怀念中国》歌曲中唱到：“您是一个大国，毫无自私傲慢，待人谦虚有礼，不论大小，平等相待……”中国，以平等的态度与世界各国友好交融，以开放的姿态与兄弟联邦实现共赢。
当前世界依然处处存在竞争，但是这种竞争和资源共享密不可分，各国之间既是竞争关系，又是合作关系，中国以水之包容，在兼收并蓄的同时，也为他人做活水之源。
“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
作文结构讲解
作文结构讲解（一）在平时的作文训练中，往往偏重于审题立意的训练，偏重于运用语言的训练，而对文章结构要求不那么重视，于是行文时信马由缰，随心所欲造成文章不能很好地表情达意。
特别是在考场上，很多同学因为时间有限，往往审题结束后直接提笔于答题纸上写作。
于是，有人写到一半才发觉自己写歪了，偏离了自己要表达的中心；有人写完了才注意到自己写漏了一段重要的话，影响了文章中心的明确等等。
其实，这些失误都是可以避免的，只要我们能在下笔写作之前先围绕自己从材料得出的中心简单地列个提纲，弄清楚内容的主次、详略，主要内容又如何处理，开头与结尾又如何照应，如何过渡，如何分段等问题，也就是作文的结构，那么我们的文章质量会有所提高，得分自然也就会增加。
因为最近的考试大家都是议论文居多，目前热门的供料作文最容易把握的文体也是议论文，所以，今天这节课我们就简单的来谈谈议论类文章的结构。
导入新课结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。
文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现。
考纲上关于基础等级的第四条要求是“语言通顺，结构完整”。
本节课专门讲解议论类文章的结构方式。
高考作文是戴镣铐的舞蹈，考生的自由创作限制在一定枷锁之中。
文章结构也有相应的制约因素，这是由阅卷者阅卷时间的短暂性，以及考生手写字体的模糊性决定的。
为了让阅卷者迅速把握文章大意，结构务必要完整、清晰、严密，如何才能做到呢？其一，结构最好模式化。
写高考作文，最好采用考前精心准备的现成的模式化结构，这样不仅能节约时间，而且能保证文章质量。
临时安排行文结构，难免百密一疏，更何况，天下文章的结构本身也比较固定，不必在此之上花太多时间。
议论性文字的主体结构主要体现在论证层面，常用的就是三段论式。
议论文的整体结构：开头——一般是先提出问题，交代说明“提出论点的原因、由来。
这一部分要说清这篇文章所说的“是什么”。
要求短小精悍，点到为止。
中间——主要是“分析问题”。
写事作文框架结构讲义
写事记叙文框架结构讲义学时建议：4学时，每学时40分钟；教学流程：知识点讲解（布置作文）—作文点评(学生修改)—教师修改指导作文；教学方法：结合范文来讲解作文的框架（即案例教学）教学内容：记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。
记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴含的思想感情。
记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。
记事作文的基本写法：1.交代事情发生的时间、地点及人物。
2.抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。
3.重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。
4.交代事情的结局。
5.照应开头或揭示中心。
思想感情。
就是你心里面的感想，开心难过快乐悲伤，还有心里面的想法，比如说，你在路边看到了一个行乞的小孩子，你觉得很可怜，觉得需要帮助他。
这个就是你的心里的想法，称作思想感情。
一、写作方法1.怎样记叙好一件简单的事一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
作文讲义结构安排及例文
作文讲义结构安排及例文专题七作文结构安排一、文章结构安排有哪些要求?要遵循的原则：1．思路清晰，构思完整2．有头有尾，布局匀称3．巧妙衔接，自然过渡二、中考作文常见的结构模式1．横式结构横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。
主体部分几方面的内容一般是并列的关系，但却存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。
2．纵式结构在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如XXX的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。
3．转折式结构转折式安排文章的结构模式，就是转折式。
这种结构模式，指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染．把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去。
层层推向。
达到顶点时。
笔锋陡然一转．通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
三、几种特殊的布局模式1．小标题式运用小标题的布局方法，把文章内容分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。
这样布局文章，脉络清晰，一目了然，能收到意想不到的效果。
如中考优秀作文《水祭》一文，就分别运用杜牧的绝句《清明》中的四句诗“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”作为文章四个部分的小标题，写出了四个概括性的画面。
2．排比段式排比本是一种修辞方式，而将这一语言款式扩大化运用在段落之间，就形成了段落排比法。
所谓段落排比法，就是用三个或三个以上意义相关、布局相似、字数大体相当的段落组建一篇文章的主体框架的布局方法。
文章各个段落之间关系是并排的，每个段落内容地位平等，互不包含。
用这种方法来安排文章的布局，使文章的节拍感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
常见的方法有：(1)段首排比法就是将相似的句型或短语放在文章若干段落的开头，并形成全文结构的主体框架的一种写法。
小学作文提纲模板写事
小学作文提纲模板写事提纲：1. 事情的起因。
2. 事情的经过。
3. 事情的结果。
4. 我的感受和反思。
事为标题。
最近发生了一件让我印象深刻的事情，让我学到了很多道理。
事情的起因是我们班上来了一位新同学，他叫小明。
小明是一个非常文静和内向的孩子，他不太愿意和其他同学交流，也不太愿意参加课堂上的活动。
因为他的到来，我们班上的气氛变得有些尴尬，有些同学甚至开始排斥他，不愿意和他交朋友。
在一次课间，我偶然发现小明一个人躲在角落里，眼神里透露出一丝孤独和无助。
我心里觉得很不舒服，于是我走过去和他聊了一会儿，试图让他开心起来。
可是小明似乎对我也有些排斥，他总是躲着我，不愿意和我说话。
我很困惑，不知道该怎么做才能帮助小明。
我决定找班主任商量一下，看看能不能从学校的角度帮助小明融入班集体。
班主任听完我的描述后，决定在班上组织一些活动，让小明有机会和其他同学接触。
我们班上的同学也都很配合，他们主动和小明交流，帮助他适应新的环境。
慢慢地，小明也开始变得开朗起来，他和其他同学之间的交流也越来越多。
在一次班级活动中，小明还主动参与了一场表演，让大家都对他刮目相看。
这件事情让我学到了很多。
首先，我明白了一个人的孤独是多么可怕，我们应该多关心身边的人，尤其是那些需要帮助的人。
其次，我也明白了团结的力量是多么伟大，只要大家齐心协力，就能解决很多问题。
最后，我也懂得了要尊重每个人的个性，不要因为他人与众不同就排斥他，应该给予他们更多的理解和帮助。
通过这件事情，我也更加坚定了做一个善良、热心的人的决心。
我希望以后能够多关心身边的人，多帮助那些需要帮助的人，让世界充满温暖和爱。
写作指导：作文框架及分论点的设置+课件
五 段
三 第三段：分论点②+阐释句+事例句+分析句+小结句 分
第四段：分论点③+阐释句+事例句+分析句+小结句
五 环 节
第五段：修辞+引材料+重申中心论点+升华
标题（简明雅）
1.透过题目见材料（紧扣材不跑题） 2.透过题目见观点（有观点才成题） 3.透过题目见思路（有思路显能力） 4.透过题目见文采（有文采得高分）
（联：联系中学生的实际，谈怎么办） 我们作为新一代中学生，最宝贵的财富就是我们的勇气和
探索精神。为了社会的进步、人民的幸福，更需要我们去探索， 去钻研，去开创新天地，有比我们的父辈更辉煌的成就。
（总：首尾呼应，发出号召） 总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，
勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人 民生活水平日益提高。这是我们的责任，也是我们的义务。
③放下包袱，让人生更加辉煌。（分论点2）人生有很多 的不完美，我们要学会放下包袱，让人生更加辉煌。（阐释句） 有谁可以想到—个身患小儿麻痹症的女孩儿，能克服重困难， 最终站在最高的领奖台上享受王者的荣光？威尔玛鲁道夫做到 了。她放下残疾人的包袱，带看自信的微笑面对生命的挑战。 （单例剖析）尽管走向成功的途中有着太多的荆棘和磨难，但 她凭着坚强，一路走来，最终通向成功的彼岸。（转折分析） 她用成功向世人昭示放下生理、心理包袱，可以走向成功。 （小结句）
1 观点句：要扣中心论点，扣住关键词。 2 阐释句：引用、理论、比喻 3 事例句：单例剖析、两例正反分析、三例排比分析（古今中外、多领域）
①假设分析法（试想：如果…那么…；假如…就…；
想象一下：倘若…很可能…； 如果没有…就没有…；如果不是…怎么会有…）
写事作文结构框架
写事作文结构框架《那次难忘的拔河比赛》“加油！加油！”操场上传来了一阵又一阵的欢呼声，这是在干啥呢？原来是我们班正在和隔壁班进行一场激烈的拔河比赛呢！那天，阳光明媚，微风轻轻拂过我们的脸庞，感觉舒服极了。
老师说：“同学们，今天咱们要和隔壁班来一场拔河比赛，大家有没有信心赢呀？”“有！”我们齐声喊道，那声音仿佛能把天都震破，一个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。
比赛开始前，双方队员都站在了绳子的两端。
我们班的大力士小明站在最前面，他双手紧紧地握住绳子，脚像钉子一样钉在地上，眼睛瞪得像铜铃，嘴里还不停地喊着：“大家加油啊！”我呢，虽然力气不大，但也站在队伍中间，心里像揣了只小兔子，“怦怦”直跳，紧张极了。
“嘟——”随着裁判员的一声哨响，比赛正式开始啦！只见双方队员都紧紧地拽着绳子，拼命地往后拉。
那绳子就像一根绷紧的弦，好像随时都会断掉。
我们班的队员们一个个都涨红了脸，咬紧牙关，使出了吃奶的力气。
我也不甘示弱，双手紧紧地抓住绳子，身子拼命地往后仰，脚一步一步地往后退。
可对方也不是吃素的，他们也在拼命地拉，绳子一会儿往我们这边移，一会儿又往他们那边移，就像一个调皮的孩子，在我们中间跑来跑去。
“哎呀，不好！”我们班的一个同学脚一滑，摔倒了。
这可给了对方机会，他们趁机一拉，绳子一下子就被拉过去了一大截。
“加油！加油！”旁边的啦啦队们急得直跺脚，拼命地为我们加油助威。
我们一听，心里更着急了，都使出了全身的力气。
“一二，一二！”在班长的口号声中，我们齐心协力，终于把绳子又拉了回来。
就这样，双方僵持了好久，谁也不让谁。
我的手被绳子勒得生疼，腿也酸得不行，感觉自己都快没力气了。
我心里想：“哎呀，这可怎么办呀？再这样下去，我们就要输了。
”就在我快要绝望的时候，突然听到了老师的声音：“同学们，坚持就是胜利！加油！”老师的话就像一股神奇的力量，让我一下子又充满了信心。
“啊——”我们大喊一声，一起用力，终于把对方拉了过来。
“我们赢啦！我们赢啦！”大家欢呼雀跃，高兴得又蹦又跳。
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写事记叙文框架结构讲义学时建议：4学时，每学时40分钟；教学流程：知识点讲解（布置作文）—作文点评(学生修改)—教师修改指导作文；教学方法：结合范文来讲解作文的框架（即案例教学）教学内容：记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。
记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴含的思想感情。
记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。
记事作文的基本写法：1.交代事情发生的时间、地点及人物。
2.抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。
3.重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。
4.交代事情的结局。
5.照应开头或揭示中心。
思想感情。
就是你心里面的感想，开心难过快乐悲伤，还有心里面的想法，比如说，你在路边看到了一个行乞的小孩子，你觉得很可怜，觉得需要帮助他。
这个就是你的心里的想法，称作思想感情。
一、写作方法1.怎样记叙好一件简单的事一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
2.怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚（1）运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。
因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
（2）运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。
生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。
自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。
《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。
二、写作要点1.怎样从小事中写出深意（1）提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。
照相机能摄像，人的双眼也能摄像。
然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。
观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。
（2）深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。
这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。
（3）把事情放在一定的背景中去写。
背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。
一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。
（4）“事”与“意”的榫头要对得合适。
从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。
因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。
有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是：吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。
这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。
如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。
总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。
不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家……总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。
于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。
2.怎样才能选择到新颖、独特的材料（1）从自己的生活中去找不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。
记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。
这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。
能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。
（2）做生活的有心人。
常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。
同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。
那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。
只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。
住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。
（3）选择新角度，让常见的材料放出异彩。
一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。
接触的人少，家人、老师、同学。
同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。
常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。
只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。
（4）打开思路，扩大视野。
有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。
如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。
法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。
他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。
罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。
他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。
学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。
他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。
罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。
所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。
雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。
3在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写（1）事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。
事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。
它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。
事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。
（2）有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。
有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。
“点”上的内容往往是文章的重点。
直接体现中心思想的，所以要详写。
这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。
略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。
一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。
文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。
不然，文章就会显得支离破碎。
所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。
一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：一）、由这件事转到另一件事时需要过渡。
二）、记叙的时间发生变化时需要过渡。
三）、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作文时千万不能忽视。
写事的作文应注意什么在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3.必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。