部编二年级上册语文学习分角色朗读课文

学习分角色朗读课文

1.亲爱的同学，你好，欢迎来到时代天华微课堂，今天我们学习的

内容是:学习分角色朗读课文.

2.先来看课文《小蝌蚪找妈妈》中的一段对话：小蝌蚪游哇游，过

了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”在这段话中，“小蝌蚪”“鲤鱼妈妈”都是文中的角色。

3.在一篇文章中，有时会出现很多角色，那么，怎样才能正确的把

握角色的语气，把文中的角色读活呢？下面，我们就来共同探讨一下这个问题。首先，要读活文中角色的语气，必须抓住每句中的重点词语。比如在这段话中：他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”小蝌蚪的问话中“在哪里”就是这句中的重点词语，读的时候应当把握好这个词语的语气。

4.其次，抓句末标点读活角色语气。在一句话中，标点符号往往就

是一句话的基本语调。新课标也明确要求“在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气”。特别是问号与感叹号的语气。

5.抓语言前的提示语读活角色语气。在角色语言的前面通常会有一

些角色是怎样说的词语，抓住这些词语能使我们更好地把握角色的特点，读活角色的语气。来看这段话：青蛙妈妈低头一看，笑着说:“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”青蛙妈妈是怎样说的？怎样读笑着说呢？

6.学了上面的内容，你一定对怎样读活角色的语气有了自己的认识

了，下面就让我们来试一试吧！读下面一段话：乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。

你们到那边去找吧！”通过分析不难看出，这段话中的“笑着、不是、那边”以及后面的感叹号都是我们要关注的重点。

7.综上所述，怎样分角色朗读课文呢？我们要把握以下几点：第一，

抓句中的重点词语。第二、抓语言前的提示语。第三、关注句末的标点符号。同学，你学会了吗。

8.这节课就讲到这里，欢迎继续关注时代天华微课堂，再见！